中学综合素质复习资料_其它课程_高中教育_教育专区 189页

考试分析一、考试目标1.具有先进的教育理念；2.具有良好的法律意识和职业道德；3.具有一定的文华素养；4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。二、试卷结构单项选择题（29*2’=58’）材料分析题（3*14’=42’）1000字作文（50’）○职业理念（15%，22-23分，4道选择，1道材料分析）○教育法律法规（10%，15分，7-8道选择题）○职业道德规范（15%，22-23分，4道选择题，1道材料分析）○文化素养（12%，18分，8-9道选择题）○基本能力（48%，72分，作文写作，1道材料分析，4道选择）三、考试特点1.重平时积累。（多看多记多做题）2.重知识运用。（以知识的理解为主，注意做题技巧）\n模块一职业理念第一节教育观一、考试要求○理解国家实施素质教育的基本要求；○掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法；○依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。二、内容详解（一）素质教育的内涵素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，以促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。素质教育的概念应着重理解以下几个方面：\n第一、素质教育着眼于学生的长远发展。第二、素质教育是面向全体学生的教育。案例1：小学生幽幽小学生幽幽，女，少先队员，性格文静，内向。在日常行为规范方面，幽幽能自觉遵守学校、班级的各项规章制度。然而，在学习方面，她缺乏必要的动力和适当的压力，时常出现成绩不稳定现象。同时，作为班级一员，她因缺乏自信而很少主动参与班级的各项工作。在与班主任的“知心面对面”谈话活动中，幽幽对老师说道：“老师，您总是对成绩好和成绩不太好的同学特别关心，对我们很忽视，有时候我会因为这个伤心和沮丧”。案例分析：中间生特点：成绩中游，性格偏内向；在班级中威望不高；安分守己、问题较少。“中中间生现象”的普遍发生主要归因于教师缺乏“全体”意识，注意的只是学习尖子和拖后腿的后进生，没有做到教育面向全体学生。★“教育面向全体学生”要求教师在教育教学中做到对学生的关注度公平，关注每一位学生的要求、情感、思想、行动，对所有学生一视同仁，不歧视任何学生。使教育做到没有陪读者，个个都是“小主人”。案例2：某班学生差别很大，特别是在教学学习上。如果按优秀学生的水平教学，中等以下水平的学生听不懂。该班数学老师说，按照素质教育的要求，今后按照该班最低水平教学。请从教育观的角度分析该数学老师的观点是否正确。案例分析：（1）数学老师的做法是错误的。（2）\n实施素质教育要求教育要面向全体学生，促进学生的全面发展。但是，素质教育并不是要大家“齐步走”，忽视学生的个体差异，抹灭学生的个性。尊重学生的差异性和个性，使每个学生都得到适合自己的充分发展也是素质教育的基本要求。（1）教室应该针对班上数学学习的差异情况，因材施教。以上两个案例反映了“教育面向全体学生”两个层面的含义：1.教师做到教育对象是全体学生，不是少数学生，能够关注每个学生的需要、情感、思想、行动，做到一视同仁。2.对学生一视同仁并不是齐步走、一刀切，搞“平均主义”，而是要尊重学生的个性和差异性，使每个学生得到适合自己的充分发展。第三、素质教育是促进学生全面发展的教育。全面发展的教育目的决定了全面发展教育的内容。德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。德育：改进德育的方式方法，做到两结合（德育与学科教学相结合，德育与学生生活和社会实践相结合）。讲究实际效果，克服形式主义。智育：重学习过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视能力培养（收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、语言文字表达能力、团结协作能力）。体育：掌握基本的运动技能，养成良好的运动习惯，确保体育活动的时间、培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。美育：将美育融入教育的全过程，多种途径开展美育。劳动技术教育：通过劳育让学生接触自然，了解社会，培养劳动习惯和艰苦奋斗的精神。第四、素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。（二）素质教育外延\n宏观：横向（各类学校）与纵向（各级学校）的延伸，学校教育外（家庭教育、社会教育等）的延伸。微观：横向（德智体美各方面）与纵向（教育活动各个环节）的延伸。（二）国家实施素质教育的途径☆国家层面：为素质教育的实施提供政策保障和支持。☆学校层面：学校文化变革集中体现在素质教育的精神（育人为本，办出特色）。☆新课改：是推进素质教育的有效途径。☆学校的具体改革措施，夯实素质教育的基础。知识扩充：（1）新课程改革的理论基础☆多元智能理论：加德纳，多元智能（语言智能、逻辑—数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能），不同人会有不同的只能组合。教育要发现学生的长处，长善救失，对学生做出科学的评价。☆建构主义理论：皮亚杰，图式（个体心理活动的框架和结构），认知的实质就是图式的形成和变化，同化，顺应，平衡。此理论认为，知识不是教师传授的，而是学习者在一定的情境中，借助他人（教师或学习伙伴）的帮助，利用学习资料，通过建构的方式获得的。（合作学习和研究性学习）☆人本主义理论：马斯洛、罗杰斯等。马斯洛要求层次理论（生理需要、安全需要，归属与爱的需要，尊重的需要，认识需要，审美需要，自我实现需要）。人本主义强调爱、创造性、自我表现、自主性、责任心等心理品质和人格特征的培育，对现代教育产生了深刻的影响。在教学中不仅关注认识的发展，更关注教学中学生情感、兴趣、动机的发展规律，注重对学生内在心理世界的了解，以顺应学生的兴趣、需要、经验以及个性差异、达到开发学生的潜能、激发起其认知与情感的相互作用，重视创造能力、认知、动机、情感等心理方面对行为的制约作用。\n（2）新课程改革的具体目标☆改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程。☆改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的要求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。☆改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。☆改变课程实施过于强调接收学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。☆改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。☆改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。（四）实施素质教育的方法☆转变教育观念，发挥教室作用；☆调动学生学习积极性和主动性；☆积极开展实践活动；☆运用评价方式，促进学生发展。素质教育理念下的教学观：（1）教学从“教师为中心”转向“以学生为中心”（活动，学生为主体，教师为主导。转变单一、被动的学习方式，提倡多样化的学习方式，特别是自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人）；\n（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”（重能力和方法）；（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”（合作学习和研究性学习）；（4）教学从“关注学科”到“关注人”。（四）依据素质教育的要求分析和评判教育现象1、素质教育理念下的评价量化指标→质性指标（质性评价）甄别选拔→促进发展（发展性评价）个体竞争→群体合作只看结果→真实情境（客观评价）只重结果→还看过程（过程性评价）外部评价→多元评价2、素质教育与应试教育的区别应试教育素质教育教育对象主要面向少数学生，忽视大多数学生面向所有学生教育的目的偏重知识传授，忽视德育、体育、美育、心理教育和生产劳动教育。智育、德育、体育、美育、心理教育和生产劳动教育全面进行。能力的培养只重视技能训练，忽视能力的培养重视各种能力的培养教学的方法\n以死记硬背和机械重复训练为方法，使学生课业负担过重启发式、探究式教学，使学生生动、活泼、主动地学习，减轻学生课业负担学生的评价筛选性评价，以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至唯一标准发展性评价，评价方式多元，评价主体多元教学的内容教学内容较难，过于偏重学科体系，忽视综合性及应用性内容，不同程度存在着脱离学生生活实际、忽视实践等问题降低教学内容的深度和难度，弱化学科体系，重视综合，教学内容结合学生经验、联系实际教育的着眼点局限于学校注重发展性，终身教育、终身学习三、真题回顾一、单项选择题1、康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情景。康老师的做法有利于（）（2016上）A提高学生实践能力B发展学生的互补性C促进教师专业发展D减轻教师工作压力2、期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意了。他们的做法（）（2016上）A合理。体现了教师双方的意愿B不合理。不利于学生的全面发展C合理。有利于提高学生的成绩D不合理。违背了团结协作的要求3、历史课上，教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是（）（2015下）A批评学生扰乱秩序B视而不见，继续上课\nC引导学生展开讨论D要求学生不乱说话4、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（）（2015上）A开拓创新的理念B素质教育的理念C自主发展的意识D因材施教的意识5、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年纪前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法（）（2015上）A正确，便于分清教学B正确，利于激励学生C不正确，不能促进学生个性发展D不正确，不能平等对待所有学生6、学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（）（2014下）A学生的个性发展B学生的平行发展C学生的知识习得D学生的身心健康7、为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科的老师用于补课。这种做法（）（2014下）A正确，有利于提高学生的竞争力B正确，有利于提高班级教学质量C不正确，不利于教师的专业发展D不正确，不利于学生全面发展8、班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法（）（2014上）A正确，成绩是评价学生的重要依据B正确，物质奖励具有良好的激励功能\nC不正确，考试成绩不能衡量学生的素质D不正确，成绩不是评价学生的唯一标准9、政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误，恰当的处理方式是（）（2014上）A为了保面子，将错就错B坚持实事求是，马上纠正C如果学生不问，不予纠正D为了赶教学进度，课后再说10、下面对素质教育的理解，存在片面性的是（）（2013下）A尊重学生个性发展B教育面向全体学生C促进学生专业发展D引导学生协调发展11、“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”的理论依据是（）（2013下）A个体需求具有层次性B气质类型具有多样性C人类智能具有多元性D人类发展具有共同性12、实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是（）（2013上）A学校的环境创设B教师的主导作用C家长的积极配合D学生的能动活动二、材料分析题\n1、刘老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点。李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师......大家发现原来自己有很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你有什么优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点啊？我爸爸说，每个人都有缺点，老师也有缺点，我想说缺点。”教室里一下安静了。老师说：“是的，我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点，请大家围绕小明的观点进行讨论吧！大家七嘴八舌，最后，李老师点评说，我们在发现优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。课后，李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（2016上）2、星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面的对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮！今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧！”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生们一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对......下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色的完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。问题：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。（2012上）参考答案：一、单项选择题ABCBDADDBCCD二、材料分析题1、a这位老师的教学行为践行了素质教育观的具体要求，是值得肯定的。B素质教育观要求教育要面向全体学生，促进学生的全面发展，即教师要关注到每一个学生，使每位学生都能得到最适合自己的充分发展和德智体全面发展。材料中，李老师通过集体讨论的方式让学生分析自己的优点，让每位同学都能认识自己，同时也能正视自己的缺点，促进学生的全面发展。C\n素质教育观要求促进学生的个性发展，尊重学生的个性和差异性，实现有差异的共同发展。材料中李老师承认学生之间存在个性差异，每个人优点缺点不一样，引导他们健康和谐的发展。D素质教育观以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生生动、活泼、主动发展。材料中李老师组织学生小组讨论，改变传统的教学方式，调动学生学习的主动性和积极性。2、a王老师的教学行为体现了素质教育的观念。B素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，它着眼于受教育者和社会长远发展的要求，以面向全体学生，促进学生全面发展为根本宗旨，注重培养受教育者的态度和能力，以促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动发展。C材料中王老师借用雪天创设课堂情境，抓住学生的兴趣开展教学，最大限度的调动了学生的学习主动性和积极性。在教学过程中能够尊重学生的主体地位，通过活动的形式使学生参与课堂中来，教师充当课堂的组织者和引导者，帮助学生建立学习热情，主动学习，完成教学任务。教学内容和目标上注重培养学生的想象力、创造力、独立思考能力等基本能力。这些做法正是素质教育和新课程改革所倡导的，这是一堂很成功的语文课。第二节学生观一、考试要求理解“人的全面发展”的思想；理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本；运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正的对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。二、内容详解（一）人的全面发展的思想\n马克思关于人的全面发展思想强调，所谓人的全面发展，即体力和智力的充分发展，德智体美各方面的全面发展；是尊重个性自由的全面发展，个体和社会的协调统一全面发展。素质教育是马克思关于人的全面发展学说的具体实践。（二）历史上的学生观教师中心论：赫尔巴特。教师中心，教室中心，教材中心。学生中心论：杜威。学生中心，活动中心，生活中心。教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组与改造。中国封建社会：“小大人”；“师为上，生为下；师为主，生为仆；师为尊，生为卑”；非礼勿视，非礼勿言，非礼勿动”；严重抹杀了学生的个性、创造性和进取精神。洛克：白板说。将儿童视为环境的产物，忽视了儿童的主观能动性。（三）“以人为本”的学生观的内涵“以人为本”的学生观要求教师在教育教学活动中将学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点，公平公正的对待每一位学生，不因任何原因歧视学生。要求教师把学生看做发展中的人，看做独特的个体，看做发展的主体，把学生作为整体来发展。1、学生是发展中的人学生是处于发展过程中的人。学生的发展具有规律性（顺序性、阶段性、个体差异性、不平衡性、互补性）学生有巨大的发展潜能和被塑造与自我塑造的潜力，他们需要时间去成熟和发展。2、学生是独特的个体每个学生都有其个性和特殊性，就想世上不存在两片一模一样的树叶一样，也不存在两个一模一样的儿童。\n1、学生是发展的主体学生的发展蕴含在主体活动之中，学生不是被动的接受教师的塑造和改造，而是作为一个自主发展的个体自觉参与教学过程。2、学生作为整体来发展德智体美劳全面发展面向全体学生，实现所有学生的全面发展。（四）“以人为本”的学生观对教学的要求“以人为本”的学生观要求教师在教育教学活动中将学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点，公平公正的对待每一位学生，不因任何原因歧视学生。把学生看作发展中的人，教师的教学活动应遵循学生身心发展的规律，重视挖掘学生的潜力。把学生看作独特的个体，教师应充分了解学生，尊重学生的差异和个性，因材施教。把学生看作发展的主体，教师在教学中尊重学生的主体地位，学生主体，教师主导。把学生作为整体来发展，教育面向全体学生，促进学生全面发展。（五）因材施教因材施教包含两个层面的含义：一是教师能够从学生的实际情况出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力。二是教学要关注学生个性特点，尊重学生的兴趣、才能、想象力和好奇心等。案例：\n美术老师让小朋友画一幅眼中或想象中的大海，大部分小朋友都把海水涂成了蓝色，可是有一个小朋友却把大海涂成了红色。班里其他的孩子都开始笑了：“我见过大海，都是蓝色的。”“老师刚说过大海是蓝色的呢”。美术老师批评他，这个孩子眼泪夺眶而出，哭的很委屈。她说：“我画的是下午的大海，太阳公公快走了，他舍不得，把红色留给了天空，大海又在天空下面，所以大海也是红色的了”。问：请从学生观的角度分析材料。案例分析：（1）“以人为本”的学生观要求教师把学生作为独特的个体，作为发展的主体，能够深入了解学生的特点，尊重学生的个性和个体差异性，不搞同一标准、“一刀切”，因材施教，实现有差异的共同发展。（2）材料中，美术老师用所谓的标准答案要求所有学生，忽视学生的个性和个体差异性，这种做法会严重阻碍学生的想象力和创造力的发展。老师应该在认真听取学生的解释之后，对学生的创造力和想象力提出表扬和鼓励。三、真题回顾一、单项选择题1、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”（学记）下列对这句话的理解不正确的是（）（2015下）A体现主体教育思想B强调学生自主发展C鼓励学生自学成才D注重对学生的引导2、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）（2015下）A遵循教学规律，实现学生全面发展B关注学生差异，促进全体学生发展C注重分层教学，促进学生均衡发展D注重循序渐进，实现师生教学相长\n3、考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分底的学生坐在边角位置。赵老师的做法是（）（2014下）A符合公平竞争的要求B违背平等待生的理念C符合因材施教的理念D违背分班教学的要求4、高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一位同学，并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注（）（2014上）A学生发展的差异性B学生发展的互补性C学生发展的平衡性D学生发展的顺序性5、依据育人为本的理念，教师下列做法中，不正确的是（）（2013下）A培养学生的特长B发展学生潜能C尊重学生的个性D私拆学生的信件6、董老师上游戏课时，小明总是爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）（2013下）A批评小明总出错，表扬小强爱思考B表扬小明爱举手，批评小强不发言C批评小明总出错，批评小强不发言D激发小明勤思考，鼓励小强多举手7、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）（2012下）A阶段性B互补性C顺序性D差异性\n二、材料分析题1、任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师“春游”为题让我们写一篇作为。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写的有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解。并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一的优秀范文。老师拿着我的作文本声情并茂的大声朗读，我一听是自己的作文，心狂跳起来。语文老师读完以后，就对全班同学说：“请写这篇作文的同学站起来。”我在后排怯生生的站了起来，全班同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸，让我在誊写一遍，然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地。我的作文就是作文园地里的第一篇范文。由此，我找到了自信，发现自己原来并不是一无是处，我也有很多闪亮点。自从那以后，我开始要求自己坚持写周记和日记，并送给老师批改。老师在看完之后要么写一句评语、要么盖上一个“优秀”字样的图案，我非常满足写日记这个习惯从初二开始一直保留至今。现在我的日记本已多达五十多本了。问题：请从学生观的角度，评价材料中语文老师的教学行为（2015下）2、当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式：教室甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。教室乙和蔼的对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗？”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的说：“对，只要我们动脑筋，就有思路，再想想，还有补充吗？”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，“很好，请坐”，其他学生还有不同的看法吗？“该生听的很认真。问题：请从学生观的角度，评析以上两位老师的教育行为。（2015上）3、\n接收高一新生两个月后，英语老师刘莉发现，自己所教的两个班，一班的教学气氛比较活跃，二班的教学气氛比较沉闷，两个班作业的完成情况有一些差距。她反复回顾教学细节，感觉二班学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度。为什么会这样呢？刘老师主动去找同事交流。语文老师说：“二班学生是内向一些，不过整体不错，勤奋的学生不少，如果引导得到，教学效果应该不会比一班差。”数学老师也认可语文老师的说法。刘老师又去了解二班学生的想法，学生们提出了一些意见：“老师，您有时在课堂上说一般学生反应比我们快，让我们很受打击。”“您上课时总是板着脸，很多同学都很怕您。”“小军有时候不能及时完成作业，是因为基础不好，并不是故意跟您对着干”......根据同事和学生的意见，刘老师调整了教育教学策略，她主动参加了一些二班的集体活动，鼓励内向的学生积极举手发言，在学校举办的元旦晚会上，她还和二班的学生演唱了英文歌曲。为了帮助学习困难的学生，她利用晚自习的时间组织了“英语俱乐部”。问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。（2014上）参考答案：一、单项选择题CBBADDD二、材料分析题1、语文老师的做法值得认可，充分体现了“以人为本”的学生观，值得各位教师学习。学生是发展中的人学生处于发展过程中，并不成熟，具有巨大的发展潜能。教师要充分挖掘学生的潜力，指导学生成长。虽然李老师中学时是班里最差的学生，但是语文老师还是挖掘到了他的闪亮点，使她在写作文中找到了自信，体现出语文老师看到了学生的发展性。学生是发展的主体\n承认学生在教育活动中是具有主体地位的人，通过各种途径激励学生，帮助学生主动发展，才能达成学生的真正发展。学生是独特的个体每个学生都有自己的兴趣、爱好、特长，作为教师应该充分了解学生，善于发现学生的长处，长善救失，因材施教。2、甲老师的做法不值得认可，我认可乙老师的做法。（1分）从“以人为本”学生观的角度来说：1.学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生（5分）学生具有巨大的发展潜能学生回答不上来问题，不能就认为学生笨，给学生贴标签，而应该像乙老师那样，进行启发教学，激发学生的潜能。学生是处于发展过程中的人哪怕学生真的回答不上来，也应该从其他角度去引导或者鼓励学生继续思考，而不应该像甲老师那样打击学生学习的积极性和自信心。2.学生是发展的主体（3分）学生是发展的主体，我们应该承认学生的主体地位，多启发激励学生。3.学生是独特的人（5分）每个学生都有自身独特性教师在教学时应承认学生的独特性，可能有的学生对于问题需要细致思考，这时教师应有耐心，如果学生对于这一问题无法回答，老师在提问之前也应该了解学生的基础，避免学生回答不上来的尴尬。教师应该承认学生之间是具有差异性，应该因材施教。乙老师在提问的时候能根据学生的回答不断变换提问的角度，并给与了适当的鼓励。3、从学生观的角度来看，刘老师的教学行为是妥当的，在发现她所教两个班的差别时能够及时寻找原因，具体表现在：\n认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展中的人。材料中刘老师了解到学生不按时交作业、调皮并不是真正跟自己作对而是基础不好，能够正确对待学生并调整自己的教学策略，切实看到学生是发展的人，能够充分发挥学生的潜能，帮助学生提高。认为学生是发展的主体。学生是学习的主体，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。材料中刘老师对于她所教的两个班学生成绩不同有自己的看法，但并没有把自己的想法强加到学生身上，而是能够向老师、学生了解情况，做到了将学生看成是独立意义的人这一点。认为学生是独特的个体。每个学生都有自身的独特性，材料中刘老师经过了解能够看到一班学生与二班学生的不同，鼓励内向的学生积极发言，课下帮助学习困难的学生，有针对地解决学生的问题。这符合了学生观中学生是独立意义的人，尊重学生的个别差异，因材施教。综上所述，可以看出刘老师践行了以人为本的学生观，是值得赞扬的。第三节教师观一、考试要求了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识；在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身.专业发展；理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。二、内容详解（一）教育中的教师角色、职责与价值1、传统教师角色知识的传授者：传道、授业、解惑；\n道德的象征学生的监护人和管理者2、现代教师角色学生学习的引导者、帮助者、促进者、（激发学习动机，指导学习方法，组织管理和指导学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力；关注学生人格的健康成长和个性发展）课程的建设者和开发者教育教学的研究者和反思者（二）教师职业的责任教书育人，促进学生发展培养社会所需的各类人才，促进社会进步（三）教师职业的价值社会价值（传承文明，培养人才）个人价值（尊重和满足，自我实现，自我发展）（四）教师专业发展的理论1、职业与专业职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。专业则是指专门从事某一种工作或职业，这种专门职业有不可或缺的社会功能，具有比较完善的专业理论和比较成熟的专业技能，从事这种专门职业的人必须经过较长时间的专门的培养和训练，否则无法从事这种专门的工作。（医生、律师）。2、教师专业化和教师专业发展\n1966年，联合国教课文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出：应该把教师职业作为一种专门职业来看待。由此，教师作为一种专业的理念开始在世界范围内被普遍传播。2、教师专业化和教师专业发展教师专业化主要强调的是教师这个职业群体获得专业性的过程。教师专业发展主要针对教师个体而言，指教师个体经过努力，从专业理想到专业知识、专业能力、专业品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，由专业新手发展为专家型教师的过程。3、促进教师专业法杖的途径接受系统的职前培训；接受各类在职培训；做反思的实践者，在教育实践中研究教育，获得自身的专业发展。教学反思，主要是教师对自己的教育教学观念和行动的反思，对自己的教学经验的重新组织和重新构建过程。通过教学反思，教师会对教学活动的背景有新的理解，对自己的教学观念有新的审视和判断，对自己的教育教学行为产生新的理解，为教学行为的改进提高基础。教学反思的内容：教学过程、教学方法、教学效果等。教学反思的工具：教后记，教学日志，教育案例等。行动研究是将“行动”与“研究”结合，教师将教育工作中遇到的实际问题作为研究对象，在实际工作中找寻课题，通过开展研究找到解决问题的方法。4、终身学习1956年。法国的保罗.郎格朗提出终身教育的概念。终身学习是教师专业发展的要求和不竭的动力。教师应树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。5、教师专业素质的基本结构\n教师的教育理念和师德修养教师的专业知识结构（本体性知识，条件性知识，实践性知识，文化知识）教师的专业能力结构（基本能力，教育专业活动的实践能力，反思和研究的能力）三、真题回顾一、单项选择题1.邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）（2016上）A.教育教学的研究者B.行为规范的示范者C.心理健康的维护者D.学生学习的组织者2.学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是（）（2016上）A.王老师具有团队协作的意识B.王老师具有专业发展的意识C.王老师缺乏终身学习的意识D.王老师缺乏课程建设的意识3.青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）（2015下）A.教学反馈B.教学反思C.教学创新D.情景创设4.以下是钟老师班主任日志的一度话，这表明钟老师（）（2015上）“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是？看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，在调整策略”A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识\n5.物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有（）（2015上）A.全面发展理念B和谐发展理念C长善救失意识D课程开发意识6.周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（）（2014下）A尊重学生的理念B终身学习的意识C教学管理的能力D课程开发的能力7.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课堂教学中，这种做法体现了黄老师具有（）（2014上）A校本教研的意识B课程开发的意识C长善救失的意识D师范引领的意识8.有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师（）（2013上）A乐于奉献B因材施教C依法执教D廉洁从教9.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）（2013上）A教学情境B职业生存C学生发展D教学设计10.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦的从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）（2013上）A教学态度B教学方式C教学手段D教学组织形式二、材料分析题\n1、大学毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年了。在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入了职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。” 为了成为一名优秀的历史老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息，他还经常向经验丰富的教师学习，为了提升自己分析和解决问题的能力，曲老师不断学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。曲老师说：“台上一分钟，台下十年功，当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过，他的阅读范围很广，除了研读历史领域的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析曲老师的行为。（2016上）2、高二下学期，班上陆续有学生年满18周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”，邀请我参加生日聚会。面对学生的邀请，我思考了很久：“学生邀请我，说明他们把我当朋友，是对我的信任。去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学生的攀比、浪费？拒绝学生，会不会让他们伤心？”反复思考之后，我决定利用这个机会，引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了“18岁，我们成人啦”主题班会课。在班会上，全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝，而后我引导学生们构想十年之后自己的生活。学生们畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生活。我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到要实现梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。这次活动之后，学生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放在教室里，给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间，看到效果后，也纷纷效仿开展了类似的活动。  问题：请从教师职业道德的角度，分析材料中“我”的教育行为。（2014下）\n3、一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋．不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头。就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效! 问题：试从教师职业理念的角度，评析这位老师的教学行为。（2013下）参考答案：一、单项选择题ACBADBBCBB二、材料分析题1、该老师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。\n首先，新课改背景下的教师观强调，教师应该树立终身学习的理念，做教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对于出现的教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题。其次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待自我上不断反思。材料中，曲老师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，也体现了终身学习的教育理念。再次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教学者的关系上强调要合作，材料中，曲老师经常向经验丰富的教师学习，提升自己的分析和解决问题的能力，体现了合作的教育理念。因此，教室在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教室职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人。2、该老师的做法是恰当的，符合素质教育倡导的教育观、学生观和教师观。（1）该老师的做法体现了素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育。材料中班上学生邀请老师去参加生日聚会，班主任利用这次机会，展开主题班会，引导全班学生学会学习，学会做人，体现了面向全体学生，并且体现了重视对学生正确世界观、人生观、价值观的教育。（2）该老师的做法体现了“以人为本”的学生观。学生的身心发展是有规律的，教室应该把学生看作是发展中的人。