英语复习资料(初高中衔接复习)高初衔接教学教材 23页

.Revision语音基本知识（一）1．准确掌握48个国际音标，分清元音音素和辅音音素。元音分成单元音和双元音，辅音辅音分成清辅音和浊辅音。单元音12个，有长短元音之分。长元音为/i://ɜ://U://ɔ://ɑ:/；短元音为/ɪ//e//æ//ə//ʊ//ɒ//ʌ/。双元音8个：/eɪ//aɪ//ɔɪ//əʊ//aʊ//ɪə//eə//ʊə/。清辅音11个：/p//t//k//f//s//θ//ʃ//tʃ//ts//tr//h/。浊辅音15个：/b//d/ /g//v//z//ð/ /ʒ//dʒ//dz/ /dr//r/ /ǀ//m//n/ /ŋ/。半元音2个：/j//w/。2．掌握重读开音节及闭音节的读音规则。音节的划分：1）一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。2）成音节。在[l][m][n]之前有一个辅音，也构成一个音节。如listen,little,apple等。单音节是由一个元音（或再加上前后的辅音）构成。如：Kate/keɪt/。双元音是由两个元音（或再加上前后的辅音）构成。如：answer/′ɑ:nsə/。多音节是由三个或三个以上的音节构成。如：exercise/′eksəsaɪz/。重读音节：单音节词都是重读音节。任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“′”。开音节：元音字母后面没有辅音字母时，为绝对开音节，如：no/nəʊ/,元音字母+辅音字母（r除外）+默音e时，为相对开音节，如：/nəʊt/。闭音节：元音字母后面有辅音字母时，如：not/nɒt/,desk/desk/。3.练习：根据音标和拼读规则，写出下列单词，拼读时注意单词重音。单元音:/i://ɪ//e//æ//ɑ:// ʌ//pi:s//dɪg//get//mæp//pɑ:k//dʌg//ɔ://ɒ//U://ʊ// ɜ://ə//tɔ:k//dɒg//tU:l//bʊk//′ɜ:lɪ//ə′geɪn/双元音：/eɪ//aɪ//əʊ//aʊ//geɪt//baɪk//nəʊz//braʊn//ɔɪ//ɪə//eə//ʊə//bɔɪ//tɪə//feə//tʊə/清、浊辅音：Word文档\n./p//b// t//d/ / k//g//′pi:pǀ//bɪl//taɪm//deɪt//klɑ:s//glæd//f//v//s//z//θ//ð/ /faɪv//′verɪ//sU:n//zU://θri://ðæt//ʃ//ʒ//tʃ//dʒ//tr//dr//ʃɪp//′pleʒə//tʃi:p//dʒi:p//trɪp//draɪv//ts//dz//h//m//n/ /ŋ//bəʊts//bɜ:dz//həʊp//meɪl//neɪl//lɒŋ//ǀ// r/ /w// j//tɔ:l//rəʊz//weɪv//jes//laɪt/语音基本知识（二）1.不完全爆破什么是爆破音？爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发音。爆破音有6个,即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/，/g/。但在某些情况下,发爆破时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,在发音时只需要做出这个音的口形,但不需要把音发出来),这样的发音过程叫作不完全爆破，这样的发音现象叫作失去爆破。几种常见的不完全爆破的发音规则：a.爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,就是只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。后者则要完全地彻底地进行爆破。如:1)Hehasaba(d)col(d)today.2)Youshoul(d)ta(k)ecareofthechildren.Gla(d)tomeetyou.b.爆破音后跟/tʃ/,/dʒ/，/tr/，/dr/，/ts/，/dz/时，爆破音失去爆破。如:1)Haveyourea(d)thebookabou(t)tha(t)child？2)Thethir(d)chairisbroken.c.爆破音后跟/f/，/v/，/s/，/z/，/θ/，/ð/，/ʃ/，/ʒ/，/ r/，/ h/时，爆破音不爆破。如：1）Tha(t)studentlikesskating.2)Youshouldki(ck)thebadhabit.d.爆破音后跟/m/,/n/,/ŋ/，/l/时，爆破音亦不爆破。如:1)Goo(d)morning,sir.2)Goo(d)night.3)Theyareveryfrien(d)lytous.Word文档\n.注意:不完全爆破可以发生在单词，短语或句子中。2.浊化音浊化就是把清辅音发成与其对应的浊辅音。常见的浊化音有/sp/→/sb/，/st/→/sd/，/sk/→/sg/和/str/→/sdr/这四种情况。a./sp/→/sb/sport/spɔ:t/→/sbɔ:t/space/speɪs/→/sbeɪs/b./st/→/sd/stair/steə/→/sdeə/stand/stænd/→/sdænd/c./sk/→/sg/skirt/skɜ:t/→/sgɜ:t/skate/skeɪt/→/sgeɪt/d./str/→/sdr/street/stri:t/→/sdri:t/stream/stri:m/→/sdri:m/注意：这些辅音字母组合在音节结尾或单词结尾时并不需要浊化。如：first,risk。3.练习1）朗读下面单词与短语，体会不完全爆破音的处理。factory,active,picture,practice,bookcase,blackboard,department,midnight,askme,goodmorning,atmost,sitdown,shortstories,atschool,abouttime,keepquiet,takecare,stoptalking,thatcar,agoodgirl2)朗读下列单词，注意在必要的时候浊化。speak,spoon,Spain,spell,start,stick,sky,ski,school,schedule,strike,strict,mist,pianist,fist,crispcrispy语音基本知识（三）1.连读在连贯地说话或朗读时，在同一个意群（即短语或从句）中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读。如：not～at～allhalf～an～hourafter～allIlove～youand～all.last～yearIcalled～youhalf～an～hour～ago.Would～youdoit?Gladtomeet～you.Can't～youseeit?2．语调英语有两种基本的语调是升调和降调，这两个语调构成了英语的旋律。不同的语调表达不同的情感，如：喜悦、悲伤、兴奋、好奇、反感、厌恶、愤怒、惊奇、疑问等等。升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的。a.升调：升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，常常用于一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。例如：ShallItellhimtocomeandsee↗you?（一般疑问句的正常语调）Youlike↗him?（用于陈述句形式的疑问句中，期待得到对方证实）Whathaveyougot↗there?（用于特殊疑问句中，语气亲切热情）Rightyou↗are!（用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义）Shebought↗red，↗yellowand↘greenrugs.（用于排例句中，区别语义）b.降调：降调表示“肯定”和“完结”。一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。例如：Word文档\n.Swimmingismyfavourite↘sport.（用于陈述句表示肯定的意义）Whatdidyoufind↘there?（降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣）Tellmeallabout↘it.（语气较强的命令）Haveyougotthe↘tickets?（降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦或不高兴）How↘nice!（用于感叹句，表示感叹）英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外，还有降—升调、升—降调、升—降—升调、平调等。3．练习1）朗读下列短语或句子，注意连读现象。Pleasepick～it～up.Here～isaletterforyou.Stand～up.up～anddownWould～youlikeacup～oftea?Here～arefour～eggs.take～offgood～ideaThere～isan～Englishbookonthatdesk.2）朗读下列各句，在适当的位置用↗或↘标出该句子正确的语调。