义务教育2011高中地理会考复习资料 103页

高中地理会考复习资料（一）1．宇宙是天地万物的总称。“宇”指空间，“宙”指时间。2．随着天文望远镜以及空间探测技术的发展，人们对宇宙观测的尺度达到上百亿年和上百亿光年的时空区域。3．天体包括：闪烁的恒星、明亮的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的慧星以及星际空间的气体和尘埃等。4．天体系统的各个级别：总星系{河外星系、银河系（恒星世界、太阳系-地月系）}5．地球是一颗行星，太阳是一颗恒星，月球是一颗卫星。\n1．距离地球最近的恒星是太阳，距离地球最近的天体是月球，距离太阳最远的行星是冥王星。2．目前我们能观测到的宇宙的范围是总星系。3．地球存在生命的条件是：⑴地球拥有一个安全和稳定的宇宙环境（各大小行星各行其道互不干扰，且太阳很稳定）⑵地球自身条件优越：①日地距离适中，使地球表面有适于生命存在的气温（表面平均气温为15℃）②地球的体积和质量适中,使地球有适中的引力并形成适于生命存在的大气层。③地球上有液态水。为高考提前一步做准备，先行一步，抢占先机，家长必须帮助孩子一把官方网站：http://cang.baidu.com/10damingxiao9．太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。10．太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这称为太阳辐射。\n11．太阳辐射能量来源于太阳内部的核聚变反应。12．太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力。是我们日常生活和生产所用的能源。13．我们可以直接利用太阳能为生产和生活服务，而煤、石油等化石燃料是地质历史时期生物固定后积累下来的太阳能。14．太阳大气层从里向外可分为：光球、色球、日冕三层。黑子出现在光球层，耀斑出现在色球层。15．太阳活动的周期是11年。太阳黑子的多少和大小是太阳活动强弱的标志；耀斑爆发是太阳活动最激烈的显示。16．太阳活动对地球的影响：①对地球气候有影响（影响降水量的多少）；②对地球电离层有影响（会使无线短波通讯发生中断）；③对地球磁场有影响（产生“磁暴”现象）。为高考提前一步做准备，先行一步，抢占先机，家长必须帮助孩子一把\n官方网站：http://cang.baidu.com/10damingxiao17．我国太阳能最丰富的地方是青藏高原，最贫乏的地方是云贵高原及四川盆地。18．人类对宇宙的认识已由空间探索阶段逐步进入到空间开发利用的阶段。19．第一颗人造地球卫星上天，开创了从太空观测、研究地球和整个宇宙的新时代；而载人航天飞机的成功发射则标志着人类对宇宙的认识从间接观测阶段进入到逼近观测和直接取样的阶段。20．“天空实验室”是美国专门观测和研究太阳及日地关系的宇宙空间站。21．宇宙资源有：①空间资源；②太阳能资源；③矿产资源。22\n．人类利用人造卫星从不同角度观测地球及利用高真空、强辐射、失重等宇宙条件进行各种在地球无法进行的科学实验，是利用宇宙的空间资源。宇宙中的矿产资源主要储存在小行星上。月球中有而地球没有的燃料元素是3He。23．空间垃圾大约以每年10%的速度增加。而且体积越来越大。其对航天器有重大损害。24．宇宙垃圾产生的原因有：工作寿命终止的航天器；因意外或有意爆炸产生的碎片；航天员扔出的垃圾等。25．地球运动的基本形式26．大气是多种气体的混合物，主要由干洁空气、水汽、固体杂质三部分组成。27．干洁空气的主要成分中，最多的是氮，其次是氧。28．氮是地球上生物体的基本成分；氧是一切生物维持生命活动所必需的物质；臭氧因能吸收紫外线而被誉为“\n地球生命的保护伞”；二氧化碳是绿色植物进行光合作用的基本原料，并能吸收红外线而对地面有保温的作用；水汽和杂质也能吸收红外线。29．大气的热力作用主要表现为：大气对太阳辐射的削弱作用、大气的温室效应30．大气对太阳辐射的削弱作用有：吸收、反射、散射。其中大部分可见光不被大气吸收而能透过大气到达地面；天空云层越厚越多，反射越强，这使白天温度不太高，夜晚温度不太低。31．太阳出来前天已亮，或太阳下山了天却还未黑，是由于大气的散射作用。晴朗的天空呈尉蓝色是由于大气的散射作用。32．大气的热量直接来自于地面辐射，大气中的水汽和尘埃也主要是来自于地面。33．就整个地球多年平均状况来看，地球收入的热量与支出的热量是相等的，即热量收支平衡。\n34．大气运动的一种最简单的形式是热力环流，它是由于地面冷热不均而开形成的空气环流。35．当地面受热的时候，近地面的空气膨胀上升，地面形成低压；而当地面遇冷的时候，近地面的空气收缩下沉，地面形成高压。36．风是大气的水平运动，风总是从高压流向低压；水平气压梯度力是形成风的直接原因。37．高空大气的风向是气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果，风向与等压线平行；近地面的风，受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力的共同影响，风向与等压线之间成一夹角。38．大气中热量和水汽的输送，以及各种天气变化，都是通过大气运动实现的。大气运动的能量来源于太阳辐射。39．随着太阳直射点往北移，风带、气压带也跟着往北移；反之往南移。由于风带、气压带的南北移动而产生的气候有：影响我国的西南季风、地中海气候、热带草原气候等。\n40．1月份亚洲大陆上形成的是高压，叫亚洲高压（又称蒙古、西伯利亚高压）；7月份亚洲大陆上形成的是低压，叫亚洲低压，又叫印度低压。受它们的影响，夏季，吹向我国的风向是从海洋吹来的东南季风与西南季风使我国高温、湿润和多雨；冬季，吹向我国的风是从大陆吹来的西北季风和东北季风使我国广大地区寒冷而干燥。41．季风环流产生的原因是：①海陆热力性质的差异②风带和气压带随季节作南北移动。季风环流最为典型的地区是亚洲东部。42．我国的旱涝灾害与副热带高压的强弱有密切关系。43．冷锋与暖锋的区别：44．我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有关。影响我国天气的锋面主要是冷锋，我国北方夏季的暴雨和冬季的寒潮多与它有关。\n45．每当气旋过境时，气流上升，云量会增多，常常出现阴雨天气；而反气旋过境时，气流下沉，天气晴朗。我国北方秋季出现的“秋高气爽”的天气就是由于高压系统（反气旋）的控制下出现的。46．气候形成的因子有：①太阳辐射②下垫面③大气环流④人类的生产和生活活动47．太阳辐射是大气运动最根本的能源；下垫面是大气的直接热源和水源；大气环流具有双重性质。48．纬度位置决定气温分布的基本格局，而下垫面使气温分布复杂化。大气环流决定降水的情况。49．赤道地区受低压控制，气流辐合上升，全年降水充沛；南北回归线至南北纬30°之间，受副热带高压或信风带控制，常年干旱少雨；\n亚欧大陆东岸主要为季风气候，降水比西岸的地中海气候稍多。50．在漫长的地质时期，地球经历了三次大冰期气候；在人类历史时期，我国经历了4个温暖时期和4个寒冷时期。51．国际社会最为关注的全球性大气环境问题主要是：全球变暖、臭氧层遭到破坏、酸雨危害。52．全球变暖的人为原因：①燃烧矿物燃料时向大气排放大量的CO2；②毁林，尤其是热带雨林的破坏，使CO2吸收量减少。53．全球变暖的危害：①会引起海平面上升，直接威胁沿海低地国家和地区；②引起世界各地区降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化。\n54．减少CO2的排放量的方法：①提高能源利用技术和能源利用效率，采用新能源；②加强国际合作。55．全球变暖会使：中纬度温带地区会因变暖后蒸发强烈而变得干旱，现在农业发达地区将会退化为草原；高纬度地区会因变暖而降水增加，变得适宜温带作物生长。56．臭氧层遭破坏的原因：人们使用冰箱、空调时制冷剂所释放出来的氟氯烃化合物57．臭氧层遭破坏的危害：直接危害人体健康，对生态环境和农林牧渔业造成破坏。58．解决方法：减少或禁止释放这类气体的制冷剂的使用\n59．1979—1990年，全球臭氧总量大致下降了3%。南极附近臭氧量减少尤为严重，出现了“南极臭氧洞”。60．“南极臭氧洞”只在南极的春季（9—11月）再现，持续1个月左右。高中地理会考复习资料（二）61．酸雨（PH＜5.6）产生的原因：燃烧煤、石油、天然气等矿物燃料时排放出的SO2和氮氧化物等酸性气体，再遇降水时溶入雨水所至。