高中历史必修三专题复习资料 17页

专题3古代屮国的主流思想与科技文化第一讲古代中国的主流思想一、儒家思想的形成和“罢黜百家，独尊儒术”△课标要求1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。3、知道汉代儒学成为正统思想的史实。（一）百家争鸣局面的形成政治：奴隶制-*封建制1、背景：社会发生重大变革｛经济：井E制-封建土地私有制、文化：“学在官府”-私学兴起,“学在民间”2、形成：代表不同阶层的学术派别，纷纷提出不同主张，互相诘难、批驳，形成“百家争鸣”局面。3、意义：是中国历史上第一次思想解放运动;奠定了中国思想文化发展的基础。（二）诸子百家和儒家思想的形成:派别代表主张地位和影响儒家孔子思想：核心是仁一一仁者爱人；要宽以待人，“己所不欲，勿施于人”政治：为政以徳，爱惜民力（民本思想），反对苛政和任意刑杀教育：首创私学，主张“有教无类”，打破贵族垄断文化教育的局血儒家创始人尊为“至圣”孟子施“仁政”；“民贵君轻”（民本思想）；“性本善”（人性论）战国后期成为蔚然大宗荀子以德服人；“君舟民水”（民本思想）；“性本恶”（人性论）道家老子世界的木原是“道”；“无为而治”；万物不停运动，祸福依存、转化道家创始人庄子世间万物都是相对的法家韩非子以法治国，建立专制主义中央集权制度（三）“罢黜百家，独尊儒术”主张“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”一一以思想的统一维护政治的统一接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”儒家思想成为当时社＞会的止统思想和主流思想并处于独尊地位丿1、董仲舒创立彳宣扬“君权神授”，提出“天人合一”和“天人感应”学说一一加强君权和抑制暴政j提出“三纲五常”一一有利于巩固君权，维护统治秩序起用儒学家参与国家大政，以儒学为选才授官标准2、汉武帝实行＜兴办太学，以儒家经典为教科书,设博士为教官传播五经＜下令各郡县设立学校一一儒学开始在民I'可处于独尊地位\n二、宋明理学和明清之际活跃的儒家思想△课标要求1、列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。2、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。（一）宋明理学1、主要派别及其主张和影响：派别代表人物思想观点地位和影响程朱程颠程颐世界的本原：天理，求理的方法：格物致知南宋以后成为居统理学朱熹天理就是三纲五常，要求人们“存天理，灭人欲”治地位的官方衿学陆王陆九渊“心即理也”，内心反省就对得到理强调道德修养心学王阳明“心外无物”、“心外无理”,去掉人欲，可“致良知”有积极的意义2、程朱理学与陆王心学的不同:程朱理学陆王心学世界的本源外在的理内在的心求理的方法格物致知内心反省3、“存天理，灭人欲”的实质：用三纲五常维系封建专制统治,压抑、扼杀人的自然欲求。（二）明清之际活跃的儒家思想1、背景：封建专制制度腐朽没落，资本主义萌芽开始出现2、主要思想家及其思想观点和影响思想家思想观点影响李贽反对以孔子的是非为是非标准，强调人正当的私欲反映了资本主义萌芽吋期的要求黄宗羲君主专制是天下之大害，“天下为主，君为客”，工商皆本对以后反专制斗争起了推动作用顾炎武“经世致用”开一代朴实学风的先河王夫之世界是物质的，静止是相对的，运动是绝对的启示了近代人的思维方法（二）儒家思想的兴衰时间发展演变地位原因春秋战国形成被冷落其主张距社会变革太遥远，无助于实现统一秦朝遭到重创遭重创儒生们非议郡县制，秦始皇“焚书坑儒”西汉新倫学享“独尊”新儒学适应了加强君主专制和中央集权的需要魏晋至隋唐有危机有发展危机与发展并存佛教和道教盛行，三教相互影响宋明稈朱理学乂“独尊”适应了重建伦理纲常和加强中央集权的需要明清批判继承遭批判封建专制制度腐朽没落，资木主义萌芽开始出现维新变法时期赋予“新意”被利用康冇为借助孔子权威，为维新变法思想制造历史根据新文化运动时期受到抨击L1动摇资产阶级激进派不能容忍袁世凯掀起的尊孔复古逆流第二讲古代屮国的科技△课标要求：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。