教师招聘考试小学、初中、高中语文复习资料(全面) 37页

现代汉语1、了解现代汉民族共同语的三项标准：（既普通话的定义）答：①以北京语音为标准②以北方话为基础方言③以典范的现代白话文著作为语法规范2、汉语的七大方言区以及汉语在世界语言中的地位和影响：答:①北方方言②吴方言③湘方言④赣方言⑤客家方言⑥闽方言⑦粤方言①汉语是世界上历史悠久的，发展水平最高的语言之一。②汉语也是世界上使用人数最多的语言。③对国内外影响深远，日本语、朝鲜语、越南语同越南关系尤为特殊。④汉语是联合国的六种正式工作的语言之一。3、熟练掌握《汉语拼音方案》中的拼写规则，能够正确的给汉字注音，特别要注音纠正正常容易误读的字音。P44、能够使用规范汉字，掌握纠正错别字的方法，敏锐地发现常见的错别字并加以纠正。5、能够划分词的结构类型，正确理解词义，划分词义的类型并准确用词；掌握同义词和反义词的辨析方法，把词义放在特定的语境中进行解释，正确理解和使用成语。6、了解汉语的语法体系，理解词类划分的依据和句群与复句、段落的区别，能够正确划分词类和句子成分以及复句的层次关系，发现和改正常见的语法错误。7、了解修辞的作用和目的，掌握比喻、比拟、借贷、对偶、设问、反问等常见的修辞方法，并用于写作和文章分析。比喻：就是平常所说的打比方，是用本质不同但具有相似点的另一事物说明或描绘该事物的修辞格。1、明喻：是明显的比喻，本体、比喻词、喻体三者明明白白都有。2、暗喻:从表面上来判断、叙述或说明，暗中包含着比喻关系。3、借喻：不出现本体，也不用比喻词，直接有喻体代替本体。比拟：是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。1、拟人：是把物当作人来写，使事物人格化，赋予物以人的言行或思想感情。2、拟物：是把人当做物来写，，也就是使人具有物的状态或动作，或者把甲事物当做乙事物来写。借代：是用相关事物来代替所要表达的事物的修辞手法。夸张：\n1、扩大夸张2、缩小夸张3、超前夸张对偶：是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。设问：特点是“无疑而答”。往往明知故问，自问自答或只问不答。访问：特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般用问号，有的也用感叹号。古代汉语1、了解汉字的形体演变过程和形体结构的特点，知道什么是“六书”，能够分辨汉字的形体结构。殷商文字—甲骨文——西周文字—金文——春秋战国时代—大篆——秦汉文字—小篆——隶书——草书（草隶-章隶-今草-狂草）——楷书——行书“六书”：象形：把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来创造汉字。如：日、月、虫、人指事：是一种用记号指出事物特点的造字法。如：上、下、末、三、刃、朱会意：由两个以上的形体组成，把他们组成一个新的意义。如：林、夫、功、返形声：由义符合声符两部分组合造字。如：樱、蓝转注：属于“用字法”，大致有“形转、音转、义转”三说。假借：就是假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟借用的字的形义完全不合的字就称假借字。2、了解古今字的异同，能够辨别词的本意和引申义，辨析同义词。P383、了解词类活用的规律和条件、古代汉语的判断句和被动表示法，掌握使动用法和意动用法，弄清宾语前置的规律以及“之”在句中的意义和用法。P494、掌握于、以、为、于、而、之、者、夫、盖、也、乎等文言虚词的用法。P415、能够解释和翻译浅意的文言文，做到准确、通畅。P55\n文学概论一、审美的含义及其现实的条件答：审美是心理处于活跃状态的主体，在特定的心境，时空中，在有历史文化渗透的条件下，对客体的美的观照、感悟、判断。审美的实现的条件：1、主体心理层，审美关系的建立，有赖于有审美感觉和能力的人。2、客观对象层，审美关系的建立，还有赖于审美的对象及其属性的呈现3、心理时空层，审美关系的建立还有赖于特定的时间、特定的空间和人的特定心境的契合。4、历史文化层，审美关系无法孤立建立，它的每一次的建立都必然渗透人类的，民族的历史文化传统。二、文学审美活动的特点答：文学作为审美活动的高级形态，是审美关系的典范，是审美活动根本精神的集中体现。与其他艺术审美相比，文学审美活动的特点有：①文学审美活动具有生活的包容性②文学审美活动具有思想的深刻性1、了解文学的社会属性和审美特征：答：1、文学的社会属性：马克思的社会结构理论确定了文学在人类社会系统中的坐标。文学是经济基础的上层建筑，属于上层建筑中的意识形态部分。文学源于生活又改造生活。文学作为一种精神文化，是一种观念形态。社会生活是文学的源泉。但文学不等于社会生活本身，社会生活必须经过作家头脑的能动的反映、认识、体验、感悟、描写和改造，才能转化为文学。文学的审美特征：人类的一切活动中都存在“审美”。但只有文学艺术活动把审美作为基本的功能，文学艺术活动是审美高级形态和典范。2、弄清文学与社会科学的区别答：文学主要是从事文字创作的，而社会科学主要是研究社会问题的，关注道德，舆论，思维走向的。文学主要还是跟文字打交道，而社会科学主要是和人的思想打交道，二者在狭义上是不同的，但在广义上是相对包含的。文学的内容也常常体现一个人的社会科学素养，同时社会科学中也能体现文学精神。3、理解文学的审美性与形象性、情感性的关系\n答：①文学的审美性：文学作品中的美是现实美的集中表现，它是作家依据一定的审美理想，按照美的规律，在概括现实美的基础上在创造出来的美，因而更带有普遍性和持久性，具有更浓烈的审美性。文学审美性是指文学作品适应人的审本性，满足人们审美需要，提高人们感受美、鉴赏美、创造美的能力的一种本质属性。②文学的形象性：是指作家塑造的艺术形象在生动感人和吸引人方面所到达的程度。③文学的情感性：情感是创作的动力，是文学作品的重要内容——文学作品蕴含的情感包括人物形象的情感和作家倾注其间的情感。是文学阅读和鉴赏的动力，是情与理的相互渗透。文学的审美性与形象性的关系：答：形象性是基础；文学形象是基于人们特殊的审美要求而加以塑造的，是在作家摄取的富有价值的形象素材基础上，又经过作家创造的艺术劳动而诞生的。文学的审美性与情感性的关系：答：审美对象饱和着作家的审美情感和审美评价，是作家审美情感的物态化。4、文学的真实性、倾向性和民族性以及文学作品的内容和形式的构成要素答：①文学的真实性：在于其反映生活本质的真实性，而非表象的真实性。是文学作品在反映自然社会生活和表现思想情感方面所达到的正确、真诚、深刻的程度。②文学的倾向性：文学具有倾向性，而且这种倾向性对于文学来说至关重要，但它不能游离于形象画面之外的议论和说教来表现，进而对读者产生潜移默化的作用。恩格斯说：“倾向性应当从场面和情节中自然而流露出来，而不应当特别把它指点出来”。③文学的民族性：文学是社会生活的反映。文学在反映民族的社会生活特点和民族文化传统，风俗习惯，心理素质，语言等特点所形成的特色。就具有民族性。文学作品内容的构成要素：①文学作品的内容：文学作品中的内容就是描写作品中的所有社会生活现象和作家对他们的认识，理解和评价的总和。一方面：作品中所描绘的客观现实生活；另一方面：是作家对这些生活的认识、评价、感情、态度等主观因素。②文学作品的构成要素：题材、思想、主题、人物、环境、情节文学作品的形式的构成要素：①文学作品的形式是表现内容的内部结构和具体手段。②文学作品的形式的构成要素：结构、体裁、语言5、了解文学创作的过程：文学创作：作家为现实生活所感动，根据对生活的审美体验，通过头脑的加工改\n造，以语言为材料创造出艺术形象，形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的精神生产活动称为文学创作。文学创作的过程：①生活是文学的唯一源泉。②文学创作不能简单的记录事实，而需要把日常的生活现象典型化，这就是艺术构思过程。所谓的典型化，就是生活素材为具有典型意义的艺术形象。③在艺术的构思的基础上，还有一个语言表达的过程。老舍说：“语言脱离了生活就是死的。语言是生命生活的声音。”④情感、激情即是创作的重要动力，又是作品内容的重要因素。创作方法：创作方法是指作家从事文艺创作是如何认识和表现社会生活的艺术方法，。即作家自觉或不自觉地所遵循的美学原则。文学创作方法是多种多样的，现实主义和浪漫主义是其中最重要的两种。①现实主义创作方法偏重与对事物作客观描写，作家的审美理想融于艺术描写之中；要求细节描写真实，艺术概括典型化，在典型环境中描写出典型人物。②浪漫主义创作方法则往往不加掩饰地突出作家的主观情绪，结构奇特，重在表现，并常常使用变形的假定性手段，创造强有力的人物性格等。文学体裁的分类：“四分法”：诗歌、小说、散文、戏剧。