Willyouhelpme?Heisanableman.Youlikeit,don’tyou?Howbeautifulyouare!Givemeyourhand.Whenshallwegoforapicnic,SaturdayorSunday?Whydoyoucome?（表示不喜欢对方来这里）YouarefromEngland,aren’tyou?（明知故问）What?（没听清楚，请对方再说一遍）Youarekidding?（表示怀疑）3）朗读容易混淆的元音(1)/e//æ/bedbad;men,man;pen,pan;lend,land(2)/i://eɪ/read,rail;greet,great;mean,main;read,raid(3)/e//aɪ/bet,bite;red,write;said,side;head,hide(4)/aʊ//ɔ:/house,horse;loud,lord;south,sauce;now,nor;count,corn;cloud,clause(5)/aʊ//ɒ/foundfond;gowngone;downdon4.朗读容易混淆的辅音(1)/v//w/vet,wet;vest,west;vine,,wine;very,well(2)/s//θ/sink,think;sort,thought;miss,myth;mass,math(3)/z//ð/closing,clothing;breeze,breathe;bays,bathes(4)/n//ŋ/thin,thing;sin,sing;ban,bang;win,wing;ran,rangWord文档\n.句子的种类1.按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。1）陈述句（DeclarativeSentences）：陈述句用来陈述一个事实或表达一种看法，有肯定和否定两种形式，句末通常用句号。Lighttravelsfasterthansound.光比声速度快。（说明事实）Thefilmisratherboring.这部电影很乏味。（说明看法）2）疑问句（InterrogativeSentences）：用以提问的句子叫疑问句，句末用问号。疑问句分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。a.一般疑问句（GeneralQuestions）：Canyoufinishtheworkintime?你能按时完成工作吗？b.特殊疑问句（WQuestions;HQuestions）：Wheredoyoulive?你住那儿？Howdoyouknowthat?你怎么知道那件事？c.选择疑问句（AlternativeQuestions）：Doyouwantteaorcoffee?你是要茶还是要咖啡？d.反意疑问句（Tag-Questions）：Hedoesn'tknowher,doeshe?他不认识她，对不对？3）祈使句（ImperativeSentences）：祈使句表示命令、请求、建议、或劝告等，主语通常用动词原形，句末用感叹号或句号。例如：Sitdown,please.请坐。Don'tbenervous!别紧张！4）感叹句（ExclamatorySentences）：感叹句是用来表达人的特殊情感的句子。可以表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪，感叹句可以使一个单词，一个不定式，一个由短语构成的独立句，也可以使由what或how引导的句子，句末常用感叹号。例如：Whatgoodnewsitis!Howgoodthenewsis!多好的消息啊！2.句子按其结构可以分为简单句，并列句，复合句：1）简单句（SimpleSentences）：只包含一个主谓结构句子叫简单句，例如：Sheisfondofcollectingstamps.她喜欢集邮。(主)(谓)2）并列句（CompoundSentences）：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接，例如：Thefoodwasgood,buthehadlittleappetite.食物很精美，但他却没什么胃口。(主)(谓)(主)(谓)3）复合句（ComplexSentences）：包含一个主句从句和一个或几个从句的句子叫复合句，从句由从属连词引导，例如：Thefilmhadbegunwhenwegottothecinema.我们到电影院的时候，电影已经开演了。（主句）（从句）　　从句可分为：　　1).定语从句（TheAttributiveClause）；　　2).状语从句（TheAdverbialClause）；　　3).名词性从句（TheNounClause）Word文档\n.Revision1.Hehasgivenanimportanttalkonthedifferencesbetweenthenativelanguageandtheforeignlanguage,____________?A.hasn’tB.doesn’theC.isn’theD.wasn’the2.Lucy,youcleantheblackboardtoday,____________?A.doyouB.didyouC.willyouD.canyou3.—___________doyoupayavisittoyourgrandparents?—AtleastfourtimesamonththoughIambusypreparingformyexam.A.HowmanyB.HowlongC.HowmuchD.Howoften4._________fineweatheritis!A.WhataB.HowC.WhatD.Howa5.Workhardandyou___________progress.A.makeB.madeC.willmakeD.havemade6.Idon’tknow________sheisstillaliveaftertwentyyears.A.whetherB.whereC.howD.when7.Alltheapples_______felldownwereeatenbythepigs.A.thatB.thoseC.whichD.what8.—Couldyouletmeknow________yesterday?—Becausethetrafficwasheavy.A.whydidyoucomelateB.whyyoucamelateC.whydoyoucomelateD.whyyoucome9.Heislookingangrilyatme_____Imadeamistake.A.evenifB.whenC.asifD.so10.IfBrucegoesswimmingtomorrow,_______.A.sowillIB.sodoIC.soIwillD.soIdo句子成分：句子的组成部分,包括主语、谓语、表语、宾语、定语、补语、状语七种主语（Subject）:主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：Thetemperaturewillstayabovezero.谓语（Verb）:谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。谓语由动词构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。复合谓语也可分为两种情况：第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语。第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。连系动词和表语在意思上紧密联系，不宜分割。例如：Iwon’tdoitagain.Ilikewalking.表语（Predicative）:表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词,形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。.例如：Thedictionaryisinthebag.宾语（Object）:宾语是动作的对象或承受者，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。宾语常位于及物动词或介词后面。　Word文档\n.有些及物动词可以有两个宾语,其中一个宾语多指人,另一个宾语指物,指人的宾语叫做间接宾语,指物的宾语叫做直接宾语,可以带两个宾语的动词有bring,give,show,send,pass,tell等。间接宾语一般放在直接宾语的前面,如果强调直接宾语可把直接宾语放在间接宾语的前面,但间接宾语前须加"to"。Iwanttogoshopping.Givetherubbertome定语(Attributive)_:定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。例如：Thatisabeautifulflower.状语（Adverbial）:状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。例如:Hegotupearlythismorningtocatchtheearlybus.补语（Complement):补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。