初中物理课件71力 59页

7.1　力\n导入新课什么是力？\n什么是力？\n什么是力？\n\n弓的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变力可以使物体发生形变1.力的作用效果球的形状改变\n海绵发生的形变，它受到了力的作用\n我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。\n（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动力可以使物体的运动状态发生改变运动静止\n由动到静由静到动运动方向改变由快到慢由慢到快小车自己慢慢停用力拉小车改变用力方向给运动小车加力小车自己慢慢停怎样使小车完成以下运动？力可以使物体的运动状态发生改变\n改变运动状态使物体形变力的作用效果形状改变（拉伸、压缩或弯曲）体积改变速度大小发生改变运动方向发生改变速度大小和运动方向同时发生改变\n从桌上滚下的小球运动方向发生了，因为小球受到的作用。改变力当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。\n\n2.力的大小、方向、作用点——力的大小——力的方向——力的作用点踢足球时，用力越大，球就飞得越远。踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。——力的三要素\nABAB用扳手拧螺母的时候,手握在把的末端B比握在把的中间A易于把螺母拧紧．力的作用点能够影响它的作用效果．推门的时候，推力作用到离门轴较远的点A，比作用到离门轴较近的点B，易于把门推开．讨论一下，得出的结论是……\n打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要\n排球的运动方向发生改变，这是因为排球受到力的作用\n力的表示方法力的图示力的示意图用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。3.力的示意图线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。\n为了纪念英国物理学家牛顿，用他的名字来命名力的单位。力的单位是牛顿，简称“牛”，符号“N”。1牛顿的力多大？拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。F通常用F表示力\n例题画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食．F=200N作用点1、找出作用点（就是施力物体作用在受力物体上的点）2、在作用点沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．3、在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点．4、标明力的大小．\nF=50N例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的图示。F=10N标度\n例题画出题中的力的图示：用200N的力提起一袋粮食．标明力的大小．在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点．选定标度．50NF=200N沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．\n例：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊灯受重力的示意图。G\n例：箱子静止在斜面上，请画出箱子所受重力的力的示意图。G\n例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。N\nF例：请画出帆船受到风力的力的示意图。\n例：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图。F拉\n（3）若在同一图中有几个力，力越大，线段应越_____，有时也可以在力的示意图旁边标出力的。方法归纳：（1）用线段的起点或终点表示力的_____；作用点（2）沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的______；方向长大小\n练习：完成下列作图：（a）砖对地面的压力为20NF=20N\n4.力是物体间的相互作用这两图说明了什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。我为什么后退？脚好痛\n作用作用人推车左手拍右手起重机吊货物运动员举杠铃物体物体力是物体间的相互作用施力受力作用力反作用力施力物体受力物体\n手拍桌子汽车拉拖车运动员踢球运动员扣球作用物体物体施力受力作用力力是物体间的相互作用作用反作用力施力物体受力物体\n作用力反作用力作用力反作用力\n施力物体受力物体接触不接触相互接触的物体间有力的作用压路机\n不接触的物体间也有力的作用地球对苹果的万有引力磁铁对小球的磁力地球与月球之间有引力\n划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去．小组讨论：船是如何离开岸边的？\n\n将载有条形磁体的小车释放后，小车将如何运动？\n一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这一个物体有力的作用，因此力的作用是相互的。归纳：\n2.力1.力的两个作用效果小结物体发生形变物体的运动状态改变物体间力的作用是相互的大小、方向、作用点牛顿，简称牛，符号为N力的三要素：单位：力是物体对物体的作用概念：\n例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（　　）A：人推墙的力和鞋受到的阻力。B：墙对人的力和人受到的向后的力。C：人推墙的力和墙受到的力。D：人推墙的力和墙对人的力。学法突破理解好相互作用力的概念是解此题的关键。D\n1.力是。2.用手将弹簧拉长，弹簧受_____力，力的作用效果是_____________。3.用力推桌子，桌子动起来，力的作用效果是________________。4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是______________.物体对物体的作用拉使弹簧发生形变使桌子的运动状态改变力的作用是相互的\n巩固练习1.运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是______________________________；二是________________________________________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的_________________发生改变。力可以使物体发生形变物体间力的作用是相互的运动状态\n2.如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生A、B、C、D四种形变，F1=F2=F3>F4，则（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是____和_____。（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_____和_____。（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是____和_____。CDACAB\n3.力是_______________________。孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有___________存在。4.物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互称为____________________，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。物体对物体的作用施力物体作用力和反作用力\n手竖直向上托一本书的力的示意图。F与水平方向成30°角斜向右拉木箱的力的示意图。F3005.画出下列力的示意图。\n.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发生变化的是()A.紧急刹车B.骑自行车加速前进C.做直线运动的足球、碰到球员后，运动方向发生改变D.两手用力扳竹条,使其弯曲D\n1、用手拍打墙，施力物体是,受力物体是.手感到很疼，这说明.2、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（）A、地球B、水桶C、绳子D、手3、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：,足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：.手墙力的作用是相互的C力可以改变物体的形状。力可以改变物体的运动状态\n例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门,若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是()A.前锋球员B.足球C.地球D.守门员C\n例9．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前进。下面说法中正确的是　　　　　　　（　　）Ａ．运动员是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物体，不是施力物体Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者Ｄ．运动员在水中前进时不受重力Ｃ\n7、下列现象中，属于力产生的效果是（）A、用力压弹簧，弹簧缩短了B、用力弯铁片，铁片变弯了C、足球在草地上越滚越慢D、小冰块在光滑的水面上匀速滑动8、下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（）A、小朋友在荡秋千B、雨滴从空中竖直匀速下落C、关闭发动机后，正在向前滑动的汽车D、停靠在路旁的自行车ABCBD\n2、下列关于力的说法中，正确的是（　　　）A、人推车时，人也受到车给人的推力B、两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用C、用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D、排球运动扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态ACD\n下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（）A、小朋友正在荡秋千B、雨滴从空中竖直匀速下落C、关闭发动机后，正在向前滑行的汽车D、停靠在路旁的自行车BD\n练习：⑴一枚铁钉受到磁铁的吸引，则铁钉A、不吸引磁铁B、不一定吸引磁铁，看情况而定C、同样吸引磁铁（原理：物体间力的作用是相互的）\n(2)下述说法正确的是A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变B、两个物体相互接触后，一定会发生形变C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变（原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）(3)当脚用力踢沙袋时，脚受到力的施力物体是A、沙袋B、脚C、沙袋和脚\n4．如图所示，一个重10N的铁块在水平桌面上，关于铁块所受重力的示意图正确的是（）ABCDC\n下图包含了哪两个物理原理？1、物体间力的作用是相互的2、力能改变物体的运动状态\n小结：2、力是物体对物体的作用。1、物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做力的作用\n磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上不直接接触的物体间也会产生力的作用．