\n一、四大发明：四大发明对世界文明发展的贡献造纸术：发明（西汉前期）f改进（东汉蔡伦）经阿拉伯传入欧洲，促进了欧洲文化的发展印刷术：雕版印刷术（隋唐）-活字印刷术（北宋毕昇）大大推动了文艺复兴运动和宗教改革火药：唐朝开始用于军事f宋朝广泛用于军事推动欧洲火药武器发展，使封建城堡不堪一击指南针：司南（战国）f北宋时指南针应用于航海为新航路的开辟提供了必要的条件二、数学：东汉的《九章算术》采用了十进制记数法，是当时世界上最先进的应用数学著作。三、天文历法：1、《石氏星表》是是世界上现存最古老的星表2、汉代的沁匕是望远镜发明前最先进的天文观测工具。3、元代郭守敬编制的《授时历》与现行公历基本相同，比现行公历早300年。四、农书：北魏贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的农书五、医学：1、西汉的《黄帝内经》是屮医学的奠基Z作2、东汉张仲景的《伤寒杂病论》,奠定了后世屮医临床学理论基础，被后世医家誉为"万世宝典”3、明朝李时珍的《木草纲目》被誉为“东方药物巨典”第三讲古代中国的文艺△课标要求：1、概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。2、知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。3、了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。一、辉煌灿烂的文学1、《诗经》：中国第一部诗歌总集，孔子整理,奠定了中国古典文学现实主义的基础。2、楚辞：屈原的《离骚》是其代表作，具有浪漫主义风格3、汉赋：半诗半文，西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》是汉赋中的佳作4、唐诗：唐朝是诗歌的黄金时期,李白、杜甫、白居易是唐诗发展繁荣的丰碑5、宋词：适应了市民阶层扩大的需要，柳永、李清照是婉约派代表，苏轼、辛弃疾是豪放派代表6、元曲：关汉卿、马致远等人的创作成就最高\n7、明清小说：适应了市民阶层扩大的需要,《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》最著名二、充满魅力的书画和戏曲艺术1、书画（1）汉字演变脉络：甲骨文-大篆演变趋势：由繁到简小篆隶书楷书（2）书法①阶段：自发阶段（魏晋以前）一自觉阶段（魏晋开始）魏晋楷书：有定鼎之功，钟繇、王羲之贡献最大唐代楷书：步入盛世，欧阳询、颜真卿、柳公权各具特点楷书（实用价值最高）②种类＜草书＜行书（3）中国画①起源（萌芽）：（审美价值极高）:草书大家有东晋的王羲之、王献之，唐朝的张旭、怀素等（兼有审美和实用价值）:王羲之、颜真卿、苏轼、赵孟頫、文征明等备受后人喜爱远古时代，《鹳鱼石斧图》是其中杰作②走向成熟：战国帛画《人物龙凤图》《人物驭龙图》C特点：注重写意传神，追求“得意忘形”③中国画X东晋顾恺之：《女史箴图》《洛神赋图》是其传世佳作，提出“以形写神”理论隋唐时期：展子虔的《游春图》、阎立本的《步辇图》、吴道子的《送子天王图》两宋：风俗画是当时画坛最大亮点,代表作有北宋张择端的《清明上河图》元明清：文人I出i成就最突出，最能反映文人I出i风貌的是写意I出i2、戏曲①戏曲的发展：元杂剧的出现——中国戏曲艺术成熟一明清时期，昆曲流传甚广②京剧的形成和发展：形成于道光（徽汉合流）一成熟于同光,一民国期I、可走向四面八方（世界）第二讲文艺复兴和宗教改革△课标要求:知道薄伽丘等人的主要作品和马丁•路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。