初中文言文复习指导课件PPT 14页

初中语文文言文复习指导\n文言文复习总体指导思路学习文言文是我们吸收祖国古典文学精华最直接的途径,也是我们了解古代社会生活、感受古代人文精神的重要窗口。大纲规定：初中生要“诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇”。\n复习文言文需注意的几个方面•一、作者生平简介•二、文中字词读音•三、完成背诵、默写任务•四、文言实词词义的理解•五、翻译句子•六、掌握课文内容•七、理清作者思想感情、文章主旨\n复习整体思路•作者情况读音背诵默写概括内容翻译句子重要词义思想感情\n复习方法：•一、关于作者情况，我们可以用五字法加以掌握。即：•名、时、地、评、作•如：司马迁字子长，是我国汉（朝代）夏阳（地名）人，他著有《史记》是我国第一部纪传体通史，他是我国古代•的文学家家和史学家家。\n•二、文言文的读音注意两个字：准确三、背诵、默写：•初中“大纲”推荐了70篇古典诗文作为“背诵推荐篇目”，这是硬任务，丝毫不能含糊，不背诵、不默写就谈不上积累。但我省根据“大纲”和“新课标”的共同要求，以及人教版、河北版重叠的篇目的基本情况，确立了这十三篇课文和三十三首诗歌作为中考的重点篇目。\n13篇基本篇目：（1）《论语》六则（2）生于忧患，死于安乐（3）鱼我所欲也（4）曹刿论战（5）三峡（6）出师表（7）桃花源记（8）陋室铭（9）岳阳楼记（10）醉翁亭记（11）记承天寺夜游（12）爱莲说（13）送东阳马生序\n33首诗是：1《关雎》（诗经）2《蒹葭》（诗经）3《观苍海》曹操4《饮洒》陶潜5《送杜少甫之任蜀州》王勃6《使至塞上》王维7《白雪歌送寄》武判官归京》８《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白９《行路难》李白１０《次北固山下》王湾１１《望岳》杜甫１２《春望》杜甫１３《茅屋为秋风所破歌》杜甫１４《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡１５《观刈麦》白居易１６《钱塘湖春行》白居易１７《雁门太守行》李贺１８《赤壁》杜牧１９《泊秦淮》杜牧２０《夜雨寄北》李商隐２１《无题》李商隐２２《相见欢》李煜２３《渔家傲》范仲淹２４《浣溪沙》晏殊２５《登飞来峰》王安石２６《江城子．密州出猎》苏轼２７《水调歌头》苏轼２８《游山西村》陆游２９《破阵子》辛弃疾３０《过零丁洋》文天祥３１《天净沙。秋思》马致远３２《山坡羊·潼关怀古》张养浩３３《已亥杂诗》龚自珍\n四、理解文言实词词义•通假字•古今异义词•词类活用•一词多义•其余重要词\n认准通假字和古今义•通假字和古今字是古汉语中比较复杂的一种语言现象。这类字在课本中不多，我们不妨把课本中出现的这类字全整理出来。•例如：（1）子墨子九距之（“距”通“拒”，拒绝）（2）故不错意也（“错”通“措”，专注。）（3）火伴皆惊忙（“火”通“伙”，伙伴。）古义：逃亡古义：暗•今亡亦死又间令今义：死今义：时间\n词类活用和一词多义•词类活用：•一、名动（所罾鱼腹中；陈胜王）•二、名状（狐鸣呼曰；法皆斩）•三、形动（天下苦秦久矣）•四、形名（被坚执锐）•五、形使动用法（忿恚尉）一词多义：会宾客大宴（适逢）四时之景（景色）会景多会于此（聚集）春和景明（阳光）\n理解翻译好文句•对词和句子的翻译是相辅相成的，对初中生的基本要求是：准确、顺畅牢记一则顺口溜：字字落实，单被双换；国年官地，固定不替；调整语序，补充所需；遇到用典，辅以音译；带入原文，仔细审议。\n理解文章内容及作者思想感情•所需能力：思维的全面性、准确性和表达的概括性、简洁性。例如：（1）《爱莲说》中描写莲的形象的文字形神兼备，作者主要从生长环境、体态香气和清高风度方面进行刻画的，同时也表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。（2）《桃花源记》中通过对桃花源的描写表现了作者不与世俗同流合污，同情劳动人民；逃避现实，消极隐遁的政治理想和思想感情。\n