初中音乐-《如歌的行板》课件1PPT课件 20页

欢迎进入音乐课堂\n第五单元金色乐章第一课时《如歌的行板》——柴科夫斯基\n俄罗斯的民歌即是俄罗斯劳动人民世代传唱的歌曲,它的旋律深沉、质朴，具有丰富深刻的音乐内涵。夜歌一般指由爱尔兰作曲家菲尔德首创的一种钢琴曲体裁。旋律优美，富于歌唱，常用慢速或中速，总的表现意境是夜的沉静与人的内心抒发。\n1、浪漫乐派作曲家，是俄国民族乐派的代表人物。2、在父亲影响下，早年从事律师工作。3、22岁时辞职，进入圣彼得堡音乐学院，跟随安东·鲁宾斯坦学习音乐创作，毕业后在莫斯科音乐学院任教。4、梅克夫人经济资助13年，音乐创作达到鼎盛时期。5、1893年死于一场突发的疾病。彼得·伊里奇·柴科夫斯基\n音乐风格特点旋律优美，通俗易懂，其中又不乏深刻性，他的音乐是社会的真实写照。沙皇统治下的无奈，哀伤，忧郁，消极的音乐情绪。前期—表现对光明欢乐的追求和信心。后期—表现深刻的悲剧性。\n柴科夫斯基作品柴科夫斯基创作体裁十分广泛，包括：交响曲、芭蕾舞剧、歌剧、交响序曲、协奏曲、声乐浪漫曲、音乐会序曲、管弦组曲、室内乐等等。\n《g小调第一交响曲-冬日浮想》《c小调第二交响曲-乌克兰》《f小调第四交响曲》《曼弗雷德交响曲》《e小调第五交响曲》《b小调第六交响曲-悲怆》《降E大调第七交响曲》其他交响乐作品《命运交响诗》《暴风雨交响幻想曲》《斯拉夫进行曲》《诙谐圆舞曲》《弦乐小夜曲》《意大利随想曲》《音乐会幻想曲》《忧伤小夜曲》《洛克克变奏曲》管弦乐组曲《D大调第一管弦乐组曲》《C大调第二管弦乐组曲》《G大调第三管弦乐组曲》交响序曲《暴风雨交响序曲》《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》协奏曲《降b小调第一钢琴协奏曲》《G大调第二钢琴协奏曲》《降E大调第三钢琴协奏曲》交响曲器乐作品\n室内乐《D大调弦乐四重奏第一号》（《如歌的行板》）《F大调弦乐四重奏第二号》《a小调钢琴三重奏—为纪念一位伟大艺术家而作》《降e小调弦乐四重奏第三号》《佛罗伦萨的回忆弦乐六重奏》\n室内乐：原指室内演奏的“家庭式”的小型重奏曲，后引伸为在比较小的场所演奏的音乐。弦乐四重奏是室内乐的重要形式,由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴各1件组成；弦乐重奏与管弦乐合奏不同,前者每一声部由1人演奏，后者每一声部则由多人演奏。\n分析乐曲《如歌的行板》采用复三部曲式写成；演奏时，4件乐器通常都加上弱音器，使音色带有朦胧、暗淡的色彩。情绪：哀伤，忧郁，无奈。\nabaaba’b’复三部曲式ABA’\n乐曲的第一部分由三个乐段构成，第一乐段的旋律用变奏的手法重复了一遍。音乐情绪，舒缓，哀伤的。这个主题的反复加强了沉重压抑的感觉，这段委婉的旋律，给人以忧郁、沉思的印象，情绪显得十分压抑。\n第二乐段的旋律是第一乐段的变奏：旋律逐渐上扬，像是在质疑。第三乐段，再重复第一乐段的内容。\n乐曲的第二部分由两段旋律构成，是对第一乐段的继续和变形。其一：带有忧郁的情调，好像在祈求着什么。在乐章的中间部份，大提琴以固定音型拨奏成为背景，烘托出阴郁气氛，第一小提琴则奏出了虔诚祈祷和倾诉的主题，音乐表现出热望与哀告。\n其二：力度加强，层层递进；音乐情绪显得悲伤而不安，中提琴对第一小提琴的模仿、交替增强了感染力，并带来祈求，疑问的音调。\n乐曲的第三部分是第一部分的变化再现。音乐情绪激愤，就好像有说不完的痛苦，又好像在千方百计地寻找解脱痛苦的方法。最终，在长大的尾声中，祈求的旋律再次出现，好像人们把希望寄托在了宗教上，以两个平静的和弦结束。\n从这首乐曲里，我已经接触到忍受苦难的人民的灵魂深处。——列夫·托尔斯泰\n下课\n同学们来学校和回家的路上要注意安全\n同学们来学校和回家的路上要注意安全