分为硫酸型的酸雨和硝酸型的酸雨，影响我国的主要是SO2，因此是硫酸型的酸雨。62．酸雨的危害：①使湖水酸化，影响鱼类生长，乃至死亡；②使土壤酸化，危害森林和农作物生长；③腐蚀建筑物和文物文物古迹；④危害人体健康等。\n63．我国东南部的大部分地区成为酸雨区，覆盖了我国国土地面积的40%。我国南方的四川、云贵、上海、湖南和广东等部分地区成为重酸雨危害区。64．地壳是由岩石组成的，岩石是由矿物组成的，组成地壳的物质处于不断的运动和变化之中。65．自然界一切物质都是由化学元素组成的，地壳中自然存在的化学元素已发现的有90多种。最多的是氧元素，其次是硅，第三是铝，第四是铁。66．地壳中的化学元素在一定地质条件下结合而成的天然化合物或单质，就是矿物。矿物是地壳物质最基本的组成单元。67．有用矿物在地壳中或在地表富集起来，并且能够被人们开采利用的，就是矿产。68．常见的造岩矿物有二三十种，如：石英、云母、长石、方解石等。\n69．常见岩石的矿物组成：花岗岩（长石、云母、石英）；石灰岩（方解石）70．按岩石成因分类：①岩浆岩如：玄武岩、花岗岩②沉积岩如：砾岩、砂岩、页岩、石灰岩（化学沉淀物或生物遗体堆积而成）③变质岩如：大理岩、板岩71．在沉积岩中能找到生物化石，因而其被称为是记录地球历史的“书页”和“文字”。72．“千锤万击出深山，烈火焚烧只等闲。粉身碎骨全不怕，只留清白在人间。”诗中所描述的岩石是石灰岩，按成因属于沉积岩。能在其中找到生物化石。这种岩石经变质作用后，形成的岩石叫大理岩。该岩石为主的山区常形成岩溶（喀斯特）地貌。\n73．“沧海桑田”、千姿百态的地表形态说明了地表形态是不断变化的。74．地质作用的分类：75．地壳运动分为：1、水平运动：形成褶皱山系、裂谷或海沟2、垂直运动：引起地表高低起伏和海陆变迁76．地质构造与人类活动的关系：找石油、天然气——背斜；地下水——向斜；修隧道——避开断层、适宜在背斜修；修水库——应避开断层。77．一般来说：背斜成山、向斜成谷。如果背斜反而成谷、向斜反而成山，原因如下：背斜顶部因受张力容易被侵蚀成谷地，而向斜槽部受挤压，岩性坚硬，不易被侵蚀，反而成为山岭。\n78．外力作用与常见地貌：流水侵蚀——峡谷、瀑布、黄土高原的千沟万壑的地表、崎岖的山地流水堆积——山麓冲积扇、河口三角洲、冲积平原风力侵蚀——风蚀沟谷、风蚀洼地、蘑菇石风力堆积——沙丘、沙垄、沙漠边缘的黄土堆、黄土高原风力搬运——戈壁、裸岩荒漠79．海水温度变化的分布规律：一般来说，低纬度海区的水温，高于高纬度海区的水温。同一海区的水温，夏季高些，冬季低些。与同纬度海区相比，有暖流流过的海区，水温要高些；有寒流流过的海区，水温要低些。80．海水的温度随深度的增加而递减。1000米以下的深层海水，经常保持着低温状态。\n81．海水的盐度主要取决于蒸发量和降水量之差。另外还看该海区附近有无河流注入或有无寒暖流经过。82．世界大洋的平均盐度约为3.5%。其中，世界上盐度最高的海区是红海（4.1%），最低的是波罗的海(1%)。83．海水盐度变化的分布规律：盐度从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度海区递减。40°S至南极圈海域的盐度比北半球同纬度的海区高。84．从高纬流向低纬的洋流叫寒流，对沿岸地区气候起降温、减湿的作用，如：西澳大利亚寒流、秘鲁寒流促使沿岸沙漠的形成。从低纬流向高纬的洋流叫暖流，对沿岸地区气候起增温、增湿的作用，如：西欧的海洋性气候的形成得益于北大西洋暖流的影响。\n85．陆地水的基本来源是大气降水。地球上淡水的主体是冰川。目前，人们常用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及浅层地下水。86．根据水体的更新循环周期，人们把水资源分为静态水资源和动态水资源。其中，动态水资源是人们开发利用的重点。87．影响植物分布的主要因素是气候，因而，植物对气候具有指示作用。88．从赤道到两极，随着热量和温度的有规律变化，形成了各种不同的植被带；从沿海向内陆，随着水分条件的变化，形成了森林、草原、荒漠等不同的植被景观；高山地区从山麓到山顶，由于热量和水分的不同，形成了垂直分布的植被带。\n89．绿化植物的环境效益：①通过光合作用保持大气中O2和CO2的平衡，净化空气；②绿化植物和防护林可以调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙③城市绿地的作用是吸烟除尘、过滤空气、减轻污染、降低噪音、美化环境90．土壤是指陆地表面具有一定肥力。能够生长植物的疏松表层。是地表物质循环和能量转化非常活跃的场所，是联系有机界和无机界的中心环节。91．具有肥力，能够生长植物，是土壤的本质属性。矿物质是土壤的物质基础，是土壤中矿物养分的主要来源。有机质含量的高低是土壤肥力高低的一个重要标志。\n92．生物在土壤的形成过程中起着主导作用。一些微生物和低等植物在母质上着生，标志着成土过程的开始。93．生物对母质的改造作用有两个过程：①有机质的积累过程；②养分元素的富集过程。94．气候资源的特点：①普遍存在性②数值特征③是一种变化中的资源，有较大的变率95．气候往往决定该地的种植制度，包括作物的结构熟制、配置与种植方式。96．城市规划建设时，考虑采光条件，城镇街道宜与当地子午线成30°—60°的夹角。有污染的工业企业应布局在常年盛行风的下风向，或位于最小风频的风向的上风向；城镇位于盛行风的上风向，或位于最小风频的风向的下风向。\n97．海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域，也就是从海岸延伸到水下大约200米的大陆海底部分。一般在温带海区比较多。98．世界主要渔业地区：东北大西洋渔场（英国北海渔场）、北太平洋渔场（日本北海道渔场）、东南太平洋渔场（秘鲁渔场）、西北大西洋渔场（纽芬兰渔场）、东南大西洋渔场。99．我国拥有12海里的领海权和200海里的专属经济区，我国对这些海域具有管辖的权力。100．未来可利用的潜力最大的金属矿产资源是埋藏于深海中的锰结核。此外，在大陆架浅海海底，还埋藏着丰富的石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源。101．海洋环境问题包括：①海洋生态破坏②海洋污染102．海洋污染物大部分来源于陆地上的生产过程。其中，工业生产过程中排出的废弃物是是海洋污染物的主要来源，它们集中在大型港口和工业城市附近。目前，危害最严重，也是治理的重点的污染物是由意外事故泄漏出来的石油污染物。\n103．陆地资源的特点：①陆地自然资源是有限的；②陆地资源的利用是无限的；③陆地资源有一定的分布规律；④一个地域的自然资源组成相互联系的整体。104．一般常规能源：（矿物能）煤、石油、天然气、水能和生物能。新能源：太阳能、地热能、核能等。105．我国的主要气象灾害：106．台风形成在热带或副热带的广阔洋面上，是一种强烈发展的热带气旋，在北半球为逆时针向中心辐合的大旋涡，在南半球为顺时针向中心辐合的大旋涡。台风中心附近最大风力在12级以上。107．世界上的两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带。108．地震震级越高，释放出来的能量越大。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下人无感觉，称为微震；5级以上就会造成破坏，称为破坏性地震。\n109．滑坡和泥石流常发生在山区，尤其在植被遭到破坏的山区。110．我国水旱灾害发生的根本原因是：夏季风的强弱和进退的早晚。我国多地震的原因是：我国位于两大地震带中。111．影响我国的大暴雨和特大暴雨主要发生在南方和东部地区。112．如何预防洪涝灾害：P1150二中2009届高三毕业班省一检地理试卷评析龙海二中曾武进\n一试卷评价1.试题具有开放性、生活性和应用性，较好地体现新课程改革的精神。如第11、20、21题，第26大题的第3小题，第27大题的第3小题等。2.试题难度适中、层次分明、区分度较好。如选择题中第1、2、3、5、9、10、11、12、15、16、17、19、20、21、23题属低难度，只需再现地理知识和进行原理的初级应用即可得出答案。第4、6、7、8、13、14、18、22、24等难度较高，需要学生根据地理原理或通过计算做一定推理才能作答。3.考查内容较新、人文地理比重较大，体现时代性和学科发展趋势。如第1、2、9、10、26题等。全卷人文地理部分占55分。4.