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姓名：日期：2009高三语文一体化教学案——高考文言虚词(18个)课时：2课时一、考纲要求2009年江苏省《考试说明》对本考点的要求是：能阅读浅显的文言文，理解常见文言虚词在文中的含义。《考试说明》中明确要求掌握的15个文言虚词是：之、所、以、则、因、为、而、乃、于、其、与、若、且、焉、何，即本学案中加★的15个，最后三个（者、也、乎）作为补充，加以了解。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二、常见虚词归纳★【一】之1．用作代词，又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。作宾语或兼语，不作主语。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。例如：作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。）輮使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。）人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。）（二）指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。如：均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）2．用作助词，也分几种情况：（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）道之所存，师之所存也（《师说》）（二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。如：古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。（三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"）（四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如：酽锕极額閉镇桧猪訣锥。师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》）孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》）（五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）15\n毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》）★【二】所1．用作助词。经常放在动词前，同动词结合，组成"所"字结构。"所"字结构是名词性短语，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。如：謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（《信陵君窃符救赵》）故余虽愚，卒获有所闻。（《送东阳马生序》）余在患难中，间以诗记所遭。（《〈指南录〉后序》）"所"和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。如：夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》）臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。（《信陵君窃符救赵》）2．在有些句子中，"为"和"所"呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动。如：贾家庄几为巡徼所陵迫死。（《〈指南录〉后序》）嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）3．复音虚词"所以"。"所"和"以"连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。表示原因的，如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（《出师表》）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）茕桢广鳓鯡选块网羈泪。表示手段或凭借的如：吾所以待侯生者备矣，……（《信陵君窃符救赵》）师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）★【三】以1．用作介词。主要有以下几种情况：（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为"用""拿""凭借""依据""按照""用（凭）什么身份"等。例如：鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。以故法为其国与此同。（《察今》）愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）乃入见。问："何以战？"（《曹刿论战》）余船以次俱进。（《赤壁之战》）是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》）（二）起提宾作用，可译为"把"。例如：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》）（三）表示动作、行为产生的原因，可译为"因""由于"。例如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》）时操军兼以饥疫，死者太半。（《赤壁之战》）（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同"于"，可译为"在""从"。例如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。（《登泰山记》）今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（《汉书·西南夷传》）（五）表示动作、行为的对象，用法同"与"，可译为"和""跟"；有时可译为"率领""带领"。