“三分法”：叙事类、抒情类、戏剧类文学体裁的分类是相对的，有些体裁在形成和发展过程中往往吸取了其他体裁的因素，从而出现不同体裁之间的汇合交叉。因此，在文学的分类上，不应该抱凝固不变得观点。6、表现型文学、表意型文学的特征：表现型文学：是一种侧重以抒情方式表现主观情感的文学形态。表意型文学：是一种侧重象征的方式寄寓作品审美意蕴的文学形态。7、理解现实主义、浪漫主义、古典主义、自然主义、现代主义、（包括意识流小说、荒诞派戏剧、黑色幽默）等文学思潮的特点和代表性作家、作品。现实主义现实主义：现实主义是文学艺术上的基本创作方法之一。主张客观地观察现实生活，按照生活本来样式精确细腻地描写现实，真实的表现典型环境中的典型人物。现实主义文学的基本特征：①反映生活的真实性②强烈的暴露性和批判性③人道主义思想④描写典型环境中的典型性格。\n代表人物有：法国：（欧洲现实主义文学的发源地）1、巴尔扎克《人间喜剧》《欧也妮-葛朗台》2、司汤达（斯丹达尔）《红与黑》《法尼娜-法尼尼》3、福楼拜《包法利夫人》《情感教育》《布瓦尔和佩库歇》4、莫泊桑《项链》《漂亮的朋友》《羊脂球》5、梅里美《马特奥.法尔戈纳》《塔芒戈》《伊尔的维纳斯铜像》《高龙巴》《维嘉曼》6、小仲马《茶花女》英国：1、狄更斯《双城记》《大卫-科波菲尔》2、萨克雷《名家们的小说》《加哈甘少校历险记》《势利小人集》3、盖斯凯尔夫人《玛丽-巴顿》4、勃朗台（三姐妹）《呼啸山庄》《简-爱》《艾格尼丝-格雷》5、琼斯《未来之歌》6、林顿《人民的集会》7、萧伯纳《鳏夫的财产》《华伦老夫人的职业》《巴巴娜少校》《人与超人》《伤心之家》《真相毕露》8、毛姆《人性的枷锁》《刀锋》“英国20世纪初期现实主义小说三杰”：1、高尔斯华绥《福尔赛世家》《现代戏剧》2、威尔斯《托诺.邦盖》、3、本涅物《老妇人的故事》俄国：1、普希金《叶甫盖尼-奥涅金》《上尉的女儿》2、果戈里《死魂灵》《外套》《钦差大臣》3、屠格涅夫《猎人笔记》《巴拉沙》《父与子》《前夜》《罗婷》4、托尔斯泰《战争与和平》《安娜-卡列尼娜》《复活》5、契诃夫《变色龙》《套中人》《第六病室》6、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》美国：1、马克-吐温《汤姆索亚历险记》《竞选州长》2、欧亨利《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》\n3、杰克伦敦《野性呼唤》《海浪》《白牙》《马丁伊登》4、汉斯-摩根索《国家间政治——寻求权利与和平的斗争》5、斯陀夫人《黑奴吁天录》德国：海涅：《德国——一个冬天的童话》从浪漫主义走向现实主义，批判了德国封建制度和教会，发出对革命的预言。语言犀利，将叙事与抒情、游记与对话完美地结合起来。浪漫主义浪漫主义：浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法塑造形象。浪漫主义的特点：①强调创作自由，反对古典主义的清规戒律②酷爱描写中世纪和以往历史③偏重描写自然风光，厌恶资本主义文明和现实④从民主主义立场，从旧制度的立场抨击封建制度或资本主义的罪恶现象。艺术上:①有强烈的主观性，着力描写爱情、梦境和内心世界。②惯用对比夸张、重视丑的美学价值，大力提倡想象。③喜好忧郁伤感的情调。英国：（英国是最早出现浪漫主义文学的国家之一）1、彭斯:《苏格兰方言诗集》2、布莱克：《天真之歌》《经验之谈》《四天神》3、柯勒律治与华兹华斯（湖畔派）《抒情怀诗谣集》其中有：柯勒律治《古舟子咏》《忽必烈汗》，华兹华斯《序曲》3、塞骚《书斋咏怀》4、拜伦《唐璜》《恰尔德-哈罗尔德游记》5、雪莱《解放了的普罗米修斯》《西风颂》《致云雀》6、约翰-济慈《夜莺颂》《希腊古瓮颂》7、瓦尔特-司各特《艾凡赫》德国：（浪漫主义思潮发源地）1、斯莱格尔兄弟《雅典娜神殿》\n2、诺瓦利斯《夜的颂歌》3、莱克《民间童话集》4、“海德尔堡浪漫派”克莱门斯-布仑塔诺《催眠歌》5、克莱斯特《破瓮记》6、霍夫曼《熊猫穆尔的人生观》法国：1、拉马丁《沉思》2、维尼《古今诗集》《命运集》3、雨果《巴黎圣母院》《悲惨的世界》4、大仲马《三个火枪手》《基督山伯爵》俄国：1、莱蒙托夫《同僧》《恶魔》《当代英雄》美国：1、梭罗《瓦尔登湖》是美国浪漫主义文学的奠基之作。2、库伯《最后一个莫西干人》3、梅尔维尔《白鲸》美国文学史上最杰出的小说之一。古典主义古典主义:古典主义是17世纪流行在西欧，特别是法国的一种文学思潮。这一思潮是特定的历史的产物，因为他在文艺理论和创作实践上以古希腊、罗马文学为典范和样板而被称为“古典主义”古典主义的特征：①为王权服务的鲜明倾向性。②理性至上，表现以理性克制情欲。③奉古希腊、罗马文学为典范。代表人物：法国：1、布瓦洛《诗的艺术》2、高乃依（悲剧）《熙德》3、拉辛（悲剧）《昂朵马格》4、莫里哀（喜剧）《伪君子》《悭吝人》\n5、弗朗索瓦《对慰杜佩里埃先生》英国：1、约翰-德莱顿《论戏剧体诗》自然主义自然主义：自然主义是19世纪后期流行的，产生于批判现实主义之中的一个文学思潮和流派。自然主义的特点：①再现自然，就是真实而不是典型化的描写日常生活。②它强调客观性，作家不是道德家，不要作任何价值评论。③它突出科学性，认为认的性格、欲望、行为都受制于生物规律，尤其是遗传规律。④它要求描写达到一种科学性的准确。代表人物：法国：1、莫泊桑等人集体发表的《梅塘之夜》2、埃米尔-左拉《卢贡-马卡尔家族》3、（法国）福楼拜《情感教育》《包法利夫人》（自然主义文学的鼻祖）现代主义现代主义：20世纪初以后西方各个反传统的文学流派、思潮的统称。现代主义的特点：①现代派各流派都强调要表现“现代意识”，它的中心就是危机感和荒诞感，共同主题是表现现代人的困惑，反映西方资本主义世界的全面危机。②现代派文学对垄断资本主义社会中人与社会、人与自然、人与人、人与自我四种基本关系的对立作了深刻的反映。③现代派文学是西方资产阶级知识份子精神危机的自我表现。艺术特征：①象征性②荒诞性③意识流现代文学代表作：1、（西班牙）塞万提斯《堂吉诃德》2、（法国）福楼拜《情感教育》《包法利夫人》《布瓦尔和佩库歇》（西方现代小说奠基者）3、（奥地利）卡夫卡《变形记》\n4、（法国）普鲁斯特《追忆逝水年华》5、（爱尔兰/英国）乔伊斯《尤利西斯》现实主义包括：未来主义、表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、黑色幽默、存在主义、魔幻现实主义等未来主义未来主义：现代文艺思潮之一，兴起于意大利，其创始人是意大利的马里内蒂。未来主义的特点：在文学艺术主题上，未来主义调动一切艺术手段，集中表现运动中的物和人，通过动态来赞美运动感，力感和立体风格。在艺术形式上，未来主义者主张摒弃传统手法。代表人物：1、（意大利）马里内蒂《未来主义宣言》表现主义表现主义：表现主义是20世纪初至30年代欧美文学一个重要的现代主义流派。表现主义的特征：①抽象化②变形③面具的运用④时空的真幻错觉⑤注重声光效果⑥象征和荒诞的手法代表人物：1、（瑞典）斯特林堡《鬼魂奏鸣曲》2、（美国）奥尼尔《琼斯皇》意识流意识流小说：意识流小说是20世纪初兴起于西方，以表现人们的意识流动、展现恍惚迷离的心灵世界为主的小说。艺术特征：①情节淡化②大量的内心独白和自由联想③时空交替和心理时间④象征暗示和对比联想⑤语言使用上创新和变异。代表作家：1、（爱尔兰/英国）乔伊斯《都柏林人》《尤利西斯》《一个青年艺术家的画像》《芬尼根守灵夜》2、（英国）伍尔夫（女）《戴洛维夫人》《到灯塔去》《海浪》《墙上的斑点》3、（法国）普鲁斯特《追忆似水年华》4、（美国）福克纳《喧哗与骚动》《我弥留之际》《押沙龙！押沙龙》\n荒诞派戏剧荒诞派戏剧：荒诞派戏剧是20世纪50年代兴起于法国，而后迅速风靡于欧美其他国家的一个反传统的戏剧流派。由英国著名的戏剧理论家马丁-艾思林写的《荒诞派戏剧》而得名。特征是：荒诞、抽象的主题，支离破碎的舞台形象，奇特怪异的道具功能。代表作家：1、（英国）马丁-艾思林《荒诞派戏剧》2、（法国）尤奈斯库，荒诞戏剧的奠基人《阿麦迪》《椅子》《秃头歌女》《犀牛》3、（英国）品特《房间》4、（美国）阿尔比《美国梦》《小艾丽丝》《园中一切》5、（爱尔兰/英国）贝克特《等待戈多》黑色幽默黑色幽默：“黑色幽默”是20世纪60年代风行于美国的一个现代主义小说流派。由美国作家弗里德曼编的一个《黑色幽默》集子而得名。“黑色幽默”是一种用喜剧的形式来表现悲剧内容的文学方法。幽默加上了黑色，就成了一种展现绝望的幽默。艺术特色是：①一种哭笑不得的幽默②“反英雄”式的人物③“反小说”的叙事结构法④具有寓意性。代表作家：1、（美国）弗里德曼《黑色幽默》2、（美国）海勒是“黑色幽默的一面旗帜”《第二十二条军规》存在主义存在主义：存在主义滥觞于20世纪30年代的法国，二战后达到发展的巅峰。