《高桥初中付庆美》ppt课件 13页

高桥初中付庆美\n\n预习检测：选出错的字词并改正A对峙（shì）漂渺（miǎo）秩序井（jǐng）然B逞能（chěng）斑斓（lán）眼花瞭（liáo）乱C湛（zhàn)蓝参（cān）差不齐一尘不染（rǎn）\n课文朗诵课文探究\n斑羚群遭遇了怎样的情况？它们起先怎？后来怎样？前后有什么表现斑羚身临绝境－－－惊慌失措头羊作出决定－－－从容　庄重架设生命之桥－－－坚定　悲壮\n这群斑羚没有姓名，但作者是如何叙述清楚的作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。\n七、八十只斑羚，有三、四十对，作者是怎样描写这次飞渡的？作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡的情景。(点面结合)\n作者是如何塑造拟人化动物形象的？外貌、动作、神态描写，并运用当的修辞手法。\n文章哪些地方让你感动？为什么？A、飞渡的场面；B、镰刀头羊；C、彩虹的含义。\n\n\n\n