初中英语说课ppt课件 21页

Unit 6  I am going to study computer science.Goforit（新目标）说课人：陈曦\n说课内容教材分析123学情分析教法学法分析板书设计分析教学过程分析\n第一部分说教材教材地位及作用教学目标1教学重难点\n教材的地位和作用本节课选自新目标英语。这是第六单元的第一课时的内容，本单元以Lifegoals为中心话题，让学生学会谈论未来的打算。本课通过复习和学习一些关于职业的词汇，用“begoingto”结构来谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标。本节课是本单元的重点。为后面Section B及一般将来时的学习做铺垫，所以它在教材中起着承上启下的作用。教材分析\n教学重难点重点：目标词汇，使用begoingto结构表示将来和使用wantto be谈论未来的理想。难点：运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标。教材分析返回\n教学目标【知识与技能】目标词汇，目标语言；培养其听、说、读、写能力【过程与方法】通过游戏等活动，启发学生的思维，培养学生听、说、读、写的能力，发展学生合作学习的能力。【情感态度与价值观】树立目标意识，培养兴趣和团结协作精神。教材分析\n第二部分学情分析八年级学生；活泼好动，好奇心、求知欲强，喜欢展现自己；已掌握一些职业词汇和wantto be/do的用法具备一定的听说读写能力；对英语学习感兴趣词汇量有限且缺少表述技巧，不自信返回\n情景交际教学法任务教学法小组竞赛教学法主要通过任务驱动的方法开展教学教法第三部分教法学法分析辅助手段：多媒体、黑板、录音机返回\n利用小组活动的机会，积极用英语和其他同学交流利用看、听、说和讨论等有效手段获取信息自主学习、合作学习学法第三部分教法学法分析返回\nStep1:Warming-up25Step2:PresentationStep3:Listening1（1b）Step4:Groupwork第五部分教学过程分析Step6:PairworkStep5:Listening2（2a&2b）Step7:SummaryStep8:Homework\nFreetalkPlayagameGreeting第五部分教学过程1Step1:Warming-upFreetalkWhatdoesYaoMingdo?/WhatdoesChengLongdo?Heisa/an…（5分钟）根据相关提示词，看谁最先猜出名人的名字！Tall,Chinese,NBA(YaoMing)Bignose,HongKong,actionmovie(ChengLong)Man,Smalleyes,M-zone(动感地带）(JayChou)......\n第五部分教学过程Step2:Presentation1.Teachnewwords.2.Sentencechains:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup？Iwanttobea/an…（10分钟）\n第五部分教学过程Task1:Listenandfillintheblanks.Thenmatchtheitems.1.computerprogrammera.a.take_______lessons2.basketballplayerb.study_______science3.engineerc.practice_________everyday4.actord.study_______reallyhardStep3:Listening1（1b）（5分钟）\n第五部分教学过程Step4:GroupworkHaveaninterview.（5分钟）Report:Inourgroup,…\n第五部分教学过程Step5:Listening2（2a&2b）（10分钟）Check()thecorrectboxesinthepicture.Fillinthechart.\n第五部分教学过程Step6:PairworkMakeaconversationwithtargetlanguages:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?…..Howareyougoingtodothat?…..Whereareyougoingtowork?…..Whenareyougoingtostart?…..（8分钟）\n第五部分教学过程Step7:Summary（2分钟）返回wordsphrasessentences\n第五部分教学过程Step7:Homework（1分钟）返回1.Writeanarticle：MyDreamJob2.Writeanarticleaboutthefutureofyourteammatesusingthetargetlanguages.\n第五部分板书设计分析返回\n第七部分说设计反思创造良好的学习氛围；激发学生求知欲；以任务教学引导学生自主学习；\nThankYou!