高中学业水平考试生物复习资料（二）必修二遗传与进化 21页

遗传图解:高茎矮茎PAAXaaFi1高茎I自交F2(_:2_):高茎:矮茎3:1第8讲遗传的基本规律【考点扫描】一、一对相对性状的杂交实验P高茎豌豆x矮茎豌豆IFi豌豆I自交F2高茎豌豆：矮茎豌豆二、对性状分离现象的解释四点假说：1.生物的性状是由决定的。2.体细胞中控制同一性状的遗传因子3.在形成配子时，成对的遗传因子,分别进入4.受精时，雌雄配子的结合是o三、一对相对性状遗传的测交实验在生物的体细胞中，控制同一性状的基因—存在，不相融合；在形成配子时，成对的基因发生,分离后的基因分别进入不同的中，随遗传给后代。五、两对相对性状的杂交实验P黄色圆粒X绿色皱粒Fi黄色圆粒I自交F2黄圆：黄皱：绿圆：绿皱9:3：3：1六、对自由组合现象的解释纯黄色圆粒绿色皱粒PYYRRxyyrrJI配子七.对自由组合现象解释的验证一一测交自交Y_R_Y_rryyR_yyrr9:3:3:1黄圆：黄皱:绿圆:绿皱F】YyRr（黄色圆粒）黄圆绿皱测交YyRrxyyrr1:1:1:1\n八、自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是,在形成配子时，决定的成对遗传因子彼此分离，决定的遗传因子自由组合。九、孟德尔遗传实验获得成功的原因1.精心选择实验材料（豌豆）2.研究内容由简到繁（一对相对性状—>多对相对性状）3.科学统计，分析结果（统计学原理的应用）4.大胆假说，科学推理，设计实验，验证推论（假说演绎法）【典型例题】【2014湖南学考43题】已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对等位基因Y、y控制的。请分析下列杂交实验并回答有关问题：实验-实验二P黄色子叶（甲）X绿色子叶（乙）P黄色子叶（丁）11®Fi黄色子叶（丙）绿色子叶Fi黄色子叶（戊）绿色子叶比例1:1比例3:1（1）豌豆种子子叶的黄色与绿色是-•对性状，根据实验二可以判断，豌豆子叶色是显性性状。⑵实验一屮，亲本黄色子叶（甲）的基因型是,绿色子叶（乙）的基因型是o⑶实验二中，R黄色子叶（戊）的基因型有两种，即YY和Yy,这两种基因型屮，YY所占的比例是⑷实验二屮，尺出现黄色子叶与绿色子叶比例为3:1,主要原因是亲本黄色子叶（丁）屮的等位基因Y与y在减数分裂时随同源染色体分开而分离的结果，丁产生的配子Y：y=，体现了基因分离定律的实质。【答案】⑴相对黄⑵Yyyy（3）1/3（4）1：1【达标训练】1•某生物的基因型如右图所示。正常情况下，该生物最多能产生儿种配子A.1种B.2种C.3种D.4种2.山羊的白毛（B）对黑毛（b）是显性。黑毛山羊由于符合“黑色食品”这一传统的饮食观念而在市场上卖价更高。某养殖业主低价引进多对杂种白毛山羊（有公羊、母羊），欲利用这些杂种白毛山羊培育出一群黑毛山羊用于饲养。请回答下列问题:（相对、相同）性状。（1）山羊的白毛与黑毛是一对（2）请在图中完善该育种方案的遗传图解白毛公羊白毛母羊亲代配子厂基因型子黑毛代s表现型比例（3）当子代中出现了黑毛山羊（有公羊、母羊）后，欲尽快培育出更多的黑毛山羊，更好的育种方案\n（将子代中黑羊与黑羊交配、将子代中白羊与黑羊交配）。\n第9讲减数分裂【考点扫描】一、减数分裂的概念进行的生物，在产生时进行的染色体数目减半的细胞分裂。减数分裂过程中染色体复制—次，而细胞连续分裂—次，结果成熟生殖细胞中染色体数目O1•减数分裂的条件：进行的生物。2.减数分裂的场所：精原细胞在中，卵原细胞在中。3.减数分裂的过程：染色体复制次，细胞分裂次。4.减数分裂的结果：染色体数目比原始生殖细胞减少o此过程发生在减数第次分裂。5.同源染色体：联会配对的两条染色体，形状和大小一般都,一条来自,一条来6.