材料中的老师面对学生的邀请，充分考虑学生身心发展的顺序性、阶段性等特点，召开了“18岁，我们成人了”主题班会，提高学生的各方面能力，体现了老师尊重学生身心发展的规律。（3）该教师的行为体现了教师应成为学生学习的促进者。材料中的老师利用开主题班会的形式，给“小寿星”过生日，引导学生构想自己十年后的生活，取得了良好的效果，使学生学习劲头增加，师生关系更加融洽。宗上所述，教师应树立素质教育的理念，在教育教学过程中践行素质教育的要求，帮助学生健康成长。3、这是一堂非常成功的科学课。从教室职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观，学生观和教师观。\n（1）该教师的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。（2）该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观，是把学生看作主体需求、能够主动发展：把学生作为一个整体：把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了一下几点，鼓励学生主动地区寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当做一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚁的时候，该老师并没有批评学生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。（3）该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正式学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。模块二教育法律法规第一节教育法律法规概述一、考试要求了解国家主要的法律法规：Ø《中华人民共和国教育法》Ø《中华人民共和国义务教育法》Ø《中华人民共和国教师法》\nØ《中华人民共和国未成年人保护法》Ø《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》Ø《学生伤害事故处理办法》Ø《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》一、内容详解（一）教育法律法规概述1、教育法的基本原则教育必须坚持社会主义方向的原则教育的公共性原则教育的保障性原则教育的平等性原则终身教育原则2、我国教育法的渊源（1）宪法。宪法是我国的根本法，具有最高法律效力。（2）教育法律。我国教育法律是指由全国人民代表大会或者全国人民代表大会常务委员会制定的教育法律规范性文件，教育法律不得与宪法相抵触。《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法。（3）教育行政法规。教育行政法规指的是由国务院制定的教育活动的规范性法律文件，教育行政法规不得与宪法、教育法律相抵触。通常称为条例、规定、办法或实施细则。（4）地方性教育法规。地方性教育法规是指省、直辖市的人民代表大会或其常务委员会制定的在本地区生效的教育法律规范性文件，地方性教育法规不得与宪法、教育法律教育行政法规相抵触。\n（5）教育规章规定。教育规章是指国务院各部委和省、自治区、直辖市以及省、自治区、直辖市人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民政府，根据宪法、教育法律、教育行政法规制定的教育法律规范性文件。《学生伤害事故处理办法》是教育规章。（6）教育法的其他渊源。如行政法、民法、刑法、教育政策等。3、教育法律关系教育法律关系是教育法律在调整人们教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系。教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，在教育法律关系中依法享有权利和承担义务的人或组织。包括：学生、教师、学校或其他教育机构、国家机关、家庭、社会组织或个人。教育法律关系的内容就是教育法律关系主体间所形成的权利和义务关系，教育权利和义务构成了教育法律关系的内容。教育法律关系的客体是教育法律关系主体权利和义务指向的对象。在教育法律关系上的主要客体包括：（1）物，如校舍、财产、教育经费、教师工资等。（2）行为，主要是教育法律关系主体按照法律规定的作为和不作为。4、教育法律责任（1）行政法律责任行政法律责任主要包括行政处罚和行政处分，依据我国《教育行政处罚暂行实施办法》的规定，教育行政处罚种类有十种，归纳起来有惩戒罚、行为罚和财产罚三类。行政处分包括警告、记过、记大过、降级降职、撤职等。（2）民事法律责任民事法律责任主要是教育法律关系主体违反教育法律，侵犯他方人身权和财产权而应当承担的民事法律责任。（3）刑事法律责任\n刑事法律责任是指教育违法行为达到犯罪程度时，触犯刑律所应承担的法律责任。补充1：1、已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任，即完全负刑事责任年龄。2、已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，即为相对负刑事责任年龄。14周岁-16周岁的人犯上述之罪的，不追究刑事责任。3、不满14周岁的人，不管实施何种危害社会的行为，都不负刑事责任，即为完全不负刑事责任年龄。补充2：完全民事行为能力人：18周岁以上，16周岁以上不满18周岁以自己的劳动收入为主要生活来源的公民；限制民事行为能力人：10周岁以上，18周岁以下；无民事行为能力人：10周岁以下。（二）《中华人民共和国教育法》1、简介时间：1995年3月18日通过，9月1日实施制定机关：全国人民代表大会性质：教育法律，基本法框架：总则，教育基本制度，学校及其他教育机构，教师和其他教育工作者，受教育者，教育与社会，教育投入与条件保障，教育对外交流与合作，法律责任，附则。2、考点汇总第一章总则\n第一条为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。（立法依据和目标）第三条国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。（坚持社会主义方向的原则）第四条教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。（保障性原则）第五条教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（坚持社会主义方向的原则）第六条国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（坚持社会主义方向的原则）第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。（公共性原则）第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。（平等性原则）第十条国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。（平等性原则）第十一条国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。（终身教育原则）第二章教育基本制度第十七条国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。第十八条\n国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。第十九条国家实行职业教育制度和成人教育制度。第二十条国家实行国家教育考试制度。第二十一条国家实行学业证书制度。第二十二条国家实行学位制度。第二十四条国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。第三章学校及其他教育机构第二十五条国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。第二十六条设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。第五章受教育者第三十六条受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。（受教育平等权）第三十七条国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。第三十八条国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。第三十九条国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。第四十一条国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。第四十二条受教育者享有下列权利：\n（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。第四十三条受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。第六章教育与社会第四十九条未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构，对其未成年子女或者其他被监护人进行教育。学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。第七章教育投入与条件保障第五十三条国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构，办学经费由举办者负责筹措，各级人民政府可以给予适当支持。第五十八条国家采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。第九章法律责任第七十一条违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。\n违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。第七十五条违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。第七十八条学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分3、真题回顾一、单项选择题1、依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，某地拟设立一所新学校，下列不属于该学校设立必备条件的是（）（2016上）A.有组织机构和章程B.有充足的生源C.有合格的教师D.有稳定的经费来源2、张老师责令考试成绩不合格的小强听课半天写检查，张老师的做法（）（2016上）A.合法，有助于警示其他学生B.合法，教师有管理学生的权利C.不合法，侵犯了小强的人身权D.不合法，侵犯了小强的受教育权3、教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，王某的教学行为（）（2014上）A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓B.合法，都是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通C.不合法，教师授课应该使用普通话D.不合法，违反教师应当弘扬的优秀文化传统规定4、教育活动必须符合国家和社会公共利益，这句话体现的原则是（）（2013下）\nA.方向性原则B.公共性原则C.国家性原则D.强制性原则5、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩在班级后无名的学生安排在教室最后一排，张老师的做法（）（2013下）A.侵犯了学生的受教育权B.是激发学生的重要手段C.侵犯了学生的人格尊严D.是管理班级的重要手段6、关于国家教育经费投入体制的构成，正确的是（）（2013上）A.财政拨款为主，其他渠道为辅B.自筹经费为主，财政拨款为辅C.财政拨款为主，社会捐款为主D.自筹经费为主，学校集资为辅（三）《中华人民共和国义务教育法》1、简介时间：1986年，2006年修订制定机关：全国人民代表大会性质：教育法律框架：总则，学生，学校，教师，教育教学，经费保障，法律责任，附则，共八章。2、考点摘要第一章总则 第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。 第二条国家实行九年义务教育制度。 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 实施义务教育，不收学费、杂费。 第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。 \n第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。（受教育平等权） 第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。 依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。 社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。 第六条国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。 国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。 第七条义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。 第九条发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。 第二章学生 第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。 第十二条适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。  第十四条禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。 第三章学校 \n第十五条县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。 第十六条学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。 第十七条县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。 第十八条国务院教育行政部门和省、自治区、直辖市人民政府根据需要，在经济发达地区设置接收少数民族适龄儿童、少年的学校（班）。 第十九条县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。 普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。 第二十条县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。 第二十二条县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。  第二十五条学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。 第二十六条学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。 第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。 第四章教师 第二十八条教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。 \n第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 第三十条教师应当取得国家规定的教师资格。 国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。 第三十一条各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。 第五章教育教学 第三十四条教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 第三十五条国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。 第三十六条学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动。 第三十七条学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。第三十八条教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。 国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。 第六章经费保障 第四十四条义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担。 \n各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。  第七章法律责任 第五十二条县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分： （一）未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的； （二）学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的； （三）未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的； （四）未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。 第五十三条县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分： （一）将学校分为重点学校和非重点学校的； （二）改变或者变相改变公办学校性质的。 县级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府未采取措施组织适龄儿童、少年入学或者防止辍学的，依照前款规定追究法律责任。 第五十四条有下列情形之一的，由上级人民政府或者上级人民政府教育行政部门、财政部门、价格行政部门和审计机关根据职责分工责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分： （一）侵占、挪用义务教育经费的； （二）向学校非法收取或者摊派费用的。 第五十六条学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。 学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。 \n国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分；有违法所得的，没收违法所得。 第五十七条学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分： （一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的； （二）分设重点班和非重点班的； （三）违反本法规定开除学生的； （四）选用未经审定的教科书的。 第五十八条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。 第五十九条有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚： （一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的； （二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的； （三）出版未经依法审定的教科书的。3、真题回顾一、单项选择题1、某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。该学校的做法（）（2016上）A.合理，学校有招收学生的权利B.合理，学校有自主办学的权利C.不合法。违反了尊重学生人格的规定D.不合法，违反了免试就近入学的规定2、某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校，并给予政府倾斜。该县级政府的做法（）（2016上）A.合法，县级政府有权自主管理B.合法，有助于校际教育质量竞争C.不合法，不能设置重点校和非重点校\nD.不合法，应该平均分配各类教育资料3、依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或人民政府教育行政部门的负责人（）（2015下）A.应当引咎辞职B.应被就地免职C.应承担刑事责任D.应受行政训诫4、为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学校这种做法（）（2015上）A.能促进自身发展，合情合理B.能解决自己困难，情有可原C.违反法律法规，应当追究责任D.违反法律规定，但可免予处理5、初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）（2015上）A.勒令退学B.开除学籍C.批评教育D.单独禁闭6、某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（）（2014下）A.正确，有利于因材施教B.正确，有利于提高升学率C.不正确，学校不得分设重点班和非重点班D.不正确，应该由教育主管部门设立重点班7、小强的腿有残疾，具有接受普通教育的能力。该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习。该做法（）（2014下）A.合法，学校有招生自主权B.合法，学校有办学自主权C.违反了《中华人民共和国义务教育法》D.违反了《中华人民共和国教育法》8、某中学对违反校规的同学进行罚款，该校的做法（）（2014上）A.合法，学校有自主管理学生的权利B.合法，是塑造优良的有效手段C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权D.不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可\n9、某县教育局未将一所初级中学打造成示范性学校，将全县最优秀的教师调配给该学校，该县教育局的做法（）（2014上）A.正确，有利于提高教学质量B.正确，有利于扩大当地教育的影响力C.不正确，违反了《教育法》的规定D.不正确，违反了《义务教育法》的规定参考答案：DCACCCCCD(四）《中华人民共和国教师法》1、简介时间：1993年通过，1994年实施制定机关：全国人民代表大会常务委员会性质：教育法律框架：总则，权利和义务，资格和任用，培养和培训，考核，待遇，奖励，法律责任，附则，共9章43条2、考点摘要第一章总则第一条为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。第五条\n国务院教育行政部门主管全国的教师工作。国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。第六条每年九月十日为教师节。第二章权利和义务第七条教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。第八条教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。第九条为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；\n（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。第三章资格和任用第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。第十七条学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学位和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。第五章考核第二十二条学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。第二十四条教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。第六章待遇第二十五条教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。第二十七条地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。第三十二条社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。第八章法律责任第三十五条侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。第三十九条\n教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。3、真题回顾一、单项选择题1、某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是（）（2016上）A.教育教学权B.控告检举权C.民主管理权D.培训进修权2、被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》，张老师可以（）（2015上）A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检部门提出申诉C.向当地法院提出申诉D.向当地教育部门提出申诉3、某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师权利是（）（2015上）A.学术研究权B.教育教学权C.指导评价权D.民主管理权4、下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（　）　（２０１５上）Ａ．体罚学生，屡教不改的　　　　　Ｂ．侮辱学生，影响恶劣的Ｃ．连续两年教学业绩排在末位的　　Ｄ．故意不完成教育教学任务造成损失的５、某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。该校的做法（）（2014下）A.正确，学校有教师管理权B.正确，学校有自主办学权C.不正确，学校没有罚款的权利D.不正确，警告无效后才能罚款6、曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证。下列选项中正确的是（）（2014下）A.刑满之后孙某可以取得教师资格B.经培训后孙某可以取得教师资格C.五年之后孙某方能取得教师资格D.依照法律孙某不能获得教师资格\n7、依据《教师法》教师最基本的权利是（　　）（２０１４上）A.管理学生权B.科研学术活动权C.民主管理权D.教育教学权参考答案：CDDCCDD（五）《中华人民共和国未成年人保护法》1、简介时间：1991年通过，2006年修订制定机关：全国人民代表大会常务委员性质：教育法律框架：总则，家庭保护，社会保护，司法保护，法律责任，附则2、考点摘要第一章　总则　　第一条　为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。　　第二条　本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。　　第三条　未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。　　未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。　　未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。　　　第五条　保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：　　(一)尊重未成年人的人格尊严;\n　　(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;　　(三)教育与保护相结合。　第二章　家庭保护　　　　第十三条　父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。　第三章　学校保护　　第十七条　学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。　　第十八条　学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。　　第二十一条　学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。　　第二十五条　对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教;无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。　第四章　社会保护　　第三十条　爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放;博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。　　第三十七条　禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志;对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。\n　　任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。　　第三十八条　任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。第三十九条任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因查询犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。第四十三条县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立求助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施求助，承担临时监护责任；公安部门或者其他有关部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到求助场所，由求助场所给予救助和妥善照顾，并及时通知其父母或者其他监护人领回。第五章司法保护第五十条对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。第五十八条对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网路等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。第六章法律责任第六十二条\n父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。第六十四条制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等的，由主管部门责令改正，依法予以行政处罚。第六十五条生产销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游戏设施不符合国家标准或者行业标准，或者没有在显著位置标明注意事项的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。第六十六条在中小学校周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入，或者没在显著位置设置未成年人禁入标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。第六十七条向未成年人出售烟酒，或者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。第六十八非法招用未满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。第六十九条侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。第七十条未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员不依法履行对未成年人的救助保护职责，或者虐待、歧视未成年人，或者在办理收留抚养工作中牟取利益的，由主管部门责令改正，依法给予行政处分。第七十一条胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予行政处罚。3、真题回顾\n一、单项选择题1、依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的社会保护不包括（）（2016上）A.预防未成年人沉迷网络B.禁止拐卖，虐待未成年人C.履行监护职责，抚养未成年人D.任何人不得在中小学教师吸烟2、年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学。其父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某当学徒，下面正确的是（）（2015下）A.张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长B.张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权C.汽修厂的用工合法，张某已年满14岁D.汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》3、15岁学生张某的父母都在外地打工，留张某一个人独自在家生活和学习，下列说法正确的是（）（2015下）A.留张某独自在家可锻炼其生活能力B.父母在外地也可以履行其监护职责C.不得让生活能力差的孩子独自生活D.不得让张某脱离监护进行单独居住生活4、根据《未成年人保护法》，任何组织和个人都不能侵犯未成年人的隐私，说明未成年人收到受到（）（2015下）A.学校保护B.社会保护C.司法保护D.家庭保护5、初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。其做法（）（2014下）A.正确，有利于激励成绩好的学生\nA.正确，利于鞭策成绩差的学生B.不正确，侵犯了学生的学习权C.不正确，侵犯了学生的隐私权6、王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校学生出入。王某的做法（）（2014下）A.合法，王某具有自主经营的权利B.合法，王某并未强迫学生玩游戏C.违反了《中华人民共和国义务教育法》D.违反了《中华人民共和国未成年人保护法》7、某初级中学开展法制教育月活动，要求学生的父母积极配合，有些父母说:“孩子到了学校，学校就该负责他的所有教育，我们平时工作忙，哪有时间管哪？”这些父母的说法（）（2014上）A.正确，学校不能推卸自己的责任B.正确，父母没有承担法制教育的责任C.不正确，父母对未成年子女的法制教育负有直接责任D.不正确，学校对学生负有全部责任参考答案：CBDBDDC（六）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》1、简介时间：1999年通过并实施制定机关：全国人民代表大会常务委员会性质：教育法律\n框架：总则，预防未成年人犯罪的教育，对未成年人不良行为的预防，对未成年人严重不良行为的矫治，未成年人对犯罪的自我防范，对未成年人重新犯罪的预防，法律责任，附则1、考点摘要第一章总则第一条为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定本法。第一章总则第二条为了保障未成人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定本法。第三条预防未成年犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。第一条预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织和领导下，实行综合治理。政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体、学校、家庭、城市居民委员会、农村村民委员会等各方面共同参与，各负其责，做好预防未成年人犯罪工作，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。第三章对未成年人不良行为的预防第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；\n（一）参与赌博或者变相赌博；（二）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（三）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（四）其它严重违背社会公德的不良行为。第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。第十六条中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。第四章对未成年人严重不良行为的矫治第三十四条本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具、屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财务；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其它严重危害社会的行为。\n第三十五条对未成年人实施本法规定的严重不良行为的，应当及时予以制止。对有本法规定的严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。第三十六条工读学校对就读的未成年人应当严格管理和教育。工读学校除按照义务教育法的要求，在课程设置上与普通学校相同外，应当加强法制教育的内容，针对未成年人严重不良行为产生的原因以及有严重不良行为的未成年人的心理特点，开展矫治工作。家庭、学校应当关心、爱护在工读学校就读的未成年人，尊重他们的人格尊严，不得体罚、虐待和歧视。工读学校毕业的未成年人在升学、就业等方面，同普通学校毕业的学生享有同等的权利，任何单位和个人不得歧视。