试题灵活、侧重考查学生的综合分析能力、推理能力、知识迁移能力和实验应用能力。整套试卷涉及16幅图和1个表格。\n5.知识跨度适中、综合性较强、从不同侧面和角度对知识点进行考核。二学生考试情况分析1.得分情况：选择题平均为31.5分、综合题为18.8分。2.原因分析：1.学生对基本概念.基本原理缺乏清晰的认识.核心观点，不能正确地应用。2.语言表达能力差、地理术语使用不当、字迹潦草、错别字多3读图能力、审题能力、综合分析能力不强,导致解题思路不清晰、逻辑混乱、甚至前后矛盾。\n4.平时练习选择题多,文字题动笔少。三今后的教学教义1.认真研读《考试说明》,发挥备课组作用,做好第二轮专题复习工作。在复习中除知识整合外，还应重视学生基本地理素质的养成，培养学生读图能力，综合分析能力、探究能力。2.补充适量的乡土地理知识教学。3.精选练习,依《考试说明》中的例卷出好练习卷，训练学生的审题能力和答题技巧。4.把握热点问题和高考动向，提升学生知识应用能力、迁移能力和综合思维能力。\n5.及时做好学生〔尤其波动层〕地理知识的补缺补漏工作。   2009118 \n高中地理教学研究曲沃县中等职业技术学校张美娟\n高中地理学习也是一个探寻真理获取知识的研究性学习过程，使学生自身学习素质不断完善和提高。一方面，每个人的知识基础不同，思维品质不同，生活的感性经验不同，因此几乎不可能找到一种能适合所有人的最佳学习操作模式，学习方法的具体操作方式只能是因人而异；另一方面，在学习过程中，除了要掌握一般性的学习方法外，要特别注意本学科的学习方法，因为不同的学科特点不同，只有针对学科的特点来讨论学习方法才能收到良好的效果。有一些被前人的实践证明是科学的、有效学习方法的基本原则和一些规律性的东西可供同学们借鉴和参考的，学习方法问题是能够通过研究、讨论，将这些基本原则和规律性的东西与自己现有的学习方法作一比较，从中汲取必要的营养，并在学习实践中相互交流、相互学习不断吸取别人的长处为已所用，不断地在学习实践中有意识地探索适合自己的学习方法，能够最有效地提高自己的学习效率。虽然学习地理没有一个公共的最佳方法，但还是有一些学习方法的基本原则和一些规律性的东西可供同学们参照，不断推陈出新。因此，有必要对学生的学习方法进行指导。一、中学地理的学科特点  通过高一年级和高三年级地理学习，我们发现有相当一部分同学的地理学习方法存在一些问题，其原因之一是对地理学科特点缺乏了解，由此对地理科学习产生了一些误解。 误解之一：认为地理学科是一门背记的学科，只需考试前的突击背书即可考得高分，这点已被考试证明是行不通的， 误解之二：认为地理学科是一门文科学科，不少同学用学习语文、历史、政治学科的方法来学习地理，结果表明效果也是不理想的。 因此，要想学好地理，首先要对高中地理的学科特点有一个比较正确的认识。高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：  1．学习的侧重点是掌握“有什么规律？”“为什么？”“怎么办？”的问题。     初中地理更多的是学习“在什么地方？”“有什么样的事物？”“有什么特点？”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。   而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是在记忆的基础上的理解和应用。2．无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。\n3．许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临高考意义尤其重大。二、高中地理复习方法的指导 1．学习重点内容的指导 （1）地理基本概念方面：地理基本概念有能说明某种特点地理现象的特定概念，如太阳高度、正午太阳高度，低气压、高气压、地球的自转、公转等；有反映某种地理事物类别的特定概念，如气候类型、陆地水类型、自然资源类型、农业地域类型等。有些地理基本概念容易混淆，指导时应说明概念的差异，特别是要注意这类概念的内涵与外延的分析。比如太阳辐射强度与气温，太阳辐射强度是地面获太阳辐射能的多少，它与太阳高度有关，与大气削弱有关；而近地面气温与地面获太阳辐射有关外，还受下垫面性质地影响，受大气状况不同影响。又如自然资源与能源，它们的外延相交但内涵不同，用两个圆圈分别表示自然资源和能源，它们相交而不重合，这样采用图示的方法加以指导，简单有效。（2）地理基本规律与基本原理的理解与应用方面：“理解地理基本规律和基本原理，运用所学地理及相关学科知识和观点，用地理事实材料，简明地推导或定性地说明地理规律与原理。”是地理高考十大能力要求之一，而这一类能力要求的试题在自然地理中体现最多。这一部份知识较难，但规律性较强，多采用理科的方法复习。比如初中化学中学过在一定的温度下百份比浓度的计算方法：百份比浓度=溶质/（溶质+溶剂）在海洋中，溶解度与水温成正比；可溶性盐相当于溶质，液态淡水作为溶剂，海洋中溶剂水的变化主要是来自大气降水和河流径流，水的支出主要是海水的蒸发。通过回忆初中化学知识并加以引导，结合气温和降水的纬度分布规律，加强海水盐度分布规律的理解；同时也能用它进行同纬度和不同纬度（同一经度）海水盐度高低的比较（图1），进而分析陆地咸水湖、地下咸水盐度的比较（图2）。图1　A、B、C、D盐度高低　　图２巴尔喀什湖东西两侧盐度高低（3）地理基本技能方面：等值线的分析应用、各类图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力、图解法等等，都可以依据一的思维思维进行指导。\n比如右图，某地等高线示意图，图中Ｍ为当地的气象观测站点，Ｎ为某旅游公司的一栋观景楼，ＭＮ的图上距离为１．５ＣＭ。为了使气象观测点在正午时终年都能被阳光照到，修建观景楼最大高度约为多少米？这一题目从图中读出M地位于120°W，35°N；从题意中算出最小太阳高度角为31°34′，利用几何图型（右图）得出楼高。又如：局部日照图（如下图）可以采用补全图型和图型转化的办法，根据图中信息转化成学生们熟悉的侧视图或俯视图，这样解题就更方更。（4）地理内容的文字逻辑表达能力方面：“描述、概括、理解各地理事物的空间结构联系和发展变化过程。”“进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表达。”这是高考十大能力要求的两个方面，而这种能力要求在考试中难度最高。这种能力要求，如果采用地理事象的发生、发展、变化这程；事物之间的相互影响、相互制约、相互渗透，以及地理的基本规律和基本原理。首先引导学生从题目中获得给定的信息和最终结果要求，再利用信息与要求之间建立某种逻辑联系，或者用反推的方法，问题就能得到解决。比如：诺曼底登陆为什么选择在六月？不妨这样分析：有利渡海作战→风浪小→风力小→温差小→北半球夏季南北温差小。这样从大气运动到风浪，从地表受热不均匀到大气运动进行反推，建立逻辑推理的链条，问题就可以迎刃而解。 2．帮助学生整理知识，形成知识框架：整理知识的过程就是对知识进行加工的过程，即是采用分类、排列、比较、推理等方法，对知识进行处理，揭示知识之间的内在联系，使之系统化、体系化的过程。老师的授课和学生的学习都需要整理知识，才能达到教与学的目的。学生在学习知识时，也需要整理知识，需要开展积极的思维，对知识进行加工，才能学到活的知识。比如第二单元《大气》的整理：大气的组成和垂直分层→大气运动→ 天气→自然和人文现象大气的热力状况       大气环流   气候↑                    ↑       ↑等温线             等压线（面）等降水量线                         经纬网3.学习过程的指导以《农业的区位选择》为例，谈谈怎样进行学习的指导。（1）怎样预习 \n对于人文地理应怎样预习呢？首先要确定预习的几个主要环节。第一，将教材浏览一遍，抓住基本概念重点理解。本部分教材的基本概念主要有：区位、自然因素的利用和改造、社会经济因素的发展变化等三个。先看教材的经典解释，再用自己的话加以概括重述，试着延伸其外延。如区位，教材上说“区位包括两层含义：一方面指该事物的位置；另一方面指该事物与其他事物的空间联系。”我们是否可以这样问自己：“该事物的位置”是指什么位置？是自然地理位置？还是经济地理位置？还是兼而有之？设想，农业的发展能离开自然地理条件或是经济条件吗？