初中物理压力的作用效果课件 43页

压力的作用效果\n想一想：为什么呢？小小的啄木鸟为什么可以把嘴插入坚硬的树皮。\n想一想：为什么呢？类比1：蚊子那么弱小，它却能叮破我们的皮肤。类比2：钉子为什么要那样制造。你还能想出哪些呢？\n想一想：体态庞大的骆驼为什么可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟\n想一想：类比1：坦克那么笨重，却能在平原和坡地上驰骋。类比2：人在雪地上行走，脚容易陷入积雪中，若有了宽宽的滑雪板，就不容易陷入积雪，还能在雪地上滑行呢!\n做一做例1：用食指和大拇指轻轻夹着三角尺，体验两个手指的感受。(如图8-2所示）例2：同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉。\n我们一起来分析一下受力情况：我们把这种垂直作用在物体表面上的力叫压力\n压力的作用效果力可以产生作用效果，那么压力的作用效果是什么呢？一般使物体发生形变\n猜想与假设由以上现象可知，压力相同时，压力的作用效果可以不一样。那么，压力的作用效果与哪些因素有关呢？压力大小、受力面积\n实验探究探究压力的作用效果跟什么因素有关\n结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。\n结论：当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。\n实验：小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图所示实验。（1）比较甲乙两次实验可得到的结论是。（2）比较甲丁两次实验可得到的结论是。\nOGF交流与讨论：重力与压力的区别\n交流与讨论：重力与压力的区别1、压力与重力是不同的两个力（1）概念不同：压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的弹力：重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的一种力。（2）方向一般不同：压力的方向始终和受力物体的接触面垂直；重力的方向总是竖直向下。2、压力可以由重力引起，也可以与重力无关。\nGFF=G1、物体在水平面上静止时，水平地面受到的压力大小等于物体受到的重力大小\nGF2、物体压在天花板上静止时，天花板受到的压力大小不等于物体受到的重力大小F=G\nGF3、物体在斜面上静止时，水平地面受到的压力大小不等于物体受到的重力大小F=G\nGF4、物体压在竖直墙面上静止时，竖直墙面受到的压力大小不等于物体受到的重力大小F=G\n例：下图均为重为G＝20N的物体在各承面上静止不动。指出下列各种情况下物体对支撑面压力的大小。（分析压力大小）F=20N0NF＝10NF＝30NF＝30N30N10N30N\n1、求下列各支撑面受到的压力大小（分析压力大小）GA=100N,GB=50N100N80N50N150N20N180N\n1.当__________相同时，_________越大，压力的作用效果越显著。受力面积压力思考2.当__________相同时，_________越小，压力的作用效果越显著。压力受力面积如果压力和受力面积都不一样呢？怎么比较压力的作用效果呢？\n温故而知新如何比较快与慢1、时间相同，比路程长短。2、路程相同，比时间长短。3、时间和路程都不相同时，比较单位时间的路程。采用比值定义法定义出速度\n在物理学中，把物体所受压力与受力面积的比值叫做压强。即：单位面积上受到的压力叫做压强。２.定义压强是用来表示压力作用效果的物理量。二、压强１.意义\n４.压强的单位：帕（斯卡），符号Pa1帕=1牛/米21pa的压强很小，相当于把3粒压成粉末，使其均匀地分布在1平方厘米的面积上所产生的压强。３.定义式：公式：N\n公式的应用（计算）：解题要点：1、明确求解物理量（要求什么）2、分析已知物理量，特别是压力和受力面积（用来辅助求解未知物理量）3、解题四步骤的书写格式4、计算过程中注意单位的统一和物理符号一致性\n题型分析例1.目前世界上的主战坦克的质量从30t到60t左右，履带的着地积在4㎡以上。求质量是40t，履带着地面积为5㎡的坦克对地面的压强。