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自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立flash初中数学教案　　篇一：初中数学综合实践课教案设计　　??　　初中数学综合实践课教案设计　　教学目标：（1）、显性目标　　1、了解数学建模的含义；探究数学建模的基本规律。2、挖掘教材，探索教材知识内容与现实问题的结合点。（2）、隐性目标　　1、初步学会用建模的方法解决现实问题；让学生深刻地认识到数学文化的价值，激发学生学习数学的兴趣和积极性。　　2、提高学生分析问题、解决问题的能力；提高学生数学实践能力。3、学会以教材为本编拟数学应用问题的方法。教学准备：　　1、材料：黄瓜、FLASH软件、小刀、多媒体各项设备。　　2、知识：初中数学八年级部分几何、代数相关知识；环保、城建等知识。教学难点　　如何建立数学模型？挖掘教材中的应用问题的素材。教学难点：　　现实问题到数学模型之间的信息加工、分析处理过程。教学原则：“三主”原则教学方法：　　实验法、讲授法、启发发现法教学手段：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　多媒体辅助教学。即用现代教育技术展现数模化（抽象）的过程。　　篇二：初中数学综合实践课教案设计[1]　　??　　教学目标：（1）、显性目标　　初中数学综合实践课教案设计　　1、了解数学建模的含义；探究数学建模的基本规律。2、挖掘教材，探索教材知识内容与现实问题的结合点。　　（2）、隐性目标　　1、初步学会用建模的方法解决现实问题；让学生深刻地认识到数学文化的价值，激发学生学习数学的兴趣和积极性。　　2、提高学生分析问题、解决问题的能力；提高学生数学实践能力。3、学会以教材为本编拟数学应用问题的方法。　　教学准备：　　1、材料：黄瓜、FLASH软件、小刀、多媒体各项设备。　　2、知识：初中数学八年级部分几何、代数相关知识；环保、城建等知识。教学难点　　如何建立数学模型？挖掘教材中的应用问题的素材。教学难点：　　现实问题到数学模型之间的信息加工、分析处理过程。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立教学原则：“三主”原则　　教学方法：　　实验法、讲授法、启发发现法教学手段：　　多媒体辅助教学。即用现代教育技术展现数模化（抽象）的过程。　　教学过程：　　篇三：例谈Flash8制作动态平面几何课件　　例谈Flash8制作动态平面几何课件　　［摘要］动态几何问题是初中数学近年来的热门话题。笔者为解决数学老师在课堂教学中遇到的难题，成功使用Flash制作了动态几何课件。文章详细介绍了使用Flash8制作动态几何课件的方法。利用这个方法，笔者在同一个课件中整合了文字、图像、声音、视频等媒体素材，体现了数学老师的全部设计意图，收到的课堂教学效果是明显的。和几何画板相比，用Flash进行动态几何课件的制作，还需要设计者具备ActionScript脚本编写的能力。［关键词］动态几何FlashActionScript　　动态几何问题是初中数学近年来的热门话题。在课堂教学中，我们一般使用PowerPoint或者几何画板等软件制作课件。使用Flash制作动态几何课件是笔者最近尝试的方法。下面就以课件实例展开讨论。　　一、题目内容随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　题目内容如下：如下图2所示，等腰RT⊿AOB，斜边AB中点P，30°RT⊿DPC，直角顶点P和AB中点P重合；RT⊿DPC绕P点旋转，DP交AO于点E、CP交BO于点F，求阴影部分(即四边形EPFO)的面积。　　二、题目分析与对象制作　　根据题意，30度三角形只要旋转90°就够了。此外还有一个细节，30度三角形不能太大或太小，要以上图2所示产生闭合的四边形为宜。为此笔者制作了如上图1所示的Flash课件，并把课件中的各个对象分层放置，放置方式如下表：　　表1各图层放置的对象与作用　　旋转控制面板(如下图3所示)控制面板包含四个对象：球形拖动游标，控制30度三角形90度内的任意旋转；两个精细旋转控制按钮，放在面板两侧，控制三角形按不同角度实现度的旋转；一个动态文本，实时显示转动的角度。　　图3旋转控制面板　　三、编写对象脚本　　完成了对象的制作，下面就要编写相应的ActionScript动作脚本了。为表述清楚，下表2列出了脚本中调整对象属性所用到的实例名称。　　表2各个对象的实例名称　　(一)编写游标事件脚本随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　以下为球形拖动游标的事件脚本，略有解释：onClipEvent(mouseDown){　　if((_root._xmouse,_root._ymouse)){　　(false,-105,this._y,75,this._y);//限制游标为水平拖动　　();//调用球形按钮对象第1帧上脚本代码中放置的自定义函数}}　　onClipEvent(mouseUp){　　();//结束拖动();}//同上onClipEvent(mouseMove){();//同上　　}//球形拖动游标的动作脚本结束。　　(二)编写公共脚本代码　　以下为旋转控制面板中的球形按钮内的第1帧公共脚本代码，用于动态调整各个对象的属性值，写成函数形式，方便上层调用：　　functiondd(){　　k=(this._x+105)/2;//计算拖动量　　//因为角度和标尺的比例是1:2的关系，所以这里要除以2　　r=45-k;//计算旋转角度，45是三角形初始状态的角度　　__y=31+k;//调整E点文本对象的相对位置，31是初始位置。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　//由于E点的垂直移动范围和k值近似，这里直接引用k，下同　　__x=200+k;//200是F点文本的初始相对位置　　__rotation=r;　　__rotation=r;　　m=((45-k)*/180)*100;　　//上行将角度转换为E点、F点的偏移量，这个需要精细计算，否则两点的位置会产生偏移的现象。　　__y=+m;//调整E点__x=+m;//调整F点_=k;//显示转动的度数　　//以下代码以红色线段连接E、F　　_();　　_(2,0xFF0000,100);_(-100,m-100);_(m-100,100);　　}//函数dd到此结束　　(三)编写精细调整事件脚本　　以下为右侧精细旋转控制按钮的事件脚本，略有解释：　　on(press){　　if(　　__x　　__x=__x+1;//右转　　//__x=__x-1;//左转，左侧精细旋转控制按钮使用这一句替换上一句　　k=__x+105;__y=31+k;__x=200+k;k=k/2;r=45-k;随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　__rotation=r;　　__rotation=r;_=k;}}　　左侧精细旋转控制按钮事件脚本和右侧的脚本基本相同，在此略过。至此，动作脚本编写完毕。　　四、小结　　这个课件是笔者为解决数学老师在平面几何动态问题的讲解而制作的。在同一个课件中笔者整合了文字、图像、声音、视频等媒体素材，体现了数学老师的全部设计意图，收到的课堂教学效果是明显的。但用Flash课件设计也存在一些缺憾，和几何画板相比，Flash制作数学课件难度略高。特别是动态几何课件的制作，还需要设计者具备ActionScript脚本编写的能力。　　参考文献：　　[1]谢广彬主编.Flash动画制作.[M].长沙：国防科技大学，　　[2]郝俊华主编.Flash8动画制作案例教程.[M].北京：人民邮电出版社，　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起