显然，农作物的生长需要适合的气候、土壤、地形等自然条件，收获的农产品要实现其商品的价值必需通过市场来进行，而实现的程度(即能卖多少钱)又显然受到运输条件、价格、税收政策等的影响，因此，这里讲的位置决不仅是经纬度位置，而应包括自然、经济因素在内的位置。于是，我们可以认为区位，实际上是指某事物的自然地理和经济地理的位置。农业有区位，工业有吗？城市有吗？学校有吗？显然都有。这就是对区位这个概念外延的拓展理解。这样，将来学习工业、交通、城市等章节时，区位这个概念就不再需要重点去学习了。 第二，抓住重点的基本原理去思考、理解。本部分教材中需要思考的基本原理主要是：农业区位因素中哪些是自然因素、哪些是社会经济因素？哪个具体区位因素决定了农业区位选择的必要性？哪些区位因素则决定了这种区位选择的可能性？哪些区位因素是动态可变的？这种可变性是否是有条件的？对这些问题进行思考，尽可能的在教材和配套的地图册中寻找答案。然后结合前面所学知识自己提出一些问题问自己。如蔬菜基地的区位选择在交通发达的国家与交通不发达的国家是否有不同？为什么？如果这些问题中有些不能找到答案，就把问题带到课堂上去听讲。第三，尝试做课后练习，把在练习中遇到的难题带到课堂上去解决。这样做，似乎很费时间，但只要你坚持做一段时间，你的听课效率将惊人地提高，你的课后作业所需要的时间将比你原先预计的要少得多，你的学习就会在探索中进行，学习就会变得有意思，兴趣就会越来越大，逐渐地学生预习的时间将逐渐缩短，复习效果也就更好，这将是学习的最高境界。（2）怎样听课\n经过充分的预习，你进入课堂是带着许多困惑和问题来听课的，一节课45分钟中，你只需要集中精力听教师讲解你所带来的问题，参与同学讨论你所困惑的问题，听课效率必然大大提高。上课做笔记，关键是记下教师讲解基本概念、基本原理时与你预习时的思考中不一致的东西，或是你感觉没有预习到的东西；记下教师或同学提出的你认为对你有价值的东西。要注意记下教师为了说明某个问题而设计的板画和思路。（3）怎样阅读教材除了按上述预习方法阅读教材外，还应注意阅读教材中的各种插图和配套地图册中的各种图表，因为许多地理概念、原理是用地图语言来表达的。例如，地图册P6中的《主要农作物生理活动的基本温度范围》将使我们加深自然区位因素对农业区位选择的重要性；《上海郊区农业分布与市场的关系》将加深我们对各种农业部门的区位选择的理解，这些图表既直观又具体，千万不可忽视。（4）怎样做练习少做练习多思考是做练习的重要原则。有的同学学习地理热情很高，到处收罗了很多练习来做，认为多做几题将来就能考得更好。其实不然，我们主张题目不在于多做，而在于多思考。即每做一道题，都想想为什么这样做？还有没有别的做法？如果题目的条件改一下，该怎样做？这就是反思。我们应逐步养成反思的良好学习习惯。高一地理会考总复习资料第一单元宇宙中的地球一：地球运动的基本形式：公转和自转绕转中心太阳地轴方向自西向东（北天极上空看逆时针）自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反）周期恒星年（365天6时9分10秒）恒星日（23时56分4秒）近日点（1月初）快远日点（7月初）慢线速度从赤道向两极递减,两极为0.地球自转和公转的关系：（1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角23º26’\n（2）太阳直射点在南北回归线之间的移动二：地球自转的意义（1）昼夜更替（2）地方时（3）地转偏向力，南左北右赤不偏三：地球公转的地理意义（1）昼夜长短和正午太阳高度的变化①昼夜长短的变化北半球：夏半年，昼长夜短，越向北，昼越长。冬半年，昼短夜长，越向北，昼越短，①太阳直射点在北回归线，北极圈以北出现极昼现象北半球昼长②赤道全年昼夜平分③春秋分日全球昼夜平分南半球：与北半球相反\n②正午太阳高度的变化春秋分日：由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北随纬度的变化夏至日：由23º26’N向南北降低方向降低冬至日：由23º26’S向南北降低23º26’N以北在夏至日达到最大值离直射点越近高度随季节的变化23º26’S以南在冬至日达到最大值越大南北回归线之间每年有两次直射四：光照图的判读（1）判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向.（2）判断节气，日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点（或与一条经线重合），太阳直射点是赤道，是春秋分日；晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬23º26’，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23º26’（3）确定地方时在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔15º，时间相差1小时，每1º相差4分钟，先计算两地的经度差（同侧相减，异侧相加），再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时七：区时,地方时的计算第一步:先求两地的经度差.第二步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算.第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天.第二单元大气一：大气的组成和垂直分层1）低层大气的组成：干洁空气、水汽和固体杂质2）：大气的垂直分层（课本29页图2.1）高度温度大气运动对人类活动的影响高层大气2000-3000千米电离层反射无线电波\n平流层50-55千米随高度的增加而上升平流运动臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行对流层低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米随高度增加而递减对流运动天气现象复杂多变，与人类关系最密切二：大气热力作用对地面的保温效应①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用四：常见的天气系统1）锋面系统—冷锋和暖锋（图2.19，2.20）冷锋暖锋概念冷气团主动向暖气团移动暖气团主动向冷气团移动天气特征过境前单一气团控制，天气晴朗单一气团控制，低温晴朗过境时阴天、雨雪、刮风、降温连续性降水过境后气压升高，气温下降，天气晴朗气温上升，气压下降，天气转好降水的分布降水一般出现在锋后降水一般出现在锋前大气举例北方夏季暴雨，冬春季大风，寒潮，沙尘暴2）低压、高压系统—气旋和反气旋（以北半球为例，图2.21）气旋反气旋气压低气压（中心低，四周高）高气压（中心高，四周低）水平运动四周向中心辐合（北逆南顺）中心向四周辐散（北顺南逆）垂直运动上升下沉天气多阴雨天气多晴朗、干燥天气举例台风长江流域的伏旱，北方“秋高气爽”天气五；气候的形成和变化不同气候类型的降水状况赤道地区气流以辐合上升为主，全年雨量充沛南北回归线至南北纬30º之间，在副热带高压和信风带控制下，常年干旱大陆的西岸有两种情况，以亚欧为例，地中海地区（亚热带），夏季处于副热带高压中心的边缘，气流下沉，干燥少雨，冬季由于副热带高压向南移，此地受西风带的控制，多气旋活动，湿润多雨。