（背景资本主义萌芽山现,新兴资产阶级形成意大利能接触大量古希腊罗马文化遗存文艺复兴实质：借复兴古希腊罗马文化之名,宣传资产阶级思想'肯主人的价值和尊严核心：人文主义｛鼓励发财致富•追求白由、幸福和物质享受、崇尚理性和科学,追求知识'作家I代表作但丁《神曲》彼特拉克《歌集》薄伽丘《十FI谈》莎士比亚《哈姆雷特》1艺术：达芬奇、米开朗琪罗、拉裴尔（艺术三杰）「直接原因：罗马教皇出售赎罪券序幕:“九十五条论纲”发表｛囂黛豐;':豐婪救做\n〔直接阅读《圣经》丿、盲从教会说教I影响：形成不受罗马教皇控制的新教,促进了人文主义的传播\n第三讲启蒙运动△课标要求:简述孟徳斯鸠、伏尔泰、卢梭、康徳等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。一、知识梳理：/背景法国启蒙思想家/<\启蒙运动「否定了封建专制制度的合理性奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础阐述天赋人权、人民主权、社会契约思想认为社会不平等的根源是财产的私有康J人应该逖皇思考•理性判断，人不是达到任何目的的工具德［相信主权属于人民，自由和平等只能在法律范IS内影「解放了人们思想•冲击了欧洲封建专制统治响孟德斯鸠自然科学取得很大进展，教会的很多说教不攻自破资产阶级摆脱封建专制制度和教会压迫的愿望旦益强辺过程：起源（17世纪，荃国）一》高潮（18世纪，迭国）核心：團生——用自己的智力去认识、判断、理解事物抨击天主教会,反对君主专制,倡导君主立宪制提倡夭赋人权•主张法律面人人平等J主张：三权分立学说,法律应当是理性的体现、意义Y推动了法国大革命爆发•鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争二、重点探究：1、启蒙运动对人文主义的发展把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理想王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度,直截了当，不披任何外衣，比文艺复兴和宗教改革时期的人文主义更彻底、更鲜明。2、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的不同特点特点文艺复兴以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主义为族帜，提倡人性，反对神性，倡导个性解放。宗教改革以宗教改革的形式，进行反封建斗争，挑战教皇为首的宗教权威。启蒙运动以理性主义为旗帜，主张“天賦人权”“三权分立”“以法治国”等，为未来社会设计了明确的政治蓝图。\n第三讲三民主义的形成和发展△课标要求：了解孙中山三民主义的基本内容，认识三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用一、三民主义民族主义（前提）:1、内容Y民权主义（核心）:.民生主义（补充）:反对民族压迫，反对满族贵族对中国的专制统治推翻君主专制，建立资产阶级共和国平均地权一一核定地价，原价归原主，增价归国家'它是比较完整的资产阶级民主革命纲领,代表了资产阶级的政治经济利益2、评价J它是辛亥革命的指导思想,推动了资产阶级民主革命的发展.局限性：没有明确的反帝主张;没有彻底的土地纲领;没有广泛的群众基础二、新三民主义:民族主义：对外反对帝国主义；对内反对民族压迫，主张各民族一律平等1、内容q民权主义：民权为…般平民所共有.民生主义：平均地权，节制资本。2、评价：成为国共合作的政治基础和国民革命（大革命）的指导思想，推动了国民革命的发展三、新旧三民主义的不同:民族主义民权主义民生主义影响三民主义未明确反帝民权属于国民全体平均地权辛亥革命的指导思想和旗帜新三民主义明确反帝为一般平民所共有平均地权，节制资本国共合作的政治基础，国民革命的旗帜第四讲毛泽东思想△课标要求：概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响一、毛泽东思想的形成与发展时间著作（观点）及其主要内容影响国民革命时期《