高中化学命题竞赛课件 17页

高中化学命题竞赛乐清市二中化学组\n1、以《课程标准》、《2011年浙江省普通高考考试说明》、《学科教学指导意见》为指导思想，参考近两年的高考题和竞赛题。3、坚持“以能力测试为主导，在考查基础知识和基本技能的同时，加强了对学生化学素养的考查”2、“突出主干知识，强调能力考查，灵活应用信息”的要求。试题注重过程，考查学生整合信息的能力。4、体现新课改模块设置的功能和价值，关注新增的“溶度积常数、化学平衡常数、焓变与熵变”等内容。命题总体思路www.themegallery.comCompanyLOGO\n试题一试题二试题三试题四www.themegallery.comCompanyLOGO\n2011年9月，我国科学家屠呦呦因为青蒿素研究成果获拉斯克临床医学奖，也是世界上最有声望的大奖之一，是仅次于诺贝尔生理或医学奖的大奖。青蒿素是一种用于治疗疟疾的特效药物，对疟疾原虫抑制率达到100%，其结构简式如下图所示，下列有关说法正确的是（）A．1mol青蒿素水解需要消耗2molNaOH。B．青蒿素的分子式为C15H21O5C．青蒿素具有强氧化性，可消毒杀菌；D．其相对分子质量可以用红外光谱仪测定试题一题型：原创题参考答案：C有机物官能团的性质分子式的确定（键线式的识别）奇偶性原则过氧基的辨认。有机物结构的确定www.themegallery.comCompanyLOGO\n亮点本题以今年最新的科技成果为载体，关注了与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进了学生在知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。体现了化学的学科价值。一本题题干所涉及的内容比较新，但是题型比较经典，考查的知识点都是近几年高考中经常出现的热点主干知识，起点高、落点低。体现了高考题稳中求变特点。二三注重对学生能力的考查。考查学生对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。www.themegallery.comCompanyLOGO\n试题二（改编题）参考答案：C难度系数：0.66沉淀溶解平衡的移动根据图表计算溶度积常数利用方程式的叠加计算平衡常数混合液中的离子竞争反应www.themegallery.comCompanyLOGO\n亮点考查了近几年高考中出现频率较高的热点考点，与浙江高考卷命题意图相契合。一能力立意，考查学生读图能力及对中学化学基础知识融会贯通，有正确再现、辨认的能力。并考查学生在运用化学知识解决问题的有序思维方式。二三实现了定性推测和定量计算的有机结合。www.themegallery.comCompanyLOGO\n3．（30分）CO2是造成温室效应的主要物质，但是在生产中又有广泛的用途，对于CO2的相关研究，从来没有止息。Ⅰ.下图是一水溶液在pH从0至14的范围内，H2CO3、HCO3—、CO32—三种成分平衡时的组成百分率，下列叙述不正确的是()A．此图可完全根据1.0mol·L-1HCl溶液滴定1.0mol·L-1碳酸钠溶液的实验数据绘出B．人体血液的pH约为7.4，则CO2在血液中多以HCO3-形式存在C．若用CO2和NaOH反应制取Na2CO3，溶液的pH必须控制在12以上D．若常温下，0.1mol/LKHCO3溶液的pH大于8则溶液中各种离子浓度由大小顺序为：c(K+)>c(HCO3-)>c(CO32-)>c(OH-)>c(H+)本小题主要考查电离平衡和盐类水解平衡的应用。考查学生读图、识图和从图表中提取信息的能力及对比分析的能力。学生漏选较多。试题三：原创+改编组合题www.themegallery.comCompanyLOGO\n3．（30分）CO2是造成温室效应的主要物质，但是在生产中又有广泛的用途，对于CO2的相关研究，从来没有止息。Ⅱ.在载人航天器的生态系统中，不仅要求分离去除CO2，还要求提供充足的O2。某种电化学装置可实现如下转化：2CO2=2CO+O2，CO可用作燃料。已知该反应的阳极反应为：4OH——4e—=O2↑+2H2O，则阴极反应为：_______________________________________。有人提出，可以设计反应2CO=2C+O2（△H＞0）来消除CO的污染。请你判断上述反应是否能发生？____________，理由是：______________________________________。本小题主要考查电极反应式的书写和化学反应进行的方向的判断。是高考的热点主干知识，尤其是自发反应判断依据（熵变、焓变）是新教材中新增的考点。www.themegallery.comCompanyLOGO\n途径一：用超临界CO2代替氟利昂作冷剂的积极意义是：。途径二：利用光能和光催化剂，可将CO2和H2O(g)转化为CH4和O2，使用不同催化剂的催化效率的比较。途径三：“绿色自由构想”：将CO2转化成有机物可有效实现碳循环①合成塔中发生反应的热化学方程式。