高中生物学业水平测试复习资料ppt课件 111页

高二生物学业水平测试复习要点201204\n必修一分子与细胞\n元素化合物细胞主要元素CHONPS（微量元素、大量元素、植物生长必需的矿质元素）水无机盐糖类C、H、O脂质C、H、O蛋白质C、H、O、N、(S)核酸C、H、O、N、P细胞壁细胞膜细胞质细胞核物质基础结构基础功能单位生物体种群生物群落无机环境生态系统生命特征生殖发育遗传变异进化单位繁殖单位物质循环能量流动生物必修知识主线：\n组成细胞和生物体的元素和化合物：\n蛋白质的基本组成单位—氨基酸蛋白质的分子结构\nCHCNRHHOCHCOHNRHHOOH脱水缩合反应\nCHCNRHHOCHCOHNRHOHOH\nCHCNRHHOCHCOHNRHHOOHH2O肽键\nCHCNRHHOCHCOHNRHO二肽\nCHCOOHHNR3CHCNR1HHOCHCOHNR2HOHH2O\nCHCOOHNR3CHCNR1HHOCHCNR2HOH三肽\nCHCONR3CHCNR1HHOCHCNR2HOHCHCOHNR4CHCOHNR5CHCOHNRn多肽\n作为生物催化剂（绝大多数酶）代谢调节功能（胰岛素、生长激素）免疫保护功能（抗体）物质的转运和储存功能运动与支持参与细胞间信息传递蛋白质具有多样性的生物学功能\n蛋白质核酸蛋白质核酸高分子化合物元素组成基本单位氨基酸（20种）核苷酸（8种）化学结构特点空间结构作用脱水缩合盘曲折叠脱氧核苷酸(4种)核糖核苷酸(4种)脱氧核苷酸链（2条）核糖核苷酸链(1条)规则的双螺旋稳定性多样性特异性DNARNAC、H、O、NC、H、O、N、P\n腺苷腺嘌呤(A)核糖P核糖核苷酸核苷酸的结构示意图腺苷腺嘌呤(A)脱氧核糖P脱氧核苷酸\n核糖核酸和脱氧核糖核酸:名称简称存在部位作用名称简称存在部位作用脱氧核糖核酸DNA主要在细胞核内，线粒体和叶绿体中染色体的主要成分；主要的遗传物质核糖核酸RNA主要在细胞质中遗传物质可用甲基绿—吡罗红对装片进行着色，以观察DNA和RNA在细胞中的分布。\n【细胞膜】磷脂双分子层蛋白质糖蛋白细胞外侧（以糖蛋白的分布为判断依据\n人细胞和鼠细胞融合实验绿色荧光标记的抗体红色荧光标记的抗体细胞融合人细胞鼠细胞人鼠杂交细胞细胞融合初期37℃、40min细胞融合证明细胞膜结构特点\n动物细胞亚显微结构模式图【动、植物细胞亚显微结构】\n植物细胞亚显微结构模式图\n液泡的形成示意图中央大液泡可作为判断植物细胞是否成熟的依据\n图2吞噬细胞对细菌的吞噬和处理过程图1分泌蛋白的合成过程细胞器间的分工合作（体现了生物膜系统在结构与功能上的连系性）抗体；某些激素；消化酶等细胞器膜、细胞膜、核膜等——生物膜系统\n科学工作者用绿色和红色荧光染料，分别标记人和鼠的细胞膜上的蛋白质，然后将两个细胞融合成一个细胞。起初，一半膜发绿色荧光。另一半膜发红色荧光。一段时间以后，两种颜色的荧光点均匀分布，如下图所示。实验结果说明细胞膜_______这是因为_________。练习1：答案：具有一定的流动性构成细胞膜的磷脂和蛋白质分子可以运动\n1、若该细胞为昆虫的飞行肌细胞，则该细胞中细胞器[]较多。2、若这是一个人体胰岛细胞，那么参与合成并分泌胰岛素的细胞器有[]、[]、[]、和[]。3、若这是蝌蚪尾部的细胞，在蝌蚪发育成蛙的过程中，蝌蚪的尾逐渐消失，与这一“自溶”现象有关的细胞器是[]。①②③④⑤⑥⑦⑧练习2：答案：1、8线粒体2、7核糖体4内质网3高尔基体8线粒体3、5溶酶体\n右图表示某淋巴细胞，膜外颗粒状为抗体，请据图回答有关问题：抗体的化学本质是________，抗体从开始合成到分泌出细胞经过的细胞结构顺序是（填序号）________。抗体的分泌过程说明细胞内的各种生物膜在结构上具有_____________。