例如：天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策·周策》）（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）15\n2．用作连词。用法和"而"有较多的相同点，只是不能用于转折关系。（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为"而""又""而且""并且"等，或者省去。例如：籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》）（二）表示承接关系，"以"前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。例如：余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》）（三）表示目的关系，"以"后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译"而""来""用来""以致"等。例如：預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。作《师说》以贻之。（《师说》）剑赀财以送其行。（《五人墓碑记》）不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。（《出师表》）（四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为"因为"。例如：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》）古之人……以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）（五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去。例如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》）3．复音虚词"以是""是以"，相当"因此"，引出事理发展或推断的结果。例如：以是人多以书假余……（《送东阳马生序》）余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》）是以十九年而刀刃若新发于硎。（《庖丁解牛》）★【四】则1．用作连词，可表示多种关系。（一）表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"。例如：渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。项王曰："壮士！赐之卮酒。"则与斗卮酒。（《鸿门宴》）故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。（《大铁椎传》）（二）表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于"假使""如果"；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于"那么""就"。例如：铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）（三）表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的"则"连用，每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）。可译为"就"，或不译。例如：擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）入则孝，出则弟。（《论语·学而》）（四）表示转折、让步关系。表示意思有转折时，"则"字用在后一分句，可译为"可是""却"；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，"则"字用在前一分句，可译为"虽然""倒是"。例如：贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）15\n其室则迩，其人甚远。（《诗经·东门之》）2．用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是""就是"。例如：坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）非死则徙尔。（《捕蛇者说》）★【五】因1．于是，就。例：①虎因喜，计之曰。②因取刃杀之。③因屏人曰。④因拔刀斫前奏案。⑤因左手把秦王之袖。⑥因谗之曰。2．顺应，依照，根据。例：①罔不因势象形。（因：这里有顺着的意思）②变法者因时而化。（因：这里有随着的意思。）③善战者因其势而利导之。（因：这里有顺着的意思。）④因其固然。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。3．依靠，凭借。例：①高祖因之以成帝业。②吏因以巧法。③我欲因之梦吴越。④衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。⑤伺者因此觉知。⑥因河为池。⑦因利乘便，宰割天下，分裂山河。⑧又因厚币用事者臣靳尚。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。4．趁着，趁此。例：①不如因而厚遇之。②不如因善遇之。③因击沛公于坐。④因入京师。5．通过，经由。例：因宾客至蔺相如门谢罪。6．因为。例：①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。②后因伐木，始见此山。③中国未闻有因变法而流血者。④恩所加则思无因喜以谬赏。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。7．缘由，机缘。例：于今无会因。8．沿袭。例：蒙故业，因遗策。9．继续。例：加之以师旅，因之以饥馑。★【六】为"为"在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，意思是"做"。还可作判断词"是"用。