联会：两两配对的现象叫做联会。7.四分体：联会时，一对同源染色体含有—这时的一对同源染色体叫做四分体。二、精子和卵细胞形成的过程精子的形成过程：M数第一次分裂减数第二次分裂@@@@人|减数第二次分裂三.精子和卵细胞形成过程中染色体的行为变化和细胞数目变化比较项目减数第一次分裂减数第二次分裂间期主要完成和没有间期前期同源染色体两两配对（称），形成染色体排列散乱中期同源染色体成对排列在两侧每条染色体的都排列在细胞中央的上后期同源染色体，非同源染色体姐妹染色单体，成为,并分别移向细胞\n末期—级性母细胞分裂，形成2个子细胞级性母细胞分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成个子细胞\n四、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同形成部位过程有变形期无变形期细胞质分裂均等次不均等分裂子细胞数个精子个卵细胞+个极体五、受精作用的概念和意义1、概念：受精作用是和相互识别、融合成为的过程。2、意义：经受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，和对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。【典型例题】【例1】【2010湖南学考8题】雄果蝇体细胞中含有8条染色体。在正常情况下，其精子中含有染色体（）A.2条B.4条C.6条D.8条【答案】B【例2】【2011湖南学考8题】一个精原细胞经过减数分裂后形成的精子数为（）A、1个B、2个C、3个D、4个【答案】D【达标训练】1•在“建立减数分裂染色体变化的模型”实验中，制作了如图所示模型，他模拟的时期是（）A.减数分裂间期B.减数第一次分裂后期C.减数第二次分裂中期D.减数第二次分裂后期2.在卵细胞形成过程中，卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞的比例是（）A.1：1：2：4B.1：1：1：2C.1：1：4：4D.1：1：1：13.减数分裂与有丝分裂比较，减数分裂所特有的是（）A.D对分子的复制B.着丝点的分裂C.染色质形成染色体D.联会现象4.减数分裂过程中，染色体的变化行为是（）A.复制一分离一联会一分裂B联会-＞复制-＞分离一分裂C.联会一复制一分裂一分离D.复制一联会一分离一分裂5.对于有性生殖的生物体來说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（）A.有丝分裂和无丝分裂B.减数分裂和受精作用C.无丝分裂和减数分裂D.细胞分裂和细胞分化6.下列是个细胞中，处于四分体时期的是（）\nABCD\n第10讲基因在染色体上、伴性遗传【考点扫描】一、萨顿假说1.基因和染色体行为存在着明显的关系：（1）基因在杂交过程川保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程屮，也有相对稳定的（2）体细胞中基因存在；同源染色体也是成对的。（3）体细胞中成对的基因一个来自、一个来自；同源染色体也是如此。（4）在形成配子时，成对的基因,不成对的基因；在减数第一次后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合。2.萨顿通过推理，作出推论：基因是由携带者从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在上。二、基因位于染色体上的实验证据摩尔根的的眼色的遗传证明了萨顿假说的正确性。cT）1.