高中语文复习资料汇编：专项对点突破练十三 16页

此套题为Word版，请按住Ct门，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。专项对点突破练（十三）形象、结构和主题一、（2014•宁波模拟）阅读下面的文字，完成1〜5题。（20分）父亲的鞋子李汉荣那年，记得是深秋，父亲搭车进城来看我们，带来了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十来斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过来的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，你们家里，连一片砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一文钱，我真的不好意思。只要你们安然、安分，我就心宽了。我不住地说，爹您老人家还说这话，我们长这么大就是您的恩情，您身体不错好好活着就是我们的福分，别的，您就别想多了。父亲忽然记起了什么，说，嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硝脚。昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴\n胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没来得及理个发，换身像样的衣服，就这么来了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。我说，就在屋里抖一下,怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋了要爱惜，不要弄脏了。楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下来的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼来，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，真有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜？第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。大家都感到惊奇，有个上中学的孩子开玩笑说，这不就是个百草园吗？大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明片这些花草的来历。它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野。是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫，清贫，这是父亲的命运，也是他的美德。但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。\n他没有带走的一切，就是他留下的。\n连我对他的感念和心疼，他也没有带走，全都留在了我的心里。这么说来,我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，全是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给了我。他清贫的生命，又是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。（选自《散文》2012年第6期）1•这篇散文以“父亲的鞋子”为题，用意何在？（4分）答：【解析】父亲的鞋子贯串全文，是行文的线索，它是父亲卑微身份的象征，更是一个平凡而伟大的父亲的象征。答案：①“父亲的鞋子”既是文中的重要物象，又是行文的线索，串起了全文的叙事、议论和抒情。②以小见大，寻常的物象背后寄寓了深刻的人生意蕴。