这些都属于实词范围。下文介绍作虚词用的几种用法。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。1．用作介词。除表被动外，一般读去声。（一）表示动作、行为的对象。可译为"向""对"等。例如：此中人语云："不足为外人道也。"（《桃花源记》）（二）表示动作、行为的替代。可译为"替""给"等。例如：当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》）公为我献之。（《鸿门宴》）（三）表示动作、行为的时间。可译为"当""等到"等。例如：为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》）（四）表示动作、行为的目的。可译为"为着"、"为了"。例如：天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。（史记·货殖列传序》）（五）表示动作、行为的原因。可译为"因为""由于"。例如：吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。（《庖丁解牛》）15\n（六）表示被动关系。读阳平声，可译为"被"。"为"所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟"所"结合，构成"为所"或"为……所"。例如：猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。（《五蠹》）不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）今不速往，恐为操所先。（《赤壁之战》）2．用作助词。读阳平声，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应。可译为"呢"？例如：如今人方为刀俎……何辞为？（《鸿门宴》）★【七】而1．用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为"又"。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）（二）表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）（三）表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）（四）表示转折关系。可译为"但是""却"。青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）（五）表示假设关系。可译为"如果""假如"。如：诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。2．用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）構氽頑黉碩饨荠龈话骛。3．复音虚词"而已"，放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）★【八】乃1．用作副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为"就""这才"等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为"却""竟（然）""反而""才"等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为"才""仅"等。例如：輒峄陽檉簖疖網儂號泶。刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。（《曹刿论战》）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》）而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。臣乃敢上壁。（《谦颇蔺相如列传》）项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）2．用作代词。只用作第二人称，常作定语，译为"你的"；也作主语，译为"你"。不能作宾语。例如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）3．用在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等。例如：若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》）嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》）★【九】于"于"是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。15\n1．引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为"在""在……方面""在……中""向""到""自""从""跟""同""对""对于""给""由于"等。例如：识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。得复见将军于此。（《鸿门宴》在）荆国有余于地而不足于民（《公输》在……方面）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》在……中）请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》向）权起更衣，肃追于宇下。（《赤壁之战》到）谓狱中语乃亲得之于史公元。（《左忠毅公逸事》从、自）故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》跟、同）于其身也，则耻师焉……（《师说》对、对于）昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣……（《记王忠肃公翱事》给）2．放在形容词之后，表示比较，一般可译为"比"，有时可译为"胜过"。例如：良曰："长于臣。"（《鸿门宴》）冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。