实验过程及现象P纟匸眼（9）x白眼（IF,红11艮（2.上匕例3/42.实验现象的解释假设与解释假设控制杲蝇白眼的基因1/4X'VX''（红眼g）XX、、Y（白眼F）（用w表示）位于X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因,配子XwXw其遗传图解可表示为：（如右图所示）XWXW（红眼*）XX咛（红眼）子早配xwYXw（红眼早）（红眼i）xw红眼2X*Y（白眼小3.测交验证:亲本屮的白眼雄蝇和它的子代红眼雌蝇交配。（结果与预期一致）4.结论：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于染色体上一一基因位于染色体上。三、伴性遗传的概念染色体上的基因所控制的遗传总是和相联系，这种现象叫伴性遗传。四、红绿色盲症伴X染色体遗传病。致病基因只位于染色体上，Y染色体上没有对应的等位基因。判断口诀：“母病子—,女病父—”o遗传特点：（1）男性患者>女性患者（2）代遗传（3）交叉遗传\n五、抗维生素D佝偻病伴X染色体遗传病。致病基因只位于染色体上，Y染色体上没有对应的等位基因。判断口诀：“父病女—，子病母”0遗传特点：(1)女性患者＞男性患者(2)遗传(3)交叉遗传六、伴性遗传病在实践上的应用1.对色盲、血友病、抗维生素D佝偻病等伴性遗传家系，生男生女患病率不同，生育孩子可能需要选择,可以去医院做遗传咨询，以预防疾病患儿的出生，达到优生优育。2.在培育新品种时，雌雄异株的植物、雌雄异体的动物可利用性染色体上的基因控制的性状与相关联的特点，通过遗传设计，让子代雌性和雄性在性状上—o根据子代性状表现，直接识别雌株(性)或雄株(性)，降低育种难度。【典型例题】【例1】【2010湖南学考9题】遗传学家摩尔根用哪种材料进行实验，证明了基因位于染色体上()A.噬菌体B.果蝇C.小白鼠D.肺炎双球菌【答案】B【例2】【2011湖南学考9题】一个色盲女性(X'F)和一个色盲男性(Xl,Y)结婚，子女患色盲的可能性是()A.0B.50%C.75%D.100%【答案】D【达标训练】1.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是()B.一条染色体上有多个基因D.染色体是基因的主要载体()C.XbYD.XbYA.染色体就是基因C.基因在染色体上呈线性排列2.能正确表示男性色盲基因型的是A.XBX1'B.XbXb3.人类红绿色盲基因(b)和其对应的正常基因(B)只位于X染色体上。下列基因型表现为色盲的是()A.XBXBB.XBXbC.XbYD.XbXb4.红绿色盲是X染色体上的隐性基因控制的人类遗传病，一个色盲女性和一个正常男性结婚，所生的子女患色盲情况是()A.儿子全是正常的B.儿子全是色盲C.女儿全部色盲D.女儿有的色盲、有的正常5.—对肤色正常的夫妇生了一个白化病的女儿和一个正常的儿子，这个正常儿子是杂合体的可能性是()A.0B.1/2C.2/3D.1/4\n第11讲基因的本质【考点扫描】一、肺炎双球菌转化实验1.格里菲斯的实验过程、结果、结论（体内转化）（1）R型活菌_A注入小白鼠体内一►小白鼠安然无恙结论：R型活菌毒。（2）S型活菌—>注入小白鼠体内-►小白鼠患败血症死亡结论：S型活菌毒。（3）加热杀死的S型菌_a注入小白鼠体I丿—►小白鼠安然无恙结论：加热杀死的S型菌毒。（4）R型活菌+加热杀死的S菌一►注入小白鼠体内一►小白鼠患败血症死亡结论：加热杀死的S菌体内有一种物质（转化因子）能引起R型—菌转化产生S型—菌。2.艾弗里等人的进一步实验（体外转化）从S型活菌体内提取DNA、RNA、蛋白质和荚膜多糖，分别加入到培养R型活菌的培养基上一►只有加入S型菌DNA的平板上除了有R型菌落外，还转化产生了少虽的S型菌落；其余平板都只有R型菌落。