它是现代派文学中声势最大，风靡全球的一种文学潮流。特征：①理性多于形象②核心是“存在先于本质”“世界是荒谬的”“人生是痛苦和自由选择”③“荒谬”和“痛苦”是存在主义文学的基本主题。代表作家：1、（法）加缪《局外人》《鼠疫》2、（法国）波伏娃《女客》《第二性》3、（美国）梅勒《夜幕下的大军》《刽子手之歌》\n魔幻现实主义魔幻现实主义：是指20世纪中期拉丁美洲小说创作的一个流派。是通过“魔法”所产生的幻景来表达生活现实的一种创作方法。特点：魔幻是途径，表现生活现实是目的。代表作家：1、（墨西哥）鲁尔福《佩德罗-帕拉莫》2、（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》8、了解文学欣赏的审美特征，读者在文学欣赏过程中的地位以及文学欣赏的差异性，理解文学批评的标准并具有对具体作品进行审美欣赏和批评的能力。了解文学欣赏的审美特征：答：文学欣赏是人们对文学作品进行感受、理解和审美活动的过程，是感性与理性的协调统一，是欣赏与批评的综合。审美是心理处于活跃状态的主体，在特定的心境，时空中，在有历史文化渗透的条件下，对客体的美的观照、感悟、判断。文学审美活动的特点有：①文学审美活动具有生活的包容性②文学审美活动具有思想的深刻性读者在文学欣赏过程中的地位：①读者在文学作品中是个观众，文学作品就好比一个演出，如果没有了观众就没有了演出的意义。观众在对作品的满足度是作品存在的意义和发展的前提。②读者也是评委，一个文学作品的好坏最终都是由读者来确定的。③读者也是参与者，在文学欣赏的过程中，读者也会加入一些自己的情感元素，作品的一些事和人有他们的影子。文学欣赏的差异性：每一个读者有各自的生活经验和立场观点，有各自的思想感情和文化修养，因此他们在文学欣赏过程中的感受、体验、认识，往往与作家自己在创造形象的时候的感受、体验和认识并不完全相同。同一部作品在不同的读者中，往往会产生不尽相同、甚至很不相同的感受、体验和认识，从而产生不完全相同的影响。文学批评的标准：①准确把握作品的内容②明确清晰地梳理文章思路③分析作品的表现技巧④准确理解作品语言写作1．了解写作的特性和功能，数字化时代电脑写作、网络写作的意义，理解写作的定义和写作系统的组合规律；了解写作的特性和功能：\n写作特色是指文章在以上这些方面所体现出来的显著的写作技巧、写作特点和效果。写作特色因人而异，不同的人，写作特点也不同。写作特色，也称“写作风格”。写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作活动具有如下一些显著特征：1、目的性；2、创新性；3、综合性；4、实践性。写作活动的主要作用和意义在于：1、表达感情、交流思想、传递信息；2、现代人才必须具备较高的写作能力，才能从容应对日常工作生活中的诸多问题3、写作关系到全民族文化素质和综合国力的提高。数字化时代电脑写作、网络写作的意义：网络写作主要指用电脑在网络上即时写作，并随时将其发在某网站上的写作方式，优点是与读者的即时互动性强，删改少。缺点是断断续续，错误相对经过编辑出版的书较多。网络原创文字与此类似，网络文化是指由网络而兴起的文化形式的统称，网络精神主要指网络上某些流行元素所蕴涵的内涵。理解写作的定义和写作系统的组合规律；写作，是人类有意识地使用语言和文字来纪录资讯、表达意向。纪录资讯的工具和方法数之不尽，一般都会用笔在纸上写作，但过去也有人在石板、竹简、龟壳、墙壁等材质上写作。随着科技发展，使用打字机或电脑记录文字也可称为写作。写作是人类表现无穷创作力的方法之一，这些作品称为文学。作品的情节可以是虚构或纪实的，可以表现为各式长短的文章、诗词歌赋、小说、剧本、书信等。写作是人类的一种特殊的，有目的的社会实践活动的记录，是为满足人类社会活动实践的需要学习社会知识的需要而产生的。2．了解作者的智力结构，弄清作者的智力与能力的关系，理解观察力、记忆力、思维力、想象力以及抽象思维、形象思维、灵感思维、求异思维、发散思维等概念，掌握观察训练的方法以及如何在写作中进行创造性思维的方法；掌握观察训练的方法以及如何在写作中进行创造性思维的方法；了解作者的智力结构：智力是具有某种功能及特性的系统，有自己独特的结构，智力不是一个单因素构成的，而是有多种因素的综合体。智力是指人的认识能力，它是由注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力五种基本因素构成的一个完整的、独特的、综合的心理结构。构成智力的各因素都发挥着自己的相对独立作用，而又存在着密切联系，彼此制约、相互影响的关系。智力与能力的关系：智力与能力的关系，他们既有区别又有联系。简单的说，能力属于实践活动的范\n畴，他要解决会不会、能不能的问题；而智力属于认识活动的范畴，他要解决知不知、懂不懂的问题。但两者又有联系；认识总是在一定的实践活动中进行，世界上不存在脱离实践活动的认识；同时，实践活动又必须有认识参加，世界上同样没有无认识参加的实践活动。学习的本质就在于手脑结合，认识与实践的统一。观察力：观察力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识。记忆力：记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。思维力：思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。想象力：想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。抽象思维：抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。形象思维：形象这一概念，总是和感受、体验关联在一起，也就是哲学中所说的形象思维。另一个与形象思维相对应而存在的哲学概念——逻辑思维，指的是一般性的认识过程，其中更多理性的理解，而不多用感受或体验。灵感思维：灵感思维:是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。发散思维(求异思维)：发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维、发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。观察训练的方法观察力与注意力互为因果相辅相成。所以观察力的练习有助于注意力的集中。①静视——一目了然②行视——边走边看③抛视——天女散花④速视——疏而不漏⑤统视——尽收眼底3、了解写作的过程，掌握主题、材料、典型材料、结构、线索等基本概念，弄清素材与题材的关系、段落与层次的区别，在写作过程中具有立意、选材、结\n构、表达、修改的能力。写作的过程：①聚材，材料对于写作的重要如同粮食对于做饭的重要。而观察是聚材的重要内容之一。②调查，是人们有计划地收集材料，认识事物的活动、③阅读，要求作者要大量的来阅读，去学习别人的经验来丰富自己的生活，增加自己的知识。④分析，对写作中的思维的深化和具体话。⑤创意，在形成写作能力的因素中，创意能力因素显得更为重要。⑥构篇，一篇文章由无到有形成过程中，构篇处于关键地位。⑦修改，修改是完成一篇文章的最后一项工作。掌握主题、材料、典型材料、结构、线索等基本概念主题:文学或艺术作品中表现的中心思想。材料：即提供写作内容的事物。典型材料：在文学作品的写作中，运用的具有普遍代表性的人物或事件，能表现出人的某种社会特征的艺术形象的文学创作材料。结构：即在文学作品的写作过程中，文学材料在作家的组合和构造的体现。线索：在写作过程过，围绕主旨来写的，用来贯穿全文，揭示文章含义的脉络。素材与题材的关系：材料：（统称）凡是可以用来作为文章内容的人、物、景、，就是写作的材料。素材：（未加工的材料）是指未经过作者加工，尚未提炼的原始材料，她们是零散的，不系统的。题材：写入文章的材料叫题材。段落与层次的区别：段落是段落构成文章的基本单位，是换行另起的标志，层次是文章思想内容的表现次序；段落侧重于文字表达的需要，层次着眼于思想内容的划分。在具体表现形式上，一个层次可以就是一个段落或包含几个段落，而一般情况下，一个段落不宜包含两个以上的层次。5．了解实用文体的特点，掌握新闻、五个W和一个H、时效性、消息、倒金字塔结构、通讯、论点、论据、科学小品等基本概念，具有消息、文学评论、学术论文、教学计划、教案、教学总结等实用文章的写作能力。了解实用文体的特点:①政策性，一般说来，实用文体特别是机关应用文，都是执行党和国家的方针政\n策、法律法规的产物。②权威性，来至于它的制发机关的权威。③规范性，实用文体在各方面都有严格的规定和特定的要求。