初中音乐《绿色春天》课件-新人教版 20页

人民教育出版社\n教材分析说课流程学情分析教学模式教学设计板书设计课堂评价资源开发\n一、教材分析教学目标：1、能用明朗、纯美的声音熟练演唱主旋律。2、熟悉各种力度记号。乐曲的特点：为“起承转合”四句体乐段，先后出现“同头换尾”，“首尾呼应”的创造手法,八六拍子节奏明快，曲调流畅。教学重点：掌握变化音在内的音准问题。教学难点：引导学生运用各种方法进行表演唱。《春游》人民教育出版社《音乐》七（下）的作品\n学生自身：身心发展特点、原有的音乐知识基础作品体裁：学堂乐歌编者意图：情感延续情感铺垫二、学情分析\n思中听思中唱思中演思中评快乐歌唱思中创反思性课堂教学模式\n（创设情景，导入新课）（探索发现，学习新知）（课堂小结，拓展延伸）（表现歌曲，实践创造）2、思中学，感受美3、思中演，表现美5、思中评，延伸美4、思中创，创造美1、思中听，欣赏美三、教学模式（演唱歌曲,表达意境）\n四、教学设计听歌曲读歌词唱简谱学歌曲破难点多媒体播放轻音乐，展示图片创编舞蹈动作；创编“同头换尾”旋律搜集春天的音乐作品\n《春游》旋律特点乐曲速度乐句分析歌词：七言律诗体裁曲调结构：同头换尾、首尾呼应创作手法旋律走向上行或下行级进的方式（变化音的作用）五、板书设计谱面知识力度记号识记mf中强mp中弱p弱渐强渐弱变化音的作用＃4→5充满期待之感\n男女互唱互评个人唱小组评小组唱全班评全班唱，师生互评六、反思性课堂评价\n评“知识技能目标”1、熟练演唱主旋律（接唱、轮唱、领唱等多种方式）2、识记力度记号(对比演唱）3、变化音问题mfmp用“走楼梯”的方法演唱变化音\n对本首歌曲感情变化的评价二、情感态度与价值观的评价通过歌词激发乐曲每一句的画面感春　游春风吹面薄于纱，春人装束淡于画。游春人在画中行，万花飞舞春人下。梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳\n东营市胜利第六中学2012--2013学年第二学期学生学习过程评价表年级七年级班级八班学科音乐任课教师孙百会考核时间2013.04听课情况课堂发言合作探究反思情况进步表现综合评定冯晓AAAAAA刘宁ABAABA张泽AAAAAA王梦雪ACCACB崔晓晨AABACB马若曦BAABAA刘伟康CABBBC陈思ABCBBB刘义隆AAAAAA李浩松BAACAA考核内容考核等级姓名课堂评价\n七、资源开发教师主导作用教材知识整合多媒体激发兴趣学生主体地位\n教师风采\n\n\n敬请指导谢谢！\n“起”“承”“转”“合”#4—5期待感与诗意轻巧明快同头换尾首尾呼应\n同学们来学校和回家的路上要注意安全\n同学们来学校和回家的路上要注意安全