结论：—是遗传物质，蛋白质不是0二、噬菌体侵染实验实验处理实验结果实验结论亲代噬菌体大肠杆菌同位素去向子代噬菌体DNA是遗传物质32P标记DNA未标记沉淀物屮（进入细菌体内）部分有32P:,bs标记蛋白质未标记上清液中（留在细菌外部）£s说明卫噬茵体的DNA进入细菌中•侵染细菌三、DNA双螺旋结构模型构建的过程1.维尔金斯、富兰克琳拍摄、提供了DNA晶体X射线衍射照片。2.、合作提出DNA双螺旋结构模型。四、DNA分子的结构1.由条平行的脱氧核昔酸链盘旋成结构。2.外侧：和交替连接构成基本。\n1.内狈g：由相连的组成。2.遵循碱基互补配对原则：A=T；G三C,五、DNA分子复制1•概念：以亲代D"A分子条链为模板，合成子代DNA的过程1.时间：有丝分裂和减数第一次分裂的2.场所：主要在3.过程：解旋—>合成子链->子、母链盘绕形成子代DNA分子4.特点：边解旋边复制6.原则：原则4.条件：①模板：亲代D7A分子的_条链②原料：4种游离的③能量：ATP④酶:解旋酶、、DNA连接酶等六、基因与DNA的关系基因是有的DNA片段，一个DNA上含有—个基因，基因在DNA上呈—排列。七、基因的概念基因是遗传物质和的基本单位，是有遗传效应的片段。七、遗传信息基因中四种脫氧核背酸的排列顺序蕴藏着O【典型例题】【例1】[2010湖南学考12题】赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验，证明了噬菌体的遗传物质是（）A.蛋白质B.多糖C.DNAD.脂质【答案】C【例2][2011湖南学考12题】在培养R型细菌的培养基屮加入从S型细菌小提纯的某物质后，R型细菌能够转化为S型细菌，该物质是（）A.蛋白质B.多糖C.DNAD.脂质【答案】C【达标训练】1.【2014湖南学考19题】某双链DNA分子川，胞喘噪（C）占全部碱基的30%,则鸟嚓吟（G）占全部碱基的（）A.10%B.20%C.30%D.40%2.下列有关基因的叙述，不正确的是（)A.基因是有遗传效应的DNA片段B.基因能够储存遗传信息C.基因可以准确复制D.基因以葡萄糖为基本组成单位3.有关DNA分子复制的叙述，不正确的是（)A.发生在有丝分裂的中期B.需要精确的模板C.遵循碱基互补配对原则D.半保留复制4.目前普遍认为DNA分子的空|'可结构是（)A.单螺旋结构B.双螺旋结构C.三螺旋结构D.直线型结构5.关于DNA的描述错误的是（）A.每一个DNA分子由两条脱氧核昔酸链盘旋而成B.两条链的碱基互补配对C.DNA双链的碱基对之间以氢键相连D.两条链反向平行排列\n第12讲基因的表达、基因突变及其他变异【考点扫描】一、遗传信息的转录1.概念：在细胞核中，以DNA的_条链为模板，按照2.条件：模板：DNA的条链（模板链）能量:ATP3.原则：碱基互补配对原则（A—U、T—A、G—C、4.产物：RNA（mRNA）、RNA（rRNA）二、遗传信息的翻译1.概念：以_2.密码子：_3.条件：模板：酶：多种酶4.原则：碱基互补配对原则三、中心法则复原则，合成的过程。原料：4种_酶：解旋酶、C—G）RNA(tRNA)聚合酶等为模板，把氨基酸合成蛋白质的过程，其场所是上决定一个氨基酸的个相邻的碱基，叫做一个“密码子”。原料：（20种）搬运工具：能量:ATP装配机器：转录复制▲却诧翻译（RNA蛋白质逆转录四、基因、蛋白质与性状的关系基因控制性状的方式：1.通过控制的合成來控制代谢过程，进而控制生物的性状;2.通过控制直接控制生物的性状。五、基因突变的原因和特点1.基因突变的外界原因：（1）因素，如紫外线、X射线（2）因素，如亚硝酸盐，碱基类似物（3）因素，如某些病毒。2.基因突变的内部原因：DNA复制偶尔发牛错误、DNA的碱基组成发生改变。