欧洲地区（温带），终年盛行西风，各月降水量较多，而且比较均匀\n大陆的东岸，以亚欧大陆为例，处于季风环流的控制下，冬季受来自大陆的冷干气流的影响，降水不多，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，降水较多大陆的内部，以亚欧大陆为例，终年受大陆气团的控制，降水比较少两极地区以辐合下沉气流为主，全年降水少2）气候的类型（课本47页的图2.26）（1）全球变暖原因：二氧化碳的增多而使气温升高二氧化碳增多的原因：①大量燃烧矿物燃料，②毁林危害：①海平面上升，淹没陆地②改变各地降水状况和干湿状况，导致世界各国经济结构的变化保护措施：①提高能源的利用技术和能源利用效益，采用新能源②努力加强国际合作（2）臭氧层的破坏与保护原因：除了自然原因以外，主要是人类使用制冷设备排放的氟氯烃危害：①危害人体健康，②对生态环境和农林牧渔业造成破坏保护措施：减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧物质的排放，加强国际合作（3）酸雨概念：人们一般把PH值小于5.6的雨水称为酸雨成因：燃烧矿物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性气体危害：河湖水酸化，土壤酸化，危害森林和农作物生长，腐蚀建筑和文物古迹等防治措施：防治酸雨最根本的措施是减少人为硫氧化合物和氮氧化合物的排放，我国已经采取了发展洁净煤技术、清洁燃烧技术等措施来控制酸雨第三单元陆地和海洋一：地壳物质的组成与循环（1）组成岩石的矿物元素：由多到少是氧、硅、铝、铁结合矿物：主要的造岩矿物有石英、云母、长石方、解石积聚岩浆岩（花岗岩，玄武岩）岩石沉积岩：具有层理结构，常含有化石，包括（石灰岩，页岩，砂岩，砾岩）变质岩：大理岩，板岩\n（2）地壳物质的循环从岩浆到形成各种岩石，又到新的岩浆的产生，这一过程就是地壳物质循环二：地壳变动与地表形态1）地质作用：按能量来源不同，分为内力作用和外力作用内力作用：地震、火山爆发、地壳运动、变质作用外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积，泥石流、滑坡、山崩2）地壳运动的基本形式及其对地貌的影响地壳运动对地表形态的影响两者的关系水平运动形成褶皱山系，如裂谷和海洋，东非大裂谷，大西洋的形成以水平运动为主，垂直运动为辅垂直运动引起地表高低不平和海陆变迁3）板块构造学说的基本论点（1）全球岩石圈共分为六大板块（课本63页图3.11）（2）板块处于不断运动之中，板块内部比较稳定，板块交界地带地壳活跃多火山，地震等（3）板块张裂地带常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷，大西洋，在板块相撞挤压地带，常形成山脉，当大洋与大陆板块相撞时，形成海沟、岛弧、海岸山脉，当大陆与大陆板块相撞时形成巨大的褶皱山脉4）地质构造与构造地貌（1）地质构造的概念：由于地壳运动引起地壳变形变位（2）常见的地质构造及构造地貌褶皱岩层形态未侵蚀的地表形态侵蚀后的地表形态与人类生产关系背斜一般是岩层向上拱起成为山岭不少背斜顶部受张力，常被侵蚀成谷地储油构造向斜一般是岩层向下弯曲成为谷地不少向斜受挤压不易被侵蚀成为山岭储存地下水断层沿断裂面两侧岩块错位东非大裂谷、华山北坡大断崖；上升岩块：华山、庐山、泰山，下降岩块：渭河平原、汾河谷地、鄱阳湖。工程建设遇断层加固或避开5）外力作用与地貌侵蚀搬运堆积流水作用冲刷地表，如黄土高原千沟万壑的地貌，流水使谷地加深加宽搬运侵蚀后的产物，如流沙流速降低，泥沙逐渐沉积流沙堆积形成山前冲积扇，河流中下游冲积平原、河口三角洲风力作用风蚀沟谷、风蚀洼地形成戈壁、荒漠\n风沙堆积形成沙丘、沙垄、沙漠边缘黄土堆积，如黄土高原四；海水的运动（1）海水运动的主要形式：波浪（风浪、海啸）；潮汐；洋流（2）洋流的形成与分布（图3.31，3.32）风海流：南北赤道暖流，西风漂流，北印度洋季风洋流按照成因分密度流：直布罗陀海峡两侧海水流动，红海与印度洋的曼德海峡分布补偿流：秘鲁寒流寒流：从高纬流向低纬的洋流，水温比流经海区温度低暖流：从低纬流向高纬的洋流，水温比流经海区温度高北半球：顺时针环流分布规律南半球：逆时针环流北半球中高纬度海区：逆时针环流北印度洋的洋流：夏季顺时针，冬季逆时针（3）洋流对地理环境的影响暖流：增温增湿，如同一纬度地区，暖流经过的海区盐度和温度比较高，西欧地区的温带海洋性气候就直接得益于北大西洋暖流有关，如果没有北大气候西洋暖流，英国和挪威的海港将有半年以上的冰封期，俄罗斯的摩尔曼斯克海港终年不冻与北大西洋暖流有关寒流：降温减湿，如同一纬度地区，寒流经过的海区盐度和温度比较低，沿岸寒流对澳大利亚西海岸、秘鲁太平洋沿岸的荒漠环境的形成，起了一定的作用寒暖流交汇处渔场的形成：日本的北海道渔场、加拿大的纽芬兰渔场、英海洋生物国的北海渔场上升流的影响：秘鲁渔场的形成、东南大西洋渔场海洋环境污染：加快净化的速度，有利于污染物的扩散，但是别的海域也可能受到污染，所以也扩大了污染的范围航海事业：顺风顺流，例如，北半球的冬季，从波斯湾到红海的油轮经过阿拉伯海时是顺风顺流，从大西洋到地中海经过直布罗陀海峡时是顺风顺流五：陆地水和水循环（1）陆地水体类型：目前人类大量利用的淡水资源（河流水，淡水湖泊水，浅层地下水）\n地表水：江河水、湖泊水、冰川地下水：潜水、承压水静态水资源：冰川、内陆湖泊、深层地下水动态水资源：地表水、浅层地下水目前，冰川是地球上淡水主体，分布于两极与高山地区，直接利用少；地下水是淡水第二主体，但主要为深层地下水，开发难度较大；动态水是人们开发利用的重点，其中以河流水最为重要。（2）陆地水的相互关系水源补给类型补给时间补给特点我国分布地区雨水夏秋季节水量变化大东部和南部冰川融水主要在夏季补给有时间性，水量稳定西北地区湖泊水全年有调节性，水量稳定东部地下水全年水量稳定，与河流有互补关系普遍（3）水循环能量来源：太阳能和重力能类型：海陆间大循环（蒸发（包括植物的蒸腾），水汽输送，下渗，地表和地下径流四个环节，陆地循环，海洋循环第四单元自然资源和自然环境二；海洋资源（1）海洋渔业的形成和分布：、在浅海大陆架海域，阳光集中，光合作用强，入海河流带渔场的来了丰富的营养物质形成条件在温带海域，季节变化显著，冬季底层海水和表层海水交换时，带来了丰富的营养盐类在暖流和寒流的交汇处，饵料比较丰富世界主世界主要渔场：课本100图4.4渔场的世界四大渔场：纽芬兰，北海道，北海，秘鲁渔场分布我国和日本是世界海洋渔获量最多的国家（2）海洋油气生产过程：资源勘探（利用地震波探测）、油气开采（海上钻井平台）、油气运输（管道运输，船舶运输）（3）海洋空间的利用（图4.9）（4）海洋运输和港口建设：港口作用：海洋运输船舶停泊、中转、装卸货物得场所。腹地：为港口提供服务的区域（5）海洋环境的主要问题海洋污染：绝大部分来源于陆地上的生产活动，工业生产的废海洋环境弃物是主要海洋污染物，集中在大型港口和工业城市附近保护\n海洋生态破坏：人类活动（海岸工程，围海造陆）以及自然条件的变化（全球变暖，海平面上升）主要来源：沿海工业生产和海运航线上的船舶石油污染石油污染污染区域：集中在沿海水域和海上航道沿线及其防治治理重点：石油泄漏石油污染的防治：分散、沉降、吸收、围栏、放任、燃烧三：陆地资源（1）陆地资源的类型和特点：类型：（表4.4）特点：有限性；利用潜力的无限性；分布规律性；整体性。（2）陆地资源与人类活动的关系：陆地资源是人类进行生产活动的对象；陆地自然资源是人类生产活动得以进行和发展的动力四：气象灾害（1）台风形成：台风是形成于热带或副热带海区，强烈发展的热带气旋主要灾害：强风，特大暴雨，风暴潮主要影响地区：亚洲东部，亚洲南部，北美洲东海岸，其中西北太平洋是全球台风发生次数最多，强度最大的海区发生季节：夏秋季节监测和防御：主要是利用气象卫星监测，到近海后，还可以用雷达监测（2）暴雨洪涝形成条件：源源不断的水汽供应；强烈的上升运动；形成降水的天气系统持续时间长主要影响地区：亚洲最多防御措施：利用气象卫星，提高暴雨预报的准确率；工程措施（修筑堤坝，整治河道，修建水库，修建分洪区）和非工程措施防御（洪泛区的土地管理，建立洪水预报警报系统，拟定居民的应急撤离计划，实施防洪保险）（3）干旱（4）寒潮原因：由强冷空气迅速入侵造成得大范围得剧烈降温，并伴随有大风，雨雪，冻害等现象，寒潮是我国冬半年主要的气象灾害，尤以秋季和春季的寒潮对农作物危害最大。五：地质灾害（1）地震分布：环太平洋地震带和地中海－喜马拉雅山地震带能量大小：用震级表示，震级每增加一级，能量约增加30倍，3级以下为微震，5级以上为破坏性地震要素：震中，震源，震中距，震级，烈度。（2）火山喷发火山构造：火山锥，火山口，火山通道类型：死火山，活火山，休眠火山\n（3）防御措施：加强地质灾害的科学研究，加强地质灾害的管理，实施一些防御措施，开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识。第五单元人类的生产活动与地理环境第一章：宇宙中的地球\n一、1．（P2）天体：包括：星云、行星、流星体、彗星2九大行星的排列：水、金、地、火、木、土、天王、海王、冥王星。它们的公转运动共同特点：同向性、共面性、近圆性。又可以分为三类：（1）      类地行星：：水、金、地、火星\n（2）      巨行星：木、土星（3）      远日行星：天王、海王、冥王星3．小行星带：位于火星和木星之间。（记法：火和木在一起易燃烧，用小行星带隔开）4．地球存在生命的原因：二、1．（P8）太阳的主要成分：氢和氦。2．太阳辐射是以电磁波的形式辐射。来源：内部的核聚变。\n4．