例如：Heaskedmetowritedownthenameofthestreet.衔接训练:写出下列句子中划线部分在句子中充当的成分。1.LearningEnglishisverydifficult.__________________________2.Whydon'tyouanswerwhenyouarespokento._________________________3.---WhichonecanItake?　　---Youcantakeallofthem;I’llkeepnone.________________________4.AfterlivinginParisforfiftyyearshereturnedtothesmalltownwherehegrewup._____________5.Heaskedmetoopenthewindow._________________6Theycameintotheclassroom,laughing.______________________7.Butit’sgoodtoswiminsummer.______________________8.MyworkisteachingEnglish,_____________________9.Icannotanswerthequestions.________________________10．Theseisapen,tworulersandthreebooksonthedesk____________________英语学习中的六种基本句型结构（1）一、句型1：Subject(主语)＋Verb(谓语)　　这种句型中的动词大多是不及物动词，常见的动词如：work,sing,swim,fish,jump,arrive,come,die,disappear,cry,happen等。如：　　1)LiMingworksveryhard.李明学习很努力。　　2)Thelittlegirlcriedevenharder.小女孩哭得更厉害了。　　3)Theaccidenthappenedyesterdayafternoon.事故是昨天下午发生的。二、句型2：Subject(主语)＋Link.V(系动词)＋Predicate(表语)　　这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类：　　(1)表示状态。这样的词有：be,look,seem,smell,taste,sound,keep等。如：　　1)Thiskindoffoodtastesdelicious.这种食物吃起来很可口。　　2)Helookedworriedjustnow.刚才他看上去有些焦急。Word文档\n.　　(2)表示变化。这类系动词有：become,turn,get,grow,go等。如：　　1)Springcomes.Itisgettingwarmerandwarmer.春天到了，天气变得越来越暖和。　　2)Thetreehasgrownmuchtallerthanbefore.这棵树比以前长得高多了。三、句型3：Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Object(宾语)　　这种句型中的动词一般为及物动词。其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。例:　　1)Hetookhisbagandleft.（名词）他拿着书包离开了。2)LiLeialwayshelpsmewhenIhavedifficulties.(代词)当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。3)SheplanstotravelinthecomingMayDay.（不定式）她打算在即将到来的“五一”外出旅游。　　4)Idon’tknowwhatIshoulddonext.(从句)我不知道下一步该干什么。四、句子翻译练习：根据中文意思将句子补充完整,并在括号中写出其属于何种句型。1)他昨天回家很晚。He___________________verylateyesterdayevening.（）2)1919年在北京爆发了五.四运动。TheMayFouthmovement______________inBeijingin1919.（）3)每天8时开始上课。Classes_________ateighteveryday.（）4)孩子们很少保持安静。Childrenseldom_________quite.（）5)他十五岁就成为了有名的钢琴家。He___________afamouspianistattheageoffifteen.（）6)这个报告听起来很有意思。Thereport___________interesting.()7)他失业了。He________outofwork.()8)昨晚我写了一封信。I________________________lastnight.()9)这本书他读过多次了。He_____________________________________manytimes.()10)我们大家都相信Jack是个诚实的男孩。Allofus__________________Jackisanhonestboy.()英语学习中的六种基本句型结构（2）一、句型4:Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Indirectobject(间接宾语)＋DirectobjectWord文档\n.(直接宾语)　　这种句型中，直接宾语为主要宾语，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的常见动词有：　　buy,pass,lend,give,tell,teach,show,bring,send等。如：1)Herfatherboughtheradictionaryasabirthdaypresent.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。2）TheoldmanalwaystellsthechildrenstoriesabouttheheroesintheLongMarch.　老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事。　上述句子还可以表达为：　1）Herfatherboughtadictionaryforherasabirthdaypresent.　2）TheoldmanalwaystellsstoriesabouttheheroestothechildrenintheLongMarch.二、句型5：Subject(主语)＋Verb(动词)＋Object(宾语)＋Complement(补语)　　这种句型中的“宾语＋补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：1）Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.你应该让屋子保持干净整洁。（形容词）2)Wemadehimourmonitor.我们选他当班长(名词)。3)Hisfathertoldhimnottoplayinthestreet.他父亲告诉他不要在街上玩(不定式)。　　●常见的动词有:tell,ask,advise,help,want,wouldlike,order,force,allow等。　　●注意：动词have,make,let,see,hear,notice,feel,watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：1)Thebossmadehimdotheworkallday.老板让他整天做那项工作。2)Iheardhersinginthenextroomallthetimelastnight.昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。三、句型6：Therebe+主语+其它　　这一结构表示“某地有某物”。主语一般位于therebe之后。值得关注的是，当句中有两个或更多的主语时，动词一般和最近的一个主语保持一致：　1)Therearetwogirlsandaboyrunningontheplayground.　2)Thereisaboyandtwogirlsrunningontheplayground.四、句子翻译练习：根据中文意思将句子补充完整,并在括号中写出其属于何种句型。1）Johnson先生去年教我们德语。Mr.Johnson________________________lastyear.()2)请把那本字典递给我好吗？Wouldyouplease__________________________________?()3)他用他第一个月的工资给他妈妈买了一件外套。He_________anewcoat________hismotherwithhisfirstmonth’ssalary.()4)他每一个月剪一次头发。He______hishair_______onceamonth.()5)门卫命令我们马上离开。Theguards__________us_________________atonce.Word文档\n.()6)他正在听别人讲故事。