例如：非常之谋难于猝发……（《五人墓碑记》）3．放在动词之后，引进行为的主动者，可译为"被"，有时动词前还有"见""受"等字和它相应。例如：或脱身以逃，不能容于远近……（《五人墓碑记》）臣诚恐见欺于王而负赵……（《廉颇蔺相如列传》）吾不能举全吴之地受制于人……（《赤壁之战》）4．复音虚词"于是"，用法与现代汉语的"于是"不完全相同。（一）放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。于是秦王不怿，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》）凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》）（二）放在谓语之前或谓语之后，"于是"属介宾短语作状语或补语。可根据"于"的不同用法，分别相当于"在这""从这"等。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦。吾祖死于是，吾父死于是。（"在这职业上"《捕蛇者说》）★【十】其1．用作代词，又分几种情况：（一）第三人称代词。可代人、代事物，有在名词之前，作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。例如：鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）（二）第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为"他""它"不能加"的"。如：硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹。秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》"其破壁"作宾语。）其闻道也固先乎吾。（《师说》"其闻道"作主语。）此皆言其可目者也。（《芙蕖》"其可目"作宾语。）（三）活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为"我的"或"我（自己）"。如：今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）（四）指示代词，表远指。可译为"那""那个""那些""那里"。如：则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）15\n今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》）（五）指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。如:于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）2．用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为"大概""难道""还是""可要"等，或省去。例如：阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖。其皆出于此乎？（《师说》表测度。）其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》表反诘。）汝其勿悲！（《与妻书》表婉商。）尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》表期望。）3．用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为"如果"；或表选择，可译为"还是"。例如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（《送东阳马生序》表假设。）★【十一】与yǔ1．副词。表范围，全；都；整个。例：与前世而皆然兮（整个）《涉江》号令三老、豪杰与皆来会计事（全）《陈涉世家》2．连词。连接名词或名词性短语。和，及。例：吾与汝毕力平险（和）《愚公移山》3．介词。介进对象。跟，同，替。例：微斯人，吾谁与归（跟）《岳阳楼记》去时里正与裹头（替）《兵车行》4．动词。结交，亲附，跟从。例：与嬴而不助屋国也（结交）《六国论》给，给予。例：得遗金一饼，还以与妻。（给）《后汉书·列女传》等待。例：恐年岁之不吾与。（等待）《离骚》yù1．动词。参加，参与。例：蹇叔之子与师。（参加）《左传》赞誉。例：朝过夕改，君子与之。（赞誉）《汉书》yú1．通“欤”，助词。表疑问，感叹或反诘语气。相当于“吗，吧，啊”。例：无乃尔是过与？（吧）《季氏将伐颛臾》可得闻与？（吗）《庄暴见孟子》★【十二】若1．用作代词。（一）表对称，相当于"你""你们"；作定语时则译为"你的"。例如：若毒之乎？（《捕蛇者说》你）更若役，复若赋……（《捕蛇者说》你的）（二）表近指，相当于"这""这样""如此"。例如：南宫适出，子曰："君子哉若人！"（《论语·宪问》）2．用作连词。（一）表假设，相当于"如果""假设"等。例如：15\n若能以吴、越之众与中国抗衡……（《赤壁之战》）（二）表选择，相当于"或""或者"。例如：以万人若一郡降者，封万户。（《汉书·高帝纪》）"若"和"夫""至"结合，组成"若夫""至若"，放在一段或另一层意思的开头，表示他转。例如：若夫霪雨霏霏……至若春和景明……（《岳阳楼记》）★【十三】且1．用作连词。“且”表示递进关系、并列关系。彼所将中国人不过十五六万，且已久疲……（《赤壁之战》）且将军大势可以拒操者，长江也……（《赤壁之战》）河水清且涟漪。（《伐檀》）有时相当于"尚且"，先让步，后推进一层。臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）古之圣人，……犹且从师而问焉……（《师说》）2．用作副词。相当于"将""将要"，"暂且""姑且"。不出，火且尽。（《游褒禅山记》）驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。（《黔之驴》）存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）卿但暂还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》）★【十四】焉1、相当于“于之”、“于此”、“于彼”。例：①三人行，必有我师焉。（焉：在其中）②不复出焉。