初中化学说课课件燃烧与灭火 16页

沪教版九年级化学上册第四章第一节武邑镇一中：丁双燕燃烧与灭火第一课时\n说课内容教学反思教材教学程序学法教法学情\n教材分析地位作用在前面的学习中学生已经对燃烧有所了解，具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究的能力。本课将对燃烧的意义进行更加深入地了解，并且教会学生如何将知识应用于生活实际之中。另外，本课题可以对高中将要学习的《化学反应中能量的变化》起到铺垫作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁。\n教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观①、认识燃烧的条件和灭火的原理②、会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题\n教学目标通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法知识与技能过程与方法情感态度与价值观\n教学目标①、培养学生合作交流意识和探索精神②、激发学生热爱生活，关注社会的责任感③、使学生学会辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物知识与技能过程与方法情感态度与价值观\n重点难点重点：燃烧条件与灭火原理难点：对着火点的理解\n教法引导探究法多媒体辅助教学法\n学法实验探究法合作学习法自主学习法\n学情已有的知识欠缺的东西学习的困难\n提出问题进行猜想实验探究得出结论分析应用深化理解学以致用关注社会创设情境引入新课燃烧需要什么条件？1、燃烧条件的探究2、灭火原理的探究火灾自救视频1、小魔术大揭秘2、祥云火炬下端有一个开关，一旋转火炬就会熄灭，利用了什么原理？3、生活中遇下列情形怎么办，原理是什么？\n课堂小结①让学生来谈谈通过本节课的学习有什么收获和感想；②教师做综述、总结。\n作业\n燃烧与灭火燃烧条件与灭火原理1、有可燃物2、和空气（或氧气）接触3、达到可燃物燃烧的最低温度（着火点）燃烧灭火同时具备缺少其一板书设计\n教学反思1、本节课最大的亮点是引导探究法的灵活运用。2、本节课能根据学情灵活的处理教材中的实验。3、本节课充分地整合了“资源管理库”中的可用资源。4、但美中不足的是由于我们总是把目光聚焦到知识层面，忽略了这节课从属于化学与社会模块的事实。\n感谢各位的指导