在分泌抗体时要消耗由［］______提供能量的。练习3：\n染色质（双层膜、有核孔复合体）细胞核核被膜核仁结构功能:是遗传信息库(储存和复制)；是细胞代谢和遗传的控制中心染色体同一种物质在不同时期的两种形态核基质【细胞核的结构】\n真核细胞与原核细胞原核细胞真核细胞细胞大小小相对较大细胞核无成形的细胞核，有拟核有细胞核细胞质除核糖体外无细胞器有多种细胞器细胞壁肽聚糖果胶＋纤维素细胞膜有有有氧呼吸场所质膜上线粒体光合作用场所光合膜(质膜)叶绿体举例细菌、蓝藻、支原体、放线菌动物、植物、真菌相同点有细胞膜；有核糖体；有遗传物质\n【酶的特性】----需要适宜的条件：\nA代表腺苷（由腺嘌呤和核糖构成），T代表三个，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。A—P～P～PATP的分子简式三磷酸腺苷ATP的分子结构ATP的中文名称【ATP】\nATP的结构简式(储存大量的能量）特点易断裂易形成ATP水解释放的能量高达30.54kJ/mol，是一种高能磷酸化合物(一般将水解时，能够释20．92kJ／mol能量的化合物都叫做高能磷酸化合物)AP～P～P腺苷磷酸基团高能磷酸键腺苷三磷酸\n动物：呼吸作用ATP与ADP的转化ATP的形成途径ATP酶ADP+Pi+能量植物：呼吸作用和光合作用\n细胞与能量有机物ATP—是新陈代谢所需能量的来源糖类是生命活动的主要物质脂肪是生物体的物质光能—是生命活动的最终能量来源直接能源储能\n成熟的植物细胞相当于一个渗透装置环境溶液利用细胞质壁分离和质壁分离复原的现象可以判断细胞死活、探究细胞大致浓度【物质出入细胞的方式】\n渗透失水－－－－质壁分离图-4环境溶液\n渗透吸水－－－－质壁分离后的复原\n分析细胞吸水与失水原因过程结果植物细胞基本不变动物细胞膨胀（胀破）动物细胞皱缩植物细胞质壁分离细胞吸水细胞失水细胞液浓度小于外界溶液浓度细胞液浓度大于外界溶液浓度\n自由扩散特点：从高浓度到低浓度；不需要载体蛋白的协助；不消耗能量。\n易化扩散（协助扩散）特点：从高浓度到低浓度；需要载体蛋白的协助；不需要能量。\n主动转运特点：从低浓度到高浓度；需要载体蛋白的协助；需要能量（ATP)。\n物质出入细胞的各种方式的比较方式被动运输主动运输胞吞胞吐自由扩散协助扩散运输方向（浓度）高→低高→低低→高不受浓度影响不受浓度影响载体不需要需要需要不需要不需要能量不消耗不消耗消耗消耗消耗举例O2、CO2、甘油、脂肪酸、乙醇、苯等出入细胞葡萄糖进入红细胞无机盐离子、葡萄糖、氨基酸等进入小肠细胞颗粒性物质及大分子物质进入细胞颗粒性物质及大分子物质排出细胞\n【光合作用】光合色素提取和分离实验\n或烘干后粉碎加二氧化硅、碳酸钙、95%乙醇研磨过滤滤液色素的提取\n关于色素提取和分离的实验思考提取光合色素时能否用水作为提取液？为什么要强调分离时滤液细线要高于层析液液面？分离光合色素的方法叫什么？你认为会影响到取终实验结果的关键因素有哪些？从上到下你观察到滤纸条上的色素带有几条？颜色？能否体现含量的多少？光合色素为一类有机物纸层析材料选择；研磨充分而迅速；滤液细线不能浸没于层析液中。\n色素叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素叶绿体中的色素(蓝绿色)(黄绿色)(橙黄色)(黄色)3/41/4\n光合作用发现过程影响因素（CH2O）＋O2叶绿体光能CO2＋H2O色素种类作用ba胡萝卜素叶黄素叶绿素类胡萝卜素主要吸收红橙光和蓝紫光主要吸收蓝紫光意义（CH2O）还原供能［H］供氢O2H2O多种酶基质固定2C3C5CO2叶绿体中的色素囊状结构ATPPiADP+酶酶光反应暗反应6CO2＋12H2O光能叶绿体C6H12O6＋6O2＋6H2O光1、光照强度2、光质3、CO2浓度【光合作用】：发生结构场所；条件；物质和能量变化过程；影响因素\n光反应阶段暗反应阶段进行部位条件物质变化能量变化联系叶绿体基粒囊状结构中叶绿体基质中光、色素和酶ATP、NADPH、多种酶光能转换成电能再变成活跃的化学能（ATP、NADPH中）活跃的化学能变成稳定的化学能光反应为暗反应提供NADPH和ATP暗反应为光反应提供NADP+和ADP和Pi水的光解：NADPH的形成：ATP的形成：CO2的固定：CO2＋C52C3酶ADP+Pi2C3C5酶ADP+Pi2C3(CH2O)2H2OO2+4H++4e-光色素NADP++2e+H+NADPH酶ADP+Pi+电能ATP酶C3的还原：ATPNADPH、C5的再生：NADPH、ATP酶\n光合作用的重要意义包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定促进生物进化：从物质转变和能量转变的过程来看，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢\n习题：下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：①图中B是—，它来自于——的分解。②图中C是——，它被传递到叶绿体的——部位，用于——。③图中D是——，在叶绿体中合成D所需的能量来自——④图中的H表示——，H为I提供——光H2OBACDE+PiFGCO2JHIＯ2水[H]基质C3的还原ATP色素吸收的光能光反应[H]和ATP\n光合作用图解：③④图中符号表示的物质：①ATP；②CO2；③三碳化合物；④五碳化合物\n图C图形分析：10－12时光合作用强度下降是由于此时温度较高，叶片上气孔关闭所致；14－16时是受光照强度的影响，光合作用强度再次下降与光合作用相关：\n光合作用过程中物质变化曲线Ⅰ表示三碳化合物(C3)；曲线Ⅱ表示五碳化合物(C5)。思考：为什么会有如此的变化？当降低二氧化碳浓度时，二者又会发生什么变化？\n影响光合作用的因素①光照强度真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率\n②温度：主要是影响酶的活性0CBA1020304050温度/℃光合速率\n③CO2浓度b:CO2的补偿点c:CO2的饱和点a—b:CO2太低，农作物消耗光合产物；b—c:随CO2的浓度增加，光合作用强度增强；c—d:CO2浓度再增加，光合作用强度保持不变；d—e:CO2深度超过一定限度，将引起原生质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用。acbde\nN：光合酶及NADP+和ATP的重要组分P：NADP+和ATP的重要组分；维持叶绿体正常结构和功能K：促进光合产物向贮藏器官运输Mg：叶绿素的重要组分④矿质营养\n线粒体有氧呼吸的过程[H]2分子丙酮酸CO2葡萄糖释放少量能量，形成少量ATP18O2[H]释放少量能量，形成少量ATPH218O释放大量能量，形成大量ATP细胞质基质H2OCO2【有氧呼吸】\n主要场所：线粒体能量去向：一部分以热能形式散失(2870kJ/mol,约60%)；另一部分转移到ATP中(1161kJ/mol,约40%)。总反应式：概念：细胞在O2的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出CO2和H2O，同时释放出大量能量的过程。