第三十七条未成年人有本法规定严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚。因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。第三十八条未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者基础监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。第六章对未成年人重新犯罪的预防第四十四条对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。第四十五条对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。已满十六周岁不满十八周岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。对未成年人犯罪的案件，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。3、真题回顾一、单项选择题\n1、初中生小王犯罪被判一年缓二年执行，下列说法正确的是（）（2015下）A.小王不可以回学校继续学习B.学校可以取消小王学籍C.小王只能去工读学校学习D.政府依法收容小王2、学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是（）（2015上）A.收养教育B.强制劝退C.开除学籍D.批评教育3、12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定。对于王某的行为，下列选项中正确的是（）（2015上）A.依法可以免予处罚B.无需承担法律责任C.可由公安机关予以收养教育D.可由公安机关予以行政拘留4、成人杨某对5对的小明说：敢砸玻璃就是英雄，小明听后拿起石头砸破小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担责任的是（）（2014下）A.小明B.小杨C.小明监护人D.杨某与小明监护人5、教师对解除收容后回校的未成年人学生，应当（）（2013下）A.限制其与其他学生接触B.按其以往表现评价品行C.限制其使用学校的设施D.允许参加学校的各项活动6、学生宋某因多次偷窃，被所在的学校申请送工读学校进行矫治。对于这一申请，具有审批权的机构是（）（2014上）A.公安机关B.检察机关C.教育行政部门D.民政部门7、小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系，该校的做法（）（2015下）A.合法，是学生自己违反校规\nA.合法，是家长未尽监护职责B.不合法，学校应派学生出去寻找C.不合法，学校应及时与家长联系8、小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了，关于小亮父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是（）（2014下）A.小亮的父母应及时向当地公安机关报告B.小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全C.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母D.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校参考答案：DDABDCDB（七）《学生伤害事故处理办法》1、简介时间：2002年颁布实施制定机关：教育部性质：教育规章框架：总则，事故与责任，事故处理程序，事故损害的赔偿，事故责任者的处理，附则，共六章。2、考点摘要第一章总则第一条为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关制定，制定本办法。\n第一条在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。第二条学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。第三条学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。教育行政部门应当加强学校安全工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。第四条学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育。应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生安全事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当这对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。第五条学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。第六条未成年学生的父母或者其他监护人（以下称为监护人）应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。第二章事故与责任第八条学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。第九条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（一）\n学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不全因素的；（一）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；（二）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；（三）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，为对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；（四）学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；（五）学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；（六）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；（七）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应的措施，导致不良后果加重的；（八）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；（九）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；（十）对未成年学生擅自离校等与学生安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；（十一）学校有未依法履行职责的其他情形的。第十条学生或者未成年学生家湖人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承当相应的责任：\n（一）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；（二）学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不同劝阻、拒不改正的；（三）学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；（四）未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，单位履行相应监护职责的；（五）学生或者未成年学生监护人有其他过错的；第十一条学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故，有过错的当事人应当依法承担相应的责任。第十二条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（四）学生自杀、自伤的；（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；（六）其他意外因素造成的。第十三条下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；\n（一）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（二）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（三）其他在学校管理职责范围外发生的。第十三条因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。第三章事故处理程序第十五条发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知未成年学生监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。第十六条发生学生伤害事故，情形严重的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告；属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。第十八条发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决；双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解。成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。第十九条教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。3、真题回顾一、单项选择题1、初中生晓东放学后在校外玩耍时不慎摔伤。对此事故，承当责任的主体应当是（）（2016上）A.晓东B.学校C.晓东及学校D.晓东及其监护人2、\n放学后，15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，在喝完从酒店买的白酒后，李某与王某发生了争执。李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人，此次伤害事件中，下列说法正确的是（）（2015下）A.李某应承担刑事责任B.未满16岁的李某不承担刑事责任C.酒店应担承担王某的全部刑事责任D.李某的学校应当承担王某的部分赔偿责任3、放学后，12名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购买了过期食品，导致食物中毒，对这起事故应当承担主要责任的是（）（2015上）A.王某B.学校C.政府D.家长4、15岁的小杰在骑自行车上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼镜碰伤，小亮所受的伤害（）（2014下）A.应由小亮的监护人承担事故全部责任B.应由小杰的监护人依法承担赔偿责任C.应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D.应由小杰自己独立承担事故赔偿责任5、中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室并罚王某做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列选项中正确的是（）（2014上）A.王某对自身所受伤害负主要过错责任B.刘某将王某赶出教室后不应该实施体罚C.学校可以发给刘某相应的行政处罚D.刘某侵犯了王某的教育权利和人身权6、校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果，在他们尚未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩部受伤，对胡某所受伤害应当承担主要赔偿责任的主体是（）（2012下）\nA.学校B.裁判老师C.赵某的法定监护人D.赵某的法定监护人和裁判老师参考答案：AAABDC（八）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》1、简介时间：2010年7月29日正式发布制定机关：党的十七大性质：教育政策框架：序言、四个部分、实施、共计22章，70项。2、考点摘要第一部分总体战略（二）工作方针。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。（三）战略目标。到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育。    形成惠及全民的公平教育。\n    提供更加丰富的优质教育。构建体系完备的终身教育。健全充满活力的教育体制。（二）战略主题。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。坚持德育为先。坚持能力为重。坚持全面发展。第二部分发展任务第四章义务教育（八）巩固提高九年义务教育水平。义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。    巩固义务教育普及成果。适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求。采取必要措施，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、就学困难、学习困难等原因而失学，努力消除辍学现象。   提高义务教育质量。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。大力推广普通话教学，使用规范汉字。\n    增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。提倡合理膳食，改善学生营养状况，提高贫困地区农村学生营养水平。保护学生视力。    （九）推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。    切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师、校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，发展民办教育，提供选择机会。    加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。    努力缩小区域差距。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。鼓励发达地区支援欠发达地区。    （十）减轻中小学生课业负担。过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。    各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。加强校外活动场所建设和管理，丰富学生课外及校外活动。   \n学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。（三十一）更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。    （三十二）创新人才培养模式。    注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度。深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容，形成教学内容更新机制。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。    注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。    注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。    （三十三）改革教育质量评价和人才评价制度。改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。做好学生成长记录，完善综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。\n    改进人才评价及选用制度，为人才培养创造良好环境。树立科学人才观，建立以岗位职责为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制。强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向。（五十三）以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。创新农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。积极推进师范生免费教育，实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，完善代偿机制，鼓励高校毕业生到艰苦边远地区当教师。完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。加大民族地区双语教师培养培训力度。加强校长培训，重视辅导员和班主任培训。加强教师教育，构建以师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的教师教育体系。深化教师教育改革，创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教学能力训练，提高教师培养质量。    （五十四）提高教师地位待遇。不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务（职称）等方面实行倾斜政策，完善津贴补贴标准。建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍。研究制定优惠政策，改善教师工作和生活条件。关心教师身心健康。落实和完善教师医疗养老等社会保障政策。国家对在农村地区长期从教、贡献突出的教师给予奖励。    （五十五）健全教师管理制度。完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。国家制定教师资格标准，提高教师任职学历标准和品行要求。建立教师资格证书定期登记制度。省级教育行政部门统一组织中小学教师资格考试和资格认定，县级教育行政部门按规定履行中小学教师的招聘录用、职务（职称）评聘、培养培训和考核等管理职能。\n    逐步实行城乡统一的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。制定幼儿园教师配备标准。建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师职务（职称）。探索在职业学校设置正高级教师职务（职称）。制定高等学校编制标准。加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，完善激励机制，激发教师积极性和创造性。建立健全义务教育学校教师和校长流动机制。城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。加强教师管理，完善教师退出机制。制定校长任职资格标准，促进校长专业化，提高校长管理水平。推行校长职级制。   3、真题回顾一、单项选择题1、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是（）（2016上）A.探索多种评价方式B.完善综合素质评价C.建立多样的评价标准D.树立终结性平均理念2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》关于加强教师队伍建设提出下列一系列政策措施，其中不包括（）（2015下）A.提高教师地位待遇B.提高教师业务水平C.健全教师管理制度D.大力推进依法治校3、教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法（）（2015下）A.不符合统一城乡教师编制的准备要求B.不符合教师资格证定期等级制度的规定C.不符合统一中小学教师职称条例的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求4、某县教育局根据中考的成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜，该县义务教育没有做到（）（2015上）A.重点发展B.均衡发展C.协调发展D.优先发展5、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，提高中小学教师队伍整体素质（）（2014下）\nA.以农村教师为重点B.以城市教师为重点C.以边区教师为重点D.以西部教师为重点6、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是（）（2014上）A.全面实现我国教育现代化B.形成惠及全民的公平教育C.健全充满活力的教育体制D.构建体系完整的终身教育7、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，对中小学教师实行（）（2013下）A、每七年一周期的全员培训B、每五年一周期的全员培训C、每三年一周期的全员培训D、每两年一周期的全员培训8、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出（），为切实解决进城务工子女平等接受义务教育。（2013上）A.以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B.以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅C.以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主D.以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅参考答案：DDBBAABA\n第二节教师的权利和义务一、考试要求理解教师的权利和义务，做到依法从教。能根据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学中存在的问题。二、内容详解（一）教师的权利1、教育教学权：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；教师教育教学活动不可剥夺，教师是旅行教育教学的专业人员，有权按照学校的安排进行教育教学活动，非因法律的规定或者教师客观的原因不能剥夺教师的教育教学权；教师可以根据国家、学校制定的课程计划、教学大纲和教材，根据学校、教师和学生的特点自主组织教育教学活动，这一权限必须是在国家、社会、学校许可的范围内，不得违反法律、法规、规章制度和教育的基本规律；教师有权根据学生的特点，依据教学大纲，为提高教学质量采取不同的教学形式和方法进行教学改革和实验，任何组织和个人不得剥夺教师的教育教学活动和教育教学改革与实验的权利。2、科学研究权：从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；教师在完成本职工作的同时，有权进行科学研究，有权将研究成果撰写成论文发表、出版、著书等；在不影响教育教学工作的前提下，教师有权参加学术交流活动，参加有关学术团体并在团体中兼任职务；有权在学术研究和学术交流中发表个人的观点和意见，有学术争鸣的自由。科学研究权的行使不得违反法律的规定，损害国家、社会、他人的利益，违背教育教学规律。\n3、指导评价学生权：指导学生的学习和发展，评定学生品行和学业的权利；教师在不违反法律、学生身心发展规律的前提下，有权根据学生的特点和个体差异，找到学生的学习和发展。教师做出的评价必须是公正的、客观的、实事求是的，不能有个人偏见和私心。教师的指导评价是意向专业性很强的工作，任何人不得非法干涉，必须保证教师的独立评价权。4、获取报酬待遇权：按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利。教师报酬必须按时发放，不得拖欠教师的报酬，不得克扣或变相扣教师工资。教师有权要求足额支付工资报酬。教师有权享受国家规定的各种福利待遇，以及寒暑假带薪休假。5、参与教育民主管理权：对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。该权利不仅是教师法规定的教师权利，也是宪法规定的公民应享有的权利。我国宪法明确规定公民对任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。教师应当正确行使批评、建议权，不得歪曲事实，进行人身攻击。教师有权通过教职工代表大会、公会或者其他形式参与学校管理，民主讨论决定学校重大事项，维护教师的合法权益。6、进修培训权：参加进修或者其他方式的培训。教师的进修培训权，任何人不得干涉。应该是在完成本人教育教学工作的前提下，根据学校或者教育行政主管部门的安排，有计划、有组织地进行。\n学校或其他教育机构和教育行政部门应采取各种措施，保证教师进修培训的权利，以提高教师的素质，促进教育事业的发展。（二）教师的义务（遵纪守法）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（履行教育教学职责）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（对学生进行思想政治教育）对学生进行宪法所规定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文华、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（爱护尊重学生）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（保护学生合法权益）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（提高自身素质）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。第三节学生权利保护一、考试要求了解有关学生权利保护的教育法律法规，尊重保护学生的合法权利。能依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中学生权利保护的实际问题。二、内容详解（一）人身权（1）人格权：主要包括姓名权、名誉权、生命权、身体健康权、人身自由权和肖像权。《教师法》第八条第4款规定教师承担爱护尊重学生的义务，教师应当“关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体力等方面全面发展。”\n《未成年人保护法》第二十一条：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”《义务教育法》第29条：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”《教师法》第37条规定，教师“体罚学生，经教育不改的”，所在学校、教育机构或教育行政部门可以给予行政处分或者解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。（2）隐私权第三十九条任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件、任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆查阅。（隐私权）《未成年人保护法》第58条规定，“对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。”放学后，教师李某让学生留校补作业，李某因事离开，将小强单独反锁办公室，直至深夜，李某的行为（）。（2014上）A.合法，教师有批评教育学生的权利B.不合法，李某侵犯了小强的人格权C.合法，教师有督促学生完成作业的义务D.不合法，李某侵犯了小强的人身自由权\n（二）受教育权（1）受教育平等权《教育法》第9条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”《教育法》第五章第36条规定：“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”《义务教育法》第4条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”2、义务教育保障权《教育法》第十八条规定“国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。”《义务教育法》第五条规定了国家、政府、家庭、学校、社会为保障学生的义务教育权利而应付的责任。“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。 依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。 社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。”《未成年人保护法》第13条规定“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。”\n《义务教育法》第58条规定“ 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。”义务教育保障权之延缓入学《义务教育法》第11条规定，义务教育的入学年龄为六周岁，“适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。 ”义务教育保障权之开除学生《义务教育法》第27条规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”《义务教育法》第57条规定，学校违反本法规定开除学生的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。《未成年人保护法》第18条规定，“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”2、特殊群体的受教育权女子：《教育法》第36条规定：“学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。”家庭经济困难学生：《教育法》第三十七条规定：“国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。”残疾学生：《教育法》第三十八条规定：“国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。”违法犯罪的未成年人：《教育法》第三十九条规定：“国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。”材料分析1：\n江西赣州市教育局暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试的方式选拔新生。可在该市某县县城的几所学校，初一新生进行考试在当地已经成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提出，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生招生简章中明确表明了要设重点班。问题：结合相关教育法律法规分析该案例。分析：我国《义务教育法》明确规定，义务教育阶段不得开设重点班和快慢班，案例中某些学校的做法是违法的。教育行政部门表示，学校进行快慢班之分是违反教育主管部门相关规定的，不利于教育公平。教育公平是义务教育阶段的根本方向，每个学生都有权利接收并享受优质教育资源。学校设重点班，有两大弊端显而易见，一是容易造成教育资源分配的不均衡。二是容易给学生的心理健康带来问题。材料分析2：某市路南去某中学教师崔某在学校放学后，义务为其班级学生张某补习数学。该生属于习惯性不听讲，不遵守纪律的学生。经多次提醒劝告不听，并顶撞教师，情急之下，崔老师用手掐；了该生的左脸。事后，该生之父大闹学校，并带来当地“焦点透视”节目组的记者进行采访、曝光，大肆渲染。路南区教育局迫于媒体的压力，局长当即拍板：对该教师马上解聘，并赔偿学生损失费3000元，要求该校有关领导作出严肃的检查，并通报全市各级学校就此事展开讨论，自查反省，引以为戒。问题：结合相关教育法律法规，分析该案例。\n分析：案例中的教师义务为学生补课，但是因为学生不听话，掐了学生的左脸，其后其父大闹学校，导致该教师被开除。首先，教师的做法是不正确的，不应该侵犯学生的人身权。其次，学生父亲的行为过激，作为教师有教育学生的权利，家校应该形成合力。再次，教育局开除该教师的行为欠妥当，虽然教师有错误，但应以批评教育为主。此外，我国《教师法》规定：侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。教师可以通过正当的法律手段来维护自己的合法权益。材料分析3：某中学一位实习老师，教数学，他上课很有趣，但对学生很严格，如果有题目做不出来，就会骂人。最严重一次，一个男生被教了几次都做不对，他一怒之下就把学生的头往黑板上撞。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯在读书了。（2011年下真题）分析：我国的《教师法》《教义务教育法》《教育法》《未成年人保护法》等法律中都明确指出，教师应关心爱护学生，尊重学生人格，不得对其实施体罚、变相体罚等侮辱其人格尊严的行为。材料中的数学老师辱骂学生，甚至殴打学生，这种行为虽说是恨铁不成钢，但是属于违法行为，应承担法律责任。并且，这种行为对学生也造成了严重的负面影响，导致学生厌学，阻碍学生的发展。该老师应该依法从教，耐心的对学生进行引导和批评教育。模块三教师职业道德规范一、考试要求v教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业到的规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。理解《中小学班主任工作条例》文件精神。分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。v教师职业行为了解教师职业行为规范的要求。理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范掐当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。\n在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。二、内容详解（一）教师职业劳动的特点示范性（劳动对象）学高为师，身正为范复杂性（劳动对象，工作关系）创造性（教有法，无定法）长期性（十年树木，百年树人）互动性合作性劳动过程评估和管理的困难性（二）教师职业道德规范的内容一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、\n为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。一、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，扩宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。爱国守法是对教师的基本要求。爱岗敬业是对教师的本质要求。关爱学生是师德的灵魂。教书育人是教师的天职。为人师表是对教师的内在要求。终身学习是教师专业发展的要求和不竭的动力。（三）教师的职业行为1、教师职业活动中的六类基本关系爱国守法处理的是教师与国家社会的关系。爱岗敬业处理的是教师与教育事业的关系。关爱学生处理的是教师与学生的关系。教书育人处理的是教师与职业劳动的关系。为人师表处理的是教师与自己的关系。终身学习处理的是教师与自己的发展之间的关系。2、教师职业行为的四个重要方面（基本准则）（1）正确处理教师与学生的关系爱、尊重、负责、公平公正、保护、杜绝伤害（2）正确处理教师与家长的关系尊重，协作\n（1）正确处理教师与同事的关系尊重，理解，协作（2）正确处理教师与教育管理者的关系尊重，支持（四）《中小学班主任工作规定》的内容第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。　　第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。第二章配备与选聘　　第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。　　第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。　　第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。　　第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：　　(一)作风正派，心理健康，为人师表;　　(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;　　(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。\n第三章职责与任务　　第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。　　第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。　　第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。　　第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。　　第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。第四章待遇与权利　　第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。　　第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。　　第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。　　第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。第五章培养与培训　　第十七条\n教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。　　