初中美术7-图形·联想·创意-课件-(2)ppt课件 33页

欢迎进入美术课堂\n你看到了什么？你认为它是什么？第一关，猜一猜①②③\n①②③\n图形联想创意\n变形图形的起源与发展第二关：想一想从生活中提取图形的原形，进行借鉴、简易组合，变形成新的图形或事物，两者有相同或相似的特征）简化图形联想\n马格利特作品我们最想看到的蓝天白云，就在我们眼前\n马格利特作品借用人的形像影射成雨点\n三种相类似的形象结合在一起达利作品\n第三关：看一看（图形的表达方法）异中求同同中求异\n异中求同：\n异中求同：\n同中求异以一种元素进行图形联想，利用同一种元素的形态，稍加修饰和创意变化\n第三关：考一考（判断以下图片用了什么变异手法）异中求同创意手法企鹅的身影\n异中求同的创意手法判断以下图片用了什么变异手法？\n异中求同创意手法判断以下图片用了什么变异手法？\n判断以下图片用了什么变异手法？同中求异的创意图片\n同中求异创意手法判断以下图片用了什么变异手法？\n1、加入修饰纹样2、减去复杂结构第四关：记一记（创意图形的开创表现方法）\n特异效果3、\n4、改变材料的性质\n第五关：比一比1、以“勤俭节约”为主题将水果与海底生物进行奇思妙想创作。2、发挥想象，灵活运用同中求异或异中求同等创作方法，看看谁设计的图形最有创意。\n资料库：1、海底生物：2、各种水果：\n3、我们的遐想：这些创意图形还可以是哪些相类似的水果？\n教学评价：1、你认为哪幅作品最富有创意？2、你对自己的作品满意吗？提出你的学习建议。\n拓展：图形联想创意从视觉空间上给我们带来什么样的心理感受：\n渐渐启动的轮子\n达利作品《时间的永恒》\n舞动的黑点\n你能找到骑马的人？\n\n课后思考讨论：图形创意在设计中的应用，在设计中的意义和地位。\n同学们来学校和回家的路上要注意安全\n同学们来学校和回家的路上要注意安全