初中语文综合性学习复习 课件 16页

初中语文“综合性学习”的研究实践\n提纲：综合性学习的基本特点综合性学习的内容综合性学习的学习方法\n综合性学习的基本特点一、综合性。提倡跨领域学习；主张综合运用语文知识解决跨领域学习过程中的某些具体问题；融听说读写活动于一体。\n综合性学习的基本特点二、实践性。沟通课堂内外，充分利用学校，家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践能力，要求书本学习与实践活动紧密结合”\n三、个体主动性、整体互动性。语文综合性学习要求学生在跨领域学习、书本学习与实践活动紧密结合的过程中，主动探究，团结协作，积极参与，既有学生个体的独立钻研，也有学生群体的思想碰撞。综合性学习的基本特点\n综合性学习的内容和方式的分类1.体验成长类：《微笑着面对生活》、《青春随想》、《让世界充满爱》、《我爱我家》、《献给母亲的歌》、《岁月如歌——我的初中生活》、《成长的烦恼》、《这就是我》\n综合性学习的内容和方式的分类2.自然风情类：《感受自然》、《背起行囊走四方》、《雨的诉说》、《莲文化的魅力》、《寻觅春天的踪迹》、《黄河，母亲河》、《说不尽的桥》、《马的世界》\n综合性学习的内容和方式的分类3.语言文字类：《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《走上辩论台》\n综合性学习的内容和方式的分类4.历史文化类：《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《脚踏一方土》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《戏曲大舞台》、《乘着音乐的翅膀》、《到民间采风去》\n综合性学习的内容和方式的分类5.专题探究类《世界何时铸为犁》、《我也追星》《金钱，共同面对的话题》《关注我们的社区》6.科技生活类：《科海泛舟》、《漫话探险》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》7.其他：《怎样搜集资料》\n综合性学习的学习方法1.制订方案，搜索资料首先指导学生依据专题，选择感兴趣的研究角度，分组制订研究方案。其次，学生根据各自的特长，分成摄影小组、绘画小组、、讲述小组、演唱小组、舞蹈小组等并制订出研究方案，进行调查研究。然后根据既定的方案，或进行实地考察，或到图书馆查阅，或上网搜索资料。\n《献给母亲的歌》搜集内容包括：①描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品②新闻报道过的与母亲有关的感人事迹；③描写动物世界母子之情的作品；④展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、广告等作品；⑤与母亲有关的格言、俗语。案例\n2.多种途径开展活动，展示成果（1）组织辩论会。（“网络利用利弊谈”）（2）撰写调查报告或科技小论文。（“说不尽的桥”）；（3）知识竞赛。（“科海泛舟”）（4）探究成果展览。师生合作解决问题，形成研究成果（论文、报告、课件等），进行成果展示，汇报交流，（“古诗漫步”）（5）其他方式：情景表演、游戏、赏析等。\n3.归纳总结，作出评价教师的评价学生开展自我评价和相互评价1、是否每位同学都参与了活动合作态度和参与程度怎样？2、否在活动中主动地发现问题和探索问题？3、能否积极地为解决问题去搜集资料和整理资料？4、是否从中掌握了知识，提高了能力，学会了合作？\n写作形式：（1）片段式的体验、启发、感受、评价等（2）完整的作文。以“桥”为话题，完成作文。题目自拟，文体不限，字数不少于600字。4.借助积累的素材，进行写作实践\n谢谢！欢迎指正交流！