（焉：从这里。）③非夫人之物而强假焉。（焉：从别人那里。）④永之人争奔走焉。⑤然力足以至焉。⑥始而惭焉，久而安焉。（焉：对此）⑦积土成山，风雨兴焉。（焉：从这里。）⑧五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉者也。（焉：在这件事情上。）⑨吾闻庖丁之言，得养生焉。（焉：从这里面。）2、哪里，怎么。例：①且焉置土石？②非再至，焉知其若此？③焉有仁人在位，罔民而可为也？3、作语气助词，用于句末，没有实在意义。例：①寒暑易节，始一反焉。②可远观而不可亵玩焉。③今其室十无一焉。④虽鸡狗十无一焉。⑤请致电上海领事而救先生焉。⑥至丹以荆卿为计，始速祸焉。15\n①悲予志焉。②则牛羊何择焉？⑨一羽之不举，为不用力焉。1、作词尾，相当于“然”、“......的样子”。例：①而惴惴焉摩玩之不已。②而小儒规规焉以君臣之义无所逃于天地之间。2、代词，相当于“之”。例：①谨食之，时而献焉。（焉：它，指蛇。）②惟俟夫观人风者得焉。（焉：它，指作者自己所写的这篇文章。）③犹且从师而问焉。（焉：他们，指五人。）④夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。（焉：他们，指五人。）⑤非曰能之，愿学焉。（焉：它，指作小相的事。3、作语气助词，用于句中，表示停顿，无义。例：句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。★【十五】何1、什么。例：①子何而往？（何：凭什么。）②大铁椎，不知何许人。③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？2、怎么样。例：①如太行、王屋何？②其如土石何？3、哪里。例：①又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？（何往：到哪里。）②却看妻子悉何在。③豫州今欲何至？④何由知吾可也。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩。4、多么。例：①水何澹澹，山岛竦峙。②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！③作计何不量！5、为什么。例：①予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？②肉食者谋之，又何间焉？③安陵群不听寡人，何也？④所在皆是也，而此独以钟名，何哉？⑤齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？釷鹆資贏車贖孙滅獅赘。6、怎么。例：①若为佣耕，何富贵也？②徐公何能及君也？7、作语助词相当于“啊”。例：新妇车在后，隐隐何甸甸。8、何：通“呵”，喝问。例：信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问。）「何如」怎么样，怎样。例：①吾欲之南海，何如？②今日之事何如？③君谓皇上何如人也？④痛定思痛，痛何如哉！⑤求，尔何如？怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉。「何消」哪用得着。例：这自然，何消吩附。「何若」如何。怎样。例：此为何若人。「何尝」并非。例：你说的何尝不是。「何为」⑴什么是。例：何为“护官符”？⑵怎么会?例：则众何为而不汹汹？⑶作什么。例：①客何为者？②敬杰多而财有余，何为而不成？「何意」⑴什么意思。例：却不害我，倒与我好差使正不如何意？⑵岂料，哪里料到。例：女行无偏斜，何意致不厚？「何由」⑴如何。例：长夜沾湿何由彻。⑵什么原因。例：致之何由？由于疾病。15\n⑶从什么地方。例：何由知吾可也？「何乃」怎么能。例：何乃太区区！「何得」怎么能。例：生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶？「何加」有什么益处。例：万钟于我何加焉！「何曾」有什么益处。例：可又是胡说，你又何曾见过他？「何其」多么。例：何其衰也！【十六】者助词，主要有两种用法。一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。如：将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。（《〈指南录〉后序》）用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。（《采草药》）"者"的另一种用法是放在一个词或一组词后边，起提顿作用：先用"……者"提出要说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。如：谚辞調担鈧谄动禪泻類。大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）古之让天之者，是去监门之养而离臣虏之劳也。（《五蠹》）"者"有时放在时间词之后，起语助作用，可不译。如：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（《鸿门宴》）"者"有时放在数词后边，可译为"个""样"之类。如：此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之战》）【十七】也语气助词。经常用在句末，表示各种语气。1．表示判断语气的，如：死生，昼夜事也。（《〈指南录〉》后序））吾师肺肝，皆铁石所铸造业。（《左忠毅归逸事》）2．表示肯定语气的，如：昔人云："将以有为也。"（《〈指南录〉后序》吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。（《左忠毅公逸事》）3．表示疑问语气的，如：吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（《庄暴见孟子》）公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）4．表示感叹语气的，如：吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！（《庄暴见孟子》）君美甚，徐公何能及君也！（《邹忌讽齐王纳谏》）5．用在句中，表示停顿，以舒缓语气。如：师道之不传也久矣。