（意思对即可，答对一点给2分，答对两点给4分）【规律方法】散文“物象”类题目解答思路\n①审清试题问的具体内容：多在“特点”“作用”上设问，有时也从构思上\n设问。①明确“物象”所处的位置（段落）以及具体所写内容，把握“物象”的特性、作用等。②分析具体内容，明确“物象”体现的作者情感、文章主题等。③综合上述内容，参考试题分值，分条作答。★2•根据文章前三段文字，简析父亲的形象特征。（3分）答：答案：①深爱孩子，不管路途遥远和自己年迈，进城给儿子送大米和面条；②朴实善良，为没给儿子买房出过力而感到内疚，连扌单身上的尘土也要到楼下去。（言之成理即可，答对一点给2分，答对两点给3分）3•画线的句子好在哪里？请赏析。（4分）答：【解析】明确对比和比喻的手法，父亲尽管清贫，却表现出一种伟大的精神和情怀，给“我们”以丰厚的生命启示；从语言的角度看，语言富有诗意和情韵。答案：运用对比、比喻的手法，赞美父亲的生命尽管清贫却意义丰盛，给“我们”留下丰厚的人生启示；语言精练，韵味悠长。（手法2分，只要说出两种即可；内容2分，从句子含意和句子美感两方面评析，言之成理即可）4•作者在文末说“父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香”,联系全文谈谈你对这句话的理解。（4分）答：【解析】这句话的理解重点在“草木”二字，它既指父亲从鞋子里倒出的花草\n的种子在院子里发芽生长，又指父亲的美德和深厚的感情，除此之外，这句话\n还渗透了作者对父亲的缅怀之情。答案：①父亲也许没有带给“我们”什么财富、权力和任何世俗的尊荣，却给“我们”留下了美德和深厚的感情；②父亲虽然远去，却永远活在“我们”的心中，让“我们”一生缅怀不尽；③以“草木，'作比，喻父亲美德永世芳香，形象生动；④呼应前文关于春天院子里长出花草的描写和议论，深化题旨。（每点2分，答对两点即可）★5•“那么，我们这些自以为是地活着的人们，又能给世界留下什么呢？我们敢于践踏一切的鞋子里，除了欲望的钉子和冷酷的铁掌，还有别的可以发芽开花的种子吗？”这段文字原是全文倒数第二段（省略号部分），有人认为可以删去，有人认为不可删去，你以为呢？请说明理由。（5分）答：答案：示例一：不可删去。①以父亲的人生态度来反观我们自身，用对比的方式深化文章对于人生价值意义的思考；②紧扣“鞋子”这个物象，用形象的笔触批判现代人正在丧失自己纯朴的本性，使得文章更具思想的力量。示例二：可删去。①全文的叙述比较朴实，抒情和议论也倾向于内敛和含蓄，而这一段文字批判的锋芒过于显露，与总体风格不够协调；②含蓄的表达反而能够给予读者更广阔的审美空间，意味更加深远。（两种观点都可以，重在能够自圆其说，而且言之有理）二、（2014•温州模拟）阅读下面的文字，完成1〜5题。（20分）月光满地马新朝翻开唐诗宋词，翻开元曲，几乎满篇刀光，中国古代文人，鲜有不写刀光\n的。月光历世照着我们，总是那样如期的圆，如期的缺，那样的清辉，那样的如水。只是近些年来，我见得它少了，模糊了。它缓缓隐退于我的生活，数月，经年，没有看到它在窗前升起。它曾是那样皓皓满天，现在它怎么了？我已很难见到它。然而，我知道它仍在，仍存在于天空，存在于我内心的某一角落，却已锈迹斑斑。••••是夜，(1)我好像听到了它在微弱地喊我，我的身体感觉到了它，它用无声的嗓音喊我，用盈盈泪光喊我，用不存在的小手触摸我。我缓步登上楼阁晾台，向天空望去，可它在哪儿呀？前面一栋黑糊糊的大楼，遮住了半个天空，我看不到它。我脱下便衣，换上西装，蹬上皮鞋，下得楼来，直奔市区的紫荆山公园，因那里地势相对开阔，建筑物又少，接近自然。我穿过车流如水的金水大道，那些没有烧透的汽油味与尘土味，混合在一起，在空气中迷漫。在一人造小山上，我看到了它，它在东边群楼的缝隙中，左冲右突，艰难地上升。它怎么了？竟有些暗淡，也小了许多，全然不像旧时月。我看到它的脸，有不易察觉的愁容和倦意，它病了吗？那么无力、微弱、无奈，像老人被无边喑哑所围绕。它淡淡地照着我，照着我身边的假山、沉睡的石头、无语的松柏，用它的残缺唤醒着我仔内的残耿。多年了，月光渐远，我一克生活在没有月光的生活中，那无边的琐碎、烦恼、不安，遮蔽了它。谁能说没有月光的生活不是一种残缺。我童年的月光，可不是这个样子。