太阳大气层从外到内分为：日冕（最外层）、色球、光球（太阳表面、最亮）。5．太阳活动的主要标志：太阳黑子（周期11年）。耀斑也是重要标志；太阳风在日冕层；太阳风暴发生于太阳表面。6．太阳活动的三大影响：（1）影响电离层（2）磁场（3）产生极光。三、1．地球的运动：自转和公转。方向都是自西向东。2．地球真正的自转周期：恒星日（23时56分4秒）。另一周期是：太阳日（24小时）。\n3．从北极上看地球自转是逆时针，南极上看是顺时针。4．自转角速度：除南北两极点，各地角速度都一样，线速度：赤道最大，向两极逐渐减小，两极线速度为0。5．（P15）地球公转：周期：365日5时48分46秒，一个回归年。公转轨道：近日点（1月初，），远日点（7月初，）。6．（P16）晨昏线：与太阳光线垂直，其太阳高度为0。\n晨线：由夜变为昼。昏线：由昼变为夜。7．全球共分为24个时区，每个时区跨经度15°,相邻两个时区相差1小时。解题的三个方法：（1）求时区：时区序号=已知经度/15°,余数<7.5则整数为时区序号；余数>7.5则整数+1为时区序号（2）两个时区之差：同区相减，异区相加（3）“东加西减”：所求点在已知点以东用“+”，以西用“—”\n8．日界线：原则以180°经线作为日界线，不过有些曲折。从东十二区进入西十二区减一天；从西十二区进入东十二区加一天。9．（P19）地球公转和自转产生：黄赤交角（23°26’）。夏至日点在远日点附近，冬至日点在近日点附近。（3）春秋分日：晨昏线与经线重合，全球各地昼夜平分，6：00日出，18：00日落。注意：解题突破点：赤道终年昼夜平分，6：00日出，18：00日落。\n13．太阳直射点所在经度的地方时为：12：00。四、1．用地震波研究地球内部圈层，地震波又分为：纵波（P）和横波（S）。注意：横波只能通过固体；纵波波速比横波快，所以一般在陆地上发生地震时先感觉到上下震动，然后才是左右震动；在海洋上只有上下震动。2．由地震波可划分地球内部圈层为三层：地壳、地幔、地核。3．软流层：地震和岩浆的发源地。处在上地幔的上部，但不是顶部。4．岩石圈：包括上地幔顶部和地壳。\n5．地球外部圈层：大气圈、水圈、生物圈。第二章：地球上的大气一、1．（P31）大气受热过程：太阳辐射——>大气削弱——>地面吸收——>地面辐射——>大气逆辐射（保温作用）3．(P33)海陆热力环流：图（活动）。白天吹海风，晚上吹陆风。因为白天陆地升温比海洋快，陆地形成低压，海洋是高压；晚上陆地降温比海洋快，陆地形成高压，海洋是低压。4．水平气压梯度力：它是形成风的直接原因；方向与等压线垂直；由高压指向低压。\n5．地转偏向力：北半球向右，南半球向左。二、1．（P36）七个气压带和六个风带：记住名称、位置以及风带的风向。气压带和风带关于赤道对称。2．三圈环流：低纬、中纬、高纬环流。3．气压带和风带的季节移动：北半球夏季的时候，气压带和风带向北移动注意：北半球是夏季的时候，南半球是冬季。\n4．（P39）海陆热力性质差异：冬季大陆降温快，形成高压，把副极地低气压带切断；夏季大陆升温快，形成低压，把副热带高气压带切断。5．气压中心：6．季风：（重点）夏季：我国盛行东南季风（来自西太平洋副热带高压带），南亚是西南季风（南半球东南信风夏季越过赤道，在地转偏向力的作用下向右逐渐偏成西南风）。冬季：我国盛行西北季风，南亚是东北季风。7．气候类型：注：描述一个地方的气候要把降水和气温描述清楚。\n（1）在单一气压带或风带控制之下：热带雨林气候、温带海洋性气候。注：热带雨林气候：全年高温多雨。温带海洋气候：一般温度高于0°,降水不多也不少。（2）在两种气压带或风带交替控制之下：地中海气候、热带草原气候。注：地中海气候降水夏天少冬天多，我国的气候主要是：亚热带季风气候（南方）、温带季风气候（北方）、温带大陆性气候（西北）三、1．（P44）锋面：冷气团和暖气团的交汇面。\n冷气团在锋面的下方。锋面和锋线统称为锋。（1）暖锋：暖气团向冷气团移动，降水在锋前。（2）冷锋：冷气团向暖气团移动，降水在锋后。（3）准静止锋：暖、冷气团势力相当形成的。初夏，在长江中下游地区的准静止锋形成梅雨天气。\n2．（P46）高压脊：从高压延伸出来的狭长区域。低压槽：从低压延伸出来的狭长区域。3．气旋：中心气压低，四周气压高；在北半球是逆时针辐合，在南半球是顺时针辐合；垂直方向气流上升。反气旋：中心气压高，四周气压低；在北半球是顺时针辐散，在南半球是逆时针辐散；垂直方向气流下沉。北半球用右手定则，南半球是左手定则，大拇指方向与垂直方向气流方向相同。\n注：（1）台风是气旋的一种特殊形式。（2）我国受气旋影响主要是：温带气旋和热带气旋。常年受温带气旋影响，热带气旋主要在夏季。（3）反气旋：夏季是来自热带海洋的太平洋暖性反气旋，如长江中下游的伏旱天气；冬季受来自温带大陆的蒙古冷性反气旋影响。四、1．（P49）近百年，全球气候特点：气温升高。自1860年以来，气温升高0.6°C。2．气温升高的三个影响：（1）海平面上升（2）影响农业生产（3）影响水循环。3．措施：控制温室气体的排放和植树造林等等。 \n第三章：地球上的水一、1．水体：（1）海水是主体（2）冰川是最丰富的淡水资源。但利用不多2．河流与湖泊的补给关系：如果湖泊水位高于河流，则湖泊补给给河流。反之。3．三大水循环类型：海陆间的循环、陆地内循环、海上内循环。其中海陆间的循环是最重要最完整的。其循环过程：二、\n1．（P61）洋流分为：暖流和寒流。暖流：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流；一般也是从低纬度流向高纬度。寒流刚好相反。2．洋流的主要动力：盛行风。3．（P62）冬季洋流的分布：图3.25；北半球中低纬度是顺时针的大洋环流，中高纬度是逆时针的大洋环流；南半球中低纬度是逆时针。4．北印度洋的洋流：夏季盛行西南风，所以是顺时针的大洋环流；冬季盛行东北风，是逆时针的大洋环流。5．北大西洋暖流：使北极圈内出现不冻港。\n6．四大渔场的形成：（1）寒暖流交汇形成：纽芬兰、北海道以及北海渔场。（2）受离岸风影响：秘鲁渔场。7．厄尔尼诺现象：来自秘鲁附近的海区，是赤道暖流向南流动，引起秘鲁沿岸水温升高。引起秘鲁、厄瓜多尔形成洪涝灾害；澳大利亚、印度尼西亚旱灾。三、1．（P66）\n2．水资源最丰富的大洲：亚洲。水资源最丰富的国家：巴西。我国位于第六位。3．合理利用水资源：开源节流。（P70）第四章：地表形态的塑造一、1．（P74）地质作用包括：内力作用和外力作用。其中内力作用是主导。\n2．内力作用的三种表现形式：地壳运动、岩浆活动、变质作用。其中地壳运动是塑造地表形态的主要方式。3．地壳运动：（1）水平运动：挤压形成褶皱山脉，拉伸形成断裂带。（2）垂直运动：形成高低不平的地势和海陆变迁。其中以水平运动为主。4．（P76）外力作用：\n（1）风化作用：风化产物留在原地（2）侵蚀作用：产物离开原地，在原地形成侵蚀地貌。如风蚀柱。（3）搬运作用（4）堆积作用4．（P82）在山岳地区先修公路在修铁路，主要考虑到对地形的要求和成本的问题。5．山岳地区的交通线路主要分布在山间盆地和河谷地带。三、（外力作用）\n1．（P83）侵蚀地貌：由溯源侵蚀、下蚀、侧蚀组成。河谷初期，横剖面呈“V”字形，成熟期后成槽形。2．河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积。在凹岸可建码头，凸岸可淘金。3．堆积地貌：冲积平原是典型的地貌类型，由洪积—冲积平原（山前）、河漫滩平原（中下游）、三角洲平原（河流入海口）组成。\n4．河流堆积地貌对聚落分布的影响：\n5．（P89）崇明岛：是上海的一部分，处在长江入海口，流水的侵蚀、搬运、堆积作用形成。\n Lewis57地理综合题答题思路归纳东茶工作室策划：马腾啸石茹李正张坤杨成东茶会内部资料☆如何描述地形特征：\n1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）2.地势起伏状况3.（多种地形条件下）主要地形分布4.（剖面图中）重要地形剖面特征☆影响气温的因素：1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）\n2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地7.人类活动：热岛效应、温室效应等\n☆影响降水的因素：1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）2.