④时间性，实用文体是为处理事情或解决事情而写的，这就要求在时间上给予保证。掌握新闻、五个W和一个H、时效性、消息、倒金字塔结构、通讯、论点、论据、科学小品等基本概念，新闻：广义：它包括报刊、广播、电视、网络中常见的消息、通讯、特写、新闻评论、新闻图片、广播稿等各种报道性体裁。狭义：的新闻专指消息。五个W和一个H新闻的五要素，即五个W：何时（When)、何地(Where)、何人(Who)、何事(What）、何故（Why）；一个H：如何（How）新闻的时效性：及时迅速，是新闻文体的又一特点。所谓及时，就是尽可能缩短时间差，即新闻事件从发生到报道的时间差。新闻必须迅速及时，才能尽可能快传送信息，帮助读者了解情况，为群众服务。消息：消息也叫新闻，狭义的新闻，消息是指用简短精悍的文字对新近发生的、具有一定会社意义的事实的报道。倒金字塔结构：“倒金字塔式”就是，最重要的材料放在开头，次要的材料放在后面，消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。通讯：通讯是运用多种表现方法，深入而详尽地报道典型人物、典型事件、典型经验或问题的一种新闻体裁。科学小品：科学小品也称知识小品或文艺性说明文。它用小品的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动，形象地表达出来。消息、文学评论的写作：消息：1、标题（主题、引题、副题、）2、导语3、主体4、背景文学评论：1、阅读2、定题3、评论4、写作中国现当代文学1．20年代文学：了解五四文学运动的兴起及其历史意义，理解鲁迅在中国现代文学史上的重要地位，要求重点掌握的作家作品是鲁迅的《呐喊》、《彷徨》，郭沫若的《女神》以及徐志摩、闻一多的新诗，朱自清的散文，田汉的戏剧作品；了解五四文学运动的兴起及其历史意义:答：辛亥革命推翻了清朝政府，但未能根除封建主义社会基础，旧文化思想仍严\n重阻碍着民族意识的觉醒。受西方新思潮影响的进步知识份子在历史反思的基础上，深感思想启蒙的迫切需要，由此发展成为“五四”新文化运动。历史意义和局限性：1、在内容上彻底批判、否定能个封建制度及其思想文化体系；2、始终贯穿、体现了个性解放、民主与科学并探索社会解放道路的启蒙思想主题。3、以农民、平民劳动者，新型知识份子等人物形象代替旧文学主人公帝王将相、才子佳人。4、文学观念的重大变化与文学语言、文学形式的革新解放，奠定了20世纪中国文学的基本审美价值取向和多元并存的接受心理基础；5、自觉地借鉴、吸收外国文学及文化营养，形成面向世界而又不脱离传统的开放性现代文学；6、（局限）：部分新文学倡导存在偏激情绪，某些传统（如京剧、汉字）缺少具体分析，以至简单否定。要求重点掌握的作家作品是鲁迅的《呐喊》、《彷徨》，郭沫若的《女神》以及徐志摩、闻一多的新诗，朱自清的散文，田汉的戏剧作品；一、20世纪20年代文学小说：刘半农《相隔一层纸》《教我如何不想她》、叶圣陶《这也是个人》周作人《小河》、郭沫若《凤凰涅盘》、闻一多《红烛》、鲁迅《孔乙己》《药》散文：周作人《吃茶》《谈酒》《乌篷船》《故乡的野菜》朱自清《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》戏剧：田汉《获虎之夜》《回春之曲》《关汉卿》《文成公主》胡适《终身大事》代表作家及作品：闻一多：（新月派代表诗人）代表作：《死水》《归雁》《太阳吟》《忆菊》\n《孤雁》《洗衣歌》鲁迅：小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗、杂文集：《野草》《热风》《华盖集》《坟》《南腔北调》《三闲集》《二心集》《而已集》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《呐喊》包括：1918年发表中国文学史上第一部白话小说《狂人日记》；《药》《明天》《啊Q正传》《孔乙己》《一件小事》《头发的故事》《风波》《故乡》《端午节》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》《彷徨》包括：《祝福》《幸福的家庭》《肥皂》《长眠灯》《示众》《高老夫子》《孤独者》《伤逝》《兄弟》《离婚》郭沫若：诗集：《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》《骆驼集》《东风集》《百花齐放》《新华颂》《迎春曲》《天上的街市》历史剧本：《屈原》《虎符》《棠棣之花》《孔雀胆》《南冠草》《卓文君》《王昭君》《蔡文姬》《武则天》《聂回忆录：《洪波曲》评论集：《雄鸡集》小说：《凤凰涅盘》徐志摩：（新月派的代表人诗人）诗集：《再别康桥》《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》散文:《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》《轮盘》《我所知道的康桥》《印度洋上的秋思》《北戴河海滨的幻想》小说：《春痕》戏剧：《卞昆冈》2．30年代文学：了解30年代文艺思想的论争，要求重点掌握的作家作品是茅盾的《子夜》，老舍的《骆驼祥子》，巴金的《激流三部曲》，沈从文的《边城》，曹禺的《雷雨》、《日出》以及戴望舒、卞之琳的新诗；了解30年代文艺思想的论争：中国现代文学发展到30年代，形成了以左翼文学为主流。多种倾向文学竞相发展的多元格局。积极展开文艺思想斗争正是左翼革命文学活动的重要内容，除了语言上的文白论争外，论争基本上是在无产阶级革命文学运动与所谓的自由主义者的人文主义派别之间展开。主要争论有：①1928年革命文学派对鲁迅、矛盾的批判②“文学基于普遍人性”的争论。③“文学自由”的争论④“大众语文争论”\n要求重点掌握的作家作品是茅盾的《子夜》，老舍的《骆驼祥子》，巴金的《激流三部曲》，沈从文的《边城》，曹禺的《雷雨》、《日出》以及戴望舒、卞之琳》《高渐离》的新诗；二、20世纪30年代文学代表作家及作品：矛盾：（五四新文化运动先驱者之一）诗集：《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》“农村三部曲”：《春蚕》《秋收》《残冬》长篇小说：《夜月》《腐蚀》《霜叶红似二月花》《锻炼》短篇小说：《林家铺子》剧本：《清明前后》《子夜》老舍：长篇小说：《二马》《猫城记》中篇小说：《月牙儿》《我这一辈子》短篇小说：《赶集》《樱海集》《东海巴山集》《蛤藻集》《货车集》《贫血集》剧本：《龙须沟》《茶馆》《西望长安》优秀长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》特色短篇小说：《柳家大院》《上任》《断魂枪》巴金：他被人们称为世纪老人“激流三部曲”《家》《春》《秋》“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》小说：《灭亡》主要作品：《死去的太阳》《新生》《砂丁》《萌芽》《家》是巴金的代表作。沈从文：短篇小说：《石子船》《从文子集》中长篇小说：《边城》《长河》曹禺:(戏剧家）戏剧：《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《家》戴望舒：诗：《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》卞之琳：诗：《断章》\n3．40年代文学：了解关于抗战文学的争论，理解毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的重大意义，要求重点掌握的作家作品是郭沫若的《屈原》等历史剧，艾青的新诗，钱钟书《围城》以及赵树理、孙犁等解放区的作家作品；了解关于抗战文学的争论：①对抗战文艺与“抗战无关论”的论争②对战国策派的批判（是抗战时期在西南地区的教授学者组成的一个综合性社团流派）③关于“民族形式”的论争④关于文艺与政治、文艺与生活关系的论争理解毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的重大意义1942年,毛泽东在《延安文艺座谈会上的讲话》，成为解放区乃至中国以后很长一个阶段文艺的法典，专业作家与群众文艺相结合，表现在对新社会新生活的赞美以及对群众斗争生活的热情描绘，文学的视角转向了普通的民众，文学向民族化、大众化发展。