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》从理论上解决了中国革命的领导者、」司盟军、革命对象等问题萌芽土地革命时期《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》创立了农村包围城in的中国革命道路的理论初步形成抗日战争时期《新民主主义论》，解决了领导阶级、革命目标、革命前途等问题发展和成熟解放战争时期七届二中全会上的讲话、《论人民民卞专政》从理论上解决了中国革命和建设新中国的重大问题再发展过渡时期《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》从理论上解决了社会主义改造和社会卞义建设的一些重大问题‘是马列主义和中国革命具体实践相结合的典范2、毛泽东思想形成的特点<是中国共产党人集体智慧的结晶.以实爭求是为基本原则\n3、毛泽东思想活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主4、毛泽东思想对近现代中国的深远影响：①是马列主义与屮国革命实际相结合的第一次历史性E跃②指导屮国人民取得新民主主义革命胜利.建立了新屮国③是社会主义新中国立国建国的思想基础，是建设中国特色的社会主义理论的渊源和理论先导第五讲社会主义建设的思想指南△课标要求：概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设屮国特色社会主义的指导意义。一、形成过程：1、酝酿：1978年关于真理标准的大讨论,从“左”倾束缚和教条主义中解放了人们的思想2、开端：1978年中共十一届三屮全会作出了以经济建设为屮心和改革开放的决策、小辽…、「中共十二大，邓小平提出“建设有中国特色的社会主义”3、初步形成彳I中共十三大提出社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基木路线4、成熟（正式形成）：1992年初邓小平“南方谈话”二、主要内容：改革开放、一国两制、社会主义初级阶段、计划和市场都是经济手段等三、重要地位：是马克思主义在中国的第二次历史性E跃,被屮共十五大确立为党的指导思想专题14近代以来的世界科技和文学艺术第一讲近代以来的世界科技一、物理学的重大进展△课标要求：1、了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位2、知道相对论和量子论的主要内容，认识其意义贡献厂伽利略奠基YI影响经典力学＜Z*物理学：发现自由落体定律天文学：证明FI心说的正确开创了重实验和重逻辑的近代科学为经典力学的创立奠定了基础标志：1687年，牛顿发表《口然祈学的数学原理》＜牛顿创立＜特点：以实验为基础,以数学为表达形式影响：对解释和预见物理现象具有决定性意义V'创立：20世纪初，爱因斯坦创立,包括狭义相对论和广义相对论4.内涵：时空会随物体运动速度的变化而变化，出现尺缩钟慢效应相对论丨「是物理学领域的一次重大革命\n原因＜JI否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时空的相对性\n诞生：1900年普朗克提出暈子假说量子论［发展r爱因斯坦提出光的量子理论>t玻尔提出原子的量子理论‘量子力学建立，对世界的认识开始由宏观世界深入到微观世界影响：相对论+量子论=现代物理学基础一一改变认识角度和方式二、破解生命起源之迷△课标要求：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源教会的禁锢r宣扬上帝创造一切即神创说表现［指责敢于挑战神学说教的思想为“异端”影响：使生物学研究进展缓慢文艺复兴以后基督教神学受到极大冲击r背景彳资产阶级革命和工业革命使人们思想更加解放I细胞学的确立为生命科学研究奠定了基础早期生物进化思想<提出：19世纪初，法国生物学家拉马克提出生物从低级向高级发展进化的观点提出“用进废退”和“获得性遗传”原则（创立：1859年发表《物种起源》达尔文的进化论内容生物进化过程：由低级到高级、由简单到复杂生物进化原理：物竞天择，适者生存，自然选择改变了大多数人对自然界和人类在生物界中卫邕的看法有力挑战了封建神学创世说一一神创说△科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源:①社会生产力和科技发展水平的差异②人们认识水平的差异③人们所处阶级立场的不同三、从蒸汽机到互联网△课标要求：1、以蒸汽机的发明和电器技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。