②能实现“循环利用”的物质有：。③有关速率和化学平衡移动的选择题Ⅲ.CO2的开发和利用。运用化学去解决实际问题，体现了化学的学科价值和可持续发展的思想难度值：0.5常见错误：①甲醇和水的聚集状态错误②方程式书写中配平错误④计算错误。www.themegallery.comCompanyLOGO\n亮点试题以CO2的认识、开发和利用为载体，结合最新的科技进展，体现科学、社会与学科的有机整合，让考试不仅成为对学生知识与能力的评价手段，同时也能使学生更多地体验学科应用、认识学科价值，让考试的过程同时成为学生的认知发展与情感体验的学习过程，从而使考试体现多元教育的价值。新高考强调能力立意。本题对学生进行了多方面、多纬度的考查。表现在（1）信息的呈现方式有：文字描述、图表、工艺流程等，检测学生接受、吸收、整合化学信息的能力；这与目前浙江高考卷相契合；（2）在问题设置上，涵盖了电离和水解平衡、电化学、化学反应的方向、热化学方程式的书写、化学反应速率、化学平衡等学科主干知识和方法，考查学生能否对中学化学基础知识融会贯通，学以致用。并考查了思维的严谨性、敏捷性和变通性和信息处理能力。从情感角度分析，考查学生能否从化学学科的视角去分析问题、解决问题，激发学生学习化学的热情和兴趣。www.themegallery.comCompanyLOGO\n4.（30分）我国蕴藏着丰富的钇矿石（Y2FeBe2Si2O10），以此矿石为原料生产氧化钇（Y2O3）的主要流程如下：试题四：改编组合题已知：①20℃时已知KSP[Fe(OH)3]=4.0×10-38；1.59②当溶液中离子浓度小于1.0×10-5mol·L-1时可视为沉淀完全。③20℃时有关金属离子形成氢氧化物沉淀时的pH如下表(不完整)：④钇的相对原子质量为88.9。⑤在周期表中，铍、铝元素处于第二周期和第三周期的对角线位置，化学性质相似。开始沉淀时的pH完全沉淀时的pHFe3+2.7Y3+6.08.2www.themegallery.comCompanyLOGO\nⅠ、（1）钇矿石（Y2FeBe2Si2O10）的组成用氧化物的形式可表示为。（2）欲从Na2SiO3和Na2BeO2的混合溶液中制得Be(OH)2沉淀。则①最好选用盐酸、（填字母）两种试剂，再通过必要的操作即可实现。a．NaOH溶液b．氨水c．CO2气d．HNO3②写出Na2BeO2与足量盐酸发生反应的离子方程式：。Ⅱ、⑴检验Fe3+是否沉淀完全的操作方法是。⑵为使Fe3+沉淀完全，须用氨水调节pH=a，则a应控制在的范围内；继续加氨水调节pH=b发生反应的离子方程式为。考查元素化合物的知识（铍的两性）难度值：0.625，说明学生的审题能力和知识迁移能力还较弱，未能对所学知识进行融会贯通，举一反三。考查了离子的检验，离子方程式的书写，及溶度积常数的相关计算。3.2-6.0难度值：0.625，0.49www.themegallery.comCompanyLOGO\nⅢ、为测定钇矿石中钇的质量分数，某工作人员设计了如下方案：（1）用高锰酸钾标准溶液滴定草酸，其反应的离子方程式如下，请将相关物质的化学计量数及化学式填写在方框里。□MnO4—＋□H2C2O4＋□——□Mn2+＋□CO2↑＋□。（2）滴定时，将高锰酸钾标准溶液注入______________（填“酸式”或“碱式”）滴定管中。滴定到达终点的现象是。氧化还原反应配平氧化还原反应中滴定管的选择和终点的判断www.themegallery.comCompanyLOGO\n（3）该工作人员用0.100mol·L－1KMnO4标准溶液重复滴定四次，得到如下数据则钇矿石中钇的质量分数为：。（4）若滴定前滴定管尖嘴中有气泡，滴定后气泡消失，则测定结果（填“偏高”或“偏低”或“不变”）。滴定次数标准高锰酸钾溶液体积（mL）滴定前读数（mL）滴定后读数（mL）第一次0.5027.50第二次2.0029.20第三次5.0034.10第四次4.0030.80酸碱中和滴定中的数据处理和计算及误差分析计算要点是异常值的取舍及多步反应中对应关系的寻找www.themegallery.comCompanyLOGO\n减少虚拟，贴近真实。试题以化工生产为素材，以近几年比较热门的稀土矿为载体，体现了新课标所强调的“将化学知识应用于生产、生活实践的意识。”同时，体现了化学的学科价值。本题的知识覆盖率很高，考查的内容包括化学基本概念、基础理论、常见元素化合物及其应用、化学实验、化学计算等。符合高考理综的特点，用有限的题目对学生进行多层次、多角度、多视点的考查。从能力角度分析，考查了考生能否从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识块整合，重组为新知识块的能力，即信息处理能力及分析问题是否全面、细致，即考查了思维的严谨性、敏捷性和变通性。从情感角度分析，培养学生学以致用，可持续性发展的观念。亮点www.themegallery.comCompanyLOGO\n敬请各位专家指导！谢谢！