（《师说》）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中……（《送东阳马生序》）【十八】乎1．用作语气助词。（一）表疑问语气。可译为"吗""呢"。儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）欲安所归乎？（《赤壁之战》）（二）表测度语气，可译为"吧"。王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》）（三）用于感叹句，可译为"啊""呀"等。呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》）（四）用在句中的停顿处。胡为乎遑遑何之？（《归去来辞》）15\n2．用作介词，相当于"于"。生乎吾前……（《师说》）此外，可作词尾。恢恢乎其于游刃必有余地矣！（《庖丁解牛》）姓名：日期：吕叔湘中学高三语文一体化教学案——高考文言虚词(18个)编写人：秦国金编号：53课时：2课时一、考纲要求2009年江苏省《考试说明》对本考点的要求是：能阅读浅显的文言文，理解常见文言虚词在文中的含义。《考试说明》中明确要求掌握的15个文言虚词是：之、所、以、则、因、为、而、乃、于、其、与、若、且、焉、何。嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩。二、课堂练习要求：在相关语句后面对每一个虚词进行解释。【功到自然成】1．下列句子中“之”的意义、用法相同的一项是（）①夫子欲之。②物华天宝，龙光射牛斗之墟。《滕王阁序》（万物的精华啊天然的宝物，宝剑的光芒直射到牛宿和斗宿二星）③奚以之九万里而南为。④之二虫又何知。《逍遥游》⑤又有剪发杜门，佯狂不知所之者。⑥夫晋，何厌之有？⑦不知将军宽之至此也。⑧辍耕之垄上。A．①②B．③⑤C．③⑧D．④⑦2．下列句子中“其”的意义、用法相同的一项是（）   ①郯子之徒，其贤不及孔子。《师说》   ②成以其小，劣之。   ③于乱石间择其一二叩之。 ④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。   ⑤其一能鸣，其一不能鸣。   ⑥则或咎其欲出者。   ⑦欲加之罪，其无辞乎。  A．③⑤ B．①② C．④⑤ D．⑥⑦3．下列句子中的“之、其”全部用作第三人称代词的一组是（）   ①均之二策，宁许以负秦曲。   ②君将哀而生之乎。   ③项王则受璧，置之坐上。15\n   ④安陵君其许寡人。   ⑤我见相如，必辱之。   ⑥太上有立德，其次有立功，其次有立言。   ⑦呼河伯妇来，视其好丑。   ⑧会其怒，不敢献。   A．①⑥⑦⑧B．②③⑥⑧C．①④⑤⑧D．③⑤⑦⑧4．与例句的“其”用法相同的一项是（）   例句：呜呼!其信然邪？其梦邪？其传之非其真耶?A．藏之名山，传之其人。B．若火之燎于原，不可向迩，其犹可扑灭?C．不识今之言者，其觉者乎，其梦者乎?D．其济，君之灵也；不济，则以死继之。5．下列句子中“若”的意义、用法相同的一组是（）   ①万里赴戎机，关山度若飞。   ②更若役，复若赋，则何如。   ③吾翁即若翁。   ④若止印三二本，未为简易。   ⑤郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。   ⑥若入前为寿。   ⑦闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。   ⑧桑之未落，其叶沃若A．①②⑥B．②③⑦C．④⑤D．⑦⑧6．对下列句子中“乃”的意义、用法解说错误的一项是（）   ①良乃入，具告沛公   ②使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还   ③度我至军中，公乃入   ④老臣今者殊不欲食，乃自强步   ⑤问今是何世，乃不知有汉   ⑥尔其无忘乃父之志   ⑦今其智乃反不能及   ⑧家祭无忘告乃翁   A．①和②意义、用法都相同B．③和④意义、用法都不同   C．⑤和⑦意义、用法都相同D．⑥和⑧意义同，用法不同7．下列句子中“而”的用法归类正确的一组是（） ①而翁归，自与汝复算耳 ②敏而好学，不耻下问 ③人而无信，不知其可 ④明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士 ⑤诸君而有意，瞻予马首可也 ⑥吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ⑦青，取之于蓝，而青于蓝 ⑧择其善者而从之，其不善者而改之 ⑨履至尊而制六合⑩而母立于兹15\n A．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤／⑦B．①⑩／②④／⑥⑧⑨／③⑤／⑦ C．①⑩／②④⑧／⑥⑨／③⑤／⑦D．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤⑦8．下列句子中“若、乃、而”的意义相同的一组是（） A．若属皆且为所虏／今欲发之，乃能从我乎／余，而所嫁妇人之父也 B．若水之归下也／家祭无忘告乃翁／汝知而心与左右手、背乎 C．若为佣耕，何富贵也／天下乃天下人之天下／君子之泽，五世而斩 D．海内存知已，天涯若比邻／问今是何世，乃不知有汉／人而无知，与木何异9．下列句子中“以”的意义、用法归类正确的一组是（）   ①臣以王之攻宋也，为与此同类   ②宋人执而问其以   ③以刀劈狼   ④域民不以封疆之界   ⑤余以乾隆二十九年十二月，自京师乘风雪。   ⑥不以物喜，不以己悲   ⑦以其不争，故天下莫能与之争   ⑧属予作文以记之   ⑨士大大终不肯以小舟夜泊绝壁之下   A．①／②／③④⑨／⑤⑥⑦／⑧B．①／②／③④⑨／⑤／⑥⑦／⑧   C．①／②／③④⑨／⑤⑥／⑦／⑧D．①／②③／④⑨／⑤／⑥⑦／⑧10．下列句中“于”的意义、用法分类正确的一组是（）   ①刻唐贤今人诗赋于其上。   ②箕畚运于渤海之尾。   ③战于长勺。   ④事急矣，请奉命求救于孙将军。   ⑤四境之内，莫不有求于王。   ⑥于是田忌进孙膑于威王。   ⑦于其身也，则耻师焉，惑矣!   ⑧盘庚迁于殷。   A．②④／⑤⑦／①⑧／④／⑥B．①③／⑤⑦/②⑥/④/⑧   C．①③／⑤⑦／②⑧／④／⑥D．①④／⑤⑦／②⑥／④／⑧11．下列句中“因”的意义、用法和例句相同的一项是（）   例句：善战者因其势而利导之。   A．廉颇……因宾客至蔺相如门谢罪。B．昔人有因噎而废食者。   C．宅边有五柳树，因以为号焉。D．法者，见功而与赏，因能而受官。12．