初中音乐--猎人合唱--(3)pptppt课件 18页

欢迎进入音乐课堂\n\n精彩的、紧扣主题的开场白：欢迎热烈欢迎欢迎热烈欢迎\n导入新课：1、老师刚才演唱的歌曲曲名是什么?出自下列哪部作品？A《白毛女》B《茶花女》C《江姐》D《洪湖赤卫队》2、你知道这部作品的体裁吗？A戏剧B曲艺C歌剧D进行曲\n《猎人合唱》——选自歌剧《自由射手》教学内容：人教版八年级上册第三单元《歌剧之夜》之《猎人合唱》授课年级：八年级授课教师：赵琅露课型：综合唱歌课\n“每课一讲”歌剧（Opera）是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞和芭蕾舞）和舞台美术等融为一体的一种综合艺术。音乐是歌剧的重要组成部分，在歌剧中处于主要地位。歌剧是西洋音乐舞台上最重要的综合艺术形式。西洋歌剧的故乡是意大利，第一部歌剧《达芙妮》（佛罗伦萨作曲家培里创作于1597年）在那里产生。通常情况下，歌剧全剧由独唱（咏叹调、宣叙调），重唱、合唱、道白、序曲、间奏曲、舞曲等因素构成。\n“每课一练”：节奏练习请看板书\n欣赏歌曲A、感受情绪。B、给歌曲分段并选出你最喜欢的一段。\n欣赏C段唱伴快伴慢关注：（1）C段的速度和力度有变化吗？（2）欣赏C段你能联想到什么？是什么让你产生这种联想？A、猎人们迎着朝阳出行的愉快情景B、猎人们叙述自己狩猎生活的兴奋心理。C、猎人们唱着歌逐渐远去的形象。\n活动与探究：P31唱一唱以下谱例，体会弱起节奏带给你的不同感受。\n作品分析：（背景音乐《自由射手》的序曲）《猎人合唱》是歌剧《自由射手》第三幕接近全剧结束的一首男声合唱曲。《猎人合唱》的歌词，翻译版本颇多。尽管她们各具特色，但在内容上却是很一致的。歌词充分体现了猎人们坚韧勇敢、勤于劳作的豪爽性格，也很好地表现在了他们热情乐观、热爱生活的精神面貌。从音乐上看，歌曲的节奏生动、活泼，歌曲的旋律流畅、奔放，具有浓郁的德国民间音乐风格。\n作品分析：（背景音乐《自由射手》的序曲）这首合唱曲为F大调（原曲为D大调），2/4拍采用不带再现的单三部曲式写成。即：A部分：第1-16小节，B部分：第17-32小节，C部分：第33-58小节。A段的旋律流畅而豪放。它生动地描述了猎人的飒爽英姿及森林狩猎的意境。B段歌词带有叙事性，其旋律前半部分节奏性较强，采用了同音重复及跳进的音程，音乐很富有弹性，给人以坚毅、稳健的感受；其后半部分的节奏稍显密集，又多用级进音程，音乐显得流畅而乐观。C段则完全使用了衬词，旋律多采用分解和弦音，其节奏含有马匹奔跑的节奏特点，因而给人以猎人骑马歌唱的印象。从这段音乐上看，它显得粗狂豪放，充满了热烈、欢快的气氛。\n欣赏歌曲（德文版）：注意感受速度和力度的变化所产生的对应情绪和音乐形象。\n小结：通过这节课的学习你有何收获？今天老师跟大家一起走近歌剧，在这节课中我们大致了解了什么是歌剧，欣赏了一首德国作曲家韦伯创作的歌剧《自由射手》中的合唱作品《猎人合唱》。通过感受、体验、理解、演唱等活动，体验了速度、力度、节奏等音乐要素的变化与情感表达以及表现歌曲音乐形象之间的关系。歌剧作为一门综合艺术，它所包含的内容是相当丰富的，一节课只能让我们做粗略的了解，能感受的实在有限。希望同学们通过这节课的学习能对歌剧产生兴趣，进一步去体验歌剧的魅力。\n作业：（1）上网查阅作曲家及作品的相关资料（2）完成课本31页的表格。\n谢谢！大家\n同学们来学校和回家的路上要注意安全\n同学们来学校和回家的路上要注意安全