初中生活教案 新人教版 教案 9页

综合-岁月如歌我的初中生活教案一、单元训练目标1、引导学生回顾初中生活，学会用平和乐观的心态面对学习生活上的得与失，苦与乐，体味初中生活的美好与欢乐，培养热爱生活的感情，珍惜同学师生之间的感情。增进友谊，促进班集体团结向上。为投入中招复习及今后更高阶段的学习鼓劲。2、为学生营造氛围，提供展示空间，让学生通过本次训练，锻炼写作、口语交际能力。强调材料的取舍问题，指导学生写出有个性特点的有真情实感的好文章。写人，记事，绘景，抒情，扬己所长，表现三年来作文训练和情感表达的综合能力；写出青春的乐章！3、完成本单元的训练项目：写作文、写赠言、写总结、设计毕业晚会形式及内容等。二、单元训练内容1、难忘的岁月盘点初中学习生活，抒写成长的思考、友情的历练、生活的体验，以及对岁月流逝的感慨。2、集体的记忆分手之际，将你对班集体的感情定格下来。将这次作文训练的文章汇编成册，作为班史的重要组成部分，留下我们珍贵的记忆。3、如歌的行板设计一台毕业晚会，晚会的内容可包括：合唱、唱毕业歌、朗诵、小品，话别，等等。4、永远的赠言毕业在即，把对同学的依依不舍、美好祝福送给你身边的同学。5、写好自己的总结对初中生活做个总结。努力写好自己的总结。三、作文训练题目及活动内容\n（二）设计一个毕业晚会（三）写毕业赠言（四）写总结四、综合性学习写作口语交际训练流程：（一）导入新课“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。现在，就让我们对这三年来的人生轨迹来一番回顾吧！1、假如你接受采访，请用简明的语言告诉对方：三年里你学习中最大的收获是什么？哪一件事是你至今为止最值得骄傲的事情？回首三年初中生活你肯定参加过许多有意义的活动,请说出一项活动的名称及取得的效果。你的同学曾做过的最让你佩服的事情是什么？（学生自由发言）2、回忆初中生活的目的是什么吗？写自己的初中生活，但初中三年在你们的身上发生了那么多的事情，你们能全部都写出来吗？（不能）那应该怎么办？应根据自己写作的的目的，选择恰当的材料。3、除了在选择材料上我们应该注意之外，根据同学们平时写文章的经验，你觉得我们今天写这篇作文的时候还应该注意一些什么呢？（在生活中寻找材料写真人真事表达真感情；写出自己的个性要有新意，不要千篇一律；文章主题要健康乐观，要有深意）（学生自由发言）感谢同学们向老师敞开心扉，回答了老师提出的问题，你们都说得非常好，让老师受益匪浅。我希望你们每个人都能好好的把握自己，珍惜初中生活每一天！（二）作文点拨与范文欣赏\n1、作文题目：岁月如歌──我的初中生活发生在初三的故事成长，需要_________2、任选一题作文。学生思考，拟写写作提纲。给学生一定的时间思考，考虑题目、写作提纲和要表达的主题。然后请学生说说自己的写作构想。3、写作提示初中三年，光阴似流水一般在指间滑过，它纯净而富有生气，令人流连，然而走的却又是那样的匆忙，以至于身处其中的我们来不及细数它索取的汗水，来不及清点它送来的收获，甚至来不及记下它为我们带来的痛苦与欢乐……但是，我们在和逝去的时间一同成长，初中三年的美丽回忆永远不会被淡忘，它将陪伴我们沿着成长的足迹走向远方。通过一些难忘的小事、从一些侧面、写出你独特的感受，表现亲情、友情、师生情。学会多种表达方式综合使用。4、解题：1）青春的岁月值得铭记。初中生活，是无比美妙的一段时光，记录着你我成长的轨迹。有难忘的片段，更有人生的感悟。成长的足迹是那样的清晰。请以“我的初中生活”为题，写一篇600字左右的作文。2）“发生在初三的故事”可谓多矣，是父母老师的关爱给了我的动力，还是从拼搏中感受到成功的快乐，是觉得压力过大，还是认为笑对初三，是从与同学的矛盾变化中，觉得应当怎样珍惜友情，还是……等等。可从不同角度，选取若干具体事例，从中提炼出若干精彩的细节。要写真人真事，抒发真实感情。请以“发生在初三的故事”为题，写一篇600字左右的作文。3）一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)，然后作文，600字以上，文体不限。题目：成长，需要___________________请拿起笔，将你的某种人生感悟写下来，给自己的岁月一份奖赏吧5、例文一\n岁月如歌——我的初中生活一抹久违的阳光洒在桌脚，照亮了试卷，轻轻抚摸着我的面颊。又一次在这里奋笔疾书，又一次用尽全力向胜利奔跑，每一次的考试都意味着距离开又近了一步。我的初中生活，在飞逝的时光中，即将结束。