3.基因突变的特点：①性（发生频率）②性（方向）③多害少利性④随机性⑤普遍性六、基因重组基因重组是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的过程。基因重组的意义：是生物可遗传的变异的來源之一。基因重组的结果是产生新的，是形成生物性的重要原因。例如，“一母生九子，九子各有别”就是基因重组的结果。七、染色体结构变异和数目变异1、染色体结构变异：包括缺失、重复、倒位、易位。实例：（5号染色体部分区段缺失）。\n2、染色体数目变界:\n（1）细胞内个别染色体增加或减少，例如：（人类21号染色体多了一条）。（2）细胞内染色体以染色体组的形式成倍数增加或减少。实例：三倍体无子西瓜【典型例题】【例1】【2010湖南学考17题】引起镰刀型细胞贫血症的根本原因是（）A.基因重组B.基因突变【答案】B【例2】［2011湖南学考13题】（）A.遗传【答案】B【达标训练】1.噬菌体侵染细菌的实验证明生物的遗传物质是A.蛋白质B.DNAC.多糖C.染色体变异D.营养不良以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程称为B.翻译C.复制D.异）D.脂质2.基因直接控制生物体的性状是通过控制下列哪种化合物的结构实现的（）A.蛋白质B.水C.葡萄糖D.无机盐3.据估计，在高等生物中，大约有10’〜10*个生殖细胞中，才会有1个生殖细胞发生基因突变。这说明基因突变（）A.普遍存在B.随机发生C.不定向D.频率很低4.右图是基因指导蛋白质合成过程示意图。请回答下列问题:（1）基因指导蛋白质合成包扌舌和两个过程。A.转录B.翻译（2）将图中下列物质或结构与其对应的功能用线连接起來。tRNA转运氨基酸核糖体合成蛋白质的场所mRNA转录的模板DNA翻译的模板（3）通过图示过程,DNA上的遗传信息先转换成mRNA上的排列顺序，再转换成5.下图①为某染色体的结构示意图,EFGJ_⑤蛋白质中的排列顺序A.碱基B.氨基酸由①变异而成的染色体②〜⑤中，属于染色体增加某一片段而引起变异的（）A.②B.③C.④D.⑤第13讲人类的遗传病.育种、基因工程【考点扫描】一、人类常见遗传病\n1•单基因遗传病：“常显”“多”“并”“软”，"常隐”“白”“聋”“苯“镰”。“x显”抗维生素D佝偻病，“X隐”血友病、色盲病。2.多基因遗传病：原发性高血压，冠心病，哮喘病、青少年型糖尿病。3.染色体异常遗传病：猫叫综合征、21三体综合征。二、遗传病的监测和预防通过、等有段对遗传病进行监测和预防，在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。产前诊断手段有：检查、超检查、孕妇血细胞检查、以及诊断等。三、人类基因组计划人类基因组计划目的是测定人类基因组的,解读其中包含。四、杂交育种的原理和过程1、原理：2、过程：杂交一自交一＞F2中筛选一＞逐代自交，淘汰,直至不再性状分离。五、诱变育种的原理和实例1原理：2、实例：六、基因工程的概念、工具、应用1、概念：2、工具：基因的“剪刀”：基因的“针线”：基因的“运载工具”：3、应用：作物育种，如抗虫棉的培育；蛋白质类药品的研制，如胰岛素、干扰素、乙肝疫苗的研制；环境保护，如超级菌降解石油成分。七、转基因生物和转基因食品的安全性转基因食品的安全性包括环境安全性和食用安全性。科学技术是把双刃剑。关键是如何使用。【典型例题】【例1】【2010湖南学考20题】大豆是我国重要的经济作物。科学家应用X射线和化学诱变剂处理大豆，选育出抗病性强、产量高的大豆新品种。这种育种方法属于（）A.诱变育种B.杂交育种C.多倍体育种D.