C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄\n无氧呼吸反应方程式：C6H12O6酶C6H12O6酶C3H6O3(乳酸)+能量2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量橙色重铬酸钾在酸性条件下与乙醇发生化学反应，呈灰绿色\n类型项目有氧呼吸无氧呼吸区别场所条件产物释能联系细胞溶胶、线粒体（主要）细胞溶胶需氧、酶等不需氧、需酶较多较少①两者第一阶段相同即都将葡萄糖分解成丙酮酸（糖酵解）②实质相同：都分解有机物、释放能量需氧呼吸与厌氧呼吸的比较二氧化碳和水氧化彻底酒精、二氧化碳或乳酸氧化不彻底\n不同生物在缺氧条件下的呼吸作用无氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸酒精发酵C3H6O3、少量能量C3H6O3、少量能量C3H6O3、少量能量C3H6O3、少量能量C2H5OH、CO2、少量能量乳酸发酵C2H5OH、CO2、少量能量C3H6O3、少量能量\n有氧呼吸过程图解A、葡萄糖B、丙酮酸C、［H］D、ATPE、H2OF、CO2G、O2H、H2O【细胞呼吸相关内容】\n图H苹果果实典题分析：上图表示苹果的果实在不同外界氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化曲线.请分析回答下列问题:（1）当外界氧浓度在5%时,苹果果实进行的呼吸类型是_____,此时呼吸作用的终产物除了CO2外,还有_________．（2）苹果果实CO2的释放量与O2的吸收量两条曲线在P点相交后重合，表明从P点开始，苹果果实进行的呼吸类型是_____，判断依据是_____。（3）在外界氧浓度为6%时，CO2的释放量与O2的吸收量之比是4：3，此时苹果果实呼吸消耗的葡萄糖为0.2摩尔，至少需要吸收_____摩尔的O2。\n有氧呼吸和无氧呼吸：图H苹果果实(1)当二氧化碳释放量>氧气吸收量时，细胞内两种呼吸方式都存在，且无氧呼吸效率大于有氧呼吸。(2)当二氧化碳释放量：氧气吸收量=4：3时，两种呼吸方式都存在，且有氧呼吸和无氧呼吸分解的葡萄糖量相等。(3)当二氧化碳释放量=氧气吸收量时(图上两条曲线重合)，细胞内只有有氧呼吸。\n有氧呼吸和无氧呼吸：植物组织图D\n细胞呼吸：图F图G温度通过影响酶的活性而对细胞呼吸作用有所影响；曲线Ⅰ随氧浓度的增加呼吸作用速率降低，因此表示的是无氧呼吸；曲线Ⅱ随氧浓度的增加呼吸作用速率升高，因此表示的是有氧呼吸。\n光合作用与细胞呼吸\n生理过程比较项目光合作用呼吸作用两者关系场所两者不可逆条件有光无光都能进行物质转变无机物有机物有机物无机物两者相反能量转变光能ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能有机物中稳定的化学能ATP中活跃的化学能联系光合作用为呼吸作用提供了物质基础（有机物和氧气），呼吸作用为光合作用提供了能量和原料（CO2）两者相互联系主要在绿色植物的叶绿体中进行凡是活细胞都进行，在细胞质基质和线粒体中进行在光照条件下进行\n叶绿体和线粒体：都是双层膜都有基粒和酶都有增大膜面积的结构都有少量的DNA和RNA都与能量转换有关都是半自主复制细胞器\n光合作用和呼吸作用中的化学计算光合作用反应式：6CO2＋12H2O→C6H12O6＋6O2＋6H2O呼吸作用反应式：有氧：C6H12O6＋6O2＋6H2O→6CO2＋12H2O无氧：C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2(植物)实测CO2吸收量＝光合作用CO2吸收量-呼吸作用CO2释放量实测O2释放量＝光合作用O2释放量-呼吸作用O2消耗量\n、应用：增加农作物的产量提高光能利用率延长光合作用时间：提高复种指数一季改种多季，间作套种增加光合作用面积：合理密植叶面积指数提高光合作用效率控制光照强度控制光质适当增加二氧化碳浓度白天适当提高温度（春冬）合理施肥合理灌溉降低呼吸作用（晚上适当降低温度）培养高产优质品种建立生态农业\n光合作用和呼吸作用：图中各数字表示的物质名称：①色素分子；②ATP；③ADP+Pi；④葡萄糖；⑤H2O+CO2；⑥热能；⑦ATP；⑧ADP；⑨Pi。