彼时，月光是明亮、洁净的，一尘不染，尚带有原野上植物那丝丝的甜味。\n在南阳盆地腹地，一个小村庄中，木格子窗内，煤油灯结着浅浅灯花，我和李\n白、杜甫、陆游等我所敬仰的诗人先贤，频频相会在一本本发黄的书里。每每抬头，向窗外望去，满院皆是刀光，那刀光像水，似银，从高空流淌下来，在地上铺厚厚的一层，把方方正正的小院子撑满。枣树叶子一明一暗，像无数闪动着的小眼睛。曲在墙角处鸣叫，青蛙声在村边此起彼伏。村西就是终年流淌着的涧河，水草浮动，鱼虾成群，清澈见底。此时，正无声地把大片大片的月光，运向不知道的远方。我的母亲和邻居家的三婶，坐在院中纳鞋底，她们很长时间不说一句话，月光带着高天的凉意和香气，游走在她们中间，她们便成了月光的雕像。此时，月光已融入了我的身体，融入了我的生命。它照在土地上，因此也就变成了土地；它照在村舍里，因此也就成了村舍。后来，无论我到何处，在有月亮的晚上，我总要留意地向天上看去，月亮就成了我的一个情结。只是我很纳闷，为何再也看不到故乡那样明亮、干净的月光了。我所看到的月光，总像是掺了某种不洁的杂质，某种病态。这是为什么呢？莫非若古人所说：月是故乡明。有一次回乡，我故意选择了有月光的日子，目的是看月，寻找往昔失去的月光。奇怪的是，故乡的月光也同样含有杂质和病态。一次，我把这种对于月亮的感觉说给一位朋友听，他说他也有同样的感觉，说罢，二人相对无言，心中有着深深的失落。(2)—个人，更深入刀光，首先要有一种心境成为刀光，才能感受刀光，刀光需要人的配合与栽种，才能长出更为繁茂甘甜的如水似银的月光。只是现代人无法深入到月光的内部。何处才能找到我幼时的月光？1.解释下列句子中加点词语在文中的含义。(2分)(1)我知道它仍在，仍存在于天空，存在于我内心的某一角落，却已锈迹斑斑。\n••••\n（2）它淡淡地照着我，照着我身边的假山、沉睡的石头、无语的松柏，用它的残缺唤醒着我体内的残缺。答：【解析】本题考查对重要词语的理解，答题时要本着“词不离句，句不离篇”的原则，联系上下文理解词义。答案：（1）缺少了如水般的清辉。（2）缺失对月光般&活的渴望（或琐碎、烦恼、不安遮蔽了内心的明亮）。★2•文中写“我童年的月光，可不是这个样子”，具有怎样的作用？（4分）答：【解析】本题考查对文章句段作用的分析，回答此类题目应从内容和结构两个角度入手。在内容上，表现对童年生活的留恋与神往；在结构上，承上启下，照应后文。答案：表现了童年纯洁、朴实、充满生机和活力的生活；与后面写病态的月光做对比；照应结尾对幼时月光的怀想与追寻。3.赏析文中画线的句子。（4分）答：【解析】本题考查对文中重要语句含意的理解，答题时要抓住画线句子的特点，概括出主要手法，然后联系文本分析其表达效果。答案：（1）运用拟人、排比的修辞手法。表现了月光的温柔、亲切，表达了“我”对明净、纯洁的月光的向往。\n（2）运用通感、比喻的修辞手法。揭示了月光与人的心境的关系，说明了人应主动去创造光明、美好的生活。\n【知识链接】比喻、拟人、排比修辞效果浅谈①比喻：使被描述的人或物特征鲜明、形象可感；使阐述的道理通俗易懂,形象生动。答题信息中若含有喻体，要将喻体换成本体。改换后的语句不能包含喻体。②拟人：使被描述的人或物特征鲜明、形象可感；使阐述的道理通俗易懂,形象生动；使抒发的感情更为强烈，更能引起读者的情感共鸣。这种手法常和人称的变化结合在一起运用。③排比：层层推进，增强气势，加强感情，节奏鲜明，意义递进，关系明显。以之说理，可以把论点阐述得更严密、透彻；以之抒情，可以把情感抒发得淋漓尽致；以之叙事，可以把事物叙述得井然有序；以之写人，可以把人物刻画得细致深刻。★4•分析本文中“月光”的象征意义。（4分）答：【解析】本题考查对作品形象的分析，理解“月光”的象征意义，要联系作品主旨，抓住关键语句，由浅入深地挖掘其深层内涵。答案：我国古代的传统文化；明亮、洁净、毫无杂质的生活；对故乡的难以忘怀的情结。5•作者认为“只是现代人无法深入到月光的内部”，请就此谈谈你的看法。（6分）答：答案：由于现代人面对嘈杂而浮躁的社会环境，生活中充塞着无边的琐碎、烦\n恼和不安，缺失了洁净、平和、明亮的心境，因而无法深入到月光的内部，享受月光般的生活。（意思基本符合即可。若否定作者观点，能言之成理亦可）关闭Word文档返回原板块