2、以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的彫响。条件J英国资产阶级革命取得胜利一一政治前提'I生产屮有了许多发现和发明一一科技基础蒸汽时代丿标志：蒸汽机的广泛使用（19世纪三以十年代''「解决了工业发展的动力，使人类进入蒸汽时代.彫响S改变了工业布局，形成许多工业城市,促进了工业化、促进了交通运输业的发展，使世界各地联系更加密切\n奠基：法拉第发现一电磁感应现彖,为发电机研制奠泄理论基础电气革命Y＜影响厂生产和生活有了更好的能源，人类进入电气时代资产阶级实力日益壮大,开始确立对世界的统治企业规模越来越大，垄断组织开始形成世界各地联系便捷，1比界市场最终形成kr发展：电脑（1946年）网络（1969年）全球互联网（20C90年代）信息技术y互联网的影响J加快了经济全球化步伐,扩大了市场积极L改变了人们的学习、工作、生活方式消极：给人们特别是青少年带来一定的如_影响第二讲近代以來的世界科技和文学艺术一、文学的繁荣浪漫主义文学△课标要求：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的吋代背景及影响。”背景：人们对启蒙思想家设想的理想王国”深感失望特点：深掘一感情枇界.想象瑰丽,手法夸张•情节跌宕起伏“〔法国雨果的《巴黎圣母院〉〉、作品｛英国雪莱的《解放了的普罗米修斯》徳意志海涅的《德国，一个冬天的童话》现实主义＜文学1背景：欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐特点：关注社会问题.剖析社会生活本质.揭批社会罪恶:法国巴尔扎克的《人间喜剧》英国狄更斯的《大卫•科波菲尔》I作品｛俄国列夫•托尔斯泰《安娜•卡列尼娜》法国罗曼•罗兰的《约翰•克里斯朵夫》＜苏联的《母亲》和《钢铁是怎样炼成的》现代［背景：两次世界人战.严重的瓷本主义经济危机和社含问题主义｛特点：手法怪诞•背景不明.闵果不清.语言风格悖离传统文学I作品：美国海明威的《老人与海》.法国贝克特的《一等待戈多》\n二、美术的辉煌△课标要求：欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值新古典＜主义美术浪漫主＜义美术"背景：瓷产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求特点：题材塵主,突岀聖匕注重画面的严整与和谐代表作：《马拉之死》《拿破仑加冕》《泉》背景：人们对瓷产阶级启蒙思想家的“理性王国”感到失望特点：色彩鲜明・笙法奔放・画面完整和统一代表作：法国徳拉克洛瓦的《自由引导人民》现实主［特点：注重表现现实生活义美术I代表作：《播种者》《拾穗者》《伏尔加河上的纤夫》印象V画派画家及I代表作表现微妙色彩变化一线条粗犷.形式夸张.色彩明快f莫手的《日出•印象》——印象派因此画而得名1凡高被称为扑向太阳的画家”，代表作是《向日葵》现代主V义美术~背景：两次世界大战造成心灵巨大创伤•工半化加剧紧张感特点：反传统、反理性、重视自我感受和自我表现、代表作：西班牙毕加索的《格尔尼卡》三、音乐与影视艺术△课标要求：1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性2、了解影视艺术产生与发展的历程，认识影视艺术对社会生活的影响「浪漫主义＜音乐邛介段：19世纪兴起-＞19世纪中叶走向鼎盛时期特点:注重抒情性、自传性、个人心理刻画和个人感