\n光合作用和呼吸作用：图J\n科学家研究植物光照强度与光合速率（以氧气释放量表示）的关系时，得到如下曲线问题：1、图中b点表示＿＿＿＿＿？2、图中C点以后，光照强度增加，光合速率不再增加，为什么？\n新陈代谢的类型（一）新陈代谢的概念活细胞中全部有序化学变化的总称新陈代谢（合成代谢）（分解代谢）把从外界获得的营养物质转变成自身组成物质贮存能量分解一部分自身组成物质，把分解的最终产物排出体外释放能量同化作用异化作用物质代谢能量代谢\n不同点相同点项目类型能量来源物质来源举例自养型异养型光能自养型化能自养型光能体外环境物质氧化时所放出的能量能用无机物制造有机物绿色植物光合细菌硫细菌铁细菌硝化细菌摄取的有机物中储存的能量摄取现成的有机物人、动物和营寄生、腐生的菌类都是从外界摄取物质，经过极其复杂的变化，转变成自身组成成分，并且储存能量1.同化作用的类型\n化能合成作用硝化细菌：2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量2HNO2+O22HNO3+能量6CO2+6H2OC6H12O6+6O2硝化细菌硝化细菌\n需氧型生物厌氧型生物举例区别相同点动物、植物、人以及绝大多数微生物乳酸菌、破伤风杆菌、大肠杆菌等细菌以及动物体内的寄生虫等必须生活在有氧的环境中，从环境中摄取氧气，分解自身成分，释放能量，维持生命活动一般生活在缺氧的环境中，通过无氧呼吸分解自身成分获得能量。有氧时，生命活动将受到抑制都必须不断分解有机物，释放能量，供生命活动的需要2.异化作用的类型\n必修2遗传与进化（整理中）\n基因的表达①DNA；②转移RNA；③氨基酸；④信使RNA；⑤多肽（链）【遗传的分子基础】\n图8转录翻译基因控制蛋白质的合成\nABCDEFGHIJKL生长素A-H中，由于单侧光照射引起向光弯曲生长的有A、D、F、H，在单侧光下直立生长的有C、G，不生长不弯曲的有B、E。C和D的结果说明；感受光刺激的部位是尖端，弯曲生长的部位是尖端下部。G和H的结果说明：在单侧光下发生横向运输的部位是胚芽鞘尖端K和L的结果说明：生长素的运输方向是从形态学上端向形态学下端运输。I的生长方向是弯向光源，J的生长方向是直立生长。\n（+）（+）（—）（—）寒冷、过度紧张等(促甲状腺激素释放激素)(促甲状腺激素)甲状腺激素甲状腺激素的反馈调节下丘脑垂体甲状腺\n机体生长激素分泌正常分泌正常甲状腺激素正常单方面减弱侏儒症单方面减弱呆小症激素间的协同作用\n血　　糖80－120mg/dl胰岛素胰高血糖素糖元非糖物质促进促进抑制促进（＋）（＋）（－）（＋）激素间的拮抗作用\n反射弧模式图：感受器传入神经神经中枢传出中枢效应器\n兴奋在神经纤维上的传导方式－－局部电流兴奋在神经元之间的传导，通过突触－－神经递质\n上图为突触的亚显微结构模式图。请据图回答下列问题（方括号内填标号）：(1)填写下列结构名称：④_______⑤_________⑥__________，(2)突触是由［］_______、［］_______和[]_____________构成的。(3)当兴奋通过轴突传导到___________时，其中的[]＿就将递质释放到[]________里，使另一个神经元产生________或___________。(4)神经元之间兴奋的传递只能是_______的，就是说兴奋只能从一个神经元的_____传递给另一个神经元的_________或_________。