第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。第六章考核与奖惩　第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。　　第二十条学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。三、真题回顾一、单项选择题1、孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到（）（2016上）A关爱学生B因材施教C廉洁从教D严谨治学2、钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师（）（2016上）A不以分数为评价学生的唯一标准B不关心学生的全面发展C不注重与学生家庭密切联系D不主动与教师密切合作3、班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（）（2016上）A严厉批评林老师，责令其立即改正\nB耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法C学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理行为D尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为3、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班，或者提供班上学生的联系方式。面对这种情况，蒋老师应该（）（2016上）A推荐学生参加辅导班，促进学生全面发展B坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由C提供学生的联系方式，推荐学生参加辅导班D仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班4、关于班主任工作，下列说法不正确的是（）（2015下）A教师担任一个班主任，时间一般是连续一学期以上B班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜C教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘用D合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入5、学习一直不好的张同学这次考试考了59分。老师给他评分“59+1”，并在发试卷时悄悄说“这一份是预支给你的，希望你下次考好些。再把这一分还给老师，好吗？”该老师的做法（）（2015下）A虽未按常规处理，但有利于激励学生B虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展C虽有违教育原则，但有利于保护学生D虽有失教育公正，但有利于教育学生6、家境困难的马老师辅导经验丰富，为了不贴家用，每周有4个晚上在家辅导\n学生但所收费用不高，由于精力不济，只能推脱学校安排学校的活动课。马老师的做法（）（2015下）A可以理解，因为学校的安排不合理B无可厚非，因为生活所迫而且收费不高C应于制止，这已影响了师生关系和谐D应于处理，违规违纪且影响了正常教学3、学校组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的教案直接提供他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法（）（2015下）A有利于与同事搞好关系B有利于教学质量提升C不利于新教师成长D不利于自身的专业发展4、下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（）（2015上）A教师节接受学生自制的贺卡B出于爱心对学生严厉责骂C规定学生买大量辅导资料D家有喜事时接受家长贺礼5、在编选校本教材时，尚老师一丝不苟的审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚老师（）（2015上）A诲人不倦B公正待生C勤恳敬业D廉洁奉公6、学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，她说学那些理论没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领。李老师的说法（）（2015上）A错，教师应该不断提高理论素养B对，能把课上好就是优秀的中学教师\nC错，教师应该把自我提升作为首要目标D对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助3、晓倩写小说，想发表，孙老师知道了在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两！”晓倩当场羞红了脸，孙老师的做法违背了师德规范的是（）（2015上）A保护学生安全B尊重学生人格C善于探索创新D认真备课上课4、张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是（）（2014下）A行为取向的义利调适B生活工作的角色调适C行为选择的动机调适D师生之间的人际调适5、图中（送结婚喜帖给家长），教师行为（）（2014下）A正确，有利于促进家校合作B正确，有利于拉进师生距离C不正确，教师必须廉洁从教D不正确，此事应当避开学生15.当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师（）。（2014下）A.注意帮助同事的方法B.缺乏团结协作精神C.缺乏良性竞争的能力\nA.善于保护自己的隐私16.五十多岁的胡老师有一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排，并说，“我都快退休了，还学什么？”这表明胡老师缺乏（）（2014下）A.终身学习的理念B.热爱学生的情怀C.诲人不倦的品格D.严谨教学的精神17.某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）（2014上）A.正确，教师应该终身学习B.正确，教师应该无私奉献C.错误，占用了教师的休息时间D.错误，教师的知识储备已经足够18.一位家长抱怨：“李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批评一顿，还经常叫我们到学校里去听她训话”李老师的做法（）（2014上）A.错误，教师应该与家长平等沟通B.错误，教师对学生发展负责任C.正确，家长要配合学校教育学生D.正确，教师应该主动寻求家长支持19.迟老师编写的校本教材出现了不少错误，面对同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材二乙，没必要那么认真！”李老师的做法（）（2014上）A.不合理，违背了终身学习的师德规范B.不合理，违背了勤恳敬业的师德规范C.合理，精力用于校本教材板鞋不值得D.合理，教师主要任务就是把课上好20.当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的沉重负担。这其实教师应该（）（2014上）A.维护学生权益，为人师表B.言行举止文明，知荣明耻C.了解学生特点，因势利导D.正确对待学生，廉洁从教21.有位同学将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起来并丢进了垃圾桶，该学生满脸羞愧，王老师的行为体现的职业道德是（）（2013下）A.热爱学生B.爱岗敬业C.廉洁奉公D.为人师表22.\n下图漫画讽刺了某些教师的行为，这种行为所违背的师德规范是（）（2013下）A.依法执教B.热爱学生C.爱岗敬业D.廉洁从教23.从根本上说，教师的教育威信来自于（）（2013下）A.教师高尚的教育人格B.社会上尊师重道的传统C.学生对教师的畏惧心理D.教师的社会地位优势24.教师进行人格修养最好的策略是（）（2013下）A.取法乎中B.无法即法C.取法乎上D.取法乎下25.尽管工作压力大，事务繁杂，朱老师始终保持积极地工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了朱老师（）（2013上）A.身体素质良好B.职业心理健康C.教学水平高超D.学科知识丰富26.刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，刘老师的做法（）（2013上）A.有助于学生的个性发展B.有助于教学任务完成C.违背了公正施教的要求D.违背了严慈相济的要求27.小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座位，其做法（）（2013上）A.体现礼尚往来的良好品德B.体现关心学生C.利用职权谋私D.严慈相济二、材料分析题\n1、从教二十余年，洪老师的很多事迹，让学生终身难忘。一年秋天，学生们刚开始上课，外面突然大雨倾盆，班上三名学生晒在宿舍外面的被褥被淋湿了，洪老师就让他们晚上住在自己家里，还给他们做饭吃；一名学生从几十里外的山日乘汽车来校时，生活费被盗，洪老师除与有关部门协调外，还自己掏钱替学生垫付伙食费；有一次，校外不良青年来到学校，拿刀威逼学生，索要学生财物，她奋不顾身地保护学生，而后积极向有关部门呼吁，净化校园周边环境，同时向学生讲解自我保护的方法。微信公众号：向美教育有一年春季刚开学，—位老人把她的孙女小芳领到洪老师的面前。老人说：“小芳以前—直跟着打工的父母在外地，转了几次学，学习成绩不好。她害怕老师和同学们嫌弃她，希望老师多费心。”洪老师说：“小芳是我的学生，我会尽心去教的。只要她肯努力，踏实学，认真做事，就是好学生。”在洪老师有针对性的帮助和指导下，小芳进步很快，初中毕业时以优异成绩考上了高中。洪老师很注重对自己的教育教学成败进行反思总结。她的教育随笔《我的表扬何以会成为学生的压力》《如何让给文言文不再枯燥难学》《如何让学生在青春期不恐慌》《班主任怎样才能赢得科任教师的支持》相继获奖，大家都说她是名副其实的好老师。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析洪老师的行为。（2016上）2、一位语文教师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时，将文中的“神茶郁垒”（分别是两个降伏恶魔的神）的“茶”读成“图”，并严正的板书，强调不能与“茶”混淆。该学生当即指正，该不该读“图”，应读SHU,与“如火如荼”的“荼”读法不同，并说是爷爷教自己的。这位老师脸上一阵发烧，装出若无其事的样子说：“不可能，有这样的读法”。另一位学生连忙查新华字典，说上面并无SHU的读音，为老师解了围。后来这位老师在电视节目中看到了这四个字的正确读法，应该是“Shenshuyulu,”四个字自己竟然读错了三个，收到强烈的震动。第二天就在全班学生面前作了慎重的订正，并坦诚叙述了自己从不知道的经过，检讨了怕“输面子”的内心活动。学生对此以热烈的掌声。事后好几位学生多老实说：“我们知道您读错了音，但就是不敢向您讲。”这位老师深有感慨，并就此公开发表了题为《为教戒装》的体会文章。\n问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中语文老师教师的教育行为。（2015下）3、无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”，教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新教学模式中，学生学的很快乐，效果也很好。杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”。问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为（2015上）4、\n在初二时，我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科，为了对得起父母，我勉强自己收了心，跟每一位老师合作，凡书必背，凡课都听，连数学习题，我都一道一道死背下来。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。“然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：”不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉而已“画完后，她又厉声对我说：”转过身去让全班同学看一看！“当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。（摘编自三毛《暮然回首》）问题：从教师职业道德角度，评析材料中数学老师的做法。（2014下）5、一位作家在自传中写道：初中二年级的时候，我对写作产生了浓厚的兴趣，一有时间就在作业本上写自己稚嫩的作品，积累了几个月之后，我挑选了一篇自己写的小说，忐忑地来到语文老师王华的办公室。 王老师看了一下小说的题目，问道：“我没有布置你们写小说啊？” 我小心翼翼地说：“这是我自己写的，我想寄到杂志社去”，说完，就涨红脸站在旁边，等着老师批评。要知道我的语文成绩并不突出，上次老师布置的议论文也没有写好。王老师并没有嘲笑我，而是认真地对我说：“你把本子放在这里我好好地读一下。”两天后，王老师把我叫到办公室，翻开习作本，我看到里面的错别字已经被他改过来了，他用商量的口吻对我说：“这篇小说的主题很好，不过我觉得换成第一人称来说似乎更好。”接下来他就小说写作的结构安排，情节设计，人物刻画等问题进行了指点，并微笑着鼓励我说：“我觉得你的思维很活跃，坚持写，一定会写出很优秀的作品。”有了王老师的鼓励，我对写作兴趣更浓了，可是我爸妈并不理解，他们总觉得写小说是不务正业，我为此很苦恼，王老师知道了，多次专门到我们家来，耐心地跟我父母分析我的兴趣爱好，人生梦想。慢慢地，爸妈也支持我走写作这条路了„„问题：请从教师职业道德角度，评析材料中王老师的教育行为。（2014上）\n6、何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时。何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来。老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。（2013下）7、莉莉是进城务工人员子弟，一直在班上借读。订教材时，考虑到家里的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情况，我没有为她订新教材，而是帮她找了一套用过的教材。有几个同学看到她的教材，不禁问道：“怎么新书上写了这么多字?”“你的教材怎么是旧的?”她也以为是我弄错了，跑过来换新教材，我没多想，就当着大家的面讲明了原委。她嘟嚷了几句，用力把教材扔进了课桌。我心里有一丝不高兴，但也没计较。没想到，下课后，她气冲冲地来到我的办公室，当着许多同事的面，把教材甩到了我的办公桌上，并说道：“我不要你的怜悯!”我非常尴尬，一气之下，说了她“不仅不知恩图报，还不知好歹”一类的话。她当即哭了，一口咬定我歧视她，嫌弃她是农村来的，是在想方设法赶她走。摘自一位中学教师的教学札记问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。参考答案：一、单项选择题AABBAADCACABBCAAAABCDDACBCC二、材料分析题1、洪老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。首先，洪老师的行为体现了关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。洪老师不仅让学生在自己家住，给学生垫付伙食费，同时在学生需要保护的时候，奋不顾身的保护学生并交给学生防身术等，都体现了其关爱学生的职业道德。\n其次，洪老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师在工作中遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯—标准。洪老师不从分数来看待学生小芳，而是尽心尽力地教授小芳，使得学生小芳在学业上取得了不小的突破，体现了作为教师应有的教书育人职业道德。再次，洪老师的行为体现了终身学习。终身学习要求教师祟尚科学精神，树立终身学目理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。洪老师积极总结自己的教学经验，通过教育随笔反思自己的教学成果，不断探索创新，体现了作为教师应当终身学习的职业道德。总之，洪老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。2、该老师教育行为体现了教师的自我反思过程，体现了教师职业道德规范爱岗敬业、为人师表，终身学习的要求，值得我们借鉴和学习。（1）该老师开始时怕“输面子”的行为违背了教师职业道德规范中爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中教师对学生的质疑敷衍而过激的行为不符合爱岗敬业的要求。（2）该教师后来更正自己的行为符合教师职业道德规范中为人师表的要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中教师发现自身失误后敢于在学生面前坦诚相待，对学生起到了良好的榜样作用。（3）该老师发表文章反思教育行为的做法符合教师职业道德规范中终身学习的要求。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中教师就自身失误事件进行了积极的反思并发表文章提现了终身学习的要求。\n总之，作为教师，我们应该积极学习并在实践中认真践行教师职业道德规范，认真对待教育教学工作，做学生的良师益友，并不断学习提高自身的专业知识和能力。3、杨老师的行为体现了教师职业道德规范中的爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的要求。（1）杨老师做到了爱岗敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中杨老师针对教学中遇到的难题进行研究学习，并且寻找最合适学生的教学方式，体现了他爱岗敬业的精神。（2）杨老师做到了关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。杨老师对班上的学生非常关心，鼓励学生，因材施教，体现了他对学生的关爱。（3）杨老师做到了教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。杨老师针对学生特点开展教育，履行教书育人的天职。（4）杨老师做到了终身学习和为人师表。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。杨老师无论工作有多忙，每天坚持读书，自己不断追求进步，在教书育人的过程中做到了终身学习和为人师表，成为学生的榜样。4、该数学老师的做法是错误的，严重违背了教师职业道德规范中爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的要求。（1）数学老师没有做到爱岗敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。他每次出考试题都是从课本习题里面选几道，对工作不负责任。（2）数学老师没有做到关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中数学老师当着全班同学的面讽刺挖苦学生，给学生的心理造成了创伤，直接导致学生厌学。\n（3）数学老师没有做到教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。他没有调查我次次满分的缘由，而是用刁难的方式让我出丑，没有做到循循善诱，诲人不倦，因材施教，并且以分数作为评价学生的唯一标准。（4）数学老师没有做到为人师表，坚持高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。在众多学生面前故意羞辱他人，侮辱他人的人格尊严，违背了为人师表的要求。总之，该数学老师的做法违背了师德规范，是不可取的。5、王老师的做法遵循了教师职业道德的要求，是值得学习的。 首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中面对成绩不好的学生，老师并没有嘲笑他，而是耐心地帮助他修改作文，并且鼓励他要坚持自己的理想，体现了对学生的关爱。其次，教师的职业道德要求教师教书育人。材料中教师不单单传授学生学科知识，还鼓励学生坚持自己的理想，对学生的未来产生重大的影响。最后，教师的职业道德要求教师爱岗敬业。材料中教师了解到学生的家长不同意他写作，多次耐心劝说家长，说服家长支持孩子的理想，体现了爱岗敬业的职业道德。 综上，教师在教学中关心和爱护学生，鼓励支持学生的理想，取得了良好的效果，值得每一个教师学习。6、何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求。是值得学习的。 首先。教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师在对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱。促进了小龙全面、主动、健康地发展。 \n其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习和品德都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。 总的来看，在何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上，采取合理的做法进行最佳的教育，才能取得良好的效果。同时，教师需要注意在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通。而不是采取向家长告状这样的形式。7、（1）中小学教师职业道德规范要求教师做到“关爱学生”，“教书育人”，“为人师表”。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，语言规范，举止文明。（2）材料中“我”考虑到莉莉家里的经济条件和马上要转回老家读书的实际情况，没有给他订教材，而是帮她找了一套旧教材，体现了我关心爱护学生。但是，当学生以为我弄错了，跑过来要求换新教材时，我当着大家的面讲明原委，并在一怒之下讲了伤害学生的话，没有做到尊重学生人格，为人师表，有违“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表|”的相关要求。（3）“我”应该在作出决定之前与学生沟通，充分听取学生的意见，在工作中注意工作的方式方法，在日常生活和工作中提高自身的心理素质和道德修养。模块四教师的文化素养一、考试要求ü了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就ü了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物ü了解一定的文学知识和文化常识\nü了解中外文化史上重要的作家作品ü了解一定的艺术鉴赏知识ü了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效底运用于教育教学活动二、内容详解（一）中外科技发展史上的代表人物及其主要成就1、古今中国的科技成就（1）数学1.中国是世界上最早采用了【十位进制】的国家。距今4000年左右的陕西、山东、上海的出土文物中已有10,20,30,这样的记号，比古埃及早1000多年。2.殷商时已有【四则运算】，春秋时期出现【九九乘法】，比西方早500年。3.《周髀算经》所记西周初年的【勾股定理】，标志着古代数学体系的形成。4.东汉时期的《九章算术》是中国古代第一部数学著作。5.三国时期，刘徽运用割圆术求【圆周率】3.1416。南朝宋、齐之际的祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位数，他的数学专著《缀术》成为唐朝及中世纪朝鲜、日本的教材。6.近代前期的李善兰阐述了【微积分】的初步理论，在《垛积比类》中说明了高阶等差数列的理论。书中的“李善兰恒等式”为当时数学界所瞩目。7.华蘅芳的《代数术》，介绍了西方代数学、三角函数、微积分及当时欧洲刚出现的概率论。8.近代后期的著名数学家华罗庚、苏步青分别在堆垒素数论和微分几何学的研究上做出了显著成绩。（2）天文地理学1.\n【28星宿】：是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置，广泛应用于中国古代天文、宗教、文学、星占、星命、风水、择吉等术数中。1.【四象】：东南西北每一方的星宿想象成四种动物的形象，青龙、白虎、阻却、玄武。后人称为“左青龙，右白虎，南朱雀，北玄武”，或“东宫青龙，西宫白虎，南宫朱雀，北宫玄武”。2.南朝时，有了世界上最早的【日、月食】记录，人类最早的日食记录于《尚书》。3.春秋留下了关于【哈雷彗星】的最早记录（《春秋·文公十四年》）。4.《汉书·五行志》中有世界最早的【太阳黑子】记录。5.战国时期的《甘石星经》是我国最早的一部天文学专著，而且能够测定一年中的季节；书中的《石氏星表》测定了120多个恒星的位置，是世界上最早的星表之一。6.西汉时，汉武帝时编制第一部完整历书《太阳历》，是我国保存下来的第一部完整历书。7.东汉科学家张衡对月食做了最早的科学解释，发明了水运浑象仪和测地震方位的地动仪。8.唐代僧一行主持实测了子午线的长度，编制了《大衍历》。9.元代郭守敬制成一种测量天体位置的天文仪器——简仪，比欧洲发明同类仪器早300多年；并编制了《授时历》，是我国古代最精密的一部历法，它与实际时间只差26秒。同时，郭守敬还主持了规模空前的天文测量工作。10.李四光从运动的观点出发，建立了独创的地质力学的理论和方法。（3）医学1.【四诊法】：春秋战国时期名医扁鹊提出四诊法，“望闻问切”，后世尊为“脉学之宗”。2.\n东汉末年张仲景，后人尊为“医圣”，著有《伤寒杂病论》，其确立的辩证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂。1.东汉名医华佗发明了麻沸散和五禽戏。麻沸散是最早的麻醉药剂，五禽戏是最早的体育保健体操。2.唐朝有了分科较细的医学校，《唐本草》是世界上第一部由国家编订和颁布的药典。3.唐代孙思邈著有《千金方》，被誉为“药圣”。4.明代李时珍编著了中医学巨著《本草纲目》。5.1965年9月17日，中国首次合成了结晶牛胰岛素，这是世界上第一次人工合成的具有生物活力的结晶蛋白质。（4）农学1.北魏贾思勰的《齐民要术》是我国现存的最早最完整的农书。书中介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法，还提出了因地制宜、多种经营和商品生产等宝贵思想。2.明代徐光启的《农政全书》系统总结历代经验，参照西方自然科学知识，博采古今农学大成，达到传统农业科学的巅峰。徐光启被誉为“中国近代科学先驱”。3.当代水稻专家袁隆平培育成功了籼型杂交水稻，被称为“杂交水稻之父”。、（5）建筑学1.战国时期的鲁班已经会建造房屋、桥梁，改进生产工具，有许多发明创造，被后世土木匠奉为祖师。2.隋朝工匠李春设计建造的赵州桥是现存世界上最古老的石拱桥。3.秦长城西起临洮，东到辽东；明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关。万里长城是世界上最伟大的工程之一。4.近代前期詹天佑主持修建了由中国人自己设计建造的第一条铁路——京张铁路。\n1.1937年茅以升设计建造的杭州钱塘江大桥，是我国近代桥梁史上的一座丰碑。（6）四大发明1.造纸术、指南针、印刷术、火药2.东汉时，蔡伦改进造纸术，制成能写书的纤维纸，被时人成为“蔡侯纸”，后人尊蔡伦为我国造纸术的发明人。3.印刷术起源于隋朝的雕版印刷，北宋时期，平民毕昇发明了活字印刷术。后人程毕昇为印刷术的始祖。4.目前世界上现存最早的有明确时间（868年）记载的雕版印刷品是《金刚经》。5.火药发明于隋唐时期，火药的研究最早始于道家的炼丹术。唐朝末年火药已用于战争。五代和宋朝时，火药广泛应用。6.战国时，人们就利用磁石指示南北的特性发明了指南仪器——司南，此后又出现了指南车、指南鱼。北宋时发明了使用人工磁体的指南针，并应用于航海。指南针的制造技术在沈括的《梦溪笔谈》中最早得到系统阐述。2、近代世界的科技成就人物/名称成就/意义哥白尼1543年，波兰哥白尼发表《天体运行论》，提出太阳中心说（日心说），成为近代天文学的起点。伽利略1.推翻了亚里士多德“物体愈重，落得愈快”的错误理论。2.1609-1610年，意大利伽利略首次用望远镜观测天象，发现了木星的四颗卫星，为哥白尼学说找到了确凿的证据。3.1609年，其自制望远镜发现了“太阳黑子”。牛顿1.在《自然哲学之数学原理》提出运动三定律。2.1666年，英国牛顿发现万有引力定律。1687年，牛顿建立经典力学体系。哈维1628年，英国的哈维发现血液循环。\n第一次科技革命蒸汽时代，标志是：“珍妮机”（蒸汽机）的发明法拉第1.1831年，英国法拉第发现电磁感应。3.1834年，法拉第提出电解定律。达尔文1859年，英国达尔文发表《物种起源》，奠定了进化论的基础。第二次科技革命电气时代，标志：电力的广泛应用、内燃机的发明和新交通工具的发明应用莱特兄弟1903年，美国的莱特兄弟驾驶自己设计制造的飞机冲向天空，这是人类航空史上首次自主操纵飞行。西门子德国的西门子发明：电动机、发电机、有轨电车和指南针式电报机。1866年，西门子发明自激发电机，标志着电力时代的到来。贝尔1876年，美国人贝尔发明有线电话。富尔顿1807年，美国的富尔顿制成蒸汽汽船爱迪生1897年，美国的爱迪生成功地研制出白炽灯。1877年，发明留声机。马可尼1895年，意大利的马可尼发明无线电报。1899年，成功地实现了无线电通信。诺贝尔1866年，瑞典人诺贝尔制成了安全炸药，并且创立了诺贝尔奖。普朗克德国的普朗克，量子物理学的开创者和奠基人。爱因斯坦1905年6月，年仅26岁的爱因斯坦发表了一篇论文，阐述了狭义相对论，带来了物理学的巨大变革。弗莱明1928年，英国弗莱明研制青霉素，开创医学新纪元。门捷列夫1869年，俄国的门捷列夫提出化学元素周期律巴普洛夫俄国的巴普洛夫是高级神经活动生理学的奠基人，条件反射理论的构建者魏格纳1915年，德国人魏格纳写成《海陆的起源》一书，提出了大陆漂移说。霍金英国著名宇宙学家，广义相对论和宇宙论家，发现了黑洞的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减，著有《时间简史》。巴斯德1881年，法国的巴斯德开创免疫学。3、真题回顾1.微积分的创立，极大地推动了数学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解。下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是（）。（2016上）\nA.牛顿B.柯西C.爱因斯坦D.莱布尼茨2.人类社会经历了三次科技革命，第一次科技革命的标志是（）。（2016上）A.蒸汽机的发明B.纺织机的发明C.电力的发明D.电子计算机的发明3.下列名医中，与“刮骨疗伤”这一故事有关的是（）。（2016上）A.张仲景B.李时珍C.华佗D.扁鹊4.图2所示为中国古代发明的一种仪器，其名称是（）。（2015上）A.日晷B.司南C.地动仪D.浑天仪5.中国研制的第一台一万次巨型计算机是（）。（2015上）A.银河1B.银河2C.巨浪1D.巨浪26.北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”下列对产生这一现象的原因，分析正确的是（）。（2014下）A.造纸技术的重大改进B.雕版印刷书得以推广C.胶泥活字印刷的诞生D.金属活字印刷的出现7.图中仪器为中国古代司南，下列对其发明时代对其判断正确的是()。\nA.商朝B.战国C.宋朝D.清朝8.创立元素周期表的科学家是（）（2013下）A.门捷列夫B.波义耳C.居里夫人D.波尔9.下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是（）（2013下）A.天文望远镜B.互联网C.电子计算机D.电话10.达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）（2013下）A.基因理论B.条件反射C.进化论D.细胞学说参考答案：CACDACBADC（二）科学常识及常见的科普读物1、地理常识1.中国陆地面积约960万平方公里，在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，居第三位。2.中国领土东西跨经度约有60多度，垮了5个时区，东西距离约5200公里。3.中国领土最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上（53°N）；中国领土最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙；中国领土最东端在黑龙江省的黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E）；中国领土最西端在新疆帕米尔高原（73°E）。4.中国最大的群岛是舟山群岛，它位于浙江省东面的海域。5.中国南海有四个群岛，从北到南，依次为东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛。6.中国所濒临的海洋，从北到南，依次为渤海、黄海、东海、南海。7.中国最大的岛屿是台湾岛，第二大岛是海南岛。8.辽东半岛是中国最大的半岛，山东半岛是中国第二大半岛。\n1.中国的行政区域，基本分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、市）、乡（镇）三级。中国共有34个省级行政单位，23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。新疆中国面积最大的省级行政区汽车城吉林长春北大仓黑龙江冰城哈尔滨日光城拉萨春城云南昆明贵州“天无三日晴，地无三尺平”四川天府之国河北河南黄河以北和以南山东山西太行山以东和以西泉城济南榕城福州瓷都江西省景德镇陶都江苏省宜兴丝绸之府杭州五大经济特区广东的珠海、深圳、汕头，福建的厦门以及海南省藏北三宝藏羊、牦牛和酥油草四大高原青藏高原，黄土高原，内蒙古高原，云贵高原四大盆地塔里木盆地，准格尔盆地，柴达木盆地，四川盆地三大平原东北平原，华北平原，长江中下游平原五岳东岳是泰山（山东）、西岳是华山（陕西）、北岳是恒山（山西）、南岳是衡山（湖南）、中岳是嵩山（河南）四大佛教名山山西五台山、四川峨眉山、安徽九华山（地藏菩萨）、浙江普陀山（观音菩萨）三大石窟甘肃省敦煌县的莫高窟、山西大同市的云冈石窟、河南省洛阳市的龙门石窟2.长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经中国11省、自治区、直辖市，注入东海。\n1.黄河发源于青藏高原，长度5500公里，是中国第二长河，也是中华民族的母亲河。2.中国五大淡水湖是：江西的鄱阳湖、湖南的洞庭湖、江苏与浙江之间的太湖、江苏的洪泽湖、安徽的巢湖。其中面积最大的谈水湖是鄱阳湖。3.位于中国新疆的塔里木盆地北缘的塔里木河，是中国最大的内流河。4.雅鲁藏布江大峡谷是世界最大的峡谷。5.中国海域辽阔，近海渔场很多，东海素有“天然鱼仓”之城。舟山渔场是中国第一大渔场。6.中国最大的港口是上海，其吞吐量位居世界第三位。7.三大航天中心：四川的西昌、甘肃的酒泉、山西的太原。8.四大名园：北京颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园和留园。9.“三山”：相传神仙所居住的山：蓬莱、方丈、瀛洲。“五岳”东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。2、其他科学知识（1）地震根据地震的成因，地震可分为构造地震、火山地震、塌陷地震、诱发地震和人工地震。构造地震是人们通常所说的地震，它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起房摇地动，这种地震占世界地震总数的85%-90%左右；火山地震是由于火山爆发引起的地震，这种地震占世界地震总数的7%左右；塌陷地震是因地下岩洞塌陷、大型山崩或矿井顶部塌陷而引起的地震，它占世界地震总数的3%左右；诱发地震是由于人类活动如水库蓄水、矿山采矿、油田抽油注水等引发的地震。（2）发电方式常见的发电方式主要有以下几种：火力发电：利用燃烧煤炭、石油、液化天然气等燃料产生的热能，使锅炉水管中的水受热成为高温高压的蒸汽，并推动汽轮机转动，进而带动发电机发电；\n水力发电：通过筑坝将位于高处的水向低处流动时的位能转换为动能，此时装设在水道低处的水轮机受到水流的推动而转动，将水轮机和发电机相连接，带动发电机转动，将机械能转换为电能；核能发电：利用核能将反应堆中的水加热产生蒸汽，在蒸气的推动下，汽轮机带动发电机转动产生电能；风力发电：利用风力推动风车带动发电机发电；太阳能热发电：利用聚热装置将太阳热能聚集在加热水管中的水产生蒸汽，进而带动涡轮发电机发电；太阳能光发电：将具有光电效应的硅材料制成太阳能电池板，通过接受太阳光能的照射将光能转变成电能。此外，还有磁流体发电、潮汐发电、海洋温差发电、波浪发电、地热发电、生物质能发电等多种发电方式。但是目前我国大规模的发电方式主要还是火力发电、水力发电和核能发电。（1）爱因斯坦相对论相对论是关于时空和引力的基本理论，揭示了时间空间并非绝对不变的属性，主要由阿尔伯特·爱因斯坦（AlbertEinstein）创立，依据研究的对象不同分为狭义相对论和广义相对论。相对论和量子力学的提出给物理学带来了革命性的变化，共同奠定了现代物理学的基础。相对论极大地改变了人类对宇宙和自然的“常识性”观念，提出了“同时相对性”、“四维时空”、“弯曲时空”等全新的概念。（4）20世纪自然科学史上的三大计划曼哈顿计划（ManhattanProject），美国陆军部于1942年6月开始实施的原子弹的计划，亦称曼哈顿计划。为了先于纳粹德国制造出原子弹，该工程动员了10万多人参加这一工程，历时3年，耗资20亿美元，于1945年7月16日成功地进行了世界上第一次核爆炸，并于同年8月6日和9日分别在日本广岛和长崎投下原子弹，当场20万人死亡，二战因此结束。阿波罗计划（Apollo\nProject），又称阿波罗工程，是美国从1961年到1972年从事的一系列载人登月飞行任务。1969年7月16日，巨大的“土星5号”火箭载着“阿波罗11号”飞船从美国肯尼迪角发射场点火升空，开始了人类首次登月的太空征程。美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗、埃德温·奥尔德林、迈克尔·科林斯驾驶着阿波罗11号宇宙飞船跨过38万公里的征程，承载着全人类的梦想踏上了月球表面。这确实是一个人的小小一步，但是整个人类的伟大一步。他们见证了从地球到月球梦想的实现，这一步跨过了5000年的时光。人类基因组计划（humangenomeproject，HGP），是由美国科学家于1985年率先提出，于1990年冷战结束前夕正式启动的。美国、英国、法国、德国、日本和中国科学家共同参与了这一价值达30亿美元的人类基因组计划。这一计划旨在为30多亿个碱基对构成的人类基因组精确测序，发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息。