He__________________________some___________stories.()7)我认为有可能用另一种方法解题。Ithink_______possibletoworkouttheprobleminanotherway.()8)铃响了。__________________thebell.()9)在这些客人当中有两名美国人和一名法国人。Amongthesegueststhere________twoAmericansandoneFrenchman.()10)办公室的灯亮着，里面一定有人。Thelightison.There_______________someoneintheoffice.()一、一般现在时⒈一般现在时通常表示现阶段经常发生的动作、存在的状态或经常的习惯性的动作。常与often,usually,always,sometimes,today,everyday,onceaweek,everyfiveminutes,onSundays等时间状语连用。如：Sheisalwaysreadytohelpothers.Theoldmangoestotheparkeverymorning.⒉表示永恒的真理以及客观事实。如：Theearthgoesroundthesun.⒊表示按规定或计划要发生的动作。如：Thetrainstartsatseveninthemorning.⒋在时间和条件状语从句中代替一般将来时。如：I’llgowithyouifyouarefreetomorrow.二、一般过去时⒈一般过去时表示过去某一时间发生的动作或情况。常与表示过去的时间状语ago,yesterday,lastweek,intheolddays,whenIwasfiveyearsold,in1995等连用。如：Imethimyesterday.TheywereinBeijingin1999.Theybegantheworktwomonthsago.⒉一般过去时多和表示过去的时间状语连用。但是有时候句子并没有过去的时间状语，这时就要通过语境、说话人的口气来判断。如：Hewroteanovel.(小说已写出)Ididn’texpectyouwerewaitingforus.（预料这一行为在说话前已发生）三、练习a.Choosethebestanswer.1.—Canyouguessifthey____spokenEnglishwithus?—Ithinkthey’lldoifthey______free.A.practise;areB.willpractise;willbeWord文档\n.C.willpractise;areD.practise;willbe2.IhaveworkedheresinceI______tothiscity.A.movedB.haveworkedC.hadmovedD.wasmoved3.MyGod,hereismypen!I______iteverywhere,butI______itjustnow.A.havelookedfor;didn’tfindB.havelookedfor;haven’tfoundC.amlookingfor;didn’tfindD.lookedfor;haven’tfound4.—Isthereanymeetingtoday?—Yes,it______at2:30intheafternoon.A.beginsB.hasbegunC.isbeginningD.began5.—Excuseme,butIdon’tthinkyoucansmokehere.—Reallysorry.I______thisisanon-smokingroom.A.don’tknowB.didn’tknowC.havenoideaD.haven’tknown6.Thehousebelongstomyaunt,butshe_______hereanymore.A.hasn’tlivedB.didn’tliveC.hadn’tlivedD.doesn’tlive7.I_____inLondonformanyyears,butI’veneverregrettedmyfinaldecisiontomovebacktoChina.A.livedB.waslivingC.havelivedD.hadlived8.Thefatheraswellashisthreechildren_____skatingonthefrozenrivereverySundayafternooninwinter.A.isgoingB.goC.goesD.aregoing9.WhenIlivedhere,I______toseehimveryoften.A.hadgoneB.wentC.goD.hadbeengoing10.It____tenyearssincehisfatherdied.A.isB.wasC.hadbeenD.willbe11.I’msorryyou’vemissedthetrain,it______fiveminutesago.A.hasleftB.hadleftC.leftD.hadbeenleft12.“Isawthatnewfilmyesterday.”“Didyou?I____ityet.”A.didn’tseeB.hadn’tseenC.haven’tseenD.notsaw13.Thisisthefirsttimethechildren_______tothePalaceMuseum.A.goB.havebeengoingC.havegoneD.havebeengone14.Hergrandmother______in1993.Shehasbeen________formanyyears.A.dead;deadB.died;diedC.dead;diedD.died;dead15.I_______thefilmbefore,butIdecidedtoseeitasecondtime.A.haveseenB.sawC.hadseenD.hadn’tseen16.HeknowsBeijingwell.Hesaidhe________.A.hadgonetheretwiceB.hadbeentotheretwiceC.hadbeentheretwiceD.hadgonetotheretwice17.“Doyoulikethematerial（材质）?”“Yes,it_______verysoft.”A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt18.I’mafraidIcan’tdotheworkwell_______tohelpmetomorrow.A.unlessyouwillcomeB.unlessyoucomeC.untilyouwillcomeD.untilyoushouldcome19.Whenyou______thefurniture（家具）,pleasetellme.A.havefinishedmovingB.finishedmovingWord文档\n.C.willhavefinishedmovingD.willfinishmoving20.Thefilmis________.Don’twanderabout（闲逛，乱走）.A.begunB.abouttobeginC.tobebeginningD.beginb.Fillintheblanksusingthecorrectformofthegivenwords.1.IcantakeLiMingtherewhenhe_____(come)tovisit.2._____yoursister_____(know)English?3.Herhome_______________(远离)herschool.4.Where_____you____(have)luncheveryday?5.JennyandDannyusually______(play)gamesintheafternoon.6.John_________toJapanlastweek.(move)7.Didshe________(have)supperathome?8._________(be)itcoldinyourcityyesterday?9.Jack____________(notclean)theroomjustnow.10.There__________notenoughpeopletopickapplesthatday.(be)一、现在进行时⒈现在进行时表示说话时或现阶段正在进行的动作。如：Listen,someoneiscrying.听，有人在哭。Whatareyoudoingthesedays?这些天你们在干什么？⒉有时，现在进行时也与always等副词连用，表示反复出现的习惯性动作，用以表达说话人赞扬、讨厌等情绪。如：Heisalwaysaskingthequestions.（厌烦）⒊动词go,come,leave,arrive,start,begin,end等表将要发生的动作时也用现在进行时。如;TheyareleavingforShanghai.他们将动身去上海。⒋状态动词be,have,remember,know,love,like,prefer,forget,hope,wish,want,see,hear,find,feel等一般不用于进行时。如：Doyouknowwhereheis?二、过去进行时⒈表示在过去某一时刻或过去一段时间内正在发生的动作。如：Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.