初中物理第七章《力》课件 23页

第七章力\n人用力推车人用力拉弹簧人用力拉开弹弓手用力压弹簧\n人对车有推的作用人施加了力，车受到了力；手对弹簧有拉的作用手施加了力，弹簧受到了力；实例分析学生分析后面两个结论:力是一个物体对另一个物体的作用。\n相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？\n一、力1、力是物体对物体的作用。2、有力存在时，有一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、挤、打击、吸收、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。3、施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。4、力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N\n为了纪念英国物理学家牛顿，用他的名字来命名力的单位。力的单位是牛顿，简称“牛”，符号“N”。1牛顿的力多大？拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N。F通常用F表示力\n二、力的作用效果手拉弓箭运动员压撑杆人压沙发熊猫拉竹子力可以使物体发生形变请学生说出施力物体、受力物体，观察总结共同特点\n我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。\n\n(a)投球手把静止的棒球投掷出去；（b)棒球被接球手接住；（c)接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动力可以使物体的运动状态发生改变运动静止\n1、对物体施加力时，会使物体发生形变；2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。运动状态改变(a)速度大小发生改变；(b)运动方向发生改变；(c)速度大小和运动方向同时发生改变。\n思考：如何判断物体是否受到了力？\n例　：图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的发生改变。运动状态球运动方向\n三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素\n四、力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N\nF例：请画出帆船受到风力的力的示意图。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。F=50N\n手竖直向上托一本书的力的示意图。F与水平方向成30°角斜向右拉木箱的力的示意图。F3003.画出下列力的示意图。\n五、力的作用是相互的滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。甲乙（礼尚往来）\n四、力是物体间的相互作用这两图说明了什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。我为什么后退？脚好痛\n作用力反作用力作用力反作用力想一想：相互作用力有什么性质\n当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙有的同时，乙对甲也有力用，这一对力互称为____________________，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。作用力和反作用力\n1.踢球时，球受到的力是由施加的，这时也受到球的作用力。2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是，说明力能使物体发生形变的是.(A)(B)(C)(D)(E)脚脚BCEAD当堂检测：\n4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____；（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____；（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___；