这三年，岁月像一支歌曲，在我的脑海中吟唱了太多抹不去的回忆。三年前，我怀着现在仍记忆犹新的不安与激动踏入陌生的校园。操场边的那棵大树绿得刺眼，雪白的教学楼宽敞得引人注目，我懵懂地向每一个人微笑，傻傻地不知所措。那时侯一张张陌生的脸已经不知在何日变得如此亲切、温暖，那三年前的初见又能怎样铭记?我的初中生活在日历的一角画上了闪亮的星号，轻轻地哼着前奏。那一次，是谁在我低声抽泣时，搂住了我的肩？那一次，是谁在我为了一道数学题一筹莫展时在我耳边轻声提醒？那一次，是谁在我因考试失利而几欲放弃时，握住我的手，给我鼓励？是你们啊，我的同学。初二的时候，我的成绩时好时坏，从不稳定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友们时常围在我面前一起讨论，分析各自的错题，一起提高，一起补上不扎实的功课。在我落下功课之时，你们永远会借给我笔记补抄，为我讲题，而我却笨笨地只会说一声“谢谢”。我的初中生活，你们为我积蓄了力量，那副歌前的温柔，是你们帮我谱写。转眼间，“初三”的字眼就写在了我的名字前。书包渐重，知识渐多，让奋斗成了我这段初中生活的代名词。时间似箭般掠过，都不肯为任何人停下脚步。我努力赶在时间前面，抓紧每一分每一秒为中考努力。在欢笑与泪水中，拓出一条通向成功的路。我大声唱着初中之歌的高潮，在时间的洪流中奋勇前进。岁月如歌啊，转瞬即逝。我的初中生活，给我留下了太多美好。易逝的年华，我会好好珍惜。望着远处那一轮太阳，我笑了，用笑容闪烁我的岁月，我的生活……例文二我的初中生活高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放，青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思念着……是清纯的心感受到初中生活的旋律：\n带着向往，带着欣喜，我们对着太阳扬起笑脸，手挽着手来到操扬上、草坪间，有一种缘份将我们亲密地相处在一起。走进新校园面对着新生活，我们歌唱，我们憧憬。初一教室里的我们用清纯的心感受初中生活的旋律；用火一样的热情，燃烧在如花的岁月里。以疑惑的心解读初中生活的魅力：带着不解，带着寻觅，我们迈入初二。花落、花开；春去、春来。我们在教室窗口凝望抽芽的新叶，听着老师总也讲不完的课，时而昏昏欲睡，时而哄堂大笑。我们总想穿时尚的衣服，我们总想剪老师看不顺眼的流行发式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。我们学会沉思，常会倚在窗前，呆呆地望着蓝天上飘过的云彩；会坐在窗台上唱着似懂非懂的流行歌曲。在这空旷的校园里，飘荡着我们歌声，在这如花的岁月里，带着迷茫的美，散发着生活的魅力。用进取的心拼搏在成长的大地上：带着兴奋，带着凝重，我们思考生命的价值，成长的意义。在第一片黄叶飘落的季节里，我们迎来了第三个年华，满山火红的枫叶正是我们勃勃的生命力。心中有一个梦想，我们在追寻，无论结果如何，都依然美丽。天黑、天明，放学、上学，日子一天天流过，生命的价值将逐渐呈现。青春滋味，有酸有甜，我们带着一颗清纯、稚嫩的心扬起风帆，驶向湛蓝的大海。青青草地有我们留下的一片欢声笑语；小小的树苗是我们撒下的希望；飞扬的锦旗是我们挂着泪水的笑涡。我们等待，等待下一个绯红的黎明；我们坚信，坚信我们会笑到最后。花在笑，雨在唱，我们一步一个脚印奔跑在成长的路上。（三）设计一个毕业晚会活动目的：回顾三年学习轨迹，为初中生活留下最精彩的记忆。活动主题：共话友情，畅想未来活动形式：毕业联欢晚会时间：2011年6月1号晚19点至21点地点：初三一班教室人员：老师和全体同学活动步骤：主持人宣布活动开始；合唱校歌；小组合唱表现中学生活的歌曲；讲述初中三年最难忘的事；朗诵文艺作品；表演相声、小品、戏曲、舞蹈等；说说心里话，师生深情话别；集体合影留念；合唱《明天会更好》，晚会结束。\n设计几个题目，分解训练：1、离别前，九（1）班同学计划于6月10日19时到21时举办“共话友情，畅想未来”的师生联欢晚会，如果大家推选你负责，请你设计活动实施的步骤。依依相聚第一步：；第二步：；第三步：；……2、班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？依次：主持人宣布活动开始；合唱校歌；小组合唱表现中学生活的歌曲；讲述初中三年最难忘的事；朗诵文艺作品：诗歌、散文等；表演相声、小品、戏曲、舞蹈；说心里话，师生深情话别；集体合影留念；合唱《明天会更好》，晚会结束。