要求重点掌握的作家作品是郭沫若的《屈原》等历史剧，艾青的新诗，钱钟书《围城》以及赵树理、孙犁等解放区的作家作品；三、20世纪40年代文学理性沉思文学：萧红：《呼兰河传》老舍《四世同堂》曹禺《北京人》《家》路翎《财主的女儿们》沙汀《困兽记》艾青《火把》讽刺与暴露文学：丁西林《三块钱的国币》陈白尘《升官图》宋之的《群猴》吴祖光《捉鬼传》钱钟书《围城》张恨水《八十一梦》解放区作品：赵树理《小二黑结婚》《里有才板话》《李家庄的变迁》孙犁《荷花淀》丁玲《太阳照在桑干河》周立波《暴风骤雨》马峰、西戎《吕梁英雄传》孔厥、袁静《新儿女英雄》刘青《种谷记》欧阳山《高干大》草明《原动力》刘白羽《无敌三勇士》《政治委员》邵子南《地雷阵》柯蓝《洋铁桶的故事》王希坚《地覆天翻》华山《鸡毛信》康濯《我的两家房东》《春种秋收》李季《王贵与李香香》贺敬之等集体创作的歌剧《白毛女》代表及作家及作品：郭沫若：诗：《凤凰涅盘》《地球，我的母亲》《炉中煤》代表诗集：《女神》历史剧本：《屈原》《虎符》《棠棣之花》《孔雀胆》《南冠草》《卓文君》《王昭君》《蔡文姬》《武则天》《聂》《高渐离》\n杂文：《甲申三百年祭》后定为中共整风学习文件艾青：诗：主要作品：《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》诗集有：《大堰河》《北方》《他死在第二次》《向太阳》《献给乡村的诗》《反法西斯》《旷野》《黎明的通知》《雪里钻》钱钟书：《围城》赵树理：（开创文学“山药蛋派”)作品有：《小二黑结婚》《灵泉洞》《三里湾》《里有才板话》《李家庄的变迁》孙犁：（被誉为“荷花淀派”的创始人）代表作品：《白洋淀记事》其中《荷花淀》《嘱咐》最有名。4．50～60年代文学：了解关于电影《武训传》的讨论等批判运动以及“文化大革命”对中国文学的摧残，理解“百花齐放，百家争鸣”方针的重大意义，要求重点掌握的作家作品是柳青的《创业史》，杨沫的《青春之歌》，梁斌的《红旗谱》，老舍的《茶馆》，田汉的《关汉卿》以及郭小川、贺敬之、闻捷的新诗、杨朔、秦牧的散文；了解关于电影《武训传》的讨论等批判运动:对《武训传》的批判，这是新中国成立后反对所谓的“资产阶级唯心主义”的第一次大规模的文艺运动和文艺思想斗争。对《武训传》的批判，涉及到如何运用正确的观点评价历史和历史人物的问题。对于文艺创作中有争议的作品进行讨论或争论，是必要的，但由于采取行政领导的方式，用简单粗暴的态度和大规模的群众运动，将思想问题、学术问题、文艺问题当作对资产阶级唯心主义斗争的政治问题进行批判，给我国当代文艺运动和文学创作带来了深远的消极影响。“文化大革命”对中国文学的摧残:①“文化大革命”给我国经济建设造成了巨大的损失，也使文艺事业遭受了空前的劫难。②“文革”主流文学直接受制于政治，为阴谋家所控制与操控。①、不愿完全遵从政治之命的文学：黎汝清《万山红遍》克非《春潮急》姚雪垠《李自成》李云德《沸腾的群山》孟伟哉《昨天的战争》②、地下文学：张扬《第二次握手》郭小川《秋歌》《团泊洼的秋天》舒婷《船》《赠》《春夜》芒克《城市》《太阳》理解“百花齐放，百家争鸣”方针的重大意义:简称“双百方针”。其具体内容是：艺术上不同的形式和风格可以自由发展，学科上不同学派可以自由争论。利用行政力量，强制推行一种风格，一种学派，禁止另一种风格，另一种学派，我们认为会有害于艺术和科学的发展。艺术和科学中的是非问题，应当通过艺术界科学界的自由讨论去解决，通过艺术和科学的实践去解决，而不应当采取简单的方法去解决。四、20世纪50-60年代文学代表作家及作品：\n刘青：短篇小说：《地雷》《牺牲者》中篇小说：《狠透铁》《铜墙铁壁》长篇小说：《种谷记》《创业史》散文特写：《黄甫村的三年》《柳青小说散文集》杨沫：《青春之歌》梁斌：《红旗谱》郭小川：诗：《平原老人》《投入火热的斗争》《鹏程万里》《昆仑行》贺敬之：诗：《回延安》《桂林山水》《三峡门——梳妆台》《放声歌唱》《十年颂歌》《雷锋之歌》《中国的十月》闻捷：诗:《天山牧歌》《吐鲁番情歌》《果子沟山谣》《复仇的火焰》杨朔：散文：《荔枝蜜》《樱花雨》《香山红叶》《泰山极顶》《画山秀水》《茶花赋》《海市》《铁骑后》秦牧：散文：《土地》《长河浪花集》5．70～80年代文学：了解对人性、人道主义、异化以及文学主体性的讨论，理解新时期文艺复苏的背景和意义，要求重点掌握的作家作品是：王蒙、刘心武、高晓声、谌容、张贤亮、贾平凹的小说，舒婷、顾城等的新诗，沙叶新、高行健的戏剧，巴金的《随想录》，徐迟的报告文学；了解对人性、人道主义、异化以及文学主体性的讨论:（略）理解新时期文艺复苏的背景和意义:（略）五、20世纪70-80年代文学王蒙：长篇小说：《青春万岁》短篇小说：《组织部来了个年轻人》（曾被化为右派）刘心武：短篇小说：《班主任》伤痕文学的代表作品长篇《钟鼓楼》获得矛盾文学奖高晓声：长篇小说：《青天在上》《收田财》《走上新路》《解约》《不幸》《陈奂生上城》《钱包》《李顺大造屋》《觅》《新娘没来》谌容:《人到中年》《永远是春天》《太子村的秘密》《散淡的人生》张贤亮:\n《男人的一半是女人》《绿化树》《灵与肉》贾平凹：长篇小说：《商州》《妊娠》《逛山》《油月亮》《浮躁》《废都》《白夜》《土门》《病相报告》《怀念狼》《秦腔》《高兴》中篇小说：《山地笔记》《小月前本》《腊月-正月》《天狗》《黑氏》《美穴地》《饺子馆》《艺术家韩起祥》散文集：《月痕》《心痕》《爱的踪迹》《走东山》《商州三录》《说话》《坐佛》诗集：《空白》《平凹文集》舒婷：（朦胧诗的代表人物）诗集：《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》诗：《致橡树》朦胧诗的代表作品散文集：《心烟》顾城：（朦胧诗的主要代表人物，当代的唯灵浪漫主义诗人，被称为以一颗童心看世界的“童话诗人”）诗集：《白昼的月亮》《北方孤独之歌》《铁岭》《黑眼睛》沙叶新：戏剧：《好好学习》《森林中的怪物》《约会》高行健：戏剧：《绝对信号》《车站》巴金的《随想录》:是巴金晚年创作的一部杂文集，巴金直面“文革”带来的灾难，直面自己人格曾经出现的扭曲。他愿意用真实的写作，填补一度出现的精神空白徐迟:(的报告文学):《哥德巴赫猜想》《地质之光》《祁连山下》《生命之树常绿》6．90年代文学：了解“新写实”小说思潮，要求重点掌握的作家作品是王朔等人的“新写实”小说，王安忆等人的女性小说，陈忠实的长篇小说《白鹿原》，李瑛等的新诗，汪增祺、余秋雨等的散文。了解“新写实”小说思潮:“新写实小说”发端于80年代中期，这是一种新的文学倾向。其创作方法是以写实为主要特征，特别注重现实生活原生态的还原，真诚直面现实，直面人生，它减褪了过去传统的现实主义那种直露，急功近利的色彩，以具有鲜明的当代意识，强烈的历史的意识，深刻的哲学意识，追求一种更为丰富的博大的文学境界，作者情感冷静而自信，零度介入，阅读者直接参与文本创作，作家——文本——读者共同展示小说这种文学样式的作用。其代表作家刘恒的《狗日的粮食》、刘震云的《塔铺》\n、池莉的《烦恼的人生》、方方的《风景》六、20世纪90年代文学池莉《太阳出世》《你是一条河》刘震云《一地鸡毛》刘恒《教育诗》《苍河白日梦》叶兆言《挽歌》《关于厕所》方方《落日》《祖父在父亲心中》《桃花灿烂》《纸婚车》文学代表及作品：王朔：《玩的就是心跳》《看上去很美》王安忆:小说：《雨、沙、沙、沙》《流逝》《小鲍庄》《小城之恋》《锦绣谷之恋》《米妮》长篇小说：《69届初中生》《黄河故道人》《流水十三章》《纪实与虚构》《长恨歌》《富萍》《上种红菱下种藕》《桃之夭夭》《遍地枭雄》散文集：《蒲公英》《母女漫游美利坚》与茹志娟合作儿童文学作品：《黑黑白白》陈忠实：代表作:《白鹿原》小说以陕西关中平原上素有“仁义村”之称的白鹿村为背景，细腻地反映出白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争。全书浓缩着深沉的民族历史内涵，有令人震撼的真实感和厚重的史诗风格。短篇小说：《乡村》《到老白杨树背后去》中篇小说：《初夏》《四妹子》散文集：《告别白鸽》李瑛：①描绘祖国山川的大好河山②赞颂新时代与新生活③国际题材④政治抒情歌⑤军旅题材《寄自海防前线的诗》《静静的哨所》《红柳集》《红花满山》《北疆红似火》《在燃烧的战场》汪曾祺：（被誉为人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，最后一个士大夫）小说集：《邂逅集》《受戒》《大淖记事》散文集：《浦桥集》余秋雨：代表作：《历史的暗角》《借我一生》《文化苦旅》《行者无疆》《千年一叹》《霜冷长河》《山居笔记》《笛声何处》《寻觅中华》中国古代文学\n1．先秦文学：了解中国神话及其蕴涵的民族精神，理解先秦文学对后世文学的巨大影响，要求重点掌握的作家作品是《诗经》，屈原的《离骚》，《论语》、《庄子》、《孟子》等先秦诸子散文，《春秋》、《左传》等叙事散文；了解中国神话及其蕴涵的民族精神，理解先秦文学对后世文学的巨大影响:神话是民族精神最集中、最本色的闪光,是民族文化最悠久古老、最顽强健壮的生命之根。古代神话可谓是中国文化的源头，上古时代的中国先民们在征服自然和改造自然的过程中，把自己的意愿和幻想虚化成意象的神话体，从而孕育了中华民族不屈不挠、自强不息、舍己为人、仁爱善良的民族精神，成为了中华民族的精神瑰宝。