单倍体育种【答案】A\n【例2】［2011湖南学考20题】基因工程最基木的工具不包括（）A.DNA连接酶B.限制酶C.运载体D.H的基因【答案】D【达标训练】1•人类基因组计划（HGP）的研究具有划时代的意义。参与该计划的唯一发展中国家是（）A-FI本B.法国C.美国D.屮国2.下列哪一种疾病不是遗传病（）A.口化病B.色盲C.21三体综合征D.甲型流感1.基因工程中剪切目的基因的工具是（A.DNA连接酶B.解旋酶C.DMA聚合酶D•限制性核酸内切酶4.研究人类遗传病的遗传规律，对于预防遗传病的产生具有重要意义。下列人类的遗传病中，属于伴性遗传的是（）A-多指B.口化病C.红绿色盲D.21三体综合征5•先天性愚型（21三体综合征）是一种常见的人类遗传病，该病属于（A•单基因显性遗传病B.单基因隐性遗传病C.多基因遗传病D.染色体异常遗传病1.下列人类常见遗传病屮属于染色体变异的是A.红绿色盲病B.镰刀型细胞贫.血症C.21三体综合征D.先天性聋哑7•诱变育种所依据的遗传学原理是（）A.基因自rh组合B.基因突变C.染色体变异D.染色体交叉互换&下列不属于诱变育种屮处理生物材料的因素的是（A.X射线、Y射线B.紫外线.激光C•亚硝酸、硫酸二乙酯D.病毒.质粒9•袁隆平多年来一直致力杂交水稻的研究，取得了骄人的成绩。他采用的主要育种方法是（）A.诱变育种B.杂交育种C.单倍体育种D.基因工程育种10.下列关于杂交育种的说法不止确的是（）A•运用了基因重组原理，能产生新基因A.可以集中亲本优良性状B.生产上培育杂交种的目的是利用杂种优势D•若杂交子代出现所需显性性状，还需进一步自交选择才能得到纯合子\n第14讲现代生物进化理论【考点扫描】一、拉马克学说的主要内容1.生物都不是—创的，而是由更古老的生物来的。这是有进步意义的。2.生物是由—到高等逐渐进化的。3.对于生物的各种适应性特征形成原因，他认为：一是由于“”；二是“”□这些缺观点乏事实依据，大多来自于主观推测。二、达尔文自然选择学说的主要内容1.繁殖-一-选择的基础。2.生存斗争一一进化的、外因、条件3.遗传变异-一-进化的内因4.适者生存-一-选择的结果—不是定向的，但是定向的，决定着进化的方向。三、种群、物种、基因库、基因频率、基因型频率的概念1.种群：在一定区域内生物的个体称为种群。2.物种是在自然状态下可并且产生的一群生物。由于地理隔离，一个物种可以分成多个种群而存在。比方说，我这里的梅花树和你那里的梅花树是同一,但不是一个3.种群基因库：一个种群的个体所含有的基因构成了该种群的基因库。4.基因频率：指的是某种基因在种群中出现的比例。基因频率二A1+A2+A3+An5•基因型频率：指的某种基因世的个体在种群屮出现的比例。基因型频率二该基因型的个体数目该种群个体总数6.基冈频率与基因型频率联系：(1)种群中一对等位基因的基因频率之和等于1,基因型频率之和也等于1。(2)一个等位基因的频率二该等位基因纯合子的基因型频率+丄杂合子的基因型频率。2三、基因突变、基因重组与生物进化的关系突变、为生物进化提供原材料。其屮突变包括、。为进化提供最初的原始材料。四、自然选择对生物进化的作用在自然选择作用下，种群的发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。决定进化方向。五、隔离及其在物种形成中的作用\n隔离包括地理隔离和O1.地理隔离：地理环境的阻隔，使种群内部不能自由基因交流。2.生殖隔离：指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生的后代。\nr地理隔离量变1.隔离［生殖隔离质变形成物种一个物种的形成必须要经过,但不一定经过,如多倍体的产生。2.物种形成的标志：七、生物进化与生物多样性的形成1.