3、如果你是本台晚会的组织者，你将动员同学们准备哪些样式的节目4、如果你是本台晚会的主持人，你将如何写开场白？设计一个开场白，宣布晚会开始。5、晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束。（三）写好我们的赠言自古多情伤离别。我们在一起学习生活三年了，不久就要面临着分别，在别离来临之际，我们一定有很多的话要对最好的朋友述说，对自己的老师述说，请敞开心扉，把心里最想说的话说出来！一）明确训练目标：1、了解赠言的三种体式，即赠语、赠诗、赠文。2、掌握赠言的基本要求：赠言内容要有针对性；赠言要写的得体；赠言的语言表述要做到情真意切。3、学写得体而富有真情实感的赠言。二）训练题目：1、毕业在望，请给你的老师写一段赠言。\n2、给最要好的几位同学各自写一段赠言。提示：感情真切，内容精练，最好有点哲理。给老师的赠言，要表达出自己对老师的感情、感谢、理解等。给同学的赠言，要根据他们的学习、思想状况，及对未来的打算，提一点你的要求和希望。三）写给老师的赠言：①人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！②老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。③世上的眼睛有千万双，最难忘的是老师您的目光。威严中有慈爱，热情里有您的柔肠。老师，我们在您爱的阳光雨露里茁壮成长！④老师，您是蜡烛，照亮我们前进的路；您是路标，指引我们奋勇夺冠；您是桥，送我们走向成功的彼岸。⑤老师，您是慈爱的母亲，我们全体同学在您的怀抱里成长。我们感谢您。我们会永远记住您。四）给同学的赠语：1、我们不常有新年，却常有新的一天。愿你在每个新的一天好好把握自己，刻苦自励，努力进取。2、拥有终点之美的是赢者，拥有起点之美的是强者。把每一个起点之美串起来，就是精彩人生的珍珠链。3、相逢在陌生时，分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，今后，让我们用自己闪烁的星光相互闻讯，表达情意！4、十六岁的你我编制着彩色的梦幻！十六岁的你我带着问号去寻求金钥匙！只要有长满绿叶的心境，总会有一片美丽的风景属于人生的窗口。五）附赠诗李白赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。高适别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。六）附赠文：\n毕业赠言胡适诸位毕业同学：你们现在要离开母校了我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰竭时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做学问来补救，恐怕已太晚了。有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”我要对你们说：凡是等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室才肯做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩。每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。诸位，11万页书可以使你成为一个学者。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工夫；4圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢?全靠你自己的选择！易卜生说：“你的最大责任是把你的这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。再会了！那么的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。（四）写总结明确目标：1、了解总结报告种类的多样性：学习总结、年度总结、全面总结、个人总结等。2、了解写总结的四个组成部分：情况概述；主要做法、经验和体会；存在的问题和教训；今后的努力方向。3、写总结要尽量提出规律性的东西，即经验教训，以利于今后的工作学习。训练题目1、我是这样学习语文的\n2、初中三年学习、生活总结