初中语文知识树课件 32页

初中语文知识树\n语文知识总干.综合性学习a.语文知识积累与运用.现代文阅读文言文阅读写作bcde\n一、语文知识积累与运用1、字词2、句子3、标点4、文学常识5、修辞6、名著阅读7、探究综合类8、古诗文、现代诗文默写9、名言格言积累\n古诗文、现代诗文默写包括：记忆性默写、理解性默写、应用性默写、开放性默写\n1、看图、表格、数据分析题（a.题型：调查表、对照表、漫话、徽标等。b.内容：看图说画面内容；谈体会、启示、总结道理等。）2、对联知识3、口语交际4、拟广告语、标语5、新闻、消息信息提炼6、针对短文进行观点陈述7、扩写成段\n正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞手法，理解它们在具体语境中的表达作用；（1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。（2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。（3）夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。（4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。（5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。（6）对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。（7）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。（8）借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。（9）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。（10）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。\n文学常识口诀:名时地评作对于名家要求识记\n标点标号点号“引号”（括号）——破折号……省略号•间隔号《书名号》-连接号.着重号__专名号句中点号、，；：句末点号。？！\n句子1、单句、文段或选择题的修改病句、应用文格式修改2、仿写专练3、语句的衔接与排序4、赏析、品析句子（1）用词不当（2）语序不当（3）搭配不当（4）成分残缺或赘余（5）结构混乱（6）表意不清（7）不合逻辑（从思想内容、语言、修辞、意境等方面分析）\n字词1、汉字的书写、注音、改错字（多为常见易错的生字、多音多义字、形近字）2、词语（包括量词）、成语的运用3、词义解析4、关联词语填空近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。语境义比喻义\n名著阅读共18部a.形式:读书推荐卡、正反方辩论等。b.内容：书名、作者、人物、情节、主题、写作特色、语言风格。\n二、综合性学习：1、特点：a.死记硬背少，积累运用多。b.综合性强c.内容来自课本2、命题形式：民间采风、店名、话说英雄、马的世界、话说孔子孟子等。3、学习方法：a.关注教材b.积累相关资料(成语、俗语、名言、古诗句等）\nc.总结小组活动内容：包括（活动主题、具体承担任务、活动安排与计划、收集资料的种类与来源、活动分工）\n四、古诗文阅读：1、文言文阅读a.了解作家作品、文学文化常识b.注重课本提示和注释c.背诵优秀诗文、理解内容及课后诗词背诵、默写d.文言词汇积累（通假字、一词多义、文言实词活用、文言虚词积累）\n文言虚词：之、其、而、夫、乃、所、为、与、者、焉、以、然\n2、诗词鉴赏：a、题型b、名句赏析方法划分节奏巧抓修辞分析内容抓诗眼、词语的妙用诗词意境理解抓情景交融、寓含哲理、意蕴深刻的名句艺术特色赏析写作手法（表现手法）是否巧妙独特诗词语言理解抓作家的写作风格及意象背诵、词义理解抓运用的典故\n三、现代文阅读：1、选材内容：a.注重情感体验、价值取向和人文内涵b.突出鲜明个性，呈现鲜明地域特色c.注重名家、名篇，追求强的名人效应（如：余秋雨、毕淑敏、林清玄、雷抒雁、二月河等）\n2、考察内容3、阅读试题设置特点词句理解整体阅读材料能力文意把握主观性、开放性试题量加大要点概括、分析人物注重归纳、概括能力内容探究、语言赏析注重综合性（考查课外知识）作品感受注重学生采集信息的能力\n4、怎样解答比较阅读类的考题？1）、要考虑两段文字的体裁是否相同。2）、要考虑两段文字的内容是否相似、相关或相反，写作特点分别是什么。3）、要考虑两段文字所表达的观点或思想感情是否相同。4）、要注意不同体裁所涉及的知识点和文体特征。如说明文中说明对象、说明方法、语言准确等，议论文中论点、论证、语言严谨等。5、表现手法（写作方法）借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称变化，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、运用典故、讽刺等等。\n6、现代文文体划分：1、表达方式：说明文、记叙文、议论文2、文学作品：小说、散文(抒情散文、叙事散文)、戏剧、诗歌、童话、寓言3、应用文\na.说明文：1）说明顺序:时间、空间、逻辑顺序2）说明方法（9种）及作用：打比方、举例子、下定义、分类别、摹状貌、列图表、作引用、作比较、列数字3）说明对象特征4）结构5）说明文语言特点6）说明文种类\nb.记叙文：1）六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果2）顺序：插叙、倒叙、补叙3）表达方式（5种）：记叙、议论、描写、抒情、说明4）描写人物方法：正面描写（外貌、动作、语言、神态、心理），侧面描写，细节描写5）线索：包括时间、地点、人物、景物或事件6）语言特色：朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。注：必须结合具体语句分析。\nc.议论文：1）类型：立论、驳论2）三要素：论点（鲜明）、论据（充分）、论证（恰当）3）论证方法（6种）：比喻论证、举例论证、正反对比论证、因果论证、道理论证、引证4）论证结构：并列式、总分式、层进式、对照式5）三部分：引论、本论、结论\n（1）小说：三要素人物：刻画人物方法情节：开端、发展、高潮、结局线索：人物见闻、地点转移、情节、思想感情环境：及作用自然环境社会环境分类：长篇、中篇、短篇、微型小说（1）交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。（2）渲染气氛（3）烘托人物心理或烘托人物形象（4）推动故事情节的发展（为下文作铺垫）\n（2）散文：1）分类：抒情性散文、叙事性散文、议论性散文2）特点：形散而神不散3）艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融等4）散文经常运用：想象（无中生有）、联想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托义于物）、衬托（以他体陪衬本体的方法）、对比。（选材自由，形式灵活但主题明确集中）\n（3）戏剧：戏剧语言：说白、唱词、舞台说明分类：a.按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧b.按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧c.按题材反映的时代分为历史剧和现代剧d.按剧情繁简和结构分为独幕剧和多幕剧\n（4）诗歌诗歌古典诗歌唐代的律诗、绝句宋代的词元代的散曲诗经楚辞乐府民歌现代诗歌近体诗（5）童话、寓言古体诗\n应用文：调查报告通知、启示书信、日记申请书计划书倡议书讲演稿电报总结新闻\n新闻1）定义：广义（消息、评论、通讯、报告文学）狭义（消息）2）特点：及时、准确、真实3）五部分：标题、导语、主体（必不可少）、背景、结语4）六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）\n五、写作知识：1、试题类型：半命题作文全命题作文话题作文看图作文材料作文2、试题主题内容：个人成长亲情友情社会生活吟咏畅想\n3、作文写作要求：（1）表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验（2）能选择恰当的表达方式（3）详略得当，条理清楚（4）正确使用标点符号，字体工整、文面整洁、文从字顺（5）能用联想、想象表达内容，引用古诗词、名言等\n再见谢谢！