参考答案（1）轴突线粒体突触小泡 （2）①突触前膜②突触间隙③突触后膜 （3）突触⑥突触小泡②突触间隙　兴奋抑制 （4）单向轴突细胞体树突\n观察分生区组织细胞的有丝分裂原理：高等植物体内，有丝分裂常见于分生组织。各细胞分裂独立，可在同一分生组织中看到处于不同分裂时期的细胞染色体的状态，可作为判断细胞分裂不同时期的依据染色体易被碱性染料（龙胆紫、醋酸洋红）着色。\n\n观察分生区组织细胞的有丝分裂材料用具：洋葱显微镜、载玻片、盖玻片药品：质量分数15%的盐酸，体积分数95%的酒精，质量浓度为0.1g/ml的龙胆紫溶液思考：制作洋葱根尖临时装片，需先解决什么问题1.获得洋葱根尖：课前3-4天，将洋葱置于装满清水的广口瓶上，于温暖处培养2.破坏植物细胞间的稳定性联系\n操作步骤：观察显微镜下观察，先低倍镜下观察，找到分生区细胞（排列紧密，近正方形），高倍镜下观察不同时期的细胞。识别有丝分裂不同时期，比较不同时期的时间长短。\n\n记录观察到的图像——建构细胞分裂的物理模型细胞周期：分为间期和有丝分裂期（间期长，为分裂期做好充分的物质准备）不同细胞的细胞周期持续时间不同\n细胞周期各时期的细胞图像及染色（质）体变化间期有丝分裂期前期中期后期末期染色体复制：DNA复制有关蛋白质合成核膜、核仁消失纺锤体、染色体现所有染色体着丝点排列在赤道板上着丝点分裂，染色单体分离核膜、核仁出现纺锤体、染色体消失\n生命的延续\n动物细胞有丝分裂的模式图\n哺乳动物精子的形成过程图解\n哺乳动物卵细胞的形成过程图解\n关于细胞分裂的相关识图辨时期找同源看质裂\n关于细胞分裂的相关识图有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂\n关于细胞分裂的相关识图初级卵母细胞次级卵母细胞\n.下图是噬菌体侵染细菌示意图,请回答下列问题:(1)图中D表明噬菌体侵染细菌时,留在细菌外的是蛋白质外壳,注入细菌体内的物质是DNA(2)噬菌体侵染细菌实验得出了DNA是遗传物质的结论。\nAGCT脱氧核苷酸的种类\nDNA复制－－遗传信息的传递\n两对相对性状的遗传学实验图解：亲本类型：黄圆、绿皱重组类型：绿圆、黄皱\n果蝇体细胞染色体组成示意图问题：1、此果蝇的性别？判断依据？2、有几个染色体体组？分别是什么？3、该果蝇的基因型如何表示？\n生物与环境生物体种群种群数量（密度）预测变化方向性别比例影响数量变动死亡率出生率决定大小决定大小迁出迁入年龄组成生物群落\n生态系统的基本功能之一是能量流动，它是生态系统的动力，能量的最初来源是太阳能。能量流动的起点：生长者固定的太阳能开始流经生态系统的总能量生长者固定有全部太阳能。能量流动的渠道：食物链(网)能量流动的特点:单向流动、逐级递减。\n上图示生态系统碳循环图解，图中A-D代表生态系统的4种成分，a-g代表碳元素在生态系统中的循环途径，请据图回答：⑴A代表生产者,碳在C中以有机物形式存在。⑵图中代表光合作用的是c，代表分解作用的是a、g,代表呼吸作用的是b、e、f。⑶D代表分解者,它在生态系统中的作用是将动植物遗体分解成无机物,若D减少,这对A会产生的影响是A所利用的无机物减少。⑷碳元素在f和e中是以CO2形式流动，在a和g中是以有机物形式流动。\n（1）大气中的二氧化碳通过植物的作用进入生物群落，并以的形式在不同营养级间，沿生态系统的传递。（2）生物体中的碳几乎都要通过生物的作用以的形式返回无机环境中。（3）近年来由于人类大量开采利用图中的[A]使得大气中的CO2含量逐渐增加，形成了，已成为全球环境问题之一。\n物质鉴定实验还原性糖＋本尼迪特试剂Cu2O↓砖红色沉淀沸水浴(浅蓝色→棕色→砖红色)脂肪＋苏丹Ⅲ橘黄色苏丹Ⅳ红色蛋白质＋双缩脲试剂紫色络合物（NaOH）+（CuSO4）DNA＋甲基绿蓝绿色或淡绿色恒温水浴(无色或乳白→浅蓝色→紫色)DNA＋派洛宁红色恒温水浴