⒉如果when,while这样的时间状语引导词所引导的主从句之一是一般过去时，则另一个句子常用过去进行时。如：Iwaswashingmyhairwhenyouknockedatthefrontdoor.三、练习a.Choosethebestanswer.1.Tom______footballwhenMr.Fatfoundhimontheplayground.A.willplayB.wasplayingC.wasplayedD.plays2.Heistoocarelessandhe_______hiskeytothedoor.A.alwayslostB.isalwayslosingC.wasalwayslosingD.neverloses3.Theriversmellsterrible.Peoplemust______dirtythingsintoit.A.bestoppedtothrowB.bestoppedfromthrowingC.stoptothrowD.stopfromthrowingWord文档\n.4.—Idon’tsupposethepoliceknowwhodidit.—Well,surprisinglytheydo.Amanhasbeenarrestedand____now.A.hasbeenquestionedB.isbeingquestionedC.isquestioningD.hasquestioned5.—YouwereoutwhenIdroppedinatyourhouse.—Oh,I______forafriendfromEnglandattheairport.A.waswaitingB.hadwaitedC.amwaitingD.havewaited6.—Couldyoutellmehowlong______thebook?—Threedays.A.IcankeepB.canIborrowC.IcanborrowD.canIkeep7.—Whydidn’tyougivethewallettothemanatonce?—He______beforeIrealizeditwashis.A.hadbeendisappearedB.hasdisappearedC.haddisappearedD.hasbeendisappeared8.—Yourjob_____openforyourreturn.—Thanks.A.willbekeptB.willkeepC.hadkeptD.hadbeenkept9.Thecrazyfans______patientlyfortwohours,andtheywouldwaittillthemoviestararrived.A.werewaitingB.hadbeenwaitingC.hadwaitedD.wouldwait10.Thecoffeeiswonderful!Itdoesn’ttastelikeanythingI_______before.A.washavingB.haveC.haveeverhadD.hadeverhad11.Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim_______.A.nottoB.nottodoC.notdoitD.donotto12.Mywifeoftenforgets_______thedoor,butsheremembered_____itwhensheleftyesterday.A.closing;closeB.toclose;closeC.closing;tocloseD.toclose;closing13.Shecan’thelp________thehousebecauseshe’sbusymakingacake.A.tocleanB.cleaningC.tocleanedD.tocleaned14.Thethiefstoleintothehouse,________bytheowner.A.onlytobecaughtB.onlybeingcaughtC.havingbeencaughtD.caught15._______ateacher,weshouldsetagoodexampletothestudents.A.BeingB.HavingC.TobeD.Tohavebeenb.Fillintheblanksusingthecorrectformofthegivenwords.1.Don’tgoout.It______(rain)now.2.Listen!Someone______(cry)inthenextroom.3.Thefarmers______(pick)appleswhenitbegantorain.4.Whilethey______(have)supper,allthelightswentout.5.Doyouthinkourteachers______(have)ameeting?Theyarenotintheoffice.6.Thesedayswe______(go)overourmathslesson.7.Thesummerholiday______(come)soon.Thestudents______(think)ofthetraveling.8.______they______(feed)theanimalsat5:00yesterdayafternoon?9.Mrs.Green__________(notwash)clothesatthistimeyesterday.10.Grandpa__________(mend)hisclockwhenIreachedhome.Word文档\n.现在完成时和过去完成时（一）I.现在完成时现在完成时的主要用法：1)凡表示过去发生或已经完成且对现在造成影响或结果的动作；或过去已经开始，一直持续到现在的动作或状态，可以用现在完成时。如：1.—Haveyouhadyourlunchyet?—Yes,Ihavejusthadit.2.Ihavewashedmyclothes.2)表示过去已经开始，一直持续到现在的动作或状态。可以表示从过去从某一事可延续到现在(包括”现在”在内)的一段时间的状语连用。此时动词多是延续性动词。如：Ihavebeenatthisschoolfor2years.—Iamsorrytokeepyouwaiting.—Oh,notatall.Ihavebeenhereonlyafewminutes.3）两种需要用现在完成时的典型结构1.This/It+is/willbe+thefirst(second…)timethat…ThisisthefirsttimethatIhaveheardabouttheplace.这是我第一次听说那地方。2.It/Thisisthebest(worst,mostinteresting)+名词+that…Itisthebestfilm(that)I’veeverseen.这是我所看过的最好的一部电影。II.过去完成时过去完成时的主要用法如下：1)过去完成时至一个动作或状态在过去某一时间或动作以前已经完成或结束，即发生在”过去的过去”。如：Ididn’twanttoseethefilmbecauseIhadalreadyseenit.2)过去完成时是一个相对的时态，表示“过去的过去”，只有和过去某一时间或某一动作相比较时才能使用。HetoldmehehadbeentoShanghaiseveraltimes.3）如果在一个句子中由by引起的时间状语来表示“过去某一时间”也须用过去完成时。ByFridaywehadgoteverythingreadyfortheparty.到星期五我们已经为晚会作好了一切准备。III．现在完成时和过去完成时的区别和注意事项(一)从时间状语区别现在完成时常用的时间状语：recently最近lately最近sofar到现在（目前）为止now现在today今天uptonow直到现在、迄今为止thismorning/afternoon/evening今天上午/下午/晚上thisweek/month/year/term这个星期/月/年/学期以上所列的时间状语常用于现在完成时，但其中一些也用于其它时态，比较下列一组句子Isawhimthismorning.今天上午我见到过他。（说话时早上已经过了。）Ihaveseenhimthismorning.今天上午我已见到过他。(说话时仍是上午。)过去完成时:常用的时间状语包括“by,before等构成的短语”。(二)使用时注意事项使用现在完成时应该注意：1.“have/hasgot”形式上是一种完成时，但和have/has为同一意义，即“有”。例如：—Haveyougotapen-friend?你有笔友吗？—Yes,Ihave.是的，我有。—Hashegotalotofworktodo?他有许多工作要做吗？Word文档\n.—No,hehasn’t.不，他没有。2.have/hasgoneto与have/hasbeento的区别have/hasgoneto强调“去而未归”；have/hasbeento强调“去而归还”。have/hasbeento常和once,twice,never,ever连用；have/hasgoneto则不可。如：—HaveJackeverbeentoBeijing?杰克去过北京吗？—Yes,he’sbeenthereseveraltimes.是的，他去过好几次了。—WherehaveMaryandTomgone?玛丽和汤姆去哪里了？—They’vegonetoLondon.他们去伦敦了。3.非延续性动词不能用于“现在完成时+表示一段时间的状语”的句型中。