高中语文必修四复习资料 10页

高中语文必修四复习\n埋怨、尸骸、伺候、喧闹、寒暄、咀嚼、雪茄、枭雄、戕害、蟊贼、诡计、凝噎、脚镣、酹、里弄、自诩、残羹冷炙、针灸、给予、磕头、溘然长逝、冠冕、脑髓、孱头、蹩脚、国粹、慰藉、癖好、肉袒、前倨后恭、啮雪、丈人行、靡乱、糜烂、所向披靡、驽马、贿赂、属文、蟾蜍、逾矩、征辟、苦心孤诣、矫揉造作、面面相觑、半身不遂、安步当车、审时度势、举案齐眉、萍水相逢一、读准下列词语\n二、名句积累1、寻寻觅觅，冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。2、梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！3、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。4、楚天千里清秋，水随天去秋无际。5、落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。6、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?7、可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！8、倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪！\n二、名句积累9、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。10、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎，11、回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。12、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。13、卒相与欢，遂为刎颈之交。14、今两虎共斗，其势不惧生。15，空以身膏草野，谁复知之！16，空自苦亡人之地，信义安所见乎？17，视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。\n三、文言文知识：（1）通假字：1、可予不？2、拜送书于庭。3、秦自缪公以来。4、唯大王与群臣孰计议之。5、畔主背亲。6、空自苦亡人之地。7、信义安所见乎8、请毕今日之驩。9、因泣下霑衿。10、一时收禽。\n（2）古今异义1、词义的扩大：江、河……2、词义的缩小：谷、金……3、词义的转移：涕、走……4、组合成新词：故事、妻子……5、感情色彩变化：爪牙、卑鄙……（3）词类活用1、名词作状语：2、名词作动词：3、形容词作名词。4、意动、使动、被动……\n（4）特殊句式1、被动句。2、省略句。3、倒装句：a、宾语前置：疑问句中疑问代词作宾语时前置；否定句中代词作宾语时前置；“之”、“是”提宾作用；介词的宾语有时前置。b、定语后置：中心语+“之”+形容词；……者。c、状语后置：介词结构后置，通常用“以”、“于”连接。（5）、翻译：1、留、删、换、调、补、猜；2、字字落实，文从句顺。\n四、诗歌鉴赏：（1）类型：1、山水诗：描写山水风光，表达喜爱或归隐之情。2、怀古诗：由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。3、咏物诗：借吟咏自然事物来表达思想感情，托物言志，象征比拟是其常用手法。4、送别诗：最为常见的题材，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。5、记行诗：记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。6、边塞诗：描写边塞风光和将士生活，渴望建功立业或厌恶战争希望和平。\n（2）表现手法：直接抒情——直抒胸臆间接抒情——借景抒情、托物言志、情景交融。对比反衬（乐景写哀、以动衬静……）、铺排、渲染、烘托、用典、实虚结合、抑扬、白描与工笔。7、咏史诗：以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论。8、咏怀诗：以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。\n九、作文：审题立意准确（1）记叙文：语言美，情节美，结构美。1、写人：肖像神态描写、语言描写、动作细节描写、心理描写。2、记事：时间顺序、插叙、倒叙。（2）议论文：1、中心论点明确，全文紧密围绕一个中心来展开，注意点题。2、紧扣中心，下笔前准备好一定的论证材料，增加文章内涵和说服力。3、使用多种手法，排比、反问等修辞可以增加文章气势，从而增强文章表现力。4、起承转合，结构要严谨，5、文章落脚点最好能联系个人生活实际，进一步论证中心论点（略写）。