地形：迎风坡、背风坡3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值4.海陆位置（距海远近）5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况\n7.人类活动；改变下垫面影响降水☆描述河流的水文特征：1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）2.含沙量：取决于流域的植被状况3.结冰期：有无、长短4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）\n5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关☆描述河流的水系特征：1.长度2.流向3.流域面积大小4.落差大小（水能）\n5.河道曲直情况6.支流多少7.河流支流排列形状（扇形、树枝状）☆影响太阳辐射的因素：1.纬度（决定正午太阳高度、昼长）2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）＜eg.我国青藏高原＞\n3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜eg.我国西北地区＞4.空气密度☆影响雪线高低的因素：1.降水（当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低）＜eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低＞2.气温（阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低）\n☆影响山地垂直带谱的因素：1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂3.热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度☆影响城市的区位因素：「自然因素」\n1.地形（a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；b.热带地区城市分布在高原上；c.山区城市分布在河谷、开阔的低地）2.气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润）3.河流（供水、运输功能）4.资源条件「社会经济因素」1.交通条件2.政治因素\n3.军事因素4.宗教因素5.科技因素6.旅游因素☆商业中心、商业网点形成的区位因素：1.便利的交通条件（设立原则：交通最优＜环路或市区边缘，公路沿线＞）\n2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源3.广阔的市场或经济腹地（设立原则：市场最优）☆交通运输线路的选线原则：「自然方面」1.地形（a.平坦：对选择限制少；b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；c.河流湍急：不利航运）2.地质（a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；b.地质不稳定：加固地基、避开断层）\n3.气候（a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；b.水运、航空：防大雾、大风）4.土地（少占耕地，尤其是良田）「社会经济方面」1.人口（尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。＜适用于：地方公路＞）2.里程和运营时间（尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间；适当照顾沿线重要经济点。＜适用于：国道＞）3.其他（尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护）\n☆交通线路修筑的积极意义：1.完善了当地的交通网络，使交通便利通达2.加快了物资流通，促进当地经济发展3.政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣☆工业区位因素分析：1.地理位置\n2.资源因素：原料、燃料3.农业因素4.交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）：便于物资、人员、信息交流5.市场因素6.科技因素7.劳动力因素：劳动力价格、素质8.历史因素\n9.政策因素：国家、地区政策扶持10*.军事因素：国防安全需要11*.个人因素：个人偏好情感＜eg.归国华侨投资办厂＞☆工业区经济综合整治措施：1.调整工业布局，发展新兴工业及第三产业，改造传统产业，保证各业平衡发展，促进经济结构多样化2.因地制宜，合理开发各类资源\n3.消除污染，整治美化环境；搞好区域规划，加强生态建设4.发展交通，完善交通网络5.发展科技，提高生产水平，繁荣经济社会地理3☆农业区位因素分析：「自然因素」1.土地：地形、土壤\n2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差3.水源（灌溉水源）：「社会经济因素」1.市场：2.交通：3.国家政策4.劳动力\n5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展6.工业基础☆港口建设的区位条件：「自然条件（决定港口位置）」1.水域条件：港阔水深（等深线密集，有利于停泊靠岸避风）2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当（有利于安排建筑用地、港口设备）\n「社会经济条件（影响港口兴衰）」1.经济腹地条件：经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质（经济腹地的广阔与否影响着客货流量；客货流量影响着港口的兴衰；腹地经济性质决定港口性质＜综合港、专业港等＞）2.城市依托（交通便利；为港口提供人力物力财力的支持）3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港☆评价河流的航运价值：「自然条件」\n1.地形：平坦，流经平原，水流平缓2.气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小,冰期短3.河道：宽阔平直，水深「社会经济条件」流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大☆河流的治理原则、措施：\n※治理原则上游：调洪中游：分洪、蓄洪下游：泄洪、束水※治理措施上游：修水库、植树造林中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程\n下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道☆河流洪涝灾害的成因：「自然原因」1.水系特征（a.流域广，支流多；b.含沙量大；c.平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。）2.水文特征(a.流经湿润地区，降水丰沛；b.干流汛期长，水量大。)3.气候特征（该年份气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。）\n「人为原因」1.植被破坏（a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；b.泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）2.围湖造田（泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。）☆某地区缺水原因的分析与解决措施：※原因「自然原因」\n1.气候：降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均2.河流：地表径流量较少「人为原因」1.用水量大：人口稠密、工农业发达2.利用不合理：利用率低、污染浪费严重※解决措施1.开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力\n2.