这类动词有：come,go,start,leave,die,buy,finish,join,borrow,stop等。但它们能够用表示持续状态的相应的延续性动词替换句中的终止性动词。例如：arrive,come→behere,beinbegin,start→beonbuy→havedie→bedeadfallasleep(ill)→beasleep(ill)finish,end→beovergettoknow→knowgetup→beupgoout→beoutjoin→bein,bea+名词leave,move→beaway,beoutof一.选择填空1.Mr.Dong_______actually_______inKowloonWalledCitysincehewasveryyoung.A.have…livedB.has…livedC.have…liveD.has…living2．Heaskedme____duringthesummerholidays.A.whereIhadbeenB.whereIhadgoneC.wherehadIbeenD.wherehadIgone3.—DoyouknowYaoMingverywell?—Ofcourse!.I_________alotofnewsabouthimonTVsofar.A.readB.amreadingC.havereadD.reads4.What____Jane____bythetimehewassever?A.did,doB.has,doneCdid,did.D.had,done5.—NowNanjingissobeautifulthatIcan’trecognizeitwhenIcameback.—Yes.Greatchanges_______________inthepasttenyears.A.hastakenplaceB.havetakenplaceC.tookplaceD.takeplace6.I_________900EnglishwordsbythetimeIwasten.A.learnedB.waslearningC.hadlearnedD.learnt一般将来时和过去将来时一般将来时构成　（1）begoingto+动词原形　　（2）will/shall+do　（3）be+动词ing　　（4）betodo五种表达方法　　一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。常与一些表示将来的时间状语连用，如：tomorrow（明天），nextweek（下周），fromnowon（从现在开始）；inthefuture（将来）；someday(未来的某一天)等。常用的表达形式共有五种，现归纳如下：Word文档\n.　　一、用will或shall表示。“助动词will或shall＋动词原形”这一形式，表示将来发生的事情，用于征求对方的意见或表示客气的邀请。在口语中will用于所有人称，书面语中第一人称常用shall。如：　　1.TomorrowwillbeSunday.明天就是星期天。　　2.Therainwillstopsoon.雨很快就要停了。　　3.Shallwegothereatfive?我们五点钟去那儿，好吗？　　4.Willyoupleaseopenthedoor?请你把门打开，好吗？　　二、用begoingto结构表示。“begoingto＋动词原形”用来表示近期或事先考虑过的将要发生的动作以及已有迹象表明必将发生某事，意为“打算；就要”。如：　　1.We'regoingtomeetoutsidetheschoolgate.我们打算在校门口见面。　　2.Look!It'sgoingtorain.瞧！快下雨了。　　三、用现在进行时表示。表示位置转移的动词（如：go,come,leave,start,arrive等），可用现在进行时表示将来时。如：　　1.UncleWangiscoming.王叔叔就要来了。　　2.They'releavingforBeijing.他们即将前往北京。　　四、用一般现在时表示。根据规定或时间表预计要发生的动作，在时间和条件状语从句中，都可用一般现在时表示将来时。如：　　1.Thenewtermstarts(begins)onAugust29th.新学期八月二十九日开学。　　2.Ifitdoesn'traintomorrow,wewillgooutforapicnic.如果明天不下雨，我们将出去野餐。　　五、用“be＋动词不定式”或用“beaboutto＋动词原形”的结构表示。如：　　1.HeistovisitJapannextyear.明年他将访问日本。2.They'reabouttoleave.(=They'releaving.)他们就要走了。B．过去将来时一、定义和构成过去将来时表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。过去将来时常用于宾语从句和间接引语中。　　1过去将来时的构成（句型如下：）　　肯定句：主语+be（was，were）goingto+动词原形+其他　　否定句：主语+be（was，were）notgoingto+动词原形～.　　疑问句：Be（Was，Were）+主语+goingto+动词原形～？　　肯定句：主语+would+动词原形～.　　否定句：主语+wouldnot+动词原形～.疑问句：Would+主语+动词原形～？例句：Ididn'tknowifhewouldcome.=Ididn'tknowifhewasgoingtocome.　　我不知道他是否会来。　　Shewassixty-six.Inthreeyears，shewouldbesixty-nine.　　她66岁了。三年后，她是69岁。　　Shetoldusthatshewouldnotgowithus，ifitrained.　　她告诉我们，如果下雨，她就不和我们一起去了。　　Ididn'tknowhowtodoit.Whatwouldbetheirideas？我不知如何去做，他们会有什么想法呢？二、过去将来时的用法：Word文档\n.过去将来时表示从过去某个时间看将来要看发生的动作或存在的状态。具体分为：1．主句为过去时，宾语从句常表示将要发生的事情。如：Nobodyknewwhatwouldhappenafterahundredyears.没有人知道100年之后将会发生什么事。2．在叙述过去的事情或发生的经过时，用过去将来时表示在当时看将来会发生的事。如：ItwasaSaturdayafternoon.AyoungmannamedGeorgehadjustleftschool.Hewasgoingtostarttoworkthefollowingweek,sohedecidedtobuysomenewclothesandanewpairofshoes.一个星期六的下午，一位名叫乔治的年轻人刚离开学校。因为他准备下周开始工作，所以，决定买些新衣服和一双新鞋子。三、过去将来时的其他表示法1．在时间或条件状语从句中，常用一般过去时表示在过去看将来要发生的动作。如：TheysaidthattheyweregoingtoWestHillFarmifitdidn’trainthenextSunday.他们说如果下星期天不下雨他们就去西山农场。TheteacheraskedTomwhathewasgoingtobewhenhegrewup.老师问汤姆长大后准备干什么。2．go,come,leave,fly,drive,arrive,start等表示位置移动的动词常用过去进行时表示一个当时按计划或安排近期将要发生的动作。如：Shedidn’tsaywhenshewascomingagainnexttime.她没说下一次什么时候会再来。一般将来时与过去将来时的区别一般将来时表示从现在看将要发生的动作或状况。常与一般将来时连用的时间状语有tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek/month/year,in+一段时间。过去将来时表示以过去的某一时间为起点，将要发生的动作。该时态主要用于宾语从句中，主句的谓语用过去时，常用的动词有：said,asked,thought,knew,told等。eg.Iamgoingtovisitmygrandparentstomorrow.（一般将来时）eg.Ithoughtitwasgoingtorain.（过去将来时）习题：用所给动词的正确时态填空（划出时间状语）1.He_______________backinthreeminutes.(come)2.Hesaidhe________________backinthreeminutes.(come)3.Tom_____________afilmtomorrow.(see)4.Tomsaidhe_______________afilmtomorrow.(see)5.Mymother________________meabooknextweek.(buy)6.Mymothertoldmeshe______________meabooknextweek.(buy)英语被动语态讲解及练习(一)一、什么是被动语态？     　英语中时态很多，但语态不多，只有两种，即：主动语态和被动语态。所谓“被动语态”，相当于中文中常说的“被……”、“由……”的句式，如：“他的自行车被偷了。”，“这座楼房是由他们建造的。”只有及物动词才有被动语态，不及物动词加了介词才可以有被动语态。如：lookat(look是不及物动词).二、被动语态的结构     　那么，英语中被动语态是怎么样构成的呢？