与曼哈顿原子弹计划和阿波罗计划并称为三大科学计划。HGP的目的是解码生命、了解生命的起源、了解生命体生长发育的规律、认识属种之间和个体之间存在差异的起因、认识疾病产生的机制以及长寿与衰老等生命现象、为疾病的诊治提供科学依据。彭祖，也叫彭铿，传说活了800岁，这个神话将在人类基因组计划的基础上得以实现。3、气象常识沙尘暴，沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总称，是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于1km的严重风沙天气现象。沙尘暴天气主要发生在冬春季节，多发生在内陆沙漠地区，源地主要有撒哈拉沙漠，北美中西部和澳大利亚也是沙尘暴天气的源地之一。厄尔尼诺现象：厄尔尼诺现象又称厄尔尼诺海流，是太平洋赤道带大范围内海洋和大气相互作用后失去平衡而产生的一种气候现象，就是沃克环流圈东移造成的。正常情况下，热带太平洋区域的季风洋流是从美洲走向亚洲，使太平洋表面保持温暖，给印尼周围带来热带降雨。但这种模式每2-7年被打乱一次。使风向和洋流发生逆转，太平洋表面的热流就转而向东走向美洲，随之便带走了热带降雨，出现所谓的“厄尔尼诺现象”。飓风，大西洋和北太平洋地区将强大而深厚（最大风速达32.7米/秒，风力为12级以上）的热带气旋称为飓风，也泛指狂风和任何热带气旋以及风力达12级的任何大风。飓风中心有一个凤眼，凤眼愈小，破坏力愈大。4、真题回顾1.美国最早实现了载人登月，其载人登月计划的名称是（）（2015下）A.空间站计划B.曼哈顿计划C.阿波罗计划D.星球大战计划\n2.某物质在一定的温度下，电阻会降为零，这一现象被称为（）（2015下）A.超导B.消磁C.量子平衡D.绝对零度3.图2所示为中国春秋战国时代就已应用的机械工具“桔槔”。它所利用的物理学原理是（）（2015下）A.热胀冷缩B.杠杆原理C.浮力原理D.能量守恒4.世界上第一个修铁路的国家是（）（2015上）A.法B.英C.美D.德5.中国南沙群岛中面积最大的是（）（2015上）A.太平岛B.南成岛C.中业岛D.黄岩岛6.连接地中海和太平洋的海峡是（）（2014下）A.巴士海峡B.马六甲海峡C.麦哲伦海峡D.直布罗陀海峡7.太阳系中李太阳最近的两大行星是（）（2014上）A.水星金星B.地球火星C.火星金星D.地球水星8.下列国家中，不属于加勒比海地区的是（）（2014上）A.海地B.牙买加C.多米尼加D.马达加斯加9.下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）（2013下）A.等边三角形的三个角相等B.三角形两边之和大于第三边C.直角三角形的两个锐角都是45度D.三角形内角和为180度10.中国海洋从北到南的顺序是（）（2013上）A.渤海黄海东海南海B.黄海渤海东海南海C.东海黄海渤海南海D.渤海东海黄海南海参考答案：CABBADADCA\n（三）文化常识【1】五更我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫五更、五鼓，或称五夜。一更——黄昏，一鼓，甲夜——19-21点二更——人定，二鼓，乙夜——21-23点三更——夜半，三鼓，丙夜——23-1点四更——鸡鸣，四鼓，丁夜——1-3点五更——平旦，五鼓，戊夜——3-5点【2】二十四节气节气指二十四时节和气候，二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充立法，是中国古代汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。春雨惊春清谷天，（立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨）夏满芒夏暑相连，（立夏，小满，芒种，夏至，小暑，大暑）秋处露秋寒霜降，（立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降）冬雪雪冬小大寒。（立冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒）立春、立夏、立秋、立冬——分别表示四季的开始。夏至、冬至——表示天文上夏天、冬天的极致。夏至白天最长，夜间最短；冬至白天最短，夜间最长。春分、秋分——合称“二分”，表示昼夜长短相等。雨水——表示降水开始，雨量逐步增多。惊蛰——春雷乍动，惊醒了蛰伏在土壤中冬眠的动物。这时气温回升较快，渐有春雷萌动。清明——含有天气晴朗、空气清新明洁、逐渐转暖、草木繁盛之意。谷雨——雨水增多，大大有利于谷类作物的生长。小满——其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。芒种——麦类等有芒作物成熟，夏种开始。\n小暑、大暑、处暑——暑是炎热的意思。小暑还未达最热，大暑才是最热时节，处暑是暑天即将结束的日子。白露——气温开始下降，天气转凉，早晨草木上有了露水。寒露——气温更低，空气已结露水，渐有寒意。霜降——天气渐冷，开始有霜。小雪、大雪——开始降雪，小和大表示降雪的程度。小寒、大寒——天气进一步变冷，小寒还未达最冷，大寒为一年中最冷的时候。【3】纪年法（1）王公即位年次纪年法。以王公在位年数来纪年。如《左传·骰之战》：“三十三年春，秦师过周北门。”指鲁僖公三十三年。《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”（2）年号纪年法。汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。如《岳阳楼记》“庆历四年春”、《琵琶行》“元和十年”。（3）干支纪年法。天干：甲、乙、丙、丁、午、己、庚、辛、壬、癸；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。近世还常用干支纪年来表示重大历史事件，如“甲午战争”“戊戌变法”“辛丑条约”“辛亥革命”。（4）年号干支兼用法。纪年时皇帝年号置前，干支列后。如“乾隆丁亥冬”“顺治二年乙酉四月”。（5）星岁纪年（包括岁星纪年和太岁纪年）（6）生肖纪年：它是我国民间推行的一种与干支密切相关的纪年方法，用十二肖兽名称作为年名和地支对应。子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（7）朔为初一，望为十五，既望为十六。【4】古代称谓襁褓：未满周岁的婴儿孩提：指2-3岁的儿童垂髫（tiao）：指幼年儿童（又叫”总角”）\n豆蔻：指女子十三岁及笄（ji）：指女子十五岁加冠：指男子二十岁（又称“弱冠”）而立之年：指三十岁不惑之年：指四十岁知命之年：指五十岁（又“知天命”、“半百”）花甲之年：指六十岁古稀之年：指七十岁耄耋（maodie）之年：指八、九十岁期颐之年：一百岁另：喜寿：七十七岁；米寿：八十八岁；白寿：九十九岁；茶寿：108岁（2）自称和互称【家】：是用来称比自己辈分高或年长的活着的亲人，含有谦恭平常之意。如称己父为家父、家严，称母为家母、家慈，称丈人为家岳，祖父为家祖，以及家兄、家嫂等等。【舍】：是用来谦称比自己卑幼的亲属，如舍弟、舍妹、舍侄、舍亲，但不说舍儿、舍女。【先】：含有怀念、哀痛之情，是对已死长者的尊称，如对已离世的父亲称先父、先人、先严、先考，对母尊称先母、先妣（bi）、先慈，对祖父称先祖等等。【亡】：用于对已死卑幼者的称呼，如亡妹、亡儿。对已故的丈夫、妻子、挚友，也可称亡夫、亡妻、亡友。【犬】：旧时谦称自己年幼涉世不深的子女，如犬子、犬女等。【小】：对人常用来称己一方的谦词，如自称自己儿女为小儿、小女等。【称呼妻子】：对人称呼自己的妻子，通常加“拙”“贱”。如拙妻、拙荆、贱内等。【令，贤】：称呼别人的亲属家“令”，如令堂、令慈、令郎、令媛。平辈和晚辈之间用“贤”，如贤弟、贤婿、贤侄等。【兄弟排行】：伯仲叔季。（3）谥号、尊号、庙号、年号\n“谥号”一般死后由朝廷授予，帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等可以加谥号。“尊号”是对帝后生前奉上的。如唐玄宗于开元二十七年受尊号开元圣文神武皇帝。“庙号“是皇帝在宗庙中的称号。“年号”用于纪年，如乾隆四年。（2）避讳讳即隐讳，有所顾忌而隐瞒不说。一般为尊者、亲者、贤者避讳，只讳名，不讳姓。避讳的具体方法有：1.改字法。如唐为避李世民讳，世改代，民改人。2.空字法或省字法。将改字空着不写，或用□代替，或用“某”代替。3.缺笔法。最后一笔空缺不写。4.改音法。将避讳字改读他音。5.讳嫌名，即避同音字。如隋文帝杨坚父杨忠，于是改中书为内省。【6】节日风俗【春节】一岁之首，古称元日、元旦、元正、新春、新正等，今人称为春节，是中国最隆重的节日。【元宵节】又称正月半、上元节、灯节。有吃元宵、踩高跷、猜灯谜、舞龙、赏花灯、舞狮子等风俗。【寒食节】清明前两日，为了纪念春秋时期的介子推。介之推“割股奉君”）（晋文公重耳），后隐居山中，放火烧山，烧死在山中。故后人在此日不举火，吃冷食，称为“寒食节”。【清明】公立4月5日前后。清明节是中国最主要的祭祀节日，是最适合祭祀和扫墓的日子。又叫“踏青节”。【端午】农历五月初五，“端午”本名“端五”，端是初的意思。因为人们认为“五月”是恶月，“初五”是恶日，因而避讳“五”，改为“端午”。吃粽子的习俗是为了纪念屈原。还有划龙舟、饮雄黄酒等。\n【七夕】农历七月初七，又名“乞巧节”，相传牛郎织女此夜在天河鹊桥相会，所谓乞巧，即在月光下对着织女星用彩线穿针，如能穿过七枚大小不同的针眼，就算很“巧”了。【中元】农历七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼节”。【中秋】农历八月十五，赏月、吃月饼等。【重阳】农历九月初九，又称老人节、登高节。【冬至】在中国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有清河冬至的习俗。北方吃饺子、混沌。南方吃长线面。【腊月】腊月初八，喝“腊八粥”。【除夕】一年的最后一天的晚上，守夜。中国四大传统节日：春节、清明、端午、中秋节。中国四大祭祖节日：除夕、清明、重阳、中元节。【6】科举制度科举是历代封建王朝通过考试选拔管理的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业三年（607年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了约一千三百年。魏晋南北朝选拔官员实行九品中正制，隋代行科举制。院试（又叫“童试”，县级考试，童生参加，考上为“生员”，即“秀才”）乡试（省级考试，生员参加，考上为“举人”，第一名“解元”）会试（国家级考试，礼部主持，举人参加，考上为“贡士”，第一名“会元”）殿试（国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为“进士”。其中，第一名叫“状元”，第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”。连中三元）考试内容：四书五经等，规定文章格式为“八股文”【少数民族】（1）少数民族服饰（2）少数民族节日傣族：泼水节，傣族最盛大的传统节日。\n蒙古族：那达慕大会，每年七八月牲畜肥壮的季节。彝族：火把节，被誉为“东方的狂欢节”。苗族：芦笙节。回族：开斋节，回族三大节日“古尔邦节”“圣纪节”。白族：三月街，又称“观音节”，跟佛教有关的节日。云南是我国少数民族最多的省份。【8】名胜与典故（1）名胜古迹1.万里长城2.桂林山水3.杭州西湖4.北京故宫5.苏州园林6.安徽黄山7.长江三峡：中国长江上游瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简称三峡。8.台湾日月潭9.承德避暑山庄10.秦陵兵马俑十朝古都——西安九朝古都——洛阳六朝古都——南京中国四大古都——北京、南京、西安、洛阳世界四大文明古国——古巴比伦、古埃及、古印度、古中国四大佛教名山：山西五台山（文殊菩萨）、浙江普陀山（观音菩萨）、四川峨眉山（普贤菩萨）、安徽九华山（地藏菩萨）四大道教名山：武当山（湖北）、青城山（四川）、龙虎山（江西）、齐云山（安徽）四大瀑布：贵州黄果树瀑布、黄河壶口瀑布、吉林长白瀑布、黑龙江吊水楼瀑布\n四大名园：北京颐和园、北京承德避暑山庄、苏州拙政园、留园。四大名楼：岳阳楼（湖南岳阳）、黄鹤楼（湖北武汉）、滕王阁（江西南昌）、蓬莱阁（山东烟台）四大书院：应天书院（今河南商丘）、岳麓书院（今湖南长沙岳麓山）、石鼓书院（今湖南省衡阳市石鼓区）、白鹿书院（今江西九江庐山）四面楚歌、破釜沉舟——项羽刮目相看——吕蒙三顾茅庐、鞠躬尽瘁——诸葛亮一鼓作气——曹刿负荆请罪——廉颇完璧归赵——蔺相如指鹿为马——赵高凿壁借光——匡衡纸上谈兵——赵括精忠报国——岳飞闻鸡起舞——祖逖入木三分——王羲之卧薪尝胆——勾践乐不思蜀——刘禅图穷匕见——荆轲胯下之辱——韩信煮豆燃萁——曹植真题回顾：1.中国素称“礼仪之邦”，礼仪文化中国传统文化的重要组成部分。下列选项中，不属于中国传统礼仪文化的是（）（2016上）A.女士优先B.亲疏有别C.慎终追远D.礼尚往来2.小王对小李说“令尊常对我说，学在世上，最为重要的是清清的做人”，加点的敬辞所指的是（）（2015下）\nA.小王的父亲B.小王的母亲C.小李的父亲D.小李的母亲3.中国古代三省六部制中“户部”职能是（）（2015上）。A.掌管吏政B.掌管财政C.掌管军政D.掌管学政4.在我国既是农历节日又是节气的是（）（2015上）。A.清明B.谷雨C.中秋D.重阳5.下列选项中，不符合古代“无为”观念的是（）（2015上）。A.顺天之时B.随地之性C.隐忍之心D.无所作为6.下列节气不在夏季的是（）（2014下）A.惊蛰   B.芒种  C.夏至D．小满7.下列对古代年龄别称的解说，不正确的是（）（2014下）A.“豆蔻”指女子十七八岁B.“弱冠”指男子二十岁C.“花甲”指六十岁D.“古稀”指七十岁8.杜甫诗句“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”中“锦官城”指的是（）（2014下）A.开封       B.北京      C.南京     D.成都9.下列成语中，源于荆轲刺秦王的是（）（2014下）A.四面楚歌                B.投笔从戎C.图穷匕见                D.完璧归赵10.下列城市中，建都朝代最多的是（）（2014上）A.北京B.南京C.洛阳D.西安11.下列成语中，源于赵匡胤陈桥事变故事的是（）（2014上）A.黄袍加身B.祸起萧蔷C.破釜沉舟　D.闻鸡起舞12.下列节气不在春季的是（）（2014上）A.谷雨B.惊蛰C.清明D.白露13.下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是()（2013下）A.土家族B.傣族C.藏族D.蒙古族\n14.下列对丝绸之路的描述正确的是()（2013上）。 A．中国输出的商品以丝绸最具代表性 B．德国地理学家克里斯泰勒将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”C．西汉汉武帝时班超首次开拓丝路 D．东汉时的张骞经营西域并再次打通延伸了丝路补充：西汉汉武帝时张骞首次开拓丝路和东汉时的班超经营西域并再次打通延伸了丝路。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，中国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。通过这条贯穿亚欧的大道，中国的丝、绸、绫、缎、绢等丝制品，源源不断地运向中亚和欧洲，因此，希腊、罗马人称中国为赛里斯国，称中国人为赛里斯人。所谓“赛里斯”即“丝绸”之意。19世纪末，德国地质学家李希霍芬将行走的这条东西大道誉为“丝绸之路”。15.下列选项中，未列入我国刺绣工艺中“四大名绣”的是（）（2013上）。 A.苏绣   B.京绣  C.湘绣   D.蜀绣 16.联合国的徽标是（）（2013上） 参考答案：ACBADAADCDADBABC（四）中外文学史上重要的作家作品1、中国古代文学（1）先秦时代【诗经】：我国第一部诗歌总集，共305篇，相传为孔子编成。《诗经》内容分为“风、雅、颂”三部分。“风”主要是民间爱情诗，“雅”主要是朝廷赞美诗，“颂”主要是宗庙祭祀诗。《诗经》的表现手法主要是“赋、比、兴”三种。“赋”指叙述，“比”指比喻，“兴”指起兴，即“欲言此物先言他物”。《诗经》语言上以四言为主，且多用叠字。《诗经》较有名的篇章有《关雎》《鹊巢》《静女》《君子偕老》《君子于役》《》子衿《溱洧》《硕鼠》《蒹葭》等等。【楚辞】：战国时期楚国文学家屈原和宋玉两人作品的总称。\n屈原，名平，字原，是我国古代第一个有巨大成就的诗人。他的作品充满爱国热情，富有浪漫主义色彩。主要作品有《离骚》、《九歌》（共111篇）、《九章》（共9篇）、《天问》、《仆居》、《渔父》、《招魂》等。【四书】：《大学》《中庸》《论语》《孟子》【五经】：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》【四史】：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》【诸子散文】孔子，名丘，字仲尼，我国古代思想家与教育家、儒家学派的创始人。记载孔子及其弟子言行的《论语》一书，是一部语录体散文集。孟子，名轲，字子舆，与孔子齐名，被称为孔孟，也是儒家学派创始人。记载孟子言行的书《孟子》，其中《得道多助》、《生于忧患、死于安乐》等是《孟子》中的名篇。庄子，名周，道家思想代表人物，其散文想象丰富、汪洋恣肆、辞藻瑰丽，富有浪漫色彩，文学价值很高。主要作品有《逍遥游》、《秋水》、《庖丁解牛》、《运斤成风》等。荀子，名况，作品有《荀子》，《劝学》是书中的名篇。韩非，著有《韩非子》一书，《郑人买履》、《五蠢》是书中的名篇。【历史散文】《左传》，我国第一部编年体史书，其中名篇有《曹刿论战》、《郑伯克段于鄢》等。《国语》，左丘明编，我国第一部国别体史书，其中名篇如《召公谏厉王弭滂》等。《战国策》，汉代刘向整理编订的一部国别体史书，其中名篇如《燕昭王求士》《赵威后问齐使》《冯谖客孟尝君》等。（1）两汉魏晋南北朝【司马迁】西汉伟大的史学家、文学家、思想家。作品《史记》，为我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。其中名篇如《项羽本纪》《廉颇蔺相如列传》《管晏列传》《李将军列传》等。【汉书】作者班固，我国第一部断代体史书。\n【三曹】即曹操、曹丕、曹植父子。曹操，字孟德，即魏武帝，政治家、军事家、诗人。作品有短歌行、《步出夏门行》曹丕的《典文·论文》是我国较早的文学批评著作。曹植，字子建，曹操之子。他的辞赋《洛神赋》较著名。【陶渊明】名潜，字元亮，东晋著名大诗人，以描写田园风光著名。著名的作品有《归去来兮辞》《桃花源记》。【水经注】是我国南北朝北魏郦道元为《水经》作的注，这是古代记述我国江河分布情况的书。【刘勰】南朝文学理论家，代表作品《文心雕龙》，是我国古代一部较为系统的文学理论名著。（1）隋唐五代【初唐四杰】指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。【山水田园诗派】以王维、孟浩然为代表，擅长田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。【李白】盛唐浪漫主义诗歌的代表人物，“诗仙”。【杜甫】唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”。所作诗歌，大胆揭露了当时统治集团的腐朽，广泛反映出劳动人民的苦难与当时的社会矛盾，因而他的诗被称为“诗史”。代表作如三吏三别（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》）【白居易】是唐代伟大的现实主义诗人，提出“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的进步理论主张，新乐府运动的倡导者。代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。【王维】汉族，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，因笃信佛教，有“诗佛”之称。存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。受禅宗影响很大，精通佛学，精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。\n【小李杜】指李商隐和杜牧，晚唐重要诗人。李商隐以写无题诗著名，如《无题》（“相见时难别亦难”）、《无题》（“昨夜星辰昨夜风”）等均为名篇。杜牧以写七绝著名。【古文运动】指唐代中叶和北宋时期以韩愈、柳宗元共同倡导的古文运动，口号是“文以载道”，提倡古文，反对骈文。（1）宋代【唐宋八大家】指唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、王安石。【范仲淹】宋代文学家，代表作品为《岳阳楼记》（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）【柳永】婉约派词人，代表作品有《雨霖铃》、《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）、《蝶恋花》（伫倚危楼风细细）【王安石】“中国11世纪的改革家”（列宁语），著有《临川先生文集》。【苏轼】豪放派词人，代表作有《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》（明月几时有）、《江城子》（老夫聊发少年狂）【李清照】婉约派女词人，《点绛唇》（蹴罢秋千）、《声声慢》（寻寻觅觅）等。【辛弃疾】豪放派词人，伟大的爱国词人。代表作有《摸鱼儿》（更能消几番风雨）、《破阵子》（醉里挑灯看剑）【陆游】南宋大诗人，号“放翁”，人称陆放翁，爱国主义诗人。代表作品有《关山月》《十一月四日风雨大作二首》《忆昔》《沈园二首》《示儿》等。【文天祥】南宋大臣，文学家，伟大的民族英雄。代表作品有《正气歌》《过零丁洋》。其中《过零丁洋》里的名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，为后人所传诵。（2）元代元代文学作品以剧曲和戏曲著名。元曲四大家，指关、马、郑、白，即关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。【关汉卿】元代杂剧作家，代表作有《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》、《单刀会》、《调风月》等。\n【马致远】戏曲作家、散曲家，散曲《越调·天净沙·秋思》（枯藤老树昏鸦）十分著名。【郑光祖】戏曲作家，字德辉，是元代后期作品较多的作家之一，其作品《倩女离魂》叫为著名。【白朴】戏曲作家，作品有《墙头马上》《梧桐雨》《东墙记》，前两个比较出名。【王实甫】代表作品为《西厢记》，描写张生和崔莺莺的爱情故事。（1）明清小说【四大名著】：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。三国演义：作者罗贯中，我国第一部长篇历史小说，描写了自黄巾起义至西晋统一上午近百年的历史。水浒传：作者施耐庵，是一部英雄传奇小说，取材于北宋末年宋江起义的故事。西游记：作者吴承恩，是一部浪漫主义神话小说。红楼梦：作者曹雪芹，以贾、史、王、薛四大家族为背景，全面描写封建社会末世的人性世态及种种无法调和的矛盾。【冯梦龙】代表作为“三言”《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》。【凌濛初】“二拍”《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》。【蒲松龄】代表作《聊斋志异》。【吴敬梓】代表作《儒林外史》【汤显祖】《牡丹亭》，描写了贵族小姐杜丽娘和书生刘梦梅生死离合的爱情。【孔尚任】《桃花扇》，描写了侯方域和李香君的爱情故事。1、中国现当代文学【胡适】字适之，现代学者，中国第一位留美文学博士。他的作品《尝试集》，是中国第一部新诗集。【鲁迅】原名周树人，中国现代伟大文学家、思想家和革命家。著有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》、《野草》，杂文集《坟》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》\n、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》等。小说《狂人日记》、《阿Ｑ正传》、《祝福》、《故乡》、《药》等。【茅盾】原名沈雁冰，中国现代文学家。他的长篇小说《子夜》《蚀》，《子夜》是中国第一部反映都市资本主义发展的革命现实主义作品。另外，三部曲《幻灭》《动摇》《追求》，农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》，以及《林家铺子》，散文集《白杨礼赞》《风景谈》。【叶圣陶】原名叶绍钧，出版了童话集《稻草人》，是中国现代文学史上最早写童话的作家。【朱自清】中国现代散文家。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等，其中代表作《背影》《春》《荷塘月色》《绿》《威尼斯》《桨声灯影里的秦淮河》。【冰心】原名谢婉莹，中国现代著名女作家。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《小桔灯》等。【郭沫若】诗集《女神》出版后获得广泛好评，其中的《炉中煤》《凤凰涅槃》等较为著名。另外，还有剧作《屈原》《蔡文姬》《虎符》《棠棣之花》也较为有名。【郁达夫】中国现代作家。他的小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《她是一个弱女子》《出奔》较为有名。散文《故都的秋》为名篇。【徐志摩】中国现代诗人。著有诗集《志摩的诗》《猛虎集》《翡冷翠的一夜》《云游集》，其中诗篇《再别康桥》《莎杨娜拉》较为有名。【闻一多】中国现代诗人、学者。著有诗集《红烛》《死水》《真我集》。其中的诗篇如《红烛》《太阳吟》《红豆》《死水》《一句话》《洗衣歌》《七子之歌》《我是中国人》较为有名。【老舍】原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、戏剧家。他的著名小说有《骆驼祥子》《四世同堂》《月牙儿》等，著有剧作《龙须沟》《茶馆》等。【巴金】原名李尧棠，字芾甘，中国现代小说家、散文家。代表作品有《激流三部曲》，即《家》《春》《秋》。另有散文集《旅途随笔》《随想录》等。【曹禺】原名万家宝，中国现代剧作家。著有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《王昭君》等。\n【丁玲】中国现代散文家、小说家。著有《莎菲女士的日记》《太阳照在桑干河上》。【戴望舒】中国现代诗人。著有诗集《灾难的岁月》《望舒草》。其中名篇有《狱中题壁》《我用残损的手掌》等。【艾青】中国现代诗人。著有诗集《大堰河——我的保姆》《北方》《黎明的通知》等。【赵树理】中国现代小说家。代表作品为《小二黑结婚》《李有才板话》等。【张天翼】中国现代作家。代表作品有短篇小说《华威先生》。【孙犁】中国现代小说家。代表作品短篇小说集《白洋淀纪事》，其中《荷花淀》《嘱咐》等篇较为有名【钱钟书】中国现代著名学者、作家。代表作品为长篇小说《围城》。另有散文集《写在人生的边上》，学术著作《谈艺录》《管锥篇》《七缀集》等。【贺敬之】诗人，歌剧《白毛女》作者之一。著有长诗《雷锋之歌》。诗篇《三门峡－梳妆台》《桂林山水歌》《回延安》等较为著名。【王蒙】作家，成名作品《青春万岁》。【刘心武】作家，代表作《班主任》。【杨沫】小说家，著有长篇小说《青春之歌》。【柳青】小说家，著有长篇小说《铜墙铁壁》《创业史》。【杜鹏程】小说家，代表作品《保卫延安》。【梁斌】小说家，代表作品《红旗谱》。【吴强】小说家，代表作品《红日》。【曲波】小说家，代表作品《林海雪原》。【周而复】小说家，代表作品《上海的早晨》。【姚雪垠】小说家，代表作品《李自成》。【莫言】中国第一个获得诺贝尔文学奖的作家。代表作《红高粱》、《熟透的红萝卜》、《丰乳肥臀》等。获奖理由是“通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起”。1、外国作家作品（1）印度\n【泰戈尔】现代作家、诗人。代表作品有长篇小说《沉船》，诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》。（2）日本【紫式部】古代女作家，所作《源氏物语》是世界文学史第一部长篇小说。（3）希腊【荷马】到处行吟的盲诗人。代表作品为《荷马史诗》，即《伊利亚特》《奥德赛》。【埃斯库罗斯】古代悲剧作家，被称为“悲剧之父”。代表作《被缚的普罗米修斯》。（4）英国【莎士比亚】文艺复兴时期的诗人、戏剧家。代表作品有喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《第十二夜》《无事生非》《皆大欢喜》，悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《雅典的泰门》，历史剧《亨利四世》《亨利五世》《理查三世》，传奇剧《暴风雨》《辛白林》《冬天的故事》等。另外，莎士比亚的十四行诗也非常有名。【弥尔顿】１７世纪诗人、政论家。代表作有《失乐园》《复乐园》等。【笛福】１７世纪末１８世纪初小说家。代表作品为长篇小说《鲁宾逊漂流记》。【夏洛蒂·勃朗特】女作家，代表作品《简·爱》。【艾米丽·勃朗特】女作家，夏洛蒂·勃朗特之妹，代表作品《呼啸山庄》。【哈代】１９世纪后期小说家，代表作品为《苔丝》。【拜伦】１９世纪初积极浪漫主义诗人。主要著作有《东方叙事诗》《曼弗雷德》《恰尔德·哈罗德游记》《唐·璜》等。【雪莱】１９世纪初积极浪漫主义诗人。主要著作有《西风颂》《云雀颂》《致英国人民》《伊斯兰的起义》《解放了的普罗米修斯》等。【狄更斯】１９世纪批判现实主义小说家。主要著作有《雾都孤儿》《大卫·科波菲尔》《艰难时世》《双城记》等。（5）法国【拉伯雷】文艺复兴时期的作家，代表作品是《巨人传》。\n【莫里哀】１７世纪古典主义剧作家。主要作品有《伪君子》《悭吝人》等。【伏尔泰】１８世纪启蒙主义作家，被誉为“法兰西思想之王”。代表作品为《俄狄浦斯王》《凯撒之死》等。【卢梭】１８世纪启蒙主义作家。主要作品有《论人类不平等的起源》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。【司汤达】１９世纪批判现实主义小说家。主要作品有《红与黑》。【巴尔扎克】１９世纪批判现实主义小说家。代表作品为《人间喜剧》长篇小说系列，其中《朱安党人》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《夏培上校》《驴皮记》等较为著名。【雨果】１９世纪伟大诗人、作家。主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》。【福楼拜】１９世纪小说家。代表作品为《包法利夫人》。【莫泊桑】１９世纪小说家，被称为“世界短篇小说之王”。代表作品为《羊脂球》《菲菲小姐》《米龙老爹》，以及长篇小说《漂亮朋友》。【罗曼·罗兰】１９世纪末２０世纪初小说家、音乐家，代表作品《约翰·克里斯多夫》。【大仲马】１９世纪作家。代表作品为《三个火枪手》《基督山伯爵》。【小仲马】大仲马之子，代表作品《茶花女》。（6）德国【歌德】１８世纪末１９世纪初伟大诗人、剧作家、小说家。主要作品有书信体小说《少年维特之烦恼》《浮士德》。其中《浮士德》被称为欧洲文学史上四大名著之一。（7）意大利【但丁】１３世纪至１４世纪时期诗人，著有《新生》《俗语论》《宴会》《神曲》等作品，其中《神曲》是欧洲文学史上四大名著之一。（8）西班牙【塞万提斯】１６世纪小说家。代表作品是《唐·吉可德》。（9）俄罗斯\n【普希金】１９世纪诗人，被称为“俄国文学之父”。著有诗篇《致恰达耶夫》《假如生活欺骗了你》，上篇小说《上尉的女儿》。【肖洛霍夫】苏联作家，诺贝尔奖获得者。代表作品是《静静的顿河》《被开垦的处女地》《一个人的遭遇》。【屠格涅夫】１９世纪作家。主要作品有《猎人日记》及六大长篇小说（《父与子》《罗亭》《贵族之家》《前夜》《烟》《处女地》）。【列夫·托尔斯泰】被列宁誉为“俄国革命的一面镜子”。代表作品是长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。【契诃夫】代表作品有《套中人》《变色龙》《苦恼》。【高尔基】１９世纪末２０世纪初无产阶级革命作家。代表作品有长篇小说《母亲》。【尼·阿·奥斯特洛夫斯基】苏联作家。代表作品《钢铁是怎么样炼成的》。【果戈里】１９世纪小说家。著有短篇小说集《狄康卡近乡夜话》，中短篇小说集《密尔格拉得》，喜剧《钦差大臣》，代表作品为长篇小说《死魂灵》。（10）美国【霍桑】小说家。代表作品《红字》。【斯托夫人】女作家。著有小说《汤姆叔叔的小屋》。【惠特曼】浪漫主义诗人。主要作品《草叶集》，其中《自己之歌》《啊，船长，我的船长！》《当紫丁香最近在庭院中开放的时候》等较为有名。【马克·吐温】作家，著有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利费恩历险记》。【欧·亨利】小说家。代表作品有短篇小说《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》等。【海明威】作家，诺贝尔奖获得者。主要作品《太阳开始上升》《老人与海》《永别了，武器！》《丧钟为谁而鸣》。1、真题回顾1.下列成语中，不是出自《论语》的是（）（2016上）　　A.升堂入室　　　　B.教学相长　　　　C.诲人不倦　　　　D.有教无类\n2.“四书五经”是古代典籍中的经典。下列选项中，含有《周颂》的典籍是（）（2016上）A.《春秋》　　　　B.《诗经》　　　　C.《周礼》　　　　D.《易经》3.下列诗歌中，不属于白居易作品的是（）（2015下）　A．琵琶行B．长恨歌C．卖炭翁D．石壕吏4.下列选项中，作品与国别对应不正确的是（）（2015上）。A.《伊利亚特》-古希腊B.《源氏物语》-日本C.《格萨尔王传》-印度D.《百年孤独》-哥伦比亚5.下列作品中，不属于老舍创作的是（）（2014下）A.《茶馆》  B.《龙须沟》    C.《骆驼祥子》  D.《林家铺子》6.下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是（）（2014上）A.鸣凤B.涓生C.祥林嫂D.孔乙己7.在我国文学史上，被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是（）（2013下）A.杜甫李白贾岛B.李白杜甫李贺　C.李白杜甫白居易　D.杜甫李白李商隐8.我国第一部编年体史书是（）（2013上）。 A.《史记》 B.《春秋》C.《资治通鉴》D.《论语》参考答案：BBDBDABB（五）艺术常识1、绘画美术【意大利文艺复兴三杰】：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔达芬奇：《蒙娜丽莎》《岩间圣母》《最后的晚餐》米开朗基罗：《大卫》《创世纪》《最后的审判》拉斐尔：《西斯廷圣母》《雅典学院》【罗丹】：法国雕塑艺术家。代表作《思想者》《加莱义民》《青铜时代》【毕加索】：西班牙画家、雕塑家。代表作《斗牛士》《格尔尼卡》《和平鸽》《梦》等。\n【梵高】：荷兰后印象派画家。代表作《星夜》《向日葵》《有乌鸦的麦田》。【莫奈】：法国画家，印象派代表人物。代表作《日出印象》《干草垛》《睡莲》《撑阳伞的女人》。【塞尚】法国画家，后期印象派的主将。代表作《埃斯泰克的海湾》《圣维克多山》《玩纸牌者》。【徐悲鸿】以画马著称。代表作《八骏图》《愚公移山》等。【齐白石】绘画以花鸟见长。代表作品有《虾》《蟹》《牵牛花》《蛙声十里出山泉》等。【张择端】北宋画家。存世作品有《清明上河图》《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。【顾恺之】东晋画家，精于人像、佛像、禽兽、山水等，代表作《洛神赋图》《斫琴图》。【阎立本】唐代画家，代表作品有《步辇图》《历代帝王像》等。【郑板桥】清代书画家，一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。代表作有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。【张大千】中国泼墨画家、书法家，被西方艺坛赞为“东方之笔”。1、音乐【我国十大名曲】：《高山流水》《广陵散》《平沙落雁》《梅花三弄》《十面埋伏》《夕阳箫鼓》《胡笳十八拍》《汉宫秋月》《阳春白雪》《渔樵问答》。【阿炳】二胡曲，《听松》《二泉映月》《寒春风曲》【聂耳】我国无产阶级革命音乐奠基人。《义勇军进行曲》《开路先锋》《大路歌》《前进歌》等。【冼星海】大合唱《黄河》《生产》，歌曲《到敌人后方去》《在太行山上》，交响组曲《满江红》等。【贺绿汀】《游击队之歌》\n【巴赫】德国作曲家，代表作《b小调弥撒曲》《马太：受难曲》，管弦乐《序曲》。【莫扎特】奥地利作曲家，有“音乐神童”的美誉。代表作《费加罗的婚礼》《魔笛》《唐璜》。【贝多芬】德国最伟大的作曲家。代表作九大交响曲中的第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》，舞剧《普罗米修斯》，钢琴曲《致爱丽丝》等。【舒伯特】奥地利作曲家，在短短31年的生命中，创作了600多首歌曲，被称为“歌曲之王”。代表作《天鹅湖》《睡美人》。【李斯特】匈牙利作曲家、钢琴家，主要作品《革命练习曲》。【中国民族乐器】中国民族乐器分为吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器、拉弦乐器。吹奏乐器是乐器的一类。一般吹奏的乐器由带孔的管子组成。中国民族乐器中的吹奏乐器一般是木制的，包括笛、箫、笙等。弹拨乐器是用手指或拨子拨弦，及用琴竹击弦而发音的乐器总称。打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。打击乐器可能是最古老的乐器。有些打击乐器不仅仅能产生节奏，还能作出旋律和合声的效果。拉弦乐器包括二胡、京胡、板胡等。其音色柔和，擅长演奏歌唱性旋律。它以各种不同的弓法、指法等技巧塑造多种多样的音乐形象，具有丰富、细腻的表现形象。1、文字和书法【甲骨文】甲骨文是中国已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。【西周金文】西周金文是铸刻在青铜器上的文字。西周时期的毛公鼎，腹内铸有铭文499字，是目前已发现的铭文最多的青铜器。【小篆】小篆是在秦始皇统一中国后(前221年)，推行"书同文，车同轨"，统一度量衡的政策\n，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他的六国文字，创制了统一文字的汉字书写形式。一直在中国流行到西汉末年(约公元8年)，才逐渐被隶书所取代。【隶书】亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究"蚕头雁尾"、"一波三折"。隶书起源于秦朝，由程邈整理而成，在东汉时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有"汉隶唐楷"之称。【草书】特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。张芝是东汉著名的草书大家，被后人称为“草书之祖”。【楷书】《辞海》解释说它"形体方正，笔画平直，可作楷模"。故名楷书。始于汉末，通行至今，长盛不衰。【王羲之】东晋“书圣”。代表作《兰亭序》《黄庭经》。【初唐三大家】：欧阳询、虞世南、褚遂良。