受I代表贝多芬：架起连接古典主义和浪漫主义的桥梁音乐影视艺术约翰•施特劳斯｛被誉为“圆舞曲之壬”以《蓝色的多瑙河》最为著名歌剧：作品有煮:大利威尔第的《茶花女》和法国比才的《卡门》民族乐派：柴可夫斯某的《天鹅湖》等是世界闻名的杰作现代〔特点：轻松活泼、通俗易懂，日益一通俗化、大众化主义］爵士乐：19C末起源于美国一》—战后受到空前欢迎（音乐I摇滚乐：二战后成为流行音乐主流一60年代更加火爆'电影｛诞生：1895年,法国卢米埃尔兄弟发明发展：“默片”一有声片（1927年）一彩色片（1935年）电视：卫並年诞生，普及率极药，覆盖面极广，内容极丰富I影响：反映科技的进步，影响文明的发展•满足人们的精神追求\n\n专题17现代中国的科技、教育与文艺第一讲建国以来的重大科技成就△课标要求：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用核技术空间技术生物技术r1964年：中国首颗原子弹爆炸成功.打破美苏核垄断、20世纪60年代初：中国仿制近程导弹成功W弹1964年：中国自行研制的中近程导弹试齡成功丿♦20世纪90年代：先后津成秦山和大亚湾两座核申•站1970年：我国首颗人造地球卫星（一星）发射成功-＞屮国进入航天时代“神舟”飞船f2003年，“神舟5号”载人总行成功t2008年,“神舟7号”实现宇航员太空行走'1965年：中国在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素1973年：杂交水稻培育成功.袁隆平在国内外获得大奖〔20世纪末：中国参与了人类基因研究计算机技术｛1983年:“银河丄号”（亿次/秒）问世1993年「银河II号”（10亿次/秒）问世第二讲“百花齐放”“百家争鸣”△课标要求：1、知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针2、讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训“双百”方V针的提出提出：1956年.毛泽东提出“双白”方针内容：艺术间题上“百花齐放：学术问题上“百家争鸣”影响：科技和文艺领域，出现繁荣景象,硕果累累"双百”方IJ针被践踏i表现v（原因：政治运动扩大化和文化大革命的到来一些学术问题被当成政治问题其至阶级斗争问题—些优秀作品受到错误批判许多知识分子受到伤害（结果：文艺园地一百花凋零•科学研究受到很大影响J文革结束后•文艺和学术领域清算了极“左”路线「泉因〔邓小平强调坚持贯彻"双百”方针"双百”方］结果：文艺领域再现繁荣景象•文艺的春天再次来临针被恢复r以反映文革为主是页的反思文学和伤痕文学、出现v以反映改革实践为主题的文学作品I反映丰富的社会生活的越豐和电影\n第三讲现代中国教育的发展新中「措施（国教v1育的r奠基1影响［新中•原因:国教r育的浩刼、表现<△课标要求：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义召开第一次全国教育工作会议,决定建立墾教育制定全面发展的教育方针逐步形成比较完整的国民教育体系培养了大批素质壘的劳动者和德才軽的建设人才文化大革命对教育的破坏学校一度停课，教育战线一片混乱高考制度被废止.推荐、选拔,，工农兵学员”上大学整个民族文化素质大大下降「恢复高考制度•倡导尊师重教优先发展教育,实行“科教兴国”发展战略提出三个面向的指导方针.加快教育改革步伐、启动“希望工程：加大西部地区教育发展力度I措施I中国与发达国家的差距拉大新中「背景：文革结束，教育战线全面拨乱反正国教育的"复兴△新中国的教育曲折发展的历程给我们的启示：“文革”之前：各类教育初具规模->造就大批建设人才、“文革”期间：教育遭受严重破坏f人才断层，损失巨大,国运兴衰，系于教育改革开放以来：教育发展迅速f成就巨大，举世瞩目，中国近现代化发展历程一、中国近代化1、主要内容：①经济近代化：工业化、市场化②政治近代化：民主化、法制化③思想文化近代化：科学化、理性化2、中国近代化的三项使命及其相互关系①经济上：工业化一一富强（近代化的核心）②政治上：反侵略一一民族独立（近代化的政治前提,也是根本前提）③思想文化上：学习西方一一思想解放（近代化的思想前提,也是首要前提）3、发展历程：①经济近代化发展较快f并入国有A.