请看下面的例句（注意划线部分）：     　Hisbicyclewasstolen.     　Treesareusuallyplantedinspring.     　通过上面的例句，可以看出，“被动语态”的构成是：     　　　　　be+过去分词+Word文档\n.(by+动作执行者)三、被动语态的运用     　什么情况下要用被动语态呢？一般地说，有下面几种情况：     　（1）不知道谁是动作的执行者或没有必要。例如：     　Paperismadefromwood.（纸是由木材生产出来的。）     　Thehouseisquiteold.Itwasbuiltin1950.（这座房子太旧了。它是1950年建成的。）     　Hewaswoundedinthefight.（他在战斗在受伤了。）     　Electricityisusedtorunmachines.（电是用来开动机器的。）     　（2）需要强调动作的对象时。例如：     　Calculatorcan'tbeusedinthemathsexam.（计算器不能用于数学考试。）     　Booksandnewspapersinthereadingroommustn’tbetakenaway.（阅览室的书籍和报纸不准带走。）     　Hewasawardedfirstprizeinthatcontest.（他在比赛中获得了第一。）     　（3）为了使语气婉转，避免提到是谁做的这件事。例如：     　Theconstructionofthenewlabmustbecompletedbytheendofnextmonth.（新实验室必须在下个月底前完工。）     　四、各种时态的被动语态举例     　一般地讲，被动语态可用于英语的各种时态。为了能准确地运用被动语态，重点是要掌握be动词的各种时态变化。1、一般现在时的被动语态.am/is/are+动词的过去分词     Ourclassroomiscleanedeveryday.     ThiscarismadeinChina.     2、一般过去式的被动语态:was/were+动词的过去分词     Hisdeskwascleanedjustnow.     Thestationwasbuiltin1928.五、如何将主动语态变成被动语态     1、从句子意义上说，就是重新找出“什么事物”是“被完成”的。     例1.主动语态：人们说英语。PeoplespeakEnglishinmanycountries.     被动语态：英语被说。　Englishisspokeninmanycountries..     例2.     主动语态：我们造这座桥。Webuiltthisbridgelastyear.     被动语态：这座桥被建造。Thisbridgewasbuilt(byus)lastyear.     2、从语法的角度说，把原句的宾语改成主语。     例1.     主动语态：我们每天吃米饭(宾语)Weeatsomericeeveryday.     被动语态：米饭(宾语)每天被吃。Riceiseaten(byus)everyday.     例2.     主动语态：他昨天买了件外套(宾语)Heboughtacoatyesterday.     被动语态：外套(宾语)昨天被他买Acoatwasbought(byhim)yesterday.     例3.     主动语态：他们授给他(宾语)一枚奖章(宾语).Theygavehimamedalforhiswonderfulwork.     被动语态：他(宾语)被授予一枚奖章.HewasgivenamedalforhiswonderfulWord文档\n.work.     被动语态：一枚奖章(宾语)被授给了他.Amedalwasgiventohimforhiswonderfulwork.初中教材中与被动语态相关的句型有：1．becoveredwith被……覆盖2．bemadeof由……制作（发生物理变化）bemadefrom由……制作（发生化学变化）bemadein由（某地）制造bemadeby被（某人）制造3．beusedfor被用来……beusedas被当作（作为）……来使用beusedtodosth．被用来做某事4．Itissaidthat．．．据说……Itishopedthat．．．希望……Itiswellknownthat．．．众所周知……例如：①—Yourcoatlooksnice．Isit______cotton？—Yes．It's_________Shanghai．A．madeof；madebyB．madeof；madeinC．madefor；madebyD．madefor；madein［B］②Thismachineisused______theroomwet．A．forkeepingB．askeepingC．keepD．tokeeping［A］③据说在南京长江上又在建一座桥。__________________that____________isbeing______overtheChangjiangRiverinNanjing．填Itissaid；anotherbridge；built）把下列句子改成被动语态：1.Hecleanedtheblackboard.2.IoftenhelpJim.3.Heplantedmanytreeslastyear.4.AllofuslikeEnglish英语被动语态讲解及练习(二)A．熟记结构被动语态的结构为“助动词be＋及物动词的过去分词（p．p）”。被动语态的不同时态是通过be的时态变化来表示的，其人称和数方面应与主语保持一致。其具体变化为：一般现在时：am／is／are＋p．p．一般过去时：was／were＋p．p．B．明确用法被动语态常用于以下两种情况：1．不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者；2．强调动作的承受者。例如：这棵树是那个男孩弄断的。Thetree____________bythatboy．（填wasbroken）Word文档\n.C．熟练转换1．将主动语态变被动语态的基本方法为：①将主动语态的宾语作被动语态的主语；②谓语动词变为“be＋及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态；③主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。（有时by短语可以省略）。2．被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前；否定句是在第一个助动词后加not；特殊疑问句的语序为：疑问词＋一般疑问句。例如：①Wheredidtheygrowvegetables？（改为被动语态）Where______vegetables______？（填were；grown）D．注意特例将主动语态变被动语态应注意几个特殊情况：1．含双宾语的主动结构变为被动结构时，有两种方法：①将间接宾语变为主语，直接宾语保持不变；②将直接宾语变为主语，间接宾语用介词to或for引导。例如：①Hetoldusastory．（变被动语态）→Weweretoldastory（byhim）．或：Astorywastoldtousbyhim．②Hermothergaveheranewpen．（变被动语态）Anewpen__________________herbyhermother．（填wasgivento）2．短语动词的被动语态：在变为被动语态时，要将短语动词视为一个整体，其后的介词或副词不能省去。例如：①Thisdictionarywasn’t______fromthelibrary．A．takeawayC．takenawayB．takeawayfromD．takenawayfrom［D］②Shetakesgoodcareofthechildren．（变被动语态）Thechildren______________________________byher）．（填aretakengoodcareof）3．含有复合宾语的主动结构变被动结构时，通常将宾语变为被动句的主语，而宾语补足语就成为主语补足语。注意：省略to的不定式作宾补时，不定式符号to必须补上。例如：SomeonesawhimswiminQianlingLakeyesterday．（变被动He__________________swiminQianlingLakeyesterday．（填wasseento）4．不定式的被动结构：动词不定式的被动语态为“tobe＋过去分词”。例如：Theradiosaysawildanimalzooisto______inourcity．A．bebuildingB．buildC．bebuiltD．built［C］5．以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序：应将主动句中的疑问代词改为介词by的宾语，但仍然放在句子开头。例如：Whohasbrokenthecup？（改为被动语态）→Bywhomhasthecupbeenbroken？对下列句子的划线部分进行提问：1.TheblackboardiscleanedbyTomeveryday.2.Thebookwasboughtbyhiminthebookstore.3.Harryisvisitedbyhissisteronceamonth.Word文档\n.4.ThedishesarealwayswashedbyMomafterdinner5.HewassenttoAmericalastyear.