【颜真卿】“颜体”，代表作《多宝塔碑》《颜氏家庙碑》《祭侄子稿》。【柳公权】“柳体”，代表作《神策军碑》。【草圣】张旭和怀素和尚被誉为“草圣”。【宋四家】苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。【瘦金体】宋徽宗赵佶也是著名的书法家，以“瘦金体”著称。【楷书四大家】元代赵孟頫与唐朝的欧阳询、颜真卿、柳公权并称为“楷书四大家”。2009年，中国书法和篆刻艺术被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。1、戏曲中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化，经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。【京剧】京剧是在北京形成的戏曲剧种之最，至今已有200年的历史。京剧的腔调以西皮和二黄为主，主要用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。2010年被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。\n【京剧行当】：“生”：是除了花脸以及丑角以外的男性正面角色的统称，又分老生（须生）、小生、武生、娃娃生。“旦”：是女性正面角色的统称，内部又分为正旦（青衣）、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦（摇旦）、刀马旦。“净”：俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。“净”又分为以唱功为主的大花脸，如包拯；以做功为主的二花脸，如曹操。“丑”：扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。分为文丑与武丑。【京剧脸谱】在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。简单地讲，红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表狡诈凶险；金脸和银脸是神秘，代表神妖。红色脸象征忠义、耿直、有血性，如“三国戏”里的关羽、《斩经堂》里的吴汉。黑色脸表现性格严肃、不苟言笑，如“包公戏”里的包拯；又象征威武有力、粗鲁豪爽，如“三国戏”里的张飞，“水浒戏”里的李逵。白色脸表现奸诈多疑，如“三国戏”里的曹操、《打严嵩》中的严嵩。蓝色脸表现性格刚直，桀骜不驯，如《上天台》中的马武，《连环套》里的窦尔敦。金色脸象征威武庄严，表现神仙一类角色。如《闹天宫》里的如来佛、二郎神。【四个名剧】《西厢记》（王实甫，张生和崔莺莺）《牡丹亭》（汤显祖，刘梦梅和杜丽娘）《桃花扇》（孔尚任，侯方域和李香君）《长生殿》（洪升，唐明皇和杨贵妃）\n1、真题回顾1.下列明清作家与其戏曲作品，对应不正确的是（）（2016上）A.李渔——《窦娥冤》B.孔尚任——《桃花扇》C.洪昇——《长生殿》D.汤显祖——《牡丹亭》2.一半藏于浙江省博物馆，另一半藏于台北故宫博物院的名画是（）（2015下）A．清明上河图B．宫春山居图C．六君子图轴D．韩熙载夜宴图3.下列音乐家中，创作了钢琴曲《致爱丽丝》的是（）（2014下）A.肖邦     B.贝多芬     C.舒伯特     D.李斯特4.下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是（）（2014上）A.高山流水B.阳关三叠C.梅花三弄D.平沙落雁5.下列为一幅书法作品，对其书体判断正确的是（）（2014上）A.隶书B.楷书C.行书D.草书6.右图是2008年北京奥运会部分体育项目的图示，其借鉴的汉字字体是()（2013上）。 A.楷书   B.隶书   C.篆书   D.行书 7.下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是()（2013下）A.《黄河大合唱》B.《义勇军进行曲》C.《天路》D.《我的祖国》8.下列画家中，以画马著称的是()（2013下）A.齐白石B.吴冠中C.徐悲鸿D.黄宾虹\n9.下列作品不是达·芬奇创作的是()（2013上）。A．向日葵 B．最后的晚餐 C．岩间圣母 D．蒙娜丽莎 10.游击队之歌的作者是()（2013上）。 A．朱永宁 B．林耀基 C．贺绿汀 D．夏之秋11.下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是()（2013上）。 A．吹奏乐器 B．打击乐器 C．弹拨乐器 D．拉弦乐器12.下列戏剧中，节选自折子戏“苏三起解”的是()（2013上）。 A．玉堂春 B．牡丹亭 C．望江亭 D．窦娥冤参考答案：ABBBDCACACAA（六）中外历史上的重大事件1、中国历史上的重大事件百家争鸣：春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。商鞅变法：战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长，开始变法。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。焚书坑儒：在秦始皇三十四年(公元前213年)，博士齐人淳于越反对当时实行的"郡县制"，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止百姓以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，对民间医药卜筮种树之书以及不属于博士馆的私藏《诗》、《书》等也限期交出烧毁;有敢谈论《诗》、《书》的处死，以古非今的灭族;禁止私学，想学法令的人要以官吏为师。此即为"焚书"。第二年，两个术士（修炼功法炼丹的人）侯生和卢生暗地里诽谤秦始皇，并亡命而去。秦始皇得知此事，大怒，派御史调查，审理下来，得犯禁者四百六十余人，全部坑杀。此即“坑儒”。两件事合称“焚书坑儒”。\n楚汉之争：秦朝灭亡后，项羽佯尊楚怀王为义帝，并自立为西楚霸王，分封18诸侯王，封刘邦为汉王。公元前206年8月—前202年12月，项羽、刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，最后以项羽败亡，刘邦建立西汉王朝而告终。文景之治：汉初，社会经济衰弱，朝廷推崇黄老治术，采取"轻徭薄赋"、"与民休息"的政策，并重视"以德化民"，社会比较安定，经济得到发展。史称“文景之治”。罢黜百家，独尊儒术：汉初，由于社会经济遭到严重破坏，统计阶级所面临的主要任务是恢复生产，稳定封建统治秩序。因此，在政治上主张无为而治，经济上实行轻徭薄赋。在思想上，主张清静无为和刑名之学的黄老学说受到重视。到汉武帝即位时，社会经济已得到很大的恢复和发展。武帝依靠文、景两帝积累的财富，大事兴作。与此同时，随着地主阶级及其因家力量的强大，从政治和经济上进一步强化专制主义中央集权制度，已成为封建统治者的迫切需要。在这种情况下，主张清静无为的黄老思想已不能满足上述政治需要，更与汉武帝的好大喜功相抵触。而儒家的春秋大一统思想、仁义思想及君臣伦理观念，又恰恰与汉王朝当时所面临的形势和任务相适应。于是，在思想领域，儒家思想终于取代了道家的统治地位。“丝绸之路”的开辟：丝绸之路是西汉（公元前2020年-公元8年）时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆、到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道。丝绸之路的开辟，有力地促进了东西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道。汉武帝反击匈奴：汉武帝反击匈奴之役，始于武帝元光六年（公元前129年），共历时四十四年之久，其中又以取得漠北决战胜利为标志，划分为前后两个阶段，而以第一个阶段为主体。在这一时期内，汉军曾对匈奴展开三次重大反击作战(也有人称之为五大战役)，并取得决定性的胜利，这就从根本上解决了匈奴的南下骚扰问题。这三次战略反击，分别是河南、漠南之战、河西之战和漠北之战。汉武帝反击匈奴之战，从根本上摧毁了匈奴赖以发动骚扰战争的军事实力，使匈奴再也无力对汉王朝构成巨大的军事威胁。\n三国鼎立：从公元220年起，在我国历史上先后建立了魏、蜀、吴三个国家，它们三分东汉州郡之地，各霸一方，称王称霸，互相对峙，这种政治局面习称为“三国鼎立”。三国时期，促进了由分裂局面到局部统一，进而实现全国统一的历史进程，推动了政治、经济、文化、民族关系诸方面的较大发展。开皇之治：开皇之治是隋朝文帝在位二十多年时开创，当时社会民生富庶、人民安居乐业、政治安定。隋文帝杨坚倡导节俭，节省政府内不少开支、废除了不必要的杂税并设置谷仓储存食粮。隋文帝成功地统一了历经数百年严重分裂后的中国，从此中国在大多数的世纪里都保持着他所建立的政治统一。玄武门之变：唐朝建立不久，李世民和皇太子李建成之间，就为争夺皇位展开了激烈的斗争。公元626年7月2日，李世民率兵埋伏在玄武门附近杀死了皇太子李建成和齐王李元吉，被立为新任皇太子，并继承皇帝位，是为唐太宗，年号贞观。贞观之治：唐太宗李世民在位23年，使唐朝经济发展，社会安定，政治清明，人民富裕安康，出现了空前的繁荣。由于他在位时年号为贞观，所以人们把他统治的这一段时期称为“贞观之治”。开元盛世：开元盛世是唐玄宗（李隆基）统治前期所出现的盛世局面。唐玄宗在位前期（在开元年间）政治比较清明，任用贤能，经济发展迅速，提倡文教，使得天下大治，唐朝进入全盛时期，成为当时世界上最强盛的国家，史称“开元盛世”。安史之乱：安史之乱自唐玄宗天宝十四年（755年）至唐代宗宝应元年（762年）结束，前后达八年之久。这次历史事件的原因是多方面的，是各种社会矛盾的集中反映，主要包括统治阶级和人民的矛盾，统治者内部的矛盾，民族矛盾以及中央和地方割据势力的矛盾等等。安史之乱是中国历史上一次重要的事件，是唐朝由盛而衰的转折点。黄巢起义：黄巢起义是中国历史上的一场相当重要的农民起义运动，是对王仙芝起义的延续，是唐代历史上规模最大的农民起义，直接打击了唐朝政府的腐朽统治，冲击了最高统治者，加速了唐朝的灭亡，推动了历史的向前发展。\n陈桥兵变：公元960年后周大将赵匡胤借口北汉与辽联合南侵率军出大梁(今河南开封)，至陈桥驿(今开封东北)授意将士给他穿上黄袍拥立他为帝。此次兵变最后导致了后周的灭亡和宋朝的建立。杯酒释兵权：宋太祖赵匡胤为了防止出现分裂割据的局面，加强中央集权统治，以高官厚禄为条件，解除将领们的兵权。因为是在酒席上做出了决策，所以史称“杯酒释兵权”。檀渊之盟：檀渊之盟是北宋与辽国经过长年累次的战争，最后在澶洲城下两国签订的一份休战协议。因地而名，史称“澶渊之盟”。檀渊之盟以后，宋辽双方大致保持了百余年之和平，这对两国之间的贸易关系、民间交往和各民族之间的融合是非常有利的。王安石变法：王安石变法是针对北宋当时“积贫积弱”的社会现实，以富国强兵为目的的，而掀起的一场轰轰烈烈的改革。王安石以“因天下之力以生天下之财,取天下之财以供天下之费”为原则,从理财入手,颁布了农田水利法、均输法、青苗法、免役法(又称募役法)、市易法、方田均税法,并推行保甲法和将兵法以强兵。变法取得的成果是有目共睹的，但它最终以失败而告终，王安石变法中的种种弊端是主要原因。靖康之变：北宋宋钦宗靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），在城内搜刮数日，掳徽宗，钦宗二帝和后妃，皇子，宗室，贵卿等数千人后北撤，东京城中公私积蓄为之一空。北宋灭亡。又称靖康之难、靖康之祸和靖康之变。岳飞抗金：岳飞抗金是在女真贵族对南宋的战争中掳掠残杀，对地方经济造成严重破坏的情况下进行的。他保卫了人民的生命财产，保卫了中原地区较高的经济文化发展水平，符合广大人民利益，是正义的，功不可没的。郑和下西洋：明代永乐三年（1405年）至宣德八年（1433年）)，郑和受朝廷派遣，率领规模巨大的船队七次出海远航，最远到达非洲东海岸，同南洋、印度洋的30多个国家和地区进行的友好和平交流。郑和下西洋时间之长、规模之大、范围之广都是空前的。它不仅在航海活动上达到了当时世界航海事业的顶峰，而且对发展中国与亚洲各国家政治、经济和文化上友好关系，做出了巨大的贡献。\n戚继光抗倭：十四世纪初叶，日本进入南北朝分裂时期，封建诸侯割据，互相攻战，争权夺利。在战争中失败了的一些南朝封建主，就组织武士、商人和浪人到中国沿海地区进行武装走私和抢劫烧杀的海盗活动，历史上称之为“倭寇”。至明嘉靖年间，“倭寇”活动更加猖獗，以戚继光为代表的爱国将领，他们依靠人民的力量，在抗击倭寇斗争中屡建奇功，，终于取得了抗倭寇斗争的胜利。郑成功收复台湾：明天启四年（公元1624年），荷兰殖民主义者侵占中国台湾。清初，郑成功下决心赶走侵略军。清朝顺治十八年（公元1661年3月），郑成功亲率2.5万名兵将，分乘百艘战船，从金门出发。康熙元年初，侵略军头目被迫到郑成功大营，在投降书上签了字。至此，郑成功从荷兰侵略者手里收复了沦陷38年的我国神圣领土台湾。鸦片战争：第一次鸦片战争：1840年6月—1842年8月，英国对中国发动的侵略战争。中国被迫签订了《南京条约》及其附件，从此中国沦为半殖民地半封建社会。第二次鸦片战争：1856年10月，英法联军对中国发动的第二次侵略战争。中国被迫签订了《天津条约》和《北京条约》，中国半殖民地半封建社会程度进一步加深。三元里抗英斗争：1840年6月，英国发动对华鸦片战争。1841年5月29日，占据广州四方炮台的英军到三元里一带抢掠烧杀，奸淫妇女，激起当地人民有组织的反抗，组成反侵略抵御英军。5月30日晨，数千名义勇逼近英军司令部所在的四方炮台，诱敌至牛栏岗，经过一天激战，打死英军200多人，三元里人民大获全胜。广州三元里人民的抗英斗争，显示了中国人民不甘屈服，敢于同敌人进行斗争的伟大英雄气概。太平天国运动：1843年，洪秀全创立拜上帝会，秘密进行反清活动。1851年1月11日，洪秀全在广西桂平金田村武装起义，建号“太平天国”，起义军称“太平军”，于1853年3月攻克南京，宣布南京为天京，正式建立了与清王朝对峙的农民政权。1853年，颁布了《天朝田亩制度》，作为革命纲领，主要内容为平均分配土地和劳动产品，具有一定的革命性、空想性和落后性。\n洋务运动：又称自强运动，是指1861年（咸丰十年底开始）至1894年，清朝政府内的洋务派在全国各地掀起的“师夷之长技以自强”的改良运动。洋务派主张利用取官办、官督商办、官商合办等方式发展新型工业，增强国力，以维护清政府的封建统治。对中国迈入现代化也奠定了一定基础。北洋水师、江南制造局、福州船政局、安庆内军械所、汉阳铁厂、同文馆等正是这一时期陆续建立开办的。戊戌变法：1898年（农历戊戌年）以康有为为首的改良主义者通过光绪皇帝进行的资产阶级政治改革。主要内容是：学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等。这次运动遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对，同年9月慈禧太后等发动政变，光绪帝被囚，维新派的康有为、梁启超分别逃往法国、日本，谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光等（戊戌六君子）共6人被杀，历时仅103天的变法失败。因此戊戌变法也叫百日维新。义和团运动：19世纪末在中国发生的一场以“扶清灭洋”为口号，以农民阶级为领导的反帝运动。同时也是八国联军侵华的直接原因。中日甲午战争：1894年爆发，按中国干支纪年，时年为甲午年，故称甲午战争。清政府迫于日本军国主义的军事压力，签订了继《南京条约》后，又一个丧权辱国的《马关条约》，再一次把中华民族带入了灾难的深渊。辛亥革命：1911年至1912年初，爆发了旨在推翻清朝专制统治、建立共和政体的全国性革命。因为1911年为旧历辛亥年，故称“辛亥革命”。辛亥革命被中国共产党称为是“中国历史上一次伟大的资产阶级民主革命”，推翻了满清政府及中国实行两千余年的封建皇权制度，并使民主共和的观念深入人心。新文化运动：是一次前所未有的思想解放和启蒙运动，为马克思主义在中国的传播开辟了道路。五四运动：1919年5月4日在北京爆发的中国人民彻底地反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国旧民主主义的结束和新民主主义革命的开端。南昌起义：是中国共产党直接领导的带有全局意义的一次武装暴动。它打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，宣告了中国共产党把中国革命进行到底的坚定立场，标志着中国共产党独立地创造革命军队和领导革命战争的开始，也是创建人民军队的开始。九一八事变：1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军制造“柳条湖事件”，以武力攻击东北。国民党政府对日本的进攻采取不抵抗政策。在不到半年的时间内东北全境沦为日本殖民地。在中国共产党的号召下，中国人民掀起了抗日救亡运动。\n七七事变：又称卢沟桥事变、七七卢沟桥事变，是1937年7月7日发生在中国北平卢沟桥的中日军事冲突，日本就此全面进攻中国，中国全面性抗战开始。抗战胜利：1945年9月2日，参加对日作战的同胞国代表接受日本投降签字仪式在停泊于日本东京湾的美军军舰“密苏里”号上进行。日本代表在无条件投降书上签字，中、美、英、苏等9国代表相继签字。至此，中国抗日战争胜利结束，世界反法西斯战争也落下帷幕。土地改革：1947年，中国共产党召开全国土地会议，决定在解放区进行土地改革，制定了《中国土地法大纲》。大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地。在土地改革中，中共贯彻依靠贫农，团结中农，有步骤地有分别地消灭封建性剥削土地制度，发展农业生产的土地改革总路线。三大战役：是指1948年9月至1949年1月，中国人民解放军同国民党反动派进行的战略决策，包括辽沈、淮海、平津三个战略性战役。辽沈、淮海、平津三大战役，历时142天，共争取、起义、投诚、接受和平改编于歼灭国民党正规师144个师，非正规师29个师，共计154万余人。国民党赖以维持其反动统治的主要军事力量基本上被消灭。三大战役的胜利，奠定了人民解放战争在全国胜利的基础。中国共产党七届二中全会：1949年3月5日—13日在中国河北平山县西柏坡举行，毛泽东主持会议并作了重要报告。毛泽东在报告中指出在全国胜利的局面下，党的工作重心必须由乡村转移到城市。阐明在胜利后，中国共产党在政治、经济、外交方面的基本政策，以及由农业国家转变为工业国家，由新民主主义社会转变到社会主义社会的总任务和基本途径。报告着重分析了当时中国各种经济成分，指出在全国胜利后国内的主要矛盾是工人阶级和资产阶级的矛盾。全会号召全党同志在胜利面前，必须警惕骄傲自满情绪，必须警惕资产阶级“糖衣炮弹”的进攻。全党务必继续保持谦逊、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风。全会批准由中国共产党发起召开新的政治协商会议及成立民主联合政府的建议。七届二中全会是具有重大历史意义的会议。这次会议为迅速取得民主革命在全国的彻底胜利，以及由新民主主义向社会主义的转变，在政治上、思想上和理论上做了充分的准备。\n2、外国历史上的重大事件1773年12月16日，波士顿倾茶事件；1774年9月，费城召开第一届大陆会议，号召北美人民联合起来，抵抗英军镇压；1775年4月19日，“莱克星顿的枪声”标志着北美独立战争的开始；1775年5月，第二届大陆会议召开，改编大陆军，推选华盛顿为总司令，大陆会议成为北美人民反英的最高权力机构；1776年7月4日，大陆会议通过杰佛逊等人起草的《独立宣言》，宣告美国独立；1777年，萨拉托加大捷；1781年10月，英军在约克郡投降，北美独立战争基本结束。1782年，瓦特发明万能蒸汽机，推动工业革命步伐，开辟“蒸汽时代”。1783年，美英签订《巴黎合约》，英国承认美国独立。1787年5—9月，费城召开制宪会议，制定《合众国宪法》，确立美国三权分立的联邦体制。1789年5月，法国三级会议在凡尔赛宫开幕，成为法国革命的导火线；1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，法国资产阶级革命开始，君主立宪制掌握国家政权，颁布了《人权宣言》和之后的1791年宪法，开始实行君主立宪整体。1792年，吉伦特派上台，建立法兰西第一共和国，处死国王；1793年雅各宾派上台；1799年，拿破仑发动雾月政变；1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国（拿破仑帝国），颁布《民法典》；1815年，拿破仑帝国崩溃，历时26年的法国大革命结束。19世纪早期，圣西门、傅立叶、欧文创立空想社会主义。1814年，史蒂芬孙制造了第一台蒸汽机车。1848年，德国三月革命，为资本主义发展创造条件；《共产党宣言》在伦敦发表，标志着科学社会主义的诞生。19世纪中叶，英国建成以纺织、煤炭、钢铁、机械为核心的现代工业体系，工业革命基本完成，成为“世界工厂”。在英国工业革命的影响下，法、美、德等欧洲国家也迈上了工业化的道路。同时，工业革命中产生资本家与工人两大阶级，阶级斗争激烈，城市化进程加快。\n1861年，美国南北战争开始（北方资本主义工商业与南方种植园奴隶制经济的矛盾）；亚历山大二世农奴制改革，使俄国走上资本主义道路，但改革是自上而下的，所以仍保留着大量的封建军事残余。1862年，林肯颁布《解放宣言》《宅地法》，鼓舞北方士气，扭转战局；俾斯麦任普鲁士首相，推行铁血政策。1863年，美国内战联邦军队取得葛底斯堡战役胜利，成为南北战争转折点；1865年4月，为期4年的美国南北战争以联邦政府的胜利而结束。1868年，日本西南武士武力倒幕，废除幕府制度，实行“王政复古”；10月，明治维新（日本工业革命）。1870年，普、法色当战役，法国战败，法兰西第二帝国覆灭，资产阶级组成第三共和国临时政府。1871年，德国通过王朝战争取得统一；法国3月18日革命，28日建立第一个无产阶级政府——巴黎公社，4月巴黎公社被残酷镇压。1879年，德国、奥匈帝国缔结同盟条约；1882年，意大利加入德奥军事同盟，三国同盟形成，又称“同盟国”。19世纪70年代，第二次工业革命开始，电力的发明和应用是其核心内容，电力时代到来。形成大企业与资本垄断，加剧竞争无序性，是经济危机与社会冲突的重要原因。19世纪70年代—20世纪初，德国工业革命，工业产量欧洲第一，世界第二。受军国主义影响，具有扩张性。19世纪下半叶—20世纪初，美国第二次工业化浪潮，重工业（钢铁、石油、化学、汽车）发展及电讯业是工业化标志，美国代替英国成为“世界工厂”。1892年，法、俄缔结军事同盟。19世纪90年代初，日本从农业国转变为工业国，实现“脱亚入欧”的目标。日本废除不平等条约，走上资本主义道路，但保留传统天皇制，为走上军国主义道路埋下伏笔。20世纪初，资本主义殖民体系形成，帝国主义瓜分世界。1907年，英国与法、俄签订军事协定，三国协约形成，又称“协约国”。\n1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公在萨拉热窝被刺杀；1914年7月28日，奥匈向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。1914—1915年，西线：马恩河战役；东线：东普鲁士战役。1916年，西线：凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战；东线：坦能堡战役；1917年，西线：德国无限制潜艇战，美国参战；东线：俄国退出。1917年11月17日，俄国十月革命。1918年，德国投降，奥匈帝国瓦解，第一次世界大战以同盟国失败而告终四大帝国崩溃（德意志、奥匈、奥斯曼、俄国）。1918年11月11日，德国在停战协议上签字，标志着第一次世界大战以同盟国的失败而告终。1919年1-6月，巴黎和会由美、英、法三国主导（美国—威尔逊、英国—劳合·乔治、法国—克列孟梭）1919年6月28日，与德国签订《凡尔赛条约》，后与战败国缔约的合约，总称《巴黎和约》，构成“凡尔赛体系”。1920年，国际联盟成立。1921-1922年，针对亚太地区展开华盛顿会议。签订《四国公约》《五国海军协定》《九国公约》。1921-1925年，苏俄实行新经济政策。1922年，苏联成立；意大利墨索里尼建立法西斯政权。1925年，苏联进行社会主义工业化建设。1929-1933年，世界经济危机爆发。1929年10月24日，，星期四，美国证券所股价暴跌，经济衰退，生产力下降，失业率居高不下。1931年，英国议会通过《威斯敏斯特法案》，英联邦形成。1933年，罗斯福当选美国总统，通过国家干预和调控以及社会保障措施恢复经济，史称“罗斯福新政”；德国希特勒上台执政，推行法西斯，以集权为特征，以扩张为目标。1936年，日本二二六事变后，军部确立统治地位，正式建立法西斯统治。1938年，英、法、意、德签订《慕尼黑协定》，英、法实行绥靖政策，避战求和，意图祸水东引。1939年9月1日，德国突袭波兰，第二次世界大战在欧洲爆发。\n1940年5月，敦刻尔克撤退；9月27日，德、意、日签订《三国同盟条约》；不列颠空战是历时最长、规模最大的空战。1941年，莫斯科保卫战粉碎了德军不可战胜的神话；日本偷袭珍珠港，揭开太平洋战争序幕，“二战”进一步扩大；美国通过《租借法案》，援助反法西斯国家；8月，英美两国联合发表《大西洋宪章》，促进一切国家之间的经济合作。1942年1月1日，26个国家签署《联合国家宣言》，之后陆续有21个国家加入，世界反法西斯联盟成立。1942年，中途岛海战，美军大败日军，掌握太平洋战场主动权；斯大林格勒战役胜利，改变苏德乃至世界反法西斯战争局势；英军在北非取得阿拉曼战役的胜利。1943年，美、英登陆西西里岛，墨索里尼被废，意大利投降；美、英、苏德黑兰会议、美英诺曼底登陆；《开罗宣言》：要求日本归还台湾等中国领土；美、英、苏、中共同宣布成立一个国际组织。1944年，美、英、苏、中四国在敦巴顿会议上命名国际组织为“联合国”。1944年7月，44个国家制定《布雷顿森林协定》。1945年4月，美英易北河会师。5月8日，苏联攻克柏林，德国投降；《联合国宪章》在美国签署；8月15日，日本无条件投降。9月2日，日本签署投降书，第二次世界大战结束；10月24日，联合国正式成立。1945年2月，美、英、苏举行雅尔塔会议，雅尔塔体制形成。1945年12月，国际货币基金组织和国际复兴开发银行成立，以美元为中心的世界货币体系建立起来，史称“布雷顿森林体系”。1946年3月，英国前首相丘吉尔在美国富尔顿发表“铁幕”演说，揭开了美苏冷战的序幕。1947年3月，“杜鲁门主义”提出，遏制苏联共产主义，美苏冷战开始。1948年，德国西区币制改革，苏联切断东、西两德交通，对西柏林实行封锁（第一次柏林危机）。1949年，12国成立“北大西洋公约组织”（简称“北约”）；苏联成立“经互会”。1949年9月，德意志联邦共和国成立；10月，德意志民主德国成立。\n20世纪50、60年代，美苏争霸；第二次柏林危机、古巴导弹危机，美国打压苏联。1952年，欧洲6国（法、西德、意、比、荷、卢）签订《欧洲煤钢联营条约》，建立“欧洲煤钢共同体”。1955年，为了对抗北约，苏联、东欧国家成立“华沙条约组织”（简称“华约”）。1957年3月，西欧六国签订《罗马条约》，成立“欧洲经济共同体”、“欧洲原子能共同体”。1960年，众多非洲国家独立，这一年被称为“非洲独立年”。1967年7月，“欧洲煤钢共同体”、“欧洲经济共同体”、“欧洲原子能共同体”合并，取名“欧洲共同体”，简称“欧共体”；1968年，欧共体成员成立关税同盟，组建农业共同市场。20世纪70年代，美苏争霸：美国陷入越南战争，战略收缩；20世纪80年代，美苏争霸：美国开展“星球大战计划”，军备竞争，拖垮苏联经济。苏联发展停滞，战略收缩。1990年10月3日，东、西两德统一，雅尔塔体制瓦解。1991年，欧共体12国成员在荷兰签署《马斯特里赫特》（简称《马约》），决定欧共体改名为“欧洲联盟”（简称“欧盟”）。1991年12月25日，苏联解体，冷战结束，世界两极格局向多极转变。1993年，《马约》被通过，欧洲联盟正式成立。1995年1月1日，世界贸易组织（WTO）开始运作，总部设在日内瓦。2002年1月1日，欧元启用。2003年3月20日，美英联军在未得到联合国授权的情况下，发动伊拉克战争，推翻了萨达姆政权。7月13日，伊拉克成立临时管理委员会，此后针对美英联军及外国机构的袭击、爆炸事件不断。12月13日，萨达姆在提克里特附近被美军抓获。2003年初，非典型肺炎疫情开始在一些国家和地区流行，随后波及全球32个国家和地区。\n2004年初，禽流感疫情在包括中国在内的10个国家和地区蔓延，数千万只家禽病死或被宰杀销毁，泰国、越南等国还出现多起因感染禽流感而死亡的病例。疫区的禽产品在世界许多国家遭到禁运。2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生强烈地震，并引发海啸，影响到印度尼西亚、泰国、缅甸、马来西亚、孟加拉国、印度、斯里兰卡、马尔代夫、索马里、塞舌尔、肯尼亚等东南亚。南亚和东非国家，造成重大人员伤亡。2005年是世界反法西斯胜利60周年。5月9日，俄罗斯举行纪念卫国战争胜利60周年盛大庆典，五十多个国家领导人出席60周年特别会议。中国、韩国等许多亚太地区国家也举办各种活动，纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯胜利60周年。2006年10月9日，安理会正式向联合国大会推荐外交通商部长潘基文为下一任联合国秘书长。10月13日，第六十一届联合国大会正式任命62岁的潘基文接替安南，担任联合国第8任秘书长，任期自2007年1月1日至2011年12月31日。这是继缅甸的吴丹于1961—1971年担任联合国秘书长后，亚洲人时隔35年再次出任该职。2007年12月3-15日，联合国气候变化大会在印度尼西亚巴厘岛举行，大会通过了“巴厘岛路线图”，为2012年《京都协定书》第一承诺期到期后的温室气体减排谈判设定了议程。2008年8月8-24日、9月9-17日，第29届奥运会和北京残奥会先后在北京举行，参赛国家和地区及运动员数量均超往届。出席奥运会开幕式的有来自世界八十多个国家和地区的领导人和贵宾，达到历史之最。东道主中国为举办一届有特色、高水平的奥运会、残奥会做出了巨大努力，实现了“两个奥运同样精彩”的承诺。2008年11月4日，美国民主党总统候选人贝拉克·奥巴马在总统选举中以较大优势击败共和党对手约翰·麦凯恩，当选美国第56届总统，成为美国历史上首位非洲裔总统。\n2009年，在亚丁湾海域的索马里海盗活动依然猖獗。年初以来，已有近40艘船只和500多名船员遭海盗挟持，中国海军已先后有四批护航编队在亚丁湾海域与多国海上力量为过往船只护航。11月6—7日，由中国、俄罗斯、印度、欧盟海军、日本海上自卫队、多国海上力量等代表参加的亚丁湾护航国际合作协调会在北京召开，讨论在亚丁湾海域实行分区护航合作、谋求护航国际合作的最佳办法，加大打击海盗活动力度。2009年。，美国东部时间2月10日11时55分，，西伯利亚上空约790公里处，美国铱卫星公司的“铱33”商用通信卫星与俄罗斯已报废的“宇宙2251”军用通信卫星相撞。这是人类历史上首次发生完整的在轨卫星相撞事件，产生了大量太空垃圾，引起人们对太空安全的担忧。随着人类开发利用太空步伐的加快，加强和完善太空管理已刻不容缓。2009年6月11日，世界卫生组织宣布将甲型H1N1病毒流感警戒级别从5级提升至最高级6级。9月7日，中国批签发第一批可实施免疫接种的合格疫苗产品，成为世界首个可以应用甲流疫苗的国家。2009年12月7日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根召开，来自全球一百九十多个国家和地区约1.5万名各界代表与会，一百多个国家的领导人和联合国及其专门机构等国际组织负责人出席大会领导人会议。就《京都协定书》第一承诺期到期后如何减排温室气体进行讨论。经过13天艰难谈判，会议达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》。联合国秘书长潘基文说，本次会议“朝着正确的方向迈出了一步”。2010年1月1日，中国—东盟自贸区建成。这是目前全部由发展中国家组成的最大自贸区，涵盖19亿人口、国内生产总值6万亿美元、贸易额4.5万亿美元。2010年4月14日，冰岛埃亚菲亚德拉冰盖下一座火山喷发，火山灰在高空向东向南飘散，在挪威、波兰、德国、法国、比利时、英国以及俄罗斯等多国上空聚积，导致欧洲空中交通一度瘫痪，波及全球空运。2010年4月20日，英国石油公司租赁的“深水地平线”钻井平台在美国派路易斯安那州附近的墨西哥湾水域爆炸起火并最终沉没，导致11人死亡和大量原油外泄。事故造成400多万桶原油流入大海，酿成美国历史上最严重的漏油事件。\n2011年3月11日，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发巨大海啸，共造成15645人死亡、4984人失踪。地震和海啸导致福岛第一核电站多个机组发生放射性物质泄漏。2011年5月1日，美军“海豹”突击队员乘直升机发动越境袭击，在巴基斯坦首都伊斯兰堡以北的阿伯塔巴德击毙“基地”组织领导人本拉丹，使这一恐怖组织受到重创。10年前，美国发生“9·11”恐怖袭击事件，本拉丹被美国认为是策划袭击的头号嫌疑人。2011年，朝鲜最高领导人金正日12月17日逝世。3、真题回顾1.战国时代由七个强大的诸侯国争雄称霸，史称“战国七雄”。下列选项中，不属于“战国七雄”的是（）（2016上）A.齐国B.鲁国C.楚国D.秦国2.春秋五霸中，最早称霸的是（）（2015下）A.秦穆公B.晋文公C.齐桓公D.楚庄王3.1945年秋，国共两党重庆谈判主要成果（）（2015下）A.签署了《双十协定》B.通过了《和平建国纲领》C.通过了《共同纲领》D.制订了《中国土地法大纲》4.下列近代著名历史人物中，属于洋务运动代表人物的是（）（2015下）A.康有为B.梁启超C.张之洞D.章炳麟5.下列选项中，又称为“沈阳事变”的是（）（2015上）A.1.28B.7.7C.8.13D.9.186.下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）（2013下）A.金田起义B.戊戌变法C.辛亥革命D.五四运动7.下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是（）（2013上）A.周B.秦C.汉D.商8.揭开中日全面战争序幕的是（）（2013上）A.九一八事变B.淞沪会战C.七七事变D.华北事变参考答案：BCACDCBC\n模块五教师的基本能力第一节信息的处理能力一、考试要求﹥具有运用工具书检索信息、资料的能力。﹥具有运用网络检索、交流信息的能力。﹥具有对信息进行筛选、分类、管理和应变的能力。﹥具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。﹥具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。二、内容详解（一）工具书的运用和检索工具书的种类：字典、词典、书目、索引、年鉴、手册、年表、图谱、正书、类书、百科全书等。（1）书目是图书目录的简称，它是记录图书的名称、作者、卷册、版本、定价、图书流传、内容得失和收藏情况的工具书。如《四库全书总目》、《全国图书总书目》、《历史人物年谱集目》等。（2）索引：是将书报中的内容编为条目，按一定的方法排列起来专供人们检索的工具。（3）年鉴：是系统汇集年度时事文献和统计资料的连续性出版物。《中国年鉴》、《世界知识年鉴》。（4）手册：是汇集某一方面经常需要查询的文献资料或专业知识的工具书，如《译名手册》、《汉语方言调查手册》等。（5）年表：是按年代顺序用表格形式编制的查考时间或大事的工具书，有纪年表、历表、大事表等。（6）图录：是用图像表现事物的工具书。包括各类地图册、、文物图录等。\n（7）正书：是文化史专著，汇编历代或某一代政治、经济、军事、文化制度方面的资料供人阅读和查考。如《通典》、《文献统考》、《唐会要》。（8）类书：我国古代百科全书式的资料汇编，记录群书中各门类或某一门类的资料，分类排比，以便寻检和征引。（二）网络检索（1）利用图书馆书目检索终端检索、查询书籍。可以通过书名、作者、索书号、ISBN号等检索。（2）利用“中国期刊网”“万方”等数据库检索，外文数据库如“springer”等检索期刊信息。（3）网上目录检索。从目录大类中检索逐步缩小检索范围，获得检索信息。（4）搜索引擎。如百度、goole、360综合搜索等。（三）信息处理能力参看视频，略三、真题回顾1、在word中，如果双击某行文字左端的空白处，被选中的区域（）（2016上）A该行B全文C该段D该页2、关于word中的查找或者替换功能，下列表述正确的是（）（2015下）A．不可以指定查找文字的格式，可以指定替换文字格式。B．可以指定查找文字的格式，不可以指定替换文字格式。C．不可以按指定文字的格式进行查找及替换。D．可以按指定文字的格式进行查找及替换。3、当excel中的图表的数据源发生变化时下列关系图表变化的描述，正确的是（）（2015下）A．不跟随变化B.会自动更新C.需要手动更新D.不受任何影响4、在word编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处，正确的操作（）（2015上）A.单击“文件”——“打开”B.单击“文件”——“新建”\nC.单击“插入”——“文件”D.单击“插入”——“超级链接”5、在powerpoint中，能同时观看到多张幻灯片设计效果的视图的是（）（2015上）A.幻灯片备注视图B.幻灯片普通视图C.幻灯片浏览视图D.幻灯片大纲视图6、在word“字体”对话框中，不能对文字惊醒操作的是（）（2014下）A.缩减B.字符间距C.字形D.字体颜色7、在word中双击“格式刷”可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是（）（2014下）A.三个B.一个C.多个D.两个8、在excel中，对数据进行分类汇总之前，应完成的操作是（）（2014上）A.筛选B.建数据库C.排序D.有效的计算9、下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）（2013下）A.caleditB.photoshopC.powerpointD.mindmanager10使用powerpoint制作演示文稿时，如果插入图片，下列不能完成该项操作的是（）（2013下）A．在powerpoint菜单栏中插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入。B．复制图片，在powerpoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴。C．复制图片，在powerpoint菜单栏中选择编辑→粘贴。D．在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件。11、word中，可多次重复记性格式复制的操作步骤是（）。（2013上）A．左单击格式刷按钮。B．右单击格式刷按钮。C．左双击格式刷按钮。D．右双击格式刷按钮。\n12、excel中，利用条件“数学＞70”与“总分＞350”对学生成绩数据表进行筛选后，显示的结果是（）。（2013上）A．所有数字＞70的记录。B．所有的总分＞350的记录。C．所有的数字＞70并且总分＞350的记录。D．所有的数字＞70或者总分＞350的记录。参考答案：CDBCCACCBDCC第二节逻辑思维能力\n一、考试要求﹥了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。﹥掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。﹥准确而有条理的进行推理、论证。二、内容详解（一）概念概念有两个基本的逻辑特征：内涵和外延。概念的内涵是指概念所反映的事物的特性或本质；概念的外延是指反应在概念中的一个个、一类类的事物。