具有：1、忧患意识2、厚生爱民3、反抗精神先秦文学所创造的多种多样的文学形式，为后期文学形式的多样化奠定了坚实的基础。此外，先秦文学还创造了多种表现手法和修辞方式，其丰富的词汇和灵活的表现方式给后世文学以借鉴和启发。可见先秦文学给后世文学的发展奠定了良好的基础，也打开了良好的局面。一、先秦文学《诗经》是我国第一部诗歌总集。《尚书》是我国最早的一部历史文献汇编，在中国古代的散文史上具有奠基意义《春秋》是孔子著的我国第一部编年体断代史，是编年体史书的鼻祖，其体例和笔法对后世散文都产生了经典的影响。《左传》是我国第一部记事详备的编年体史书，也是先秦历史散文中思想性和艺术性最为突出的巨作。《国语》是我国最早的一部国别体史书，是由各国的史料汇集而成的。《战国策》也是一部国别体史书，主要记叙的是战国时期谋臣策士的言行。《吕氏春秋》是吕不韦集门客的集体创作，体制宏大，内容博杂，兼收并蓄，具有较强的文学性。赋：平铺直叙、铺陈、排比、相当于排比的修辞方法。比：类比、比喻兴：先言他物以引起所咏之词上古神话：中国神话大多都保存在《山海经》《楚辞》《庄子》《列子》《淮南子》等古籍中。《山海经》是最有神学价值，保存神话资料最多的著作。著名的有：《盘古开天地》《女娲补天》《皇帝擒蚩尤》《大禹治水》《后羿射日》《夸父追日》《精卫填海》等。\n诗经：《诗经》是我国第一部诗歌总集，又称《诗三百》，共有风、雅、颂三个部分。包括“十五国风”，有诗160篇；“雅”分“大雅”、“小雅”，有诗105篇；“颂”分“周颂”、“商颂”，有诗40篇。屈原：《离骚》先秦诸子散文：1、春秋战国之交：《论语》《墨子》《老子》2、战国中期：《孟子》《庄子》3、战国末期：《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》楚辞：是指以具有楚国地方特色的乐调、语言、名物而创作的诗歌。西汉末年，刘向辑录屈原、宋玉等人的作品，编成《楚辞》一书。2．秦汉文学：了解汉乐府的设置和赋的形成发展过程，理解《史记》的叙事艺术和历史地位，要求重点掌握的作家作品除了司马迁的《史记》外，还有司马相如的《子虚赋》、《上林赋》，《孔雀东南飞》等乐府诗和吕不韦的《吕氏春秋》；了解汉乐府的设置和赋的形成发展过程:理解《史记》的叙事艺术和历史地位:①司马迁在编排人物传记时显示出高超的技巧，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，形成了自己独特的叙事脉络。②各层次人物传记的排列基本是以时间为序，但又兼顾各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则。③的人物传记有分传，有合传。④的叙事没有停留于表面现象的陈述，而是追根溯源，揭示出隐藏在深层的起决定作用的因素。⑤叙事有详略之分，一般情况下，司马迁对于事情发展的起因，往往都详写，而对于这种原因所引发的最终结果，往往是略写。《史记》是我国纪传体史学的奠基之作，同时也是我国传记文学的开端。《史记》的出现，标志中国古代史传文学的发展已经达到高峰。《史记》是传记文学名著，但它具有诗的意蕴和魅力。《史记》的影响是极其深远的，它为后代文学的发展提供了丰富的营养和强大的动力。《史记》是传记文学的典范，也是古代散文的楷模，它的写作技巧、文章风格、语言特点，无不令后代散文家翕然宗之。二、秦汉文学：“四书”《论语》《孟子》《大学》《中庸》\n“五经”《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》主要内容及突出成就：牧乘：其赋今存《七发》《柳赋》《梁王菟园赋》《七发》在艺术上突出特色是用虚构夸张等多种手法铺陈描绘事物。司马相如：《子虚赋》《上林赋》为代表作，还有《哀二世赋》《大人赋》《美人赋》《长门赋》杨雄：前期主要有:《蜀都赋》《反离骚》代表作:《甘泉赋》《河东赋》《校猎赋》《长杨赋》后期主要有：《太玄赋》《逐贫赋》《解嘲》班固：代表作：《两都赋》《幽通赋》《答宾赋》也颇有名。张衡：代表作：《二京赋》创汉赋长篇之极轨，《归田赋》开后世抒情赋之先河司马迁：代表作：《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”吕不韦：《吕氏春秋》《孔雀东南飞》3．魏晋南北朝文学：了解魏晋南北朝是文学走向自觉的重要时期，要求重点掌握的作家作品是曹丕的《典论·论文》、陆机的《文赋》、刘勰的《文心雕龙》等文论著作，陶渊明的田园诗和《桃花源记》，曹操、曹丕、曹植父子的诗作和谢灵运的山水诗，志怪小说和刘义庆的《世说新语》等志人小说，郦道元的《水经注》等；了解魏晋南北朝是文学走向自觉的重要时期:魏晋南北朝文学在整个中国文学史上有重要地位，是一个承上启下，走向繁荣的过渡时期。这一时期，在文学思想、文学的题材、体裁以及整体风貌上，都呈现出许多新的变化。而这些变化又是同这一时期的时代特点、哲学思想、文艺思潮密切相关的。(一）时代特点：魏晋南北朝时期，可说是中国历史上的“乱世”。深刻地影响了文人的心态与精神风貌，同时也影响到整个文学创作的主题、题材与作品的基调。(二）文学思潮,这一时期在哲学思想领域的特点是，思想活跃，各种思潮纷纷兴起。(三）文艺思潮,1、这一时期文学批评著作大量涌现。文学批评著作的大量涌现，是文学思想、文学思潮活跃的最直接、最显著的表现之一。2、这一时期出现了许多就文学批评的概念、术语，逐步形成了中国文学批评中的一些特定的范畴。三、魏晋南北朝文学出现文学批评著作：\n曹丕《典论.论文》陆机《文赋》刘勰《文心雕龙》钟嵘《诗品》代表作家作品：曹丕：代表作品有：《燕歌行》是中国现存最早的文人七言诗。《典论.论文》在文学批评史上占有重要的地位。曹操：《观沧海》《龟虽寿》曹植：《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》谢灵运：（山水诗之鼻祖）《登池上楼》《山居赋》《谢康乐集》陆机：（被誉为太康之英）代表作：《文赋》《叹逝赋》《漏刻赋》刘勰：《文心雕龙》奠定了他在文学史上和文学批评史上不可或缺的地位。陶渊明：（五柳先生）田园生活是陶渊明诗的主要题材。代表作品：《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《归去来兮》《桃花源诗》《五柳先生传》刘义庆：代表作：《世说新语》是魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。郦道元：《水经注》4．隋唐五代文学：了解唐代古文运动的意义和唐传奇的嬗变，理解以李、杜为代表的唐诗在中国诗歌史上的地位，要求重点掌握的作家作品是李白、杜甫、白居易以及初唐四杰、陈子昂、王维、高适、岑参、李贺、杜牧、李商隐等诗人诗作，韩愈、柳宗元等古文大师的散文，《李娃传》、《莺莺传》、《霍小玉传》等唐传奇作品；了解唐代古文运动的意义和唐传奇的嬗变:唐代古文运动：唐代韩愈、柳宗元等人倡导的文体改革运动。“古文”是韩愈开始提出的，指的是上继三代两汉的质朴自由、以散行单句为主的散文，与六朝以来流行的“今文”，即骈文相对立。韩愈及其追随者仍大力提倡这种文体，后又得柳宗元积极支持与配合，形成了一种社会风尚，即所谓“古文运动”。这个运动是在儒学旗帜下发展起来的。主张文道合一，以道作为文的内容，强调学古文应从实际出发，“因事陈词”，“文从字顺”，自创新意新词。韩、柳古文运动开拓了散文新天地。唐代的文言短篇小说，内容多传述奇闻异事，后人称为唐代传奇，或称唐传奇。唐传奇在经过发轫期的准备，兴盛期的火爆之后，终于在晚唐时代开始退潮，出现了由盛转衰的局面。理解以李、杜为代表的唐诗在中国诗歌史上的地位:唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇\n还是为我们所广为流传。唐代的诗人特别多。李白、杜甫、白居易是世界闻名的伟大诗人,唐诗的题材非常广泛。有的从侧面反映当时社会的阶级状况和阶级矛盾，揭露了封建社会的黑暗；有的歌颂正义战争，抒发爱国思想；有的描绘祖国河山的秀丽多娇；此外，还有抒写个人抱负和遭遇的，有表达儿女爱慕之情的，有诉说朋友交情、人生悲欢的等等。总之从自然现象、政治动态、劳动生活、社会风习，直到个人感受，都逃不过诗人敏锐的目光，成为他们写作的题材。在创作方法上，既有现实主义的流派，也有浪漫主义的流派，而许多伟大的作品，则又是这两种创作方法相结合的典范，形成了我国古典诗歌的优秀传统。四、隋唐五代文学初唐四杰：王勃：是“初唐四杰”之冠。有《滕王阁序》《送杜少府之任蜀州》杨炯：边塞著名诗人。《从军行》《出塞》卢照邻：擅长七言歌行。