《初中语文研修专题》PPT课件 17页

模块一十年语文课程改革之路\n专题一义务教育语文课程改革的基本思路是什么\n（1）强调语文课程具有多重功能的特征。（2）在语文课程多方面特性中，“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点”。（3）以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合和融合。1.义务教育语文课程的定位\n（1）强调语文课程具有多重功能的特征。（2）在语文课程多方面特性中，“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点”。（3）以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合和融合。1.义务教育语文课程的定位\n（1）强调语文课程具有多重功能的特征。（2）在语文课程多方面特性中，“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点”。（3）以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合和融合。1.义务教育语文课程的定位\n（1）构建“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度目标系统。（2）遵循“九年一贯整体设计”的指导思想。（3）课程目标与内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个方面展开。2.确定义务教育语文课程的目标与内容\n（1）构建“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度目标系统。（2）遵循“九年一贯整体设计”的指导思想。（3）课程目标与内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个方面展开。2.确定义务教育语文课程的目标与内容\n（1）构建“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度目标系统。（2）遵循“九年一贯整体设计”的指导思想。（3）课程目标与内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个方面展开。2.确定义务教育语文课程的目标与内容\n（1）倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重创新能力和终身学习能力的培养。（2）注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践。3.语文课程学习方式方法的调整\n（1）倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重创新能力和终身学习能力的培养。（2）注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践。3.语文课程学习方式方法的调整\n（1）突出学生学习主体的地位，明确教师的指导与组织作用。（2）提倡教学中的多重对话。4.语文课程教学、评价方式方法的调整\n（1）突出学生学习主体的地位，明确教师的指导与组织作用。（2）提倡教学中的多重对话。4.语文课程教学、评价方式方法的调整\n（1）突出学生学习主体的地位，明确教师的指导与组织作用。（2）提倡教学中的多重对话。4.语文课程教学、评价方式方法的调整\n专题一小结（1）强调语文课程具有多重功能的特征。（2）在语文课程多方面特性中，“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点”。（3）以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合和融合。1.义务教育语文课程的定位\n（1）构建“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度目标系统。（2）课程目标与内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个方面展开，九年一贯整体设计。专题一小结2.确定义务教育语文课程的目标与内容\n（1）倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重创新能力和终身学习能力的培养。（2）注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践。专题一小结3.语文课程学习方式方法的调整\n（1）突出学生学习主体的地位，明确教师的指导与组织作用。（2）提倡教学中的多重对话。专题一小结4.语文课程教学、评价方式方法的调整