概念间的关系按其性质来说，可分为相容关系和不相容关系两大类。1、概念的相容关系（1）同一关系（全同关系），是指外延完全重合的两个概念之间的关系。如小学教育的初等教育。（2）包含关系，是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，如学生的小学生。（3）包含于关系，是指外延小的概念被包含于外延大的概念中。如小学生和学生。（4）交叉关系，是指两个概念外延部分重合。2、概念间的不相容关系（1）全异关系，是说两个概念的外延不可能发生任何联系。如冰箱和电视机。（2）矛盾关系，即两个概念的外延是相互排斥的，而且这两个概念的外延之和等于他们的概念属概念。如卖品和非卖品。（3）对立关系，即两个概念的外延是相互排斥的，而且这两个概念的外延之和没有穷尽它们属概念的全部外延。如先进者和落后者。（4）不相容并列关系，指几个概念外延既不重合，又不交叉，但是他们的外延共同包含在属概念之中。\n（二）分析、演绎、归纳分析就是将研究对象的整体氛围各个部分、方面、因素和层次并分别的加以考察的认识活动。定性分析是为了确定研究对象是否具有耨中性质的分析，主要解决“有没有”“是不是”“是什么”的问题。我们要认识某个客观对象，首先就要认识某个对象所具有的性质，并把它与其他的对象区别开来。定量分析是为了确定研究对象各种成分的数量的分析，主要解决“有多少”的问题。客观对象的成分不仅是具有质的区别，而且有量的区别，有些客观对象因其成分在梁上的不同而相互区别开来。因果分析是为了确定引起某一现象变化原因的分析，主要解读“巍峨哦什么“的问题。系统分析是一种动态分析，它将客观对象看成是一个发展变化的系统。可逆分析是解答下述问题的一种分析方法：作为结果的某一现象是否又反过来作为原因，从而产生原来是原因的那一现象呢？演绎就是从普遍性的理论知识出发，去认识个别的、特殊的现象的一种逻辑推理方法。归纳就是从部分到整体，从特殊到一般，从个别到普遍的推理。演绎推理：（1）大前提：我国规定，60岁算老人；（2）小前提：老王60岁了；（3）结论：所以老王是老年人。（1）马是食草动物；（2）小前提：山羊是食草动物；（3）结论：所以山羊是马！归纳推理：\n例如：直角三角形内角和是180度；锐角三角形内角和是180度；钝角三角形内角和是180度；直角三角形，锐角三角形和钝角三角形是全部的三角形；所以，一切三角形内角和都是180度。（三）直言命题和复言命题一句话中只包含一个判断，就是直言命题。一句话中包含两个或两个以上的判断，就是复言命题。（四）条件关系（前推后，前面条件一定可以退出后面的结果，有A一定B，肯前肯后，否后否前）如果……那么……若……就……只要……就……要想……必须……（如果明天不下雨，那么我们就去爬山。若明天不下雨，我们就去爬山。只要明天不下雨，我们就去爬山。要想去爬山，必须明天不下雨。）（后退前，后面的结果一定具备前面的条件，有B一定有A。肯后肯前，否后否前。）只有……才……只有报名，才能考试。（否前推后，否后推前）除非……否则……除非手术，否则有生命危险。三、真题回顾1、下列选项中的概念关系，与“土豆”和“马铃薯”一致的是（）（2016上）A.坦克——战车B.录音机——录音笔C.萝卜——青萝卜D.番茄——西红柿\n2、“医生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留长头发。”下列选项中，这一陈述的必要前提是（）（2016上）A.有些医生留长头发B.有些医生不留长头发C.穿白衣服的人不留长发D.穿白衣服的人都是医生3、找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列各组数字填入数列“1、2、7、13、23、（）、（）、107”，空缺处正确的是（）（2015下）A.28、57B.29、61C.37、59D.39、654、国庆黄金周，小白和朋友们商量去外地旅游的事，小米说：如果不去绍兴，就去杭州把。小黄说：如果不去杭州，就不去绍兴了。小刘说：咱们只去其中一处吧。小白据此提出的大家的都能接受的意见是（　　）（2015下）A.另去地处B.两处都去C.只去绍兴D.只去杭州5、班里要推选一位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见：①小王说：“小刘很有艺术细胞，小刘合适”②小白说：“小张是舞林高手，小张合适”③小刘说：“小白唱歌非常好，小白也合适”④小张说:“小白过奖了，小白或小刘都合适”如果只有一个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是_____。（2015下）A:小王B:小张C:小刘D:小白6、俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。下列选项中，对此句理解不正确的是（）（2015上）A.想套住狼，就要舍得孩子B.只要舍得孩子，就能套住狼C.舍得孩子，也许能套住狼D.只有舍得孩子，才能套住狼7、上机考试前，教练们对A组学员的成绩作了预测。张教练说：我估计组长或副组长能考满分。李教练说：这个组不会有人考满分。赵教练说：我认为会有学员考满分，模拟考试时这个组经常有人考满分。结果证明三位教练只有一个人说对。据此，下列选项中必然正确的是（）（2014下）A.全组都考了满分B.全组都没考满分\nC.组长考了满分D.副组长考了满分8、爸爸询问青青所喜欢的学科。她调皮地说：“我不像喜欢英语那样喜欢语文，也不像喜欢化学那样喜欢物理；不像喜欢语文那样喜欢化学，也不像喜欢数学那样喜欢英语。”下列学科，依青青喜好的程度，由高到低排列正确的是（）。（2014下）A.数学英语语文化学物理B.数学语文英语物理化学C.语文英语数学化学物理D.语文数学英语物理化学9、糖果游戏中，桌子上放看黄绿蓝红色四只盒子，黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子中。绿盒子上写看：糖果在红盒或者黄盒里。蓝盒子上写着：糖果在此盒里红盒子上写看：糖果在绿盒子里。如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子里是真话，则装了糖果的盒子是()（2014上）　　A.黄盒B.绿盒C.蓝盒D.红盒10、某科室共有11人，如果“该科室所有的人都是四川人”、“该科室所有的人都不是四川人”和“该科室有的人不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的一句话是（）（2013下）A.该科室科长是四川人B.该科室科长不是四川人C.该科室只有1人是四川人D.该科室只有1人不是四川人11、“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论（　　）。（2013下）A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错12、“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（A.数学家都是教育家B.有的数学家是教育家C.教育家都是数学家D.教育家都不是数学家\n参考答案：DADDBBBACBCB第三节阅读理解能力一、考试要求﹥理解阅读材料中重要概念含义。﹥理解阅读材料中重要句子含义。﹥筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节。﹥分析文章结构，把握文章思路。﹥归纳内容要点，概括中心意思。﹥分析概括作者在文中的观点态度。﹥根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。二、内容详解（一）纵观全文，把握主旨1、理清文章的思路，知道文章在讲什么内容，作者按照什么思路来行文，先讲什么，再讲什么。2、要找寻、读懂文章中的关键词句。特别是那些体现作者立场观点、反映深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。①不要着急去做题。做题之前，必须读两遍文章。②运用“倒读法”，带着问题阅读。③画出过渡句、中心句。④找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在的段落，弄清题意，直接从文中提取有效信息。（二）认真审题，定向扫描\n仔细分析题目，把握题目要求，把握题目中包含的答案相关的各种信息。题目中由两部分：一是文章作者的话，一是命题者的话。审题就是要找出每一道题的出题点，锁定答题区间。（三）筛选组合，定向表述要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。①弄清题目中所具有的态度或倾向。②弄清题目语言的构成形式，确定答题语言形式。③弄清题目中作者的话和命题者的话。④变含蓄为直接，变分说为概说。⑤多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段耨局的作用。对于这种题型我们可以从两个方面回答：对于第一段的问题，从结构上说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上说，是为了下文做铺垫和衬托，为后面的某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点名文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人，或是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来的，有的也许写的比较含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。\n对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”我们可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主体。4、文章画线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、说明、议论、抒情，特别是描写中又氛围人物描写、景物描写、和带综合性的场面描写。而人物描写还可以细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的作用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述。他的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写的栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写的丑态必露，给人强烈的厌恶感，夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突发事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有折叠词、短句使用，是文章富有节奏感，具有音韵美，读起来郎朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用诗句、名人故事、名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答道这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。这种问题的回答不是简单从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们同学平时多积累多读书，多看并记住一些富有哲理的名言警句，这样才能真正的理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确的表达出来。\n三、真题回顾1、（2016上）传统戏曲表现为两种形态，一种存在于民间，称为民间戏曲。另一种是文人在民间戏曲的基础上，不断丰富其表现手段，具有了较高的审美性和审美价值而形成的戏曲艺术，而戏曲现代化，更多的是指戏曲艺术的现代化。在戏曲现代化的过程中，人们把注意力过多地集中在戏曲现代题材和思想内容的表现上，而忽视了戏曲艺术作为一种艺术样式所具有的本质特征。现在生活题材当然是现代戏曲艺术应该表现的内容之一，甚至是重要的内容之一，但通过古代生活题材目样也可以反映当代人的思想意识和精神生活。戏剧理论家张庚先生对此有明确的认识，认为戏曲现代化的重心就是如何“以中国人的审美标准和方式，表现现代生活与现代意识”，“在历史剧中贯穿着坐着当时的时代精神”，所以“也不一定只有描写当代生活的戏才配成为现代化的戏曲，现代人写的历史剧一样也能成为很好的现代戏”。而另一方面，戏曲艺术之所以成为戏曲艺术，在于它独特的戏曲表达形式，也就是说，不在于其表达的思想内容是什么，而在于其如何表达这些思想内容。戏曲艺术的审美价值就在于其日以反复欣赏的独特的形式美，是形式与内容两者和谐，有机的统一。作为一种古老的传统艺术，戏曲的形式尤其重要，而时下的戏曲现代化虽在“形式美”上做了一些尝试，但力度显见不足，也缺乏系统性，而且过度强调对现代生活的反映。这正是戏曲艺术现代化的主要困境所在。戏曲是一种大众艺术，它的根脉在民间，戏曲艺术的每次发展，繁荣，民间大众都发挥了积极的作用。然而，反观当代有一种越来越不尊重和漠视民间的趋势，当然，民间戏曲决不会目为我们忽视她月自动消亡，因为它与民间的生活息息相关。人们会发现，某些方面民间戏曲在追求其现代转型的道路上走得更远更稳，在一些地区，它甚至已经融进了人们的现代精神文化生活，成为他们文化生活不可或缺的一部分。我们有充分的理由相信，这也会是实现传统戏曲现代转型的一把密匙。(摘编自刘桢、毛忠《中国戏曲的现代转型与本质回归》)问题：(1)戏曲现代化过程中硬重点关注哪两个方面?请结合文本，简要说明。(4分)(2)文章认为应如何走出戏曲艺术现代化的困境?请简要分析。(10分)参考答案：(1)①如何表现现代生活与现代意识;（2分）②如何在历史剧中贯穿时代精神;（2分）\n(2)要走出困境，戏曲创作要来源于民间，来源于广大民众。（3分）戏曲的发展和推广要走向民间，要符台民众的审美标准，（3分）戏曲的内容上要充分融入人们的现代精神文化生活，成为文化生活不可或缺的一部分。（3分）2、（2015下）读孙犁的文章，如读《石门铭》的书帖，其一笔一划，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何疾病的自在。好文章好在了不觉得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处。孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地去，却没有仙风道骨气，还是一个儒，一个大儒。数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法儿仍是，以此走红过许多人。孙犁的文章从来是能发表了就好，不在乎什么报刊和报刊的什么位置，他是什么都能写得，写出来的又是文学。一生中凡是白纸上写出的黑字都敢堂皇而之地收在文集里，既不损其人亦不损其文，国中几个能如此？作品起码能活半个世纪的作家，才可以谈得上有创造，孙犁虽然未大红大紫过，作品却始终被学习。且活到老、写到老，笔力未曾丝毫减弱，可见他的创造能力有多大。评论界素有“荷花淀派”之说，其实哪里有派而流？孙犁只是一个孙犁，孙犁是孤家寡人、他的模仿者纵然万千，但模仿者只看到他的风格，看不到他的风格是他生命的外化，只看到他的语言。看不到他的语言有他情操的内涵，便把清误认为了浅，把简误认为了少。因此，模仿他的人要么易成名而不成功，为一株未长大就结穗的麦子，麦穗只能有蝇头大，要么望洋生叹，半途改弦。天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，除了有天才，有夙命，还得有深厚的修养，佛是修出来的，不是练出来的。常常有这样的情形，初学者都喜欢涌集孙门，学到一定水平了，就背弃其师，甚至生轻看之心，待最后有了一定成就，又不得不再来尊他。孙犁是最易让模仿者上当的作家，孙犁也是易被社会误解的作家。孙犁不是个写史诗的人（文坛上常常把史诗作家看得过重，那怎么还有史学家呢），但他的作品直通心灵。到了晚年，他的文章越发老辣得没有几人能够匹敌。举一个例子，舞台上有人演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得“活诸葛”，但“活诸葛”毕竟不是真正的诸葛。明白了要做“活诸葛”和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白了孙犁的道行和价值所在。问题1、文章最后一段中“活诸葛”的涵义是什么？请简述概括（4分）2、本文对孙犁的作品有怎样的评价？（10分）参考答案：1、文章中的“活诸葛”指的是模仿者，虽然演员演诸葛亮很逼真，但只能模仿诸葛亮的外形，并没有抓住其内在。\n2、（1）读孙犁的文章如同“想见到书家书时的自在，是没有任何疾病的自在。”（2）孙犁作品的写作题材广泛，“他是什么都能写得，写出来的又是文学”。（3）孙犁作品体现出的特色是孙犁自身深厚文化修养的体现。（3）孙犁的作品直通心灵。“到了晚年，他的文章越发老辣的没有几人能够匹敌。”3、（2015上）读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢?因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩。它不能像自己思考的人，把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，在健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地是如何地联络?人文、物产、习俗又是如何等等，则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。(摘编自叔本华《读书与思考》)　问题：(1)简要概括作者在文段中提出的观点(4分)(2)结合作者对阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识和看法(10分)参考答案：（1）人要善于思考，才能有所创新，并具有自己的思想体系。（2）读书，是一种成长，我们要取其精华，去其糟粕，才能真正有所进步。思考，是一种创新，我们要不断思考，才能更好的实现自己的价值。一个人，若能将“活读书”与“勤思考”相结合，必能达到人生的金字塔。4、（2014下）在西点，长官曾问我：“你为什么不把鞋擦亮？”，我说，“我太忙，没时间擦。”这样的回答得到的只能是一顿训斥。正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口。”\n　　“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是为了让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它让每一个学员懂得：工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。　　“没有任何借口”看起来似乎很绝对、很不公平，但是人生并不是永远公平的。西点就是要让学员明白：无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！学员在校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。在生死关头，你还能到哪里去找借口？哪怕最后找到了失败的借口又能如何？“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时　　间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口。借口在我们的耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是“理智的声音”、“合情合理的解释”，冠冕而堂皇。上班迟到了，会有“路上堵车”、“手表停了”、“今天家里事太多”等等借口；业务拓展不开、工作无业绩，会有“制度不行”、“政策不好”或“我已经尽力了”等等借口；事情做砸了有借口，任务没完成有借口。只要有心去找，借口无处不在。做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一副掩饰弱点、推卸责任的“万能器”。有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊！　　（摘编自【美】费拉尔凯普《没有任何借口》）问题：（1）没有任何借口中的“借口”在文中的意思？　　（2）结合文本，分析“没有任何借口。”这一行为准则对人品格会产生什么样的影响。参考答案：（1）文章的借口指的是告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，他们好像是“理智的声音”、“合情合理的解释”、冠冕堂皇。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一个掩饰弱点、推卸责任的“万能器”。　　（2）没有任何借口是一种重要的行为准则，其对人的品格有以下影响：一方面是想尽办法去完成任务，而不是为没有完成任务寻找理由，所以培养人们学会适应压力，培养不达目的不罢休的毅力。让每个人知道工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口；另外一方面是对自己的一切行为负责，可以培养毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分钟每一秒钟去完成任何一项任务的信心和信念。\n5、（2014上）熟练与陌生——史铁生艺术要反对的，虚伪之后，是熟练。有熟练的技术，哪有熟练的艺术？熟练（或娴熟）的语言，于公文或汇报可受赞扬，于文学却是末路。熟练中，再难有语言的创造，多半是语言的消费了。罗兰•巴特说过：文学是语言的探险。那就是说，文学是要向着陌生之域开路。陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞开的所在。陌生之域怎么可能轻车熟路呢？倘是探险，模仿、反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位，而发现成其主旨。米兰•昆德拉说：没有发现的文学就不是好的文学。发现，是语言的创造之源，便幼稚，也不失文学本色。在人的心魂却为人所未察的地方，在人的处境却为人所忽略的时候，当熟练的生活透露出陌生的消息，文学才得其使命。熟练的写作，可以制造不坏的商品，但不会有很好的文学。熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木，而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖，那当然不是先锋，但也并不就是传统。如果传统就是先前已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣……那其实就不必再要新的作家，只要新的印刷和新的说书艺人就够。但传统，确是指先前已有的一些事物，看来关键在于：我们要继承什么以及继承二字是什么意思？传统必与继承相关，否则是废话。可是，继承的尺度一向灵活因而含混，激进派的尺标往左推说你是墨守成规，保守者的尺标往右拉看你是丢弃传统。含混的原因大约在于，继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的。然而一切事物都要变，可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗？若没有，传统（尤其是几千年的传统）究竟是在指示什么？或单说变迁就好，继承又是在强调什么？永恒不变的东西是有的，那就是陌生之域，陌生的围困是人的永恒处境，不必担心它的消灭。然而，这似乎又像日月山川一样是不可能丢弃的，强调继承真是多余。但是！面对陌生，自古就有不同的态度：走去探险和逃回到熟练。所以我想，传统强调的就是这前一种态度——对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕，唯这一种态度需要永恒不变地继承。这一种态度之下的路途，当然是变化莫测无边无际，因而好的文学，其实每一步都在继承传统，每一步也都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋。传统是其不变的神领，先锋是其万变之前途中的探问。问题：1、“熟练”与“陌生”的含义分别是什么？（4分）2、如何理解“好的文学，其实每一步都在继承传统”，谈谈你的看法。（10分）\n参考答案：（1）“熟练”是指文学中熟练或娴熟的语言；“陌生”是指文学中陌生之域，并不陌生的空间，主要是指心魂中不曾敞开的所在。陌生之域不可能运用熟练的语言。（2）传统和继承的相关，继承是既包含了永恒不变之位置，又包含了千变万化之前途。传统强调的就是这前一种态度——对陌生的惊奇、期盼、甚至是尊敬和爱慕，唯这种态度需要永恒不变的继承，这一种态度之下的路途，当然是变化莫测无边无际，但却使文字创作的每一步成为探险的先锋。最终、当熟练的生活透露出陌生的消息，文学才得其使命。因此，在文学创作之中，我们要把握好继承的尺度，用于打破常规，追求一种“陌生”之感，独辟蹊径，变文学模仿为文学创作。唯有如此，好的文学才有可能出现。第三节阅读理解能力一、考试要求规范的现代汉语写作，自己立意，自拟题目，自选文体，字数不少于1000字。二、内容详解（一）优秀作文的要求1、卷面整洁①书写能写出一首漂亮的好字体固然很好，如不能也大可不必担心，只要把字写认真、端正、清楚、规范，让人看起来不累就行了。②标点要正确使用标点，做到各司其职，各归其位，各用其形，那种随手一点，句逗不分的做法，智慧破坏文面的视觉效果。③行款格式要正确（标题的要求、每段的开头空两个等），分段要合理，注意各段的匀称协调，除非表达上的特殊需要，那种臃肿的大肚子段落或者过于破碎的“鸡脖子”段落，都容易引起视觉疲劳，应当避免。④修改\n能做到一气呵成，一字不改最好，做不到的话，也要讲究改法。能不改就不改，必须修改时务求清楚整洁，切忌随意涂画，把作文弄成个“大花脸”，破坏卷面的美感效果。2、观点明确，题目先声夺人题目一定要写。基本要求是在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可正气，不一而足。宗旨，以能激发阅卷者怨毒兴趣或使之耳目一新之感为最佳，能够传达文章内容之大概，便于阅卷者准确快速的把握整篇文章的基本内容。如《诚信不可抛》、《科技与人文齐飞》等文题，军事鲜明、夺人眼目的好题目；《学会在别人唾沫中游戏》，别致中先出几分幽默，令人产生一睹为快之感。但如果考场上短时间没有灵感，不能想到贴切又新颖的题目，至少要能突出文章的主旨。3、逻辑严密，说理透彻，思路清晰，例证鲜活准确，有明显的过渡句文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可以引用名言，讲述寓言故事导入话题。中间段写好首句和末句。文章结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间问绕小论点，运用七档的事实、理论依据，或这对现实生活中某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作很重要，它直接勾勒出文章的脉络，现实文章的论述思路。文章的主体部分可采用传统的三段论及其拓深模式，每一段的开头使用相似的句式，例：“学习促进智力的提升”；“学习培养高尚的品德”；“学习使健康体魄与你形影不离”；“学习提升审美品味”；“学习有利于养成良好的习惯”；“学习促进人的全面发展”。4、结尾有力，前后照应好的结尾可以如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》，结尾只用两个字：“活该！”短短两子，可谓简洁至极，力透纸背。需要注意的是，教育论文的结尾要和开头做好照应，以给人整饬严谨的感觉。除必须照应开篇重申主题（观点）外，还应该充实厚重（并非简单意义上的增加结尾的文字量），以免头重脚轻。\n例：贫瘠的土地适合坚强的胡杨，富饶的田野有麦子飘香，柔弱的蝴蝶徜徉在美丽的花海，矫健的雄鹰振翅于苍穹之上。人人都各有所长，只有因材施教，才能让孩子的特长得以发挥，才能不荒废国家的栋梁。《因材施教才能充分发挥孩子的特长》。（二）作文的审题教育论文要转变观念，站在教师的角色上看问题。1、深度材料审读材料时着眼整体、抓住重点。材料的主要含义常常通过对比、任务的语言、议论、抒情的语句来体现，关注这些地方，往往能把握理解材料的关键。例：对于学习，有人云“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半”对于教书，古人云，“有教无类”。请结合上面的古语，自拟题目，写一篇关于交合学的议论文。“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半”意识是“善于学习的人，老师省心省力并且事倍功半。不善于学习的人，老师辛苦且事倍功半”。“有教无类”意识是“对各类人要平等看待，都施以教育”。前一句是从学生的个性特点而言，后一句是从教师的教学态度来谈，题目要求写一篇关于交合学的议论文，前两句看似并列关系。但因为教育写作是以教师为考察对象的，这两句不是并列关系，而是有主次，应着重从教师的角度来考虑问题。文章中心可以围绕“教育要民主”、“以人为本”、“因材施教”、“根据学生的情况选择教育方法”等来谈。例：“善歌者使人继其声善教者使人继其志”意思是“善于唱歌的人能使别人跟着他唱。善于教育的人，能使人继承他的教学思想。”句子的中心在后半句，可以围绕“教师是引导者、促进者、建设者、开发者”来立意。例：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”意思是“玉不雕琢，不能成为器物；人不学习，不知道道理。”句子的中心在后半句，可以围绕“人的全面发展，需要学习”“人的个性发展需要学习”“学习的意义”来阐述。练习：结合材料结合学科知识写出不少于800字的作文，题目自拟。（1）柳传志说过一句话“卖一台联想电脑，就相当于是帮别人卖掉一个视窗，棒英特尔卖了一个芯片”。（2）崔永元说，我们给别人打工，由于无知识产权，没有自己的核心技术，只能打工。\n（3）前商务部长薄熙来也说过一句话：中国需要卖掉8亿件衬衣换一架波音飞机。分析：三段材料可以先分为两三层：（2）为一层，重点说知识产权和核心技术的重要性。（1）（3）为一层，主要从具体例子上说明中国产业发展中的困境：缺乏高含金量的自主创造，中国产品附加值低，且为别人做嫁衣裳。联系此题乃是对教师认识和能力的考察，不难想到此题立意乃是“创造力、创造思维”的培养和新课程改革目的“促进学生的全面发展，培养具有想象力和创造力的高素质社会主义接班人”。范文：要实施创新性教育创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。      如何实施和推进创新教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的崭新课题。      首先，教育的思想和理念需要创新。因为，思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中，思想理念尤为重要。作为创新性教育的实施者——人民教师，必须积极转变落后的教育观点、观念，确立与时代相适应的新观点新理念。从新的教育观来看，教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程的建设者和开发者。从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才，只要是个性得到发展和完善，素质和能力得到提高，并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的不同层次的人才。从新的教育质量观来看，教育的根本目的在于教会学生学会做人、学会求知、学会做事、学会创造即教育要以人为本，努力提高人的素质，并通过人的发展促进社会的发展。其次，教师的素养需要创新。没有创新素养的教师就不可能培养出创新性的人才。教师的职业既有传递性又有创新性。教师要有强烈的探求欲望，能创造宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性，并具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识，更重要的是要教会学生学习；不仅要发挥教师的积极性，更重要的是善于激发学生学习的主观能动性。 \n再次，教育的内容需要创新，包括创新性教育教学的模式、创新性的课程体系和教学内容等。长期以来我国的中小学课堂教学受应试教育影响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式，传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式的思想指导下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。而创新性教育教学的模式则将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。传统的教学，知识内容陈旧，重理论轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。因此，实施创新性教育，培养创新性人才，需要建立与之相应的新的教学内容和课程体系，我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，加强学生的科研实践活动，将创新教育贯穿于整个教学过程。最后，需要营造创新教育的良好氛围。好的环境才会有好的发展，教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风，改变旧有的思维定势，实施学校特色建设工程，指导校系从各学科建设的实际出发，选准改革的突破口。同时，加大政府对教育的投入，加速教育设施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件。创新能力是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的一代新人，这才是创新教育的意义所在。2、联想类推材料是印发联想的触媒，而不是禁锢思想的障碍。要学会依据材料联想类推，由此及彼。例：（1）2008年6月12日上午11点左右，安徽省长丰县某中学七(2)班地理课上，学生杨某和同桌陈某发生争斗。授课老师杨某没有及时制止，在同学把他们分开之后，其中一人吐白沫，被同学送往医院，不治身亡，死者年龄14岁。教师杨某没有参加救人，继续上课至下课，杨某因此被人冠以“杨不管”的称呼。事情发生后，在相关部门的协调下，学校、教师杨某和当事人家长达成了赔偿死亡学生家长20．5万元的协议，杨某承担10万元的赔偿。（2）汶川地震发生后，中学教师范某在网上发帖详细地叙述自己爱地震中弃学生而逃的经历，从此得名“范跑跑”。有人认为范某身为一个教师，紧急关头首先应保护学生，才能对得起人民教师的称号，并形容他为汶川地震中“最无耻的教师”。但也有人认为不应该对他过于苛求，毕竟老师也是普通人，遇到危险保护自己是人的本能，而且，范某能在网上公开自己的所做所想，至少说明他是个诚实的人，勇于直面自己的人。对此，你有何看法？根据材料，以“职责”为题，写一篇1000字以上的作文。\n中心事件：表层：杨不管和范跑跑无视学生安危深层：教师职责感的丧失相似联想：教师们处于职业倦怠期，如南方省份一名教师吴某，中午本应该在教师里看着五年级的孩子午休。但他长期这样的工作使他放松了警惕，只是匆匆看了一下，就回办公室和同事打扑克消磨时光了。班里的几个调皮孩子看老师没来，就跳过坍塌的围墙，跑到外面的池塘游泳嬉戏，最终导致孩子溺水身亡。还有的老师上自习课在办公室打麻将，为补贴家用夜间加班开出租，做有偿家教等；而其他职业职责感丧失的事件也屡屡发生，如出租车拒载、110出警太慢、政府工作人员态度蛮横、明星代言问题、踢球放水事件等。相反联想：汶川地震中可敬的老师、北大孟二冬教授、山村最美丽女教师等等；历史著名事件：孔子对自己学生的优缺点了如指掌并加以引导助其成功（德行颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；言语：宰我、子贡；政事：冉有、季路；文学：子游、子夏）；革命时期地下党宁死不出卖组织；卫兵检查列宁的出入证等等。3、在立意上不要盲目求新“根据以上材料谈谈自己的看法”不等于从任何一个角度立意都是最佳选择。在具体的阅卷过程中，立意被分成了一类、二类、三类??有高下优劣之分，如果立意偏离了材料的主要倾向，则立意就可能沦为二类或者二类以下，作文就很难得高分；而抓住材料的主要倾向，符合现代教育思想，符合常规习惯，才有可能写出好作文。例：现代社会，多数人都有两个自己，一个是外在的、社会的、包装的自己；一个是内在的、本质的、真实的自己。有人喜欢前者，有人钟爱后者，也有人让两个自己不时地进行交流融合。你认为当今社会中应该如何选择呢?请以“慎对自己”为话题，写400字左右的作文。“外在的、社会的、包装的自己”更符合社会要求，风度翩翩，彬彬有礼。“内在的、本质的、真实的自己”，更符合人性发展，是真诚的。前者容易变得虚伪，后者容易展现人的劣根性，最好的方法是让两个自己不时地进行交流融合。这既符合材料的倾向，又符合中国人的中庸之道，万事“执其两而用中”。本文可以“使两个自我完美结合既符合本质又适合社会潮流”作为中心观点。（三）作文的写作1、文章的题目要先声夺人\n文章的题目恰如人的眼睛，眼睛清澈有神，顾盼生辉，整个人都会熠熠放光。文章也一样，恰如其分的题目会大大增强文章的感染力。使用下一个方法可以使题目更加有吸引力。（1）诗句套改法为师者，当日三省吾身师者慎独（2）歌词搬借法隐形翅膀助我起飞——做教师，我准备好了教育不是小买卖——做一位专家型教师（3）俗语挪用法爱要说出来——春风化雨也有声2、该属性语言来表明观点常规写法：文章的开头要提出中心观点。具体的做法是：概括材料，提出观点注意：要关注文章的要点：标题语、概括语、限示语、对象语、篇章语、主旨语、过渡语、照应语、背景语、文字语。忌：开头不能出现错误引文，不能出现有歧义的反问句、疑问句。例：四颗糖果的故事一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的。因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”接着，陶行知又掏出了第三颗糖“我调查过了，你砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生，你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊!”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧!我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：“为你正确地认识错误，我再奖给你一颗糖……”要求：阅读完上面的短文后，自拟题目，写一篇800左右的议论文。分析：题目：用爱浇灌祖国的花朵\n概括材料的内容：著名教育学家陶行知用四块糖果解决了争端，并使孩子认识到自己的错误。提出观点：爱是最好的教育方式。议论类文章的开头除应简单引复述有关材料外。还可使用：1、排比法——借助一系列与观点一致的成排比，进而水到渠成得出中心论点。如此，开篇即可让阅卷人感到一股迎面而来的不可遏止的气势;2010年，玉树楼塌地陷。正是勇敢的战士职责在胸，奋勇当先，不顾自我安危抢救灾民，中华大地不再呜咽；2010年。上海彩旗飘扬。正是坚强的世博工作者职责在胸，争分夺秒与时间赛跑，才让国民不出国门就能走遍全世界；2010年，中华民族经历了大喜大悲，正是全国人民职责在胸，团结一致，不畏艰险冲向前方，才共渡难关。