（取g＝10N/kg）解题思路：1.确定公式p=F/S，寻找需要的量F和S。2.用G=mg求出坦克的重力，再根据二力平衡及相互作用力的关系，确定F=G。（分析压力）3.计算重力时，先将质量单位t换算成kg。4.计算压强。\n例1.目前世界上的主战坦克的质量从30t到60t左右，履带的着地积在4㎡以上。求质量是40t，履带着地面积为5㎡的坦克对地面的压强。（取g＝10N/kg）解题过程：已知：m=40t=4×104kg，S=5㎡求：p=?解：由G=mg得，G=mg=4×104kg×10N/kg=4×105N由于坦克压在水平地面上，F=G=4×105N由p=F/S得，p=F/S=4×105N/5㎡=8×104Pa答：履带着地面积为5㎡的坦克对地面的压强是8×104Pa\n题型分析例2：如图，一个底面积为5cm2的小木块放在面积为2㎡的水平桌面上静止，已知木块的质量是40g，求：木块对桌面产生的压强。（取g＝10N/kg）解题思路：1.确定公式p=F/S，寻找需要的量F和S。2.用G=mg求出小木块的重力，再根据二力平衡及相互作用力的关系，确定F=G。（分析压力）3.计算重力时，先将质量单位g换算成kg。4.确定受力面积S=5c㎡，单位换算成㎡。（分析受力面积）5.计算压强。\n题型分析例2：如图，一个底面积为5cm2的小木块放在面积为2㎡的水平桌面上静止，已知木块的质量是40g，求：木块对桌面产生的压强。（取g＝10N/kg）解题过程：已知：m=40g=0.04kg，S=5c㎡=5×10-4㎡求：p解：由G=mg得，G=mg=0.04kg×10N/kg=0.4N由于小木块压在水平桌面上，F=G=0.4N由p=F/S得，p=F/S=0.4N/5×10-4㎡=800Pa答：木块对桌面产生的压强是800Pa\n题型分析变式1：水力采煤时，从喷枪中射出的水柱在煤层上产生的平均压强是105Pa，求煤层表面1cm2的面积上受到的压力。已知压强与受力面积，求压力\n题型分析变式2：如图，一气缸中装有一定量的气体，气缸口用一个活塞封住。已知气缸内气体对活塞的水平压力为200N，压强为1×105Pa,求：活塞的面积。已知压强和压力，求解受力面积\n题型分析变式3：一头质量为6t的大象，每只脚掌的面积为600cm2，求它四脚着地时对水平地面的压强。如果大象抬起一条腿，它对对面的压强如何变化，请说明原因。\n题型分析变式4：如图，A物体的底面积SA=10cm2，质量mA=1kg，B物体的底面积为SB=5cm2，质量mB=0.4kg.（g=10N/kg）求：（1）此时A物体对B物体的压强pA；（2）地面受到的压强p；（3）若将A和B的位置对调，求对面受到的压强p’。\n题型分析例3.两物体的重力之比是3：5，静止在水平桌面上时与桌面的接触面积之比是1：2，则两物体对桌面的压强之比是________。解题思路：2.物体静止在水平面上，压力F=G，压力比值等于重力比值6：5\n题型分析变式5：已知两个人对水平地面的压强之比是2:3，两人脚底的接地面积之比是6:5，则两人的质量之比是___________。6：5\n减小压强：1减小压力2增大受力面积。增大压强：1增大压力2减小受力面积。改变压强的方法归纳总结刀刃、钉子、箭头、啄木鸟等坦克，滑雪板、推土机等\n观察下图:小明和小华站在沼泽地里的情景，得出物理规律。\n1、一个人在公园结冰的湖上行走，压破水面掉进了冰窟窿，人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边有长、宽差不多的梯子和木板，为了救人，应该（）A.立即跑向冰窟窿B.将木板铺在冰上,从上面爬过去救落水者C.将梯子铺在冰上,从上面爬过去救落水者D.从冰面上爬过去救落水者B\n练习2、一张报纸重0.1牛，平放在桌面上，对桌面产生的压强是0.8帕，若将它对折一次后仍平放于桌面上，则此时对桌面的压力是，压强是。0.1N1.6pa\n3、把砖块平放、侧放或竖放在地面上时，如图所示砖对地面的____相等，砖时对地面的压强最大，砖时对地面的压强最小。平放侧放竖放压力竖放平放\n课堂小结1、压力的作用效果与那些因素有关，如何影响？2、压力与中立的区别，会分析物体受到的压力大小。3、压强的相关计算。4、压强的增大和减小，了解生活中是如何增大和减小压强的实际例子。\n谢谢观赏