下列对“为”的意义或用法分类正确的一组是（）   ①北冥有鱼，……化而为鸟，其名为鹏。   ②庖丁为文惠君解牛。   ③天行有常，不为尧存，不为桀亡。   ④天下熙熙，皆为利来，皆为利往。   ⑤兔不可复得，而身为宋国笑。   ⑥此可为知者道，难为外人言也。   ⑦秦为知之，必不救也。⑧天之亡我，我何渡为?A．①②③／④⑤⑥／⑦／⑧B．①②③／④⑤⑥／⑦⑧15\n   C．①／②③④⑤⑥／⑦／⑧D．①／②③④⑤⑥／⑦⑧13．与例句的“何”意义相同的一项（）   例句：地震者何?动地也。   A．景公谓子贡曰：“先生何师?”对曰：“师仲尼。”   B．十岁便能为盗，长大何所不为?   C．曰：“夫子何哂由也?”D．秦王扫六合，虎视何雄哉！14．下列句子中“且”的意义和用法相同的一组是（）   A、①北山愚公者，年且九十。      ②是岁，南郡秦丰聚众且万人。   B、①存者且偷生，死者长已矣。      ②不者，皆且为所虏。   C、①王不行，示赵弱且怯也。       ②死马且买之五百金，况生马乎?   D、①不义而富且贵，于我如浮云。      ②女悲泣且谢。15．对句子中“所”的意义、用法分类正确的一组是（） ①问女何所思?问女何所忆? ②太祖所乘马被创。 ③为流矢所中。 ④抚军不忘所自。《促织》 ⑤父去里所，复还。 ⑥国之所以兴者，农战也。 ⑦夫仁义辩智，非所以持国也。 ⑧今庆已死十年所。（庆，阳庆，人名） A．①②③B．①②④C．⑤⑦⑧D．③⑥⑦16．下列句中“则”的意义、用法判断有误的一组是（）①此则岳阳楼之大观也。②穷则独善其身，达则兼善天下。③岂人主（人君）之子孙则必不善（好）哉?④郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。⑤思则得之，不思则不得也。⑥居安思危，思则有备，有备无患。⑦谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战。   A．②和⑤意义相同，用法也相同。B．④和⑥意义相同，用法也相同。   C．④和⑦词性相同，用法也相同。D．①和③词性相同，用法却不同。17．下列句中“与”的意义、用法和例句相同的一项是（）例句：吾与子言人事，子应我以天时。   A．蹇叔之子与师。B．昔者，楚人与越人舟战于江。   C．陈涉少时，尝与人佣耕。D．曰：“是鲁孔丘之徒与?”虚词学案（53）答案1、C(1季氏欲伐，我们两个做家臣的人都不欲伐。3用高飞九万里往南去呢？15\n奚以...为：表示反问，哪里用得着...呢？之：到...去南：南行，往南去；也有剪掉头发或闭门不出，又或装疯而不知逃到何处的，之，动词活用名词；4之，指示代词，这。二虫，指蜩与学鸠。这两只小动物又知道什么呢？7之，我。)熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库。2、A（1他们2它3其中4代我5其中的6那，那些，远指7表反问语气助词）3、D（注意，它也属于第三人称代词）4、C（例句，唉！难道这是真的吗？是做梦呢？还是传送消息不确实呢？其，表选择关系的疑问语气词。A成语，把著作藏在名山，传给志趣相投的人。B像大火在原野上燃烧,不能接近,难道还可以扑灭吗？比喻一发不可收拾。其，表反问语气助词。D如果这件事情成功的话，那就是您的在天之灵保佑我；如果这件事情不成功的话，我就用死来答谢您的恩情。其，如果，表假设。）鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞。5、C（3、6解释成“你”，表对称。解释成定语“你的”。8解释成形容词词尾，相当于“然”。）6、D7、A（1、10你，你母亲站在那。2、4表并列，6表修饰，8、9表承接，登上王位而治理天下。履，名词作动词，登上的意思。六合，指代天下。3、5表假设，7表转折）纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛。8、A（A你们这些人都将被他刘邦俘虏。现在想讨伐他，你们能跟从我吗？（老人说）我就是你把她嫁走而没有让她为你父亲陪葬的那女子的父亲。成语结草衔环。B你们知道你们的心和左右手、后背吗？C孟子说：“君子的遗风，（“泽”，影响，流风余韵。）影响五代以后而中断；小人的遗风，五代以后传统中断。我没有能够作孔子的门徒，我是私自向别人学取孔子之道的。（“淑”，通“叔”，取，获益。）”）颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷。9、B（1认为。2宋国人把他捉住并问他为什么这样做。以，原因。3用，4用，5在，从京城冒着风雪出发67因为，8用来，表目的。9用）濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻。10、C（13介词，在；57对，介词；28到，介词，作后补短语；4介词，向，介宾短语倒装；6给，介词，介宾短语是后补短语，没有倒装。）銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼。11、D（A由，经由。由门客引导着到相如府上赔罪B因为C因而用它作为自己的号。以为,“以之为”。焉,句末助词,无义。D根据，介词。）挤貼綬电麥结鈺贖哓类。12、C（1动词，成，成为；2替，介词；3介词，因为。社会发展有其自然、特定的规律,它不会因为尧的圣明而就存在，也不会因为桀而就不存在。4介词，为了。5介词，被6，介词，被7如果，表假设。秦国如果知道这件事,必定不会出兵救援。8句末语气助词，相当于“呢”）赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈。13、B（例句，什么。A谁B什么C为什么D多么，副词）14、A，近，将近。（B1暂且，2将要；C1又，2况且；D1并且，而且，表递进关系。用不仁义的手段得来的富贵,在我看来就象浮云一样。2表并列关系，一边…一边…）塤礙籟馐决穩賽釙冊庫。15、B，（124“所”和动词结合，组成所字结构，后面再有名词性结构，充当定语。3“为…所”结构，表被动58左右6…的原因，7用来…的方法）裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺。16、C17、B（例句用法是介词，和；A参与，动词；B和，介词；C给，替，介词；D句末语气词，通“欤”，解释“吗”。）仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁。15