只有每个中华儿女都时刻铭记自己的职责，社会才能步步前进。2、逆向驳斥法——在提出观点之前，先设置一反面观点，通过对之的简要批驳顺其自然地得出中心论点。如此，会使阅卷人对本文所持观点先人为主、深信不疑，即便稍稍偏一点也会被掩盖过去。警察能只顾及个人利益而对坏人坏事视而不见吗?医生能只顾及个人利益而对垂死患者置之不理吗?战士能只顾及个人利益而对祖国的灾难撒手不管吗?答案是否定的。同样，人民教师也要担当起教育、保护祖国花朵的重任。3、哲理切入法——在阐述观点之前，先采用一句或～组与中心观点～致的哲理警句、名人名言作为引子。如此，观点的得出就会有理有据、恰到好处。自古以来，多少仁义之士以“天下兴亡，匹夫有责”为职责，为天下之危而忧，乃至洒热血以扶大厦。岳飞。从小把“精忠报国”四字刻在背上，以用来时刻警醒自己;文天祥，面对敌国的侮辱和虐待誓死不屈，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的光辉;杨靖宇，不屈服于日寇的淫威，死时肚里只有棉絮和草根。作为新时期的人民教师，我们不需要抛头颅，酒热血，但份内的职责应牢记心间，并身体力行之。4、打开论证思路理清层次基本方法：是什么——为什么——怎么办。基本结构：列举法、总分法、纵深开掘法、正反对比法。\n(1)列举法例：就你的理解说说教师的责任。不少于800字。教师有责任使学校具有良好的学习环境教师有责任模范地执行学校所有的规定和国家及地方政府的法律、法规，并以符合伦理的方式处理所有的问题。教师有责任成为所扮角色的模范，因为教师的行为应该蕴含对学生期望的价值观。(2)总分法例：“教有法，而无定法”这句话说明了教师劳动的创造性特点，教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更要具有灵活性，请以教师劳动的创造性为论点，结合教育理论与实践。写一篇小论文。字数不少于800字。总体上讲教书育人工作具有创造性。再分别从教育对象、教材内容、教学方法、课堂处理四个方面阐释。(3)纵深开掘也叫逐层深入，一般是从小到大来说理论证。如谈因材施教，可以先从自己班中孩子的因材施教开始，到全国统一思想，结合历史中的事例说明这一教育思想和做法的推广对社会的作用。例：(1)2003年2月，南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续24天不到校上课，也不回家，整天泡在网吧里。这些网吧24小时经营，提供“吃住一条龙”服务。(2)山东德州一位16岁的少年玩遍当地网吧的游戏仍觉得不过瘾，竟从家中偷了4000元钱，先后赴津入沪“上档次”，周游了两个多月。(3)武昌发生的7名青少年持刀抢劫案，造成2名学生重伤住院，他们抢到钱后，都用于玩游戏机，3名14岁的少年沉溺于玩游戏机，在近两个月时间盗窃作案十多起，盗得财物价值数十万元。(4)2003年4月，南昌一位高三男生陷入网吧不能自拔，深夜猝死游戏机旁;6月。北京“蓝极速”网吧发生大火，24人死亡，13人受伤，且多为在校大学生;7月，香港一少年忘情游戏。一周不眠，魂断网吧。(5)近日，又有报道说，一位14岁的少女同男友同吃同宿于网吧几个月，且已有孕在身，仍不知归家。至于网上交友离家出走被拐卖的消息更是屡见报端。\n(6)在南京某高校附近的一条小巷子里，身着奇装异服，头发染得花花绿绿的年轻人常在一间小破屋里进进出出，据知情者说，那是一家地下网吧。网吧内到处充满着呛得人喘不过气来的烟味，几个年轻人在漫不经心地上网，脏话从他们口中鱼贯而出。(7)在北京朝阳区的一家网吧里，老板向顾客提供一张列有国外著名色情网站的域名列表。在该网吧里，常常会看到几个中小学生正津津有味地欣赏一位金发裸女的躯体。(8)“游戏机病”已像瘟疫一样在全国中小学中蔓延。部分城市初步调查，至少有10%的中小学生沉迷于玩游戏机，有的城市甚至达到20—30%。一位多年主办未成年人犯罪的检察官说，2003年由于玩游戏引发的犯罪已占青少年犯罪的10%。(9)材料显示，目前全国网吧总数不少于20万家。在工商管理部门注册过的合法网吧，虽然混乱，还有规可循而没有经过批准的地下网吧，也不在少数，那里面的问题就更多了。这些网吧的存在，使求新而自控能力差、求异而辨别力低的中小学生们，误学误身，已经成为最大的受害群体。(10)彻底根治网吧，并非易事。管理不严、执法不严是症结所在。网巴的开办需要公安、文化、工商三部门审批，三证俱全方可营业。可由于职责不清，多头管理，结果是形不成合力，哪个部门都不负责。目前，收费的有文化站、街道市容办、基层公安机关以及工商、税务部门，但不少部门收了费并没有管理，或是以罚代管。请就以上的材料谈谈网瘾的危害以及解决方法。800——1000字。分析材料，发现网瘾的危害可以从个人、学校、社会这样逐层深入来说明。网瘾首先会耽误个人的学习，进而危害身体，降低整体素质，最后影响整个人生的发展。之后会败坏学校的风气，一代人的堕落会毁掉社会的前途。（4）正反对比：姬昌被委以大任封为西伯侯，治国的才能得到充分发挥，为周的建立奠定了坚实的基础。而南唐后主李煜本是风流才子，却被父亲误选为继承人，留下“可怜薄命作君王”的遗憾。练习1：1.道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。\n2.一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课”。于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。3.医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了，缝伤口。”护士坚持不让。过来一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的！”原来另一块纱布在他的掌心里。结合三段材料，概括其间内在联系。根据材料，写一篇600~800字文章，题目自拟。范文：职业道德是教师必备的基本素养但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。热爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。教育机智是一种创造性的思维能力。教师在处理课堂中的突发事件时，要运用教学机智灵活而巧妙地处理，灵活多变，具体问题具体分析。例如，教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立刻处理，会影响其他同学的听课；若不予理睬，会影响教师的威信，并致使学生变本加厉。这时，教师就要充分发挥自己的教学机智，以使教学工作正常进行下去。\n作为一名优秀的职业教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力特长也是不一样的。作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。职业道德是一名护士的职业灵魂，也是一名教师的职业灵魂。练习2：河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为"三平"：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解，结合教师的职业，写篇文章。800字左右，题目自拟。范文：学三平精神做三平教师教师——天底下最光辉的职业。其工作是平凡的，事业却是伟大的，在崇尚物质的市场经济下，一名教师更应保持陶渊明的“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”的精神品质。作为一名教师，就是做无数平凡的事；作为一名教师，就是有一颗平静的心；作为一名教师，就是做一名平常的人。这是教师的精神品质所在。因为平凡一般人做不到，平静一般人做不到，平常一般人也做不到。教师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业。就应弘扬三平精神，注重自己的师德修养。平凡之中的伟大追求。教师是辛勤工作的园丁，学校便是园丁工作的苗圃。关心学校，爱护学校，珍惜学校荣誉，便是教师的责任。做人，应清正而刚毅，乐观且豁达。做为教师，应痴情于讲台，教书更育人，当做学生人生道路上的航灯；质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力，没有刻意去追求什么效应，但要影响着学生的心灵。传道，授业，解惑，要真正做到了为人师表、道德高尚。在普通教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。\n平静之中的满腔热情。一个好的教师，首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情，永无止境的积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”，热爱自己的教育事业，你会觉得其乐无穷；热爱自己的事业，你就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨；热爱自己的事业，你就会觉得再苦再累也无怨无悔；热爱自己的事业，你就不会去计较个人的得失。在学习和生活中遇到困难和挫折时，就多了战胜的勇气和希望，少了怯懦与畏缩，进而化消极为积极，勇敢的面对困难，挑战困难，努力去做生活的强者。平常之中的极强烈的责任感。教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等线上围绕。时间长了，多少会有一些厌倦作为一个好的教师，不但应该热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情。还应该有一颗博大的责任心。爱教育事业，最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才能教好孩子。学生是成长中的人，他们是不断变化发展的。对他们的爱，最集中的体现就是对他们负责任。师爱是每个教师的精神财富，也是人类的精神财富。教师要具有无私的爱，必须高度重视个人修养，端正教学思想，以高尚的人格，渊博的知识，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。平凡、平静、平常，这三种品质，不是要我们一平到底，而是要我们厚积薄发、潜移默化。如若我们选择了一平到底，那么我们只能“被尊重”；作为一名教师，应该厚积薄发，在平凡之中追求伟大，在平静之中拥有满腔热情，在平常之中有极强烈的责任感，做不平凡的人，做不平静的人，做不平常的人。练习3：有一位女士叫塞尔玛，她随丈夫去从军。没想到，部队驻扎的地方在沙漠地带，住的是铁皮房子，她与周围的印第安人、墨西哥人语言不通，当地气温很高，在仙人掌的阴影下都是华氏125度。更糟糕的是，后来他丈夫奉命远征，只留下她孤身一人。因此她整天愁眉不展，度日如年。没办法，她只好写信给父母。好不容易盼来了回信，上面只有三行字：“两个人在监狱的铁窗往外看，一个看到的是地上的泥土，另一个看到的却是天上的星星。”塞尔玛反复看，反复琢磨，终于明白了父母的苦心，原来父母是希望她不要总是消极地看问题。于是，她开始主动和那些印第安人、墨西哥人交朋友，结果使他十分惊喜，因为她发现他们都十分好客、热情；她又开始研究沙漠里的仙人掌，并做了详细的观察笔记，这时她惊奇地发现那些仙人掌千姿百态，使人沉醉着迷；她欣赏沙漠的落日，感受沙漠里的海市蜃楼。经过这样的改变，塞尔玛发现周围的一切都变了，变得使她每天都仿佛沐浴在春光里。这是为什么呢？沙漠还是原来的沙漠，铁皮房还是那个铁皮房，印第安人、墨西哥人也都没有改变，因为他的内心发生了改变。过去她习惯选择积极的一面去看。后来，她根据自己的亲身经历写了一本书叫《快乐的城堡》，引起了很大的轰动。\n启示：积极的心态，积极地选择对每个人来说都非常重要，因为任何事情都有两面——积极的和消极的。每个人也都有优点和缺点，这也是两面。既然有两面，就需要我们去选择。我们从早到晚也都是在做着选择的事情，比如出门看见邻居，是微笑招呼还是形同陌路？清晨是立刻起床还是睡懒觉？无数人成功的事例告诉我们，积极的选择可以帮助人树立自信，克服自卑，还可以帮助人克服忧虑和烦恼、调整心态。从这个故事中得出学生教育的启示，写一篇800字的短文。范文：用黑色的眼睛寻找光芒同样半杯水，乐观的人会说：“我还有半杯水。”悲观的人会说：“我只剩半杯水了。”正如塞尔玛女士一样，同样一片地方，却产生了前后两种截人不同的生活。教师看待学生，也正应如此，寻找每个学生的“闪光点”，关心、热爱全体学生的全面发展。斯宾塞曾说过：“仔细观察是取得伟大成就的一个因素”。通过观察了解学生也是也是教师做好教学工作的首要任务。塞尔玛之所以能根据自己亲身经历写了一本《快乐的城堡》，正是因为她的仔细欢观察，主动乐观的探究周围的一切。作为教师也要善于观察，根据学生之间的差异性和丰富性，因材施教，因势利导，这样，才能使每个学生得到发展。鲁迅曾说过：“教育植根于爱”，热爱学生也是教师职业道德的核心。塞尔玛女士开始研究千姿百态的仙人掌，欣赏曼妙的落日和海市蜃楼，正是她开始热爱这片天地的过程。热爱学生，要哎全体学生，在整个班集体中，教师不仅要爱成绩好的学生，等要给予后进生更多的关爱。热爱学生，要的爱与尊重信任相结合，充分发扬民主教育，建立民主平等的师生关系，这样才能更好的激发学生学习的主动性和积极性。除此之外，教学还应依靠积极因素，克服消极因素。每个学生身上都既有积极的因素，又有消极的因素，正如塞尔玛母亲的回信上：“一个看到的是地上的泥土，一个看到的却是天上的星星”。作为教师，要充分放大学生身上的优点，并运用赏识教育，帮助、引导其通过积极因素去克服自身的消极因素，使其形成正确的人生观和完全的性格特征。\n每个学生身上都汇集着不同色彩的光芒，只要教师善于发现这道道光芒，也会像塞尔玛一样“仿佛沐浴在春光里”。然后，教师要抓住这小小的光芒，给予学生多一些帮助、引导和期望，相信每个学生都能在属于自己的天地发光发热，出早出属于自己的辉煌。（四）作文的写法一、记叙类记叙类文章的开头可以使用：①倒叙法——先交代别致的结局，抓住阅卷人的兴趣后再娓娓道来。②悬念法——可用独特的环境（适当加一些抒情也可）来开篇，或运用独特的对话来引出下文。③带帽法——开篇引用与文章主题相符的名言警句（或诗文），以小序形式出现，起总括作用。结尾需要注意一下几个方面：①结尾别出心裁、留下空白，而不是顺其自然、一览无余。②用诗歌或类似的文句抒情形式收尾，来增加内涵。写记叙类文章要注意“感情冷处理”，即不要唱高调，不要让自己的感情过于外露，而是应该尽量用一种平实无华的基调来抒发自己的感情，避免大起大落。用得着的美句：例：根据《学记》中说的“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”，以“我最难忘的老师”为题目，写一篇目800字左右的文章。 范文：我最难忘的老师花开花落，几度春秋。我深切怀念我的数学老师——王高品。1991年秋天，身在外地求学的我得到王老师过世的消息，顿时，泪水模糊了我的双眼，一股悲凄涌上心头。王老师，他，已停止了手中的工作；他，已开始了长梦难醒的休息。秋风萧萧，心事如冰。丝丝缕缕的思绪回溯到读高中的日日夜夜，那一幕幕催我泪下，鼓我奋进的往事恍如昨日——\n最初，我们对王老师的教学方法不理解。他不是在讲台上讲课，而是要求大家自己看书，有疑难可以提问，一连几堂课均是如此。等自学完一个单元后，开始上讨论课。他说，上我的课，不能只带耳朵来，还要带嘴巴来，更要带思想来。这样，数学课就沸腾了，王老师则端坐一旁，俨然一位运筹帷幄的指挥官。后来，同学们的自学能力提高了，数学成了大家最喜爱的学科，王老师的教学法也闻名遐迩。王老师的追求不仅在教学，尤重在育人。他有一句口头禅：“老实孩子没出息。”他生活在我们中间，是我们可敬的师长，更是我们可亲的朋友。星期天，我们几个住校生便来到他家自己动手丰衣足食，一番锅碗瓢盆交响曲过后，王老师又开始了他的宏论，“老实孩子没出息，一个人要有健全的品格，凡事要靠自己的脑子想，不要人云亦云。”他的话时时鼓励着我们，对未来充满美好的追求，对生活充满了智慧的思辩。就在我们临近高考时，王老师被检查出了胃癌，而且是晚期。然而，就在我们步入考场时，他却抱着西瓜，面带微笑地叮嘱着每一位同学，也是他的最后一批学生：“不要慌，要有信心，相信自己。”如今，他那一日日操劳，一夜夜忙碌，已换来桃李满天下，而他自己却生也短暂，去也匆促。他还正当壮年啊，空留下对生活一往情深的思恋，空留下对事业呕心沥血的眷注。青松下，同事们默声饮泣，追忆他坦荡无私的博大胸怀；草坪上，同学们抛洒泪滴，铭记他悔人至深的妙语警句——多少人，最痛斯人不再生；千百世，最伤此世不重来。每当落叶纷飞的秋天，我早起晨练时，肃冷的秋风中，依稀看到他憔悴的身影，依稀听到他苍劲的歌声，那是在他得知自己身体状况后，努力加餐饭，每天早起，在学校操场一边跑步一边放歌“少年壮志不言愁”的对生命的抗争，我的心头陡增无限凄楚，眉头空留无限怅惋，天不假年，天不假年，如果—— 王老师也去得太早，太早，那空白处何以填补？我愿携同为人师的同学们说，还有我们！ 二、散文类例：不久，你也许会成为一名光荣的人民教师。三尺讲台，虽然光荣无比，但随着新课程的不断深入，以及社会文明的巨大进步，无论是教育教学本身，还是社会各界，对教师这一职业的要求都越来越高。面对这样的形式，你真的准备好了去当一名人民教师吗？请你围绕“当一名人民教师，我准备好了”这一中心，写一篇作文。要求：题材不限；题目自拟；观点明确，思路清晰；字数不少于800字。让爱心在教学中处处闪光\n———当一名人民教师，我准备好了“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。当一名人民教师，我准备在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己爱洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。当一名人民教师，我准备首先做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，老师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，老师要率先垂范，言传身；在课外，老师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。要做好这些工作，老师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时的生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进学生的全面发展。当一名人民教师，我准备做到人师表。因为小学生模仿老师的意识相当强烈，如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿老师而自然(科学)而然地养成良好的习惯。如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，老师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某学生遇到生活上的困难时，进行一定的帮助等等，用老师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。一名人民教师，我准备自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕玉一样对待自己的学生。因为小学生年龄小，老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生，教师不能只是简单的诉责与批评，应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要“动之以情，晓之于理”，提高孩子的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他，用完全的信心去感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向美好的明天。   　　“爱”是消除师生之间情感障碍的保证，“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。“爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药。“爱”是学生成长、进步、发展的关键，老师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。我们用无私的爱托起教育的明天，当一名人民教师，我已经扬帆待发。三、演讲稿\n演讲稿页脚演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲和表演、作文有很大的区别。首先演讲是演讲者（具有一定社会角色的现实的人，而不是演员）就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定的场合（不是舞台）的听众（不是观看艺术表演的群众），直接发表意见的一种社会活动（不是艺术表演），其次，作文是作者通过文章向读者单方面输出信息，演讲稿则是演讲者在现场语听众双向交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己和听众、听众语听众情绪的应和语交流。所以，为演讲者准备的稿子必须具有一下三个特点：第一、针对性。演讲时一种社会活动，是用语公众场合的宣传形式。它为了以思想、情感、事例和理论来晓谕听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实性的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众关系的问题，评论和论辩必须要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样才能起到应有的社会效果；其次，是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。第二、可行性。演讲稿的本质在于“讲”，而不是在于“演”，它以“讲”为主，以“演”为辅。由于演讲者要诉诸口头，拟稿时时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中的意义和精神，那么，演讲稿的要求是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者能做好通过试讲或者默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改语调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自由一种激发听众的情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻、见见精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力，如果演讲稿写的平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”的再卖力，效果也不好，甚至相反。例：假如在这次考试中你被录用了，新学期开始恰逢教师节来临，区教育局举办教师演讲比赛庆祝教师节，学校准备派你去参加比寒。作为一名新老师。请你以“愿做红烛照讲台”为题，写一篇演讲稿．不少于800字。范文：尊敬的领导、评委老师和在坐的各位同仁：（称呼语）\n大家好！今天是我国第25个教师节，首先，让我用最诚挚的祝福，祝愿全天下的园丁们，教师节快乐！很荣幸能站在这里参加比赛。我演讲的题目是《愿做红烛照讲台》。（讲明题目）我相信，在座的很多老师和我一样，从踏上三尺讲台的第一天，便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成国家栋梁之才，让每一个家长都放心。（回顾自述和大家一个平台）如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，为了祖国的未来，坚守在自己教书育人的岗位上。甘心成为照亮学生前途的灯塔，愿作红烛点亮孩子的希望。虽说我们并非财富的青睐的对象，更别提坐拥万贯，但我们是精神上的富翁。因为我们拥有你们的崇敬和爱戴，因为我们看到一个个教过的学生成为栋梁，因为我们正在为国家的繁荣昌盛献出自己的青春和力量。在老师看来，有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。（煽情华丽词句）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家！传递文明老师是桥，科教兴国老师是帆。祖国的未来离不开老师，教师的使命就是培养新时代建设祖国的接班人。每一位奋斗在教育一线的老师，正用爱心去托起明天的太阳！（高潮）最后，让我以一首诗结束今天的演讲吧：秋风吹弹佳节来，昼夜奋战育英才。心如磐石稳千年，愿做红烛照讲台。（扣题照应出彩）四、倡议书倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。格式：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。1、标题：倡议书标题一般由文种名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。2、称呼：倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。3、正文：正文内容一般包括以下一些方面：\n①写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。②写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。4、结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。5、落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。范文：各位同学：爱护环境、珍惜人类生存和发展的空间是现代人必备的基本素质。江泽民同志指出：“环境意识和环境质量是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志”。开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段。爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。在中学广泛开展绿色学校的创建工作、倡导绿色文明是一种新的时尚、是社会进步的体现。为进一步推进我们的环境教育工作，增强学生的环境意识，培养师生良好的环境道德和行为习惯，我校将创建绿色学校作为本学期的重点工作，为此我们倡议：一、积极配合学校开展创建绿色学校活动，将环境教育普及、深化下去，把绿色希望带入未来的生活。二、努力学习环保知识，切实掌握各科教材中有关环境方面的内容，并结合与环境有关的纪念日，在校内校外做好宣传环保，参与社区的环保实践和监督工作。\n三、从我做起，从现在做起，从身边小事做起。提倡绿色生活，节约资源，减少污染，回收资源，绿色消费，支持环保；真正做到珍爱生命，不毁坏花草树木；不吸烟、不乱丢杂物垃圾；不用一次性碗筷、少用难降解的文具；支持学校的垃圾分类回收工作。四、积极、认真参与校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化，清除或有意识地控制日常生活中产生的污染。五、全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚；肩负起环保责任，促进社会、经济和环境的可持续发展。老师们、同学们，关注我们的地球家园，关心我们的校园，展开绿色行动，倡导绿色文明是时代对我们提出的新要求。让我们携起手来积极投入到学校创建绿色学校的活动中去，让我们的校园永远沐浴在绿色的阳光中，让我们为社会与环境的可持续发展做出我们的贡献。2011年5月9号 五、话题类例：请以“红烛”为话题，写一篇文章，不少于800字。 范文：      愿做红烛照讲台                             二十年前，我五岁。背着曳地的长书包，聆听教师的讲解，模仿老师的动作，欣赏粉笔飘飞的舞姿。    十年前，我十五岁。埋头课本苦学知识之余，心里所念，梦里所牵，总与北京那所与“师范”相连的学府有关。今天，投身教育事业一月有余的我，已习惯在六点钟爬起看班，习惯晚十一点与学生促膝聊天，习惯他们微笑着呼唤“老师、老师”。一张张青春飞扬的笑脸，一双双求知若渴的明眸，三尺讲台之于我，是展示自我的舞台，是培育乔木的园圃，是创造未来的试验田。蓬勃向上的孩子带给我的满是幸福，我拿什么来回报呢？一言以蔽之，愿作红烛照讲台，用爱抒写生命。要做一支倡导平等民主的教育方式的红烛。天真烂漫的中学生是造化的杰作。有的好动如鲜红月季，喜欢彰显自我，有的娴静如清清百合，更重自身修养；有的健壮似虎，绿茵场上尽显英姿；有的温柔如羊，常常徘徊在老师身旁。但个个孩子都有自己的个性，也都有自己的长处。三好学生虽然可人，但主持班会时毫不怯场者，运动会时跑前跑后者，黑板报上喷墨挥毫者，待人接物落落大方者，都是祖国优秀的接班人，都是未来中国的领跑者，我都会平等对待他们，使孩子的个性得到张扬。\n要做一支宽容大度的红烛。学生正是花季雨季的妙龄，也是经验知识性格逐渐形成的阶段。他们聪明，对所有的新鲜事物都好奇；他们善良，愿意对需要帮助的学生伸出援助之手。但他们也好动，上课下课小动作不断；他们马虎，小病小错接踵而至。但是，迟到的他会神思焦急，面带愧疚；回答不出问题的他会吞吞吐吐，满面桃花；违反纪律的他会低头垂脑，恳求原谅，所谓“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉”，面对偶尔出了点小差错的花季少年，怎么能不宽容呢？水至清则无鱼，人至察则无徒，宽容是爱学生的体现。要做一支时刻注意提高自我综合素质的红烛。韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，教书之外，老师还肩负着育人的责任。教师是学生最亲密的朋友，也是学生的标杆。教师的高度决定着学生的高度，教师的眼界决定着学生的眼界。学富五车，知识渊博的老师必定能教出腹有诗书气自华的学生，不学无术，百无聊赖的老师怎能期望学生温文尔雅，谈吐优雅？学无止境，教无止境，教师必须通过自身素质的不断提高，充实自我，也给学生的全面进步打下坚实的基础。   三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。    十年之后，我三十五岁，红烛青春不再，且闻桃李更芬芳。六、命题类请以“发现学生的闪光点”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。 范文：要用发展的眼光看学生学生是具有巨大潜能的个体，是一个置身于不断发展过程的生命体。在生命的每一刻，他都在成为理想生活中的现实个体。在人的成长历程中，很少学生的学习成绩就象一只绩优股一样一路飚升，更有很多人像华罗庚、巴尔扎克等一样，在很小的时候并没有表现出自己的天赋。因此，在教育教学过程中，我们不能以眼前成绩作为评价学生的唯一标准，应该充分发挥学生的潜能，用发展的眼光看待学生，对学生坚信“发展才是硬道理”。用发展的眼光看待学生，首先意味着应该以一种动态的眼光关注学生。中国有句古话“士别三日，当刮目相看”，就要求我们以变化的眼光看学生。儿童作为一个发展的个体，其变化是永恒的，潜在的能力是无限的，正如有人所说，学生的潜能是气体，你给其多大空间，他就有多大的体积。\n用发展的眼光看待学生，是形成科学的学生观和评价观的基础。用发展的眼光看待学生，就要求教师把学生当做有血有肉、有丰富思想、有丰富情感、有丰富个性的活生生的生命个体。教师尊重学生的个别差异，尊重学生的选择，尊重的情感，尊重学生的人格，为学生的个性的张扬与完善提供宽松的环境。用发展的眼光看待学生，还意味着应该以一种独特的眼光来看待学生的个性。现代儿童身心发展理论告诉我们：每一个具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。因此，教师不能用机械的、凝固的、静止的眼光看待学生，而应当了解、关心、尊重学生的个别差异，善于捕捉和发现每个学生身上的灵性，培养其自信心，促使他们的个性特长得到充分的展示与完善。时光流逝，昨日少年慢慢长大，这是生命自然的轨迹。耳濡目染，蒙昧心灵闪耀理性光华，这是人性发展的证明。用发展的眼光看学生，相信自己的学生，相信他们一定会有所成!用发展的眼光看学生，即使不能成为“老胡”，就让他们成为一只优秀的“兔子”。三、真题回顾1、（2016上）这个世界上有很多种生活，如果命运将你推向任何一种，都别奇怪，别怨天尤人，它并没有剥夺你幸福的权利。在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。2、（2015下）许多植物自身都有对于自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态。如干旱可以让植物的根深扎于泥土中，风力大的地区植物长得更牢固。肥沃的土地上生长快的植物往往树质松软，贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。3、（2015上）山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比，每个人都有自己的长处；风有风的自由，云有云的温柔，没必要总是模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要盲目去追求一些东西。做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，不少于1000字。\n4、（2014下）教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成为有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。　　要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，不少于1000字。5、（2014上）梦想是什么？在卖火柴的小女孩眼里，梦想就是飘香的烤鸭，是奶奶温暖的双臂。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可以“看”得到，致残朋友可以“行走”。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结的一串串……请以“我的梦想”为题写一篇记叙文或者议论文。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，字数不少于1000字。范文1：让学生成为幸福之人是教师努力的目标有人说教育的理想在于让学生提高学习成绩,有人说教育的理想在于让学生掌握生存本领,有人说教育的理想在于让学生成为有道德的人。不同的人对教育的理想有不同的解读。教育家苏霍姆林斯基曾经说过,教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人,幸福是现代教育的终极价值。所以让学生成为幸福的人成为现代教育提出的新口号。 幸福是什么?幸福就是春天里偶然闻到路边阵阵花香,夏天里穿着鲜艳的T恤坐在海边看潮起潮落,秋天里走在满是法国梧桐的小街上,冬天里在飘雪的时候站在路边吃热气腾腾的烤红薯。教师的幸福是看见学生的进步,学生的幸福是感受到生活的美好。当学生难过的时候,有老师在后面安慰他;当学生孤单时,有老师在身边陪伴他;当学生哭泣时,有老师为他擦掉泪水;当学生失败时,有老师鼓励他;当学生成功时,有老师为他喝彩。 当学生内心充满幸福,一方面可以拥有足够的自信,相信自己能处理学习生活中的种种困难了,另一方面可以培养对生活的热情,成为积极乐观,充满活力的人。所以教师要把学生培养成幸福之人。 培养幸福之人要让学生学会感恩。感谢父母,因为他们给了我们宝贵的生命;感谢老师,因为他教会我们做人做事;感谢朋友,因为他们和我们分享成长的点点滴滴;感谢学校,他为我们成长提供宽广的平台。不要简单认为别人的给予都是理所当然的,要感恩生活的一切。只有感恩,内心才会充满丰盈的美好,生活中才会快乐很多。 \n培养幸福之人要让学生树立集体意识。孟子说:“天时不如地利,地利不如人和”突出人心所向是成功的关键。俗语说:“一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团;一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天”可见集体的力量。个人的力量是渺小的,集体力量是不可忽视的。碰见重大困难的时候,发挥集体的力量,可以感受生活中更多的幸福。 培养幸福之人要让学生乐于助人。乐于助人,是中国传统美德。每个人都有遇到困难的时候,最需要的是别人给予的帮助。如果人人都献出一点爱,就会人人为我,我为人人。孔子的“大道之行也,天下为公”,雷锋的“全心全意为人民服务”都是乐于助人的精神。赠人玫瑰手留余香,帮助别人快乐自己,会感受生活中更多的幸福。一朵野花说,幸福就是用自己短暂的生命展示美丽,开满过路人寂寞的旅途。培养幸福之人要让学生学会感恩;培养幸福之人要让学生树立集体意识;培养幸福之人要让学生乐于助人。有人说幸福是可遇不可求的,其实幸福把握在我们每个人的手中。作为教师,要让学生成为幸福的人,不仅要把握教学内容,更要注重教育的内涵。范文2：在教师工作中寻找快乐苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确的目的而忙得无暇顾及其他的时候，突然来访。”快乐要有一定的目标，这样才不会虚度生活。除此之外，快乐掌握在自己的手中。做一个快乐的老师，快乐自己快乐学生。快乐是一种选择， 在这个过度娱乐化的社会中，人们更多追求短暂的快乐，而忘记快乐真正含义。苏格拉底的话语说出快乐的真正内涵。       快乐的生活要有明确的目标。生活没有目标像大海中失去方向的一艘船，虽然在不停的行驶，却没有前进的意义。一群年轻人向苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底让他们先造一条船。他们造出了一条很特别的船，非常开心。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐么？”年轻人齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确的目的而忙得无暇顾及其他的时候，突然来访。”因为有了目标，活动变得更加有意义；因为有了目标，活动变得更加有针对性；因为有了目标，让教师看见前进的希望。\n       快乐的生活要有良好的心态。经常有人说人生苦短，所以苦短的人生要好好把握。培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”而掌握在自己手中最重要的钥匙就是心态。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。作为一个教师，工作中会碰见各种问题，当碰见困难挫折时，一定要有良好心态。良好的心态才可以让生活更加快乐。       快乐的生活要有助人的精神。乐善好施助人为乐是我们的传统美德，快乐的生活来自给予。这种给予要求不断地付出。其实这不仅可以让教师学到更多的知识，也锻炼教师自身的能力。这种给予和付出可以让生活更加快乐，因为一方面证明自身的价值，另一方面实现自身的价值。张丽莉是快乐的，谭千秋是快乐的，徐德光是快乐的，他们用自己的实际行动阐述快乐的含义。       生活是一门伟大的艺术。只要你拥有一颗快乐的心，别让世俗的尘埃蒙蔽了双眼，别让太多的功利给心灵套上了沉重的枷锁，你就会发现快乐如同星星点点般密布在我们身边的每一个角落，唾手可得。