节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业（如：喷灌滴灌）、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节☆影响水库坝址选择因素：1.坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口（口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大）2.选择地质条件好的地方，避开喀斯特地貌、断层3.气候水文条件：保证水量充足4.考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点\n☆水库的作用：1.调节气候，改善生态环境2.有利于发展水产养殖业3.有利于发展旅游业4.具有防洪作用5.具有发电价值\n6.具有灌溉功能7.提高航运价值☆盐场形成的区位条件：1.气候：气温高、降水少、多风、日照强：有利于蒸发2.地形：面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸\n☆渔场形成的区位条件：1.地形：面积广阔的大陆架（阳光直射、光合作用强、饵料丰富）2.温带海域：气温变化大、海水上泛3.河口处：河流带来丰富的营养盐类4.洋流：（交汇流或上升流）海水上泛，带来海底营养盐类，饵料丰富☆卫星发射基地选址的区位条件：\n「自然条件」1.气象条件：需要天气晴朗2.纬度：地球自转的线速度3.地势：平坦开阔「人文条件」1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀2.交通：交通便利\n3.军事：符合国防安全需要☆隧道的选址条件：1.要选择在背斜处（a.背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏问题；b.背斜为穹形构造，不易塌方。）☆汽车站选址的区位条件：1.路况：周围道路宽阔\n2.与市内外交通联系3.工程量大小☆航空港选址的区位条件：「自然条件」1.地形：有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水；2.地质：有良好的地质条件\n3.气候：少云雾。「社会经济条件」1.交通条件：与市内有便利的交通联系。2.经济：建在经济发达的地区。☆社会主义新农村的建设方向：1.注重生态环境建设：加大绿化，有计划退耕还林还草，改善生态环境\n2.控制人口数量，提高人口素质3.调整农村产业结构，发展多种农村经济（发展农产品加工业、商品农业等），加大科技投入，提高农民收入特别提示1.在不特殊指明的情况下，回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。\n2.在回答某些条件分析类问题时，注意应答出有利条件以及不利条件。3.作答地理综合题，应注意回答的有序性：学会采用分点作答；作答特征描述问题时，学会分阶段描述特征。4.作答地理综合题，应注意回答的逻辑性：弄清各点作答的先后顺序；不出现答案中自相矛盾的地方。刘易斯地理工作室----------没有最好,只有更好\n2009.3.15第一版2009.8.20第一次修订\n德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，二、能力提升5、12.30万精确到（）A.千位11、某学生在进行体检时，量得身高约为1.60米，他在登记时写成1.6米，从近似值的意义上去理解，测量结果与登记数是否一致？为什么？四、中考链接12、(呼和浩特中考题)用四舍五入法，分别按要求对0.05049分别取近似值，其中错误的（）A.0.1（精确到0.1）B.0.05（精确到百分位）C.0.05（精确到千分位）D.0.050（精确到0.001）参考答案夯实基础1、D2、B3、50从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。2017年春季学期七年级数学下册5.3平行线的性质同步测试卷解析版一、选择题1.下列命题正确的是()A．两直线与第三条直线相交，同位角相等B．两直线与第三条直线相交，内错角相等C．两直线平行，内错角相等D．两直线平行，同旁内角相等答案：C本题考查了平行线的性质根据平行线的性质依次判断即可。A、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；B、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；C、两直线平行，内错角相等，正确；D、两直线平行，同旁内角应该互补，故本选项错误；故选C.如图，小聪把一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=23°，则∠2的度数是（  ）一、填空题。1.在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线;两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。2.长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。3.(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。4.下图中有(　　)个平行四边形,有(　　)个梯形。5.下面的每个图形中各有几组平行的线段。(　)组　(　)组　(　)组　　(　)组二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.梯形只有一条高。(　　)2.不相交的两条直线叫做平行线。(　　)3.有一组对边平行的四边形叫做梯形。(　　)4.如果两条直线都与同一条直线垂直,那么这两条直线互相平行。(　　)5.伸缩门利用了平行四边形易变形的特性。(　　)6.平行四边形有2种不同的高。(　　)三、选择题。(在括号里填上正确答案的序号)1.两条直线相交形成的4个角可能都是(　　)。A.锐角B.钝角C.直角D.平角2.平行四边形、梯形的高都是(　　)。A.线段B.射线C.直线D.曲线3.有一个角是直角的平行四边形一定是(　　)。A.直角梯形B.长方形C.正方形D.等腰梯形4.下图中,AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。A.AB是垂线B.CD是垂线C.AB和CD都是垂线D.CD是AB的垂线5.把一个平行四边形框架拉成一个长方形后,它的周长(　　)。A.不变B.变小C.变大D.不能确定6.下面的图形中,两个(　　)能拼成一个长方形。　A　　　B　　　　C　　　　D四、英语字母的笔画中有些是垂直的,有些是平行的。将下面10个字母填入合适的位置。五、画一画。1.过点A画已知直线的垂线。2.画出下面各图形的高。3.下图是一个正方形的两条边,请你把另外两条边画出来。4.请你在下面的梯形中画一条线段,将梯形分成一个平行四边形和一个三角形。你能想到几种方法?说说你的画法。5.李村要修一条小路与公路连接,如何修最短,请你画出来。新课标第一网六、解决问题。1.一个平行四边形的一条边长24厘米,比它的邻边短2厘米,这个平行四边形的周长是多少分米?2.一个等腰梯形的周长是72厘米,腰是15厘米,上底是18厘米。它的下底是多少厘米?3.如下图,一个平行四边形纸板沿高剪开,分成两个梯形,这两个梯形的周长之和比原来平行四边形的周长多多少厘米?4.小刚用4个完全一样的长方形纸片拼成了一个边长是30厘米的正方形(如下图)。中间形成的空白部分也是一个正方形,它的边长是6厘米。(1)你知道小刚用的长方形纸片的周长是多少吗(2)每个长方形的长与宽各是多少厘米第五单元测试卷参考答案一、1.不相交　直角2.平行　垂直3.长方形　正方形4.3　35.2　1　2　3二、1.✕　2.✕　3.✕　4.✕　5.√　6.√三、1.C　2.A　3.B　4.D　5.A　6.A四、五、1.略　2.略　3.略4.2种。方法一:　方法二:5.六、1.(24+2+24)×2=100(厘米)100厘米=10分米2.72-15×2-18=24(厘米)3.4×2=8(厘米)4.(1)30×2=60(厘米)　提示:一条长+一条宽=30厘米。(2)长:(30+6)÷2=18(厘米)\n