《长安古意》骆宾王：《咏鹅》《在狱中咏蝉》《帝京篇》《于易水送人》《夏日游德州赠高四》主要诗人：陈子昂：（初唐诗文革新人物之一)代表作：《感遇》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《等幽州台歌》王维:(诗佛）“诗中有画,画中有诗”山水诗成就最高。《王右丞集》《从军行》、《陇西行》、《燕支行》、《观猎》、《使至塞上》、《出塞作》《九月九日忆山东兄弟》、《相思》、李白:(诗仙、诗侠）号青莲居士。《李太白集》：代表有:《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等杜甫：（诗圣）《杜工部集》《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》“三吏”为《石壕吏》、《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》、《无家别》和《垂老别》孟浩然：世称“孟襄阳”与另一位山水诗人王维合称“王孟”代表作：《秋登万山寄张五》《夏日南亭怀辛大》《过故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归鹿门歌》高适：著名边塞诗人，与岑参并称“高岑”代表作：《燕歌行》《别董大二首》岑参：（著名边塞诗人）代表作：《感遇》《精卫》《至大梁却寄匡城主人》《白雪歌送武判官归京》《走马川行》等白居易:(诗魔、诗王）唐代伟大的现实主义诗人。《白氏长庆集》有：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等杜牧：人称“小杜”与李商隐并称“小李杜”有《樊川文集》著名的有《江南春》、\n《泊秦淮》、《过华清宫》。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵李贺：《雁门太守行》《李凭箜篌引》《秋来》《金铜仙人辞汉歌》李商隐：《无题》系列《夜雨寄北》,《樊南甲集》《樊南乙集》《玉溪生》韩愈：（古文）《谏迎佛骨表》、《原道》、《原毁》、《争臣论》、《师说》《送李愿归盘谷序》、《送董邵南序》、《张中丞传后叙》、《祭十二郎文》、《柳子厚墓志铭》柳宗元：（古文）永州八记：《始得西山宴游记》、《钴潭记》、《钴潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。《段太尉逸事状》、《梓人传》、《河间传》、《捕蛇者说》唐传奇作品：《李娃传》《鸳鸯传》《霍小玉传》5．宋代文学：了解宋词兴起的背景及其在中国诗歌史上的地位，要求重点掌握的作家作品是柳永、苏轼、李清照、陆游、辛弃疾等词人词作，欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等人的散文；了解宋词兴起的背景及其在中国诗歌史上的地位:①两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础.②市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活.③两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感历史地位：词作为新兴的诗歌形式，从隋唐发轫，至宋代进入鼎盛时期，其影响笼罩以后的整个词坛。宋词实际上是宋代成就最高的抒情诗，使它取得了与“唐诗”、“元曲”等并称的光荣。在历史中，宋词占据了一定的历史地位，其光荣不容磨灭。五、宋代文学“唐宋古文八大家”唐:韩愈（之首）、柳宗元宋：欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩（散文）曾巩（散文）:《醒心亭记》、《游山记》《道山亭记》《墨池记》和《越州赵公救灾记》《寄欧阳舍人书》和《上福州执政书》历来被誉为书简范文。宋词：1、婉约派：特点：内容侧重儿女风情，结构深细慎密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。柳永：《雨霖铃》《蝶恋花》\n晏殊：《浣溪沙》周邦彦：《兰陵王》《蝶恋花》李清照：《如梦令》《醉花阴》2、豪放派：特点：创作视野教广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文手法、句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律。苏轼：《念奴娇》《江城子.密州出猎》辛弃疾：《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐.京口北固亭怀古》张元干：《贺新郎》张孝祥：《六州歌头》岳飞：《满江红》陆游：（诗）《关山月》、《十一月四日风雨大作》、《书愤》、《示儿》、《游山西村》、《临安春雨初霁》、《冬夜读书示子聿》6．元代文学：了解话本小说兴起的原因，理解元曲在中国戏剧史上的重要地位，要求重点掌握的作家作品是关汉卿的《窦娥冤》，王实甫的《西厢记》，白朴的《梧桐雨》，马致远的《汉宫秋》，高明的《琵琶记》和四大南戏(《荆钗记》、《白兔记》、《拜月记》、《杀狗记》；了解话本小说兴起的原因:话本小说是中国古典小说的一种，流行于宋元时期，又称宋元话本。当时，随着商品经济的繁荣，城市人口的剧增，通俗的民间文学在宋代也得到了空前的发展，话本小说是宋代民间文学的代表。话本小说之所以在宋代兴起与繁荣，是由于北宋的百年承平所带采的经济繁荣。尤其城市的手工业和商业的发展，促进各行各业的兴起，使市民阶层空前扩大。市民的文化娱乐生活也随之丰富起来。宋代的统治者也爱好并提倡"说话"，这也是话本小说兴起与繁荣的重要原因。理解元曲在中国戏剧史上的重要地位:元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。继唐诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力：一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于“八娼九儒十丐”的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光彩，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会，直指“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”的世风。元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆其艺术魅力。\n元曲的兴起对于我国民族诗歌的发展、文化的繁荣有着深远的影响和卓越的贡献，元曲一出现就同其他艺术之花一样，立即显示出旺盛的生命力，它不仅是文人咏志抒怀得心应手的工具，而且为反映元代社会生活提供了人民群众喜闻乐见的崭新的艺术形式。六、元代文学1、“元曲四大家”：关汉卿：《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜月亭》《调风月》《单刀会》白朴：《梧桐雨》马致远：《汉宫秋》郑光祖：《王璨登楼》2、“四大南戏”：《荆钗记》《拜月亭》《白兔记》《杀狗记》3、重点作品：季君祥：《赵氏孤儿》王实甫：《西厢记》被元末明初人贾仲誉为“天下夺魁”高明：《琵琶记》7、明代文学：了解李贽的“童心说"和袁宏道的“性灵说“等文学新观念出现的意义，理解长篇章回小说的重大成就，要求重点掌握的作家作品是罗贯中的《三国演义》，施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》，兰陵笑笑生的《金瓶梅》，冯梦龙的“三言"，凌濛初的“二拍"以及汤显祖的戏剧作品《牡丹亭》；七、明代文学小说：罗贯中《三国演义》施耐庵《水浒传》吴承恩《西游记》兰陵笑笑生《金瓶梅》戏剧：汤显祖《牡丹亭》冯梦龙：“三言”:“三言”即明代冯梦龙所著《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》的合称凌濛初：“二拍”:。“初刻拍案惊奇”“二刻拍案惊奇”合称“三言二拍”。1、童心说：定义：童心说是晚明时期杰出思想家李贽的文学观念。“童心”就是真心，“一念之本心”，实际上只是表达个体之真实感受与真实愿望的“私心”，是真心个真人得以成立的依据。意义：李贽公开讨伐假道学、假文学的一道檄文，有着很大的震撼力。①他以“童心说”反对把文学作为阐发孔孟之道的工具②他以“童心说”反对复古主义的“文必秦汉，诗必盛唐”的理论。\n③他以“童心说”改变历来轻视通俗文学的偏见。