起步：洋务运动创办近代工业B.曲折发展一一民族资本主义曲折发展：初步发展〜进一步发展〜迅速萧条->一日益萎缩一陷入绝境一焕发生机\n①政治近代化：A.政治近代化的一次重要尝试：维新变法运动B.政治近代化的一次重大突破：辛亥革命②思想文化近代化：A.地主阶级：学习西方科技和教育,中学为体,西学为用'维新派：将西方资产阶级政治学说和中国儒家思想相结合,主张实行君主立宪制B.资产阶级彳革命派：把西方资产阶级国家学说发展为三民主义，主张建立资产阶级民主共和国・激进派：提倡民主和科学，发动新文化运动，摇了封建统治的思想基础C.无产阶级：传播马克思主义并逐步与屮国革命实际相结合,取得新民主主义革命的胜利4、主要障碍：外国资本主义的阻挠和破坏;②中国封建专制统治的阻碍;官僚资本主义的压制二、中国社会主义现代化1、经济现代化——工业化：①实施“一五”计划：开始改变我国工业的落后面貌，奠定了工业化的初步基础②屮共八大确定：落后的农业国一先进的工业国③“大跃诃?'、人民公社化运动、“文化大革命”：阻碍了工业化的发展④十一届三屮全会以来：进行现代化建设一一实行“三步走”战略,到本世纪屮叶，基本实现现代化2、政治现代化——民主化、法制化：一个基础：新中国的成立两大内容三个阶段新中国的政治建设法制建设《共同纲领》（临时宪法）《中华人民共和国宪法》人民代表大会制度制度建设多党合作和政治协商制度民族区域自治制度建国初期：形成基本框架霧三大制度文化大革命时期：遭到严重破坏十一届三中全会以后：恢复、发展、完善专题18近现代中国学习西方的历程△近现代屮国在学习西方的过程屮，先后面临过哪些问题（或者说“抉择"）？①学不学？②学什么？③怎样学？△在面对上述三大问题的过程屮，先后相应地出现了哪些变化？一、变化一：不学一学1、不学：①突出表现：闭关锁国②根本原因：自然经济占统治地位2、学：\n①近代中国开眼看世界的第一人：林则徐，其开眼看世界的表现：他在广州主持禁烟斗争时，设立译馆，组织编译《各国律例》和《四洲志》②近代中国放眼世界的另一先行者：魏源，其重要著作及其思想主张：《海国图志》，师夷长技以制夷③从不学到学的原因：为了了解西方，抵御外来侵略；鸦片战争惊醒了中国人“天朝上国”的迷梦二、变化二：学科技->学制度->学思想1、主张只学西方科技不学西方制度的派别：抵抗派和洋务派2、两派如此主张的原因：他们同属于地主阶级,他们学习西方科技的目的是维护封建专制制度。3、从只学科技到同时学习制度的原因：①洋务运动的失败——直接原因②民族资本主义的初步发展——根本原因4、学制度的变化：君主立宪一民主共和5、两种制度（政体）主张者的异同：主张君主立宪者主张民主共和者异政治派别维新派革命派政治途径改良（改革）革命（暴力）同阶级属性资产阶级政体性质以代议制为基础的资产阶级民主政体6、从学制度到学思想的原因:维新变法和辛亥革命对民主思想的宣传很不够，没有彻底批判甚至没有批判封建正统思想。7、学思想的变化：学资产阶级政治学说->学无产阶级政治学说△ill现这一变化的原因：①君主立宪和资产阶级民主共和的道路在屮国都行不同②十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义三、变化三：教条主义地学一实事求是地学1、教条主义地学在新民主主义革命时期和新屮国成立后的表现时期表现新民主主义革命吋期发动以城市为中心的武装起义新屮国成立后实行高度集中的政治经济体制2、实事求是地学在新民主主义革命吋期和新中国成立后的成果:吋期成果新民主主义革命时期开创了农村包围城市的革命道路；形成了毛泽东思想新中国成立后开创了有中国特色的社会主义建设道路；形成了邓小平理论四、近现代中国学习西方的历程给我们的启示：1、我们应该学习一切民族的优秀文化成果,切不可闭目塞听，固步自封。2、学习外国，应该结合国情，与吋俱进，不断探索，勇于创新，切不可照抄照搬别国模式。