选择正确的答案完成下列句子1.That’sanicewatch!IsitinChina?A.makeB.makingC.madeD.makes2.Thatwhitebuildingtwoyearsago,butitlooksquiteoldnow.A.builtB.wasbuiltC.isbuiltD.builds3.—Doyouliketheflower?—Yes,itsweet.A.issmellingB.smeltC.issmeltD.smells4.Thebookwasreceivedsoeagerlythatitonthefirstday.A.soldupB.wassoldupC.wassoldoutD.soldout5.Remembernottositdownuntilyoutothehost（主人）.A.introduceB.willbeintroducedC.areintroducingD.areintroduced形容词和副词一:一般的形容词和副词的比较级和最高级形式①一般的比较级和最高级在形容词或副词后加-er或-est，如：small---smaller---smallest②以不发音-e结尾的形容词或副词直接加–r或–st，如large---largest---largest③重读闭音节词尾是一个辅音字母的，需双写该辅音字母，再加-er或-est。如big---bigger---biggest④以辅音字母加y结尾的形容词和副词，把“y”变“i”，再加–er或-est.busy---busier---busiesthappy---happier---happiest但一些双音节及多音节形容词或副词前要加more和most，如：slowly---moreslowly---mostslowlydifficult---moredifficult---mostdifficultbeautiful---morebeautiful---mostbeautiful但还有一些不规则的变化：good/well---better---bestmany---more---mostbad/ill/badly---worse---worstlittle---less---leastfar---farther/further---farther/furthest二、形容词和副词的等比句型①as…as…和……一样I’mastallasyou.②notas(so)…as不和……一样（在否定句中常用so来代替as）如，Ican’trunsofastasyou.另外as…aspossible为固定结构，如，assoonaspossible,asquicklyaspossible等。在以上两个句型中形容词或副词一定要用原级。Word文档\n.三、其它的比较级形式①形容词/副词比较级+than句型,在than后面的人称代词用主语和宾语均可。HeisolderthanI/me.但是如果人称代词后有动词时，则只能用主格形式。如，TomfoundmoreredleavesthanIdid.②比较级+thananyother+可数名词单数:表示比其它任何一个…都ItcanbeprovedthatChinahasmorepeoplethananyothercountryintheworld.比较级+thanany+可数名词单数；比任何一个…都ChinaislargerthananycountryinAfrica.③“the+比较级，the+比较级”结构表示两个变化一起发生。如，Themoreyoulearn,themoreyou’llknow.④“moreandmore”结构（指两个形容词比较级用and连接）表示持续不断的变化。如:I’mgettingthinnerandthinner.四、修饰形容词和副词的比较级的副词可以用much,alot,alittle,abit,far等修饰very不能和比较级连用。如：TheblouseIboughtyesterdayisalittlelessexpensive.昨天我买的衬衣比较便宜。Toplaybasketballisfarmoreenjoyabletotheboy.打篮球对于男孩子来说要有趣得多。五、练习1.TheYellowRiverisoneof___inChina.A.thelongestrivers  B.thelongerriver  C.thelongestriverD.thelongriver2. DoeshespeakChinese___hisbrother?  A.asbetteras  B.asgoodas C.aswellas  D.bestthan3.Whichshirtdoyoulike___,thewhiteoneortheblueone?  A.better  B.good  C.best  D.much4.Idon’tfeel___togotoworktoday.I’mill.  A.goodenough  B.wellenough  C.enoughwell  D.enoughgood5.Marywouldliketospend___daysonherresearch.A.alittlemore  B.alittle  C.afewmore  D.muchmore形容词和副词巩固练习1.Ithinkscienceis_thanJapanese.A.muchimportantB.importantC.muchmoreimportantD.moremuchimportant2.Thispencilis___thanthatone. A.longestB.longC.longerD.aslong3.Thesechildrenare____thisyearthantheywerelastyear.A.moretallB.moretallerC.verytallerD.muchtaller4.Itwasveryhotyesterday,butitis___today.A.evenhotterB.morehotterC.muchmorehotD.muchhot5.Mathsismorepopularthan____.A.anyothersubjectB.allthesubjectsC.anysubjectD.othersubject6.Chinaislargerthan____inAfricaWord文档\n.A.anyothercountryB.othercountriesC.theothercountryD.anycountry7.Tomisstrongerthan___inhisclass.A.anyotherboyB.anyboysC.anyboyD.otherboy8.Byandby,____studentsinourclasscametolikeEnglish. A.moreandmoreB.muchandmuchC.manyandmanyD.lessandleast9.Atlasthebegantocry___.A.hardandhardB.morehardandmorehardC.harderandharderD.lesshardandlessharder10.Whenspringcomesthedaysget____andnights____.A.short;longB.long;shortC.longer;shorterD.shorter;longer11___Ilookatthepicture,____Ilikeit.A.Thebest;themoreB.Themore;thelessC.Themore;lessD.More;themore12___hereadthebook,____hegotinit.A.Themore;themoreinterestingB.Theless;themoreinterestingC.Themore;themoreinterestedD.More;moreinterested13Whichdoyoulike___,teaorcoffee?A.wellB.betterC.bestD.most14.Thefifthorangeis____ofall.Giveittothatsmallchild.A.bigB.biggerC.thebiggerD.thebiggest15.Therearetwokitesinthesky.____________oneismine.A.thehighestB.thehigherC.higherD.high16.Tomisoneof____boysinourclass.A.tallestB.tallerC.thetallestD.thetall17.Whichlanguageis____,English,FrenchorJapanese? A.easyB.themosteasyC.theeasiestD.muchmoreeasy18.Whichcityis____,Beijing,ShanghaiorFuzhou? A.beautifulB.morebeautifulC.muchmorebeautifulD.themostbeautiful19.My____brotheristhreeyears____thanI.A.elder;elderB.older;oldestC.elder;olderD.older;elder20.His____sonoftengotoseehimonSunday.A.eldestB.olderC.theeldestD.theolderWord文档