2、性灵说：定义：性灵说是中国古代诗论的一种诗歌创作和评论的主张，以清代的袁枚倡导最力。意义：性灵说的核心是强调诗歌创作要直接抒发诗人的心灵，表现真情实感，认为诗歌的本质即是表达感情的，是人的情感的自然流露。8．清代文学：理解曹雪芹的《红楼梦》在中国文学史上的重要地位，要求重点掌握的作家作品除了《红楼梦》以外，还有蒲松龄的《聊斋志异》、吴敬梓的《儒林外史》等小说和洪升的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等戏剧作品。八、清代文学小说:曹雪芹《红楼梦》（地位）:《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔。毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”，还称赞它是“中国的第五大发明”。鲁迅说：“传统的思想和写法都打破了”。冯其庸大唱：“大哉《红楼梦》，再论一千年。”蒲松龄《聊斋志异》吴敬梓《儒林外史》戏剧：洪升《长生殿》孔尚任《桃花扇》蒋世铨《藏园九种曲》杨潮观《吟风阁杂剧》方成培《雷峰塔》外国文学1．欧美文学：了解古希腊古罗马文学在欧洲文学发展史上的地位，文艺复兴的产生，现代主义文学的形成和发展，理解19世纪现实主义文学和浪漫主义文学的重大业绩，要求重点掌握的作家作品是希腊神话，荷马史诗《伊利亚特》、《奥德赛》，但丁的《神曲》，薄伽丘的《十日谈》，塞万提斯的《堂吉诃德》，莎士比亚的四大悲剧，莫里哀的《伪君子》，歌德的《浮土德》，雨果的《悲惨世界》，大仲马的《基督山伯爵》，司汤达的《红与黑》，巴尔扎克的《高老头》、《欧也妮·葛朗台》、普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》、果戈理的《死魂灵》、屠格涅夫的《猎人笔记》、列夫·托尔斯泰的《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》，契诃夫的短篇小说，罗曼·罗兰的《约翰·克利斯多夫》，海明威的《老人与海》，高尔基的自传体三部曲《童年》，《在人间》，《我的大学》，肖洛霍夫的《静静的顿河》，卡夫卡的《变形记》，乔伊斯的《尤利西斯》，贝克特的《等待戈多》，马尔克斯的《百年孤独》。重点掌握：（考点）欧美文学：\n荷马史诗：《伊利亚特》《奥德赛》但丁《神曲》（意）薄伽丘（意）《十日谈》塞万提斯（西班牙）《堂吉诃德》莎士比亚（英）“四大悲剧”《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《哈姆雷特》莫里哀《伪君子》（法）歌德（德国）《浮士德》雨果（法）《悲惨的世界》大仲马（法）《基督山伯爵》司汤达（法）《红与黑》巴尔扎克（法）《高老头》《欧也妮.葛朗台》普希金（俄）《叶甫盖尼.奥涅金》果戈里（俄）《死魂灵》屠格涅夫（俄）《猎人笔记》列夫.托尔斯泰（俄）《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》罗曼.罗兰（法）《约翰.克里斯多夫》海明威（美国）《老人与海》高尔基自传体三部:（苏联）《童年》，《在人间》，《我的大学》肖洛霍夫（苏联）《静静的顿河》卡夫卡（奥地利）《变形记》乔伊斯（爱尔兰/英国）《尤利西斯》贝克特（爱尔兰/英国）《等待戈多》马尔克斯（哥伦比亚）《百年孤独》亚非文学印度两大史诗：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》迦梨陀娑（印度）《沙恭达罗》紫式部（日）《源氏物语》夏目漱石（日）《我是猫》川端康成（日）《雪国》泰戈尔（印度）《吉檀迦利》《一千零一夜》一、欧美文学古希腊罗马文学：（古希腊）亚里士多德《诗学》继承模仿说，并肯定文艺的认识作用和教育的作用。(古罗马）奥维德《变形记》贺拉斯《歌集》《诗艺》\n维吉尔《牧歌》《农事诗》普鲁塔克《希腊罗马名人传》阿普利尤斯《金驴记》文艺复兴：比特拉克（意）《歌集》薄伽丘（意）《十日谈》乔叟（英）《坎特伯雷故事集》拉伯雷（法）《巨人传》欧洲长篇小说创始者之一。龙沙（法）《致爱伦娜的十四行诗》他是写爱情的“圣手”，七星诗社杜贝莱（法）七星诗社《罗马怀古集》《怀念集》蒙田（法），是欧洲近代散文的创始人《随笔集》莫尔（英）《乌托邦》《小赖子》流浪汉小说的代表作格里美尔豪森（德国）《痴儿西木传》勒萨日（法）《吉尔.布拉斯》塞万提斯（西班牙），是欧洲长篇小说得另一位创始人《堂吉诃德》维加（西班牙）《羊泉村》19世纪现实主义文学:现实主义文学的特点：①把文学作为分析与研究社会的手段。②以人道主义思想武器，深刻地揭露和批判社会黑暗，同情人民的苦难，提倡社会改良。③深刻地展示了资本主义条件下人与物，人与社会的矛盾。④追求艺术的真实模式，强调客观的反映社会生活。司汤达（斯丹达尔）（法）《红与黑》、巴尔扎克（法）《高老头》《欧也妮.葛朗台》、梅里美（法）《马特奥.法尔戈纳》《塔芒戈》《伊尔的维纳斯铜像》《高龙巴》《维嘉曼》、小仲马（法）《茶花女》、艾米莉.勃朗特（英）《呼啸山庄》、盖斯凯尔夫人（英）《玛丽.巴顿》、（英）琼斯《未来之歌》、林顿（英）《人民的集会》、海涅《德国——一个冬天的童话》，从浪漫主义走向现实主义，批判了德国封建制度和教会，发出对革命的预言。语言犀利，将叙事与抒情、游记与对话完美地结合起来。19世纪浪漫主义文学：浪漫主义的特点：\n①强调创作自由，反对古典主义的清规戒律②酷爱描写中世纪和以往历史③偏重描写自然风光，厌恶资本主义文明和现实④从民主主义立场，从旧制度的立场抨击封建制度或资本主义的罪恶现象。艺术上:①有强烈的主观性，着力描写爱情、梦境和内心世界。②惯用对比夸张、重视丑的美学价值，大力提倡想象。③喜好忧郁伤感的情调。彭斯（英）《苏格兰方言诗集》布莱克（英）《天真之歌》《经验之谈》《四天神》柯勒律治与华兹华斯（英）《抒情怀诗谣集》其中有《古舟子咏》《忽必烈汗》塞骚（英）《书斋咏怀》被称为“湖畔派”诗人20世纪现实主义文学：萧伯纳（英）《鳏夫的财产》《华伦老夫人的职业》《巴巴娜少校》《人与超人》《伤心之家》《真相毕露》毛姆(英）《人性的枷锁》《刀锋》“英国20世纪初期现实主义小说三杰”：高尔斯华绥《福尔赛世家》《现代戏剧》威尔斯《托诺.邦盖》、本涅物《老妇人的故事》2．亚非文学：了解东方三大文化圈的形成和发展，要求重点掌握的作家作品是印度两大史诗《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》以及迦梨陀娑的《沙恭达罗》、紫式部的《源氏物语》、阿拉伯民间文学《一千零一夜》、夏目漱石的《我是猫》、川端康成的《雪国》、泰戈尔的《吉檀迦利》。二、亚非文学印度两大史诗：《摩诃婆罗多》“历史传说”《罗摩衍那》“最初的诗”《圣经》：犹太教又名：《希伯来圣经》基督教的《圣经》包括：《旧约》《新约》天主教、东正教包括：《旧约》《新约》《次经》迦梨陀娑：（印度）《沙恭达罗》紫式部：（日本）《源氏物语》日本文学:二叶亭四迷《浮云》森欧外《舞姬》\n夏目漱石，被称为“国民大师”《过了春分时节》《行人》《心》三部曲。川端康成：《雪国》获得诺贝尔奖，《伊豆的舞女》《千只鹤》印度文学:普列姆昌德，是印度近现代文学的奠基人。《仁爱院》《戈丹》泰戈尔，是印度近现代文学的杰出代表。得诺贝尔文学奖《吉檀迦利》。《飞鸟集》朝鲜文学:霍曙海《出走记》、宋影《石工组合代表》、李箕永《故乡》、崔仁勋《广场》、朴景利《土地》、赵廷来《太白山脉》、赵基天《白头山》印尼文学：马斯马尔戈《自由得激情》阿卜杜拉.慕伊斯《错误的教育》尔敏.巴奈《枷锁》阿拉伯文学:“埃及现代派”的代表是：塔哈.侯赛因、万哈默德.台木尔、陶菲格.哈基姆、阿卡德、马齐尼。塔哈.侯赛因《日子》哈基姆《灵魂归来》是阿拉伯长篇小说奠基作之一。他又被称为”阿拉伯现代戏剧之父”。中学语文教学法1．了解语文课程发展演变的过程以及语文的含义和定名的由来，熟悉《全日制义务教育语文课程标准》，明确语文课程的性质和基本特点，弄清工具性生-bASc性的关系，掌握语文课程目标的三个维度和五个领域并能够用新课标指导教学；2．明确语文教学设计的指导思想，语文教学目标陈述的基本要素，语文教学内容和教学方法设计的原则，具备语文教学设计的能力，能够撰写符合规范的教案，并根据教学内容设计出简明、醒目的板书。3．掌握阅读教学的规律和分析文章的多种方法，在阅读教学中能够有效地培养学生良好的阅读习惯和阅读能力，并且能够突破课文分析的单一模式，根据课文的内容，灵活运用多种方法去分析文章。4．明确写作教学的性质、内容和任务，在教学过程中能够拟定写作训练目标和设计写作教学计划，结合学生的生活实际和教学要求命题，有针对性地对学生进行作文指导，掌握作文批改的方法，能够写出简明扼要的眉批和总批并根据不同的要求选择不同的评讲方式。