初中音乐-都达尔和玛利亚-课件-(3)PPT课件 15页

欢迎进入音乐课堂\n唱编民歌\n一、教学目标：1、复习已学过的有关民歌及民歌创编的知识。2、能随乐跟唱哈萨克族民歌《都达尔和玛利亚》感受少数民族民歌的魅力。3、能够从民歌《都达尔和玛利亚》《依拉拉》中发现民间音乐中常见的创作手法。二、教学重、难点1、能准确地处理歌曲《都达尔和玛利亚》中的延长音记号。2、学生能在分组演唱、讨论中进行简单的音乐创编。\n2、民歌按体裁分为：1、民歌：民间的歌曲，指人民群众在长期的生活劳动中、口耳相传不断加工而形成的。山歌小调劳动号子3、西部歌王：4、哈萨克族素有：”歌声和骏马是哈萨克族人民的翅膀“之称。5、都达尔和玛利亚在歌曲中指：哈萨克族青年男、女自主学习6、“鱼咬尾”：7、“同头换尾”：后乐句的起音与前乐句的尾音相同句头相同，句尾变换王洛宾\n都达尔和玛利亚哈萨克族民歌\n认真聆听哈萨克族民歌\n聆听完哈萨克族民歌《都达尔和玛利亚》分组讨论这首歌曲的曲式结构?歌曲中运用了哪些创作手法?分别在歌曲的哪些乐句中出现？合作与探究\n单二部曲式结构，歌曲可分为两部分(AB)。歌曲的第1、2乐句用到了“同头换尾”；歌曲的第3、4、5、6用到了“鱼咬尾”的民歌创作手法公布正确答案\n分声部对歌曲进行二度演唱，男生演唱A段，女生演唱B段，最后齐唱结束句。听歌曲说出歌名当堂检测维吾尔族青春舞曲\n知识拓展学习“换头合尾”为歌曲起名字:\n分组编创“换头合尾”223553232166\n课后作业搜集更多有关少数民族的歌曲。\n下课\n同学们来学校和回家的路上要注意安全\n同学们来学校和回家的路上要注意安全