共同进化：间、之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。2.生物多样性的形成（1）生物多样性的内容：多样性、多样性、多样性。（2）真核生物出现后方式的岀现，生物进化速度明显加快；寒武纪大爆发形成生态系统的第三极（）,对植物的进化产生影响。（3）进化顺序：—一►自养；—A需氧；——►有性【典型例题】【例1】现代生物进化理论认为，生物进化的实质是（）A.种群基因频率的改变B.种群基因型频率的改变C.个体基因频率的改变D.个体基因型频率的改变【答案】A【例2】［2014年湖南学考27题】地球上最早出现的生物是（）A.单细胞生物，进行有氧呼吸C.多细胞生物，进行有氧呼吸【答案】B【达标训练】B.单细胞生物，进行无氧呼吸D.多细胞生物，进行无氧呼吸1•现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是（A.基因重组B.用进废退C.获得性遗传D.自然选择2.下列关于种群的说法，不正确的是（）A.一个池塘中的全部蝌蚪属于一个种群C.种群的个体不断死亡而基因库代代相传B.种群是生物繁殖的单位D.种群是生物进化的单位3.经调查统计，某地区人群中蓝眼（aa）1600人，纯合褐眼（AA）1400人，杂合褐眼（Aa）7000人,那么蓝眼基因和褐眼基因的频率分别是（）A.43%和57%B.51%和49%C.28%和72%D.32%和68%4•现代生物进化理论认为，物种形成的标志是（）A.地理隔离形成B.生殖隔离形成C.种群基因频率改变D.种群坏境条件改变5•马与驴属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代骡也是不可育的，这种现象在生物学上称为（）A.地理隔离B.生殖隔离C.诱变育种D.无性繁殖\n参考答案：第8讲【考点扫描】一、高茎、3:1二、遗传因子、成对存在、彼此分离、不同的配子中、随机的、Aa.1AA、Aa、laa四、成对、分离、配子、配子六、YR、yr七、YR、yR、Yr>yr、YyRr、YyiT八、互不干扰、同一性状、不同性状【达标训练】1.D2.相对BBbb白毛3:1将子代屮黑羊与黑羊交配第9讲【考点扫描】1.有性生殖、成熟生殖细胞、一、二、减少一半、有性生殖、睾丸、卵巢、一、二、一半、相同、父方、母方、同源染色体、4、三、DNA复制、蛋白质合成、联合、四分体、赤道板、着丝点、赤道板、分离、自由组合、分开、染色体、初、次、4、四、睾丸、卵巢、2、4、1、3五、精子、卵细胞、受精卵、减数分裂、受精作用【达标训练】1一6BDDDBA第10讲.【考点扫描】一、平行、形态结构、成对、父方、母方、彼此分离、自由组合、类比推理、染色体、染色体二、果蝇、红眼（早、$）白眼（4）、XWY、XWXW.X三、性、性别四、隐性X、必病、必病、隔五、显性、X、必病、必病、连续六、性别、性别、区别【达标训练】1—5ACDBC第11讲【考点扫描】一、无、有、无、活、活、DNA、遗传物质三、沃森克里克四、两、反向平行、双螺旋、磷酸、脫氧核糖、骨架、氢键、碱基对五、2.间期、间期、细胞核、多个起点同时进行、半保留复制2.脱氧核基酸、DNA聚合酶六、遗传效应、多、线性七、结构、功能、DNA、遗传信息【达标训练】1一5CDABA第12讲【考点扫描】一、1.一碱基互补配对、RNA2.一核糖核苻酸、RNA4.信使、核糖体、转运二、1.mRNA、核糖体2.mRNA三3.mRNA氨基酸、转运RNA、核糖体四、酶、蛋白质的结构五.1.物理、化学、生物3.低频、不定向六.重新组合、基因型、多样性七、猫叫综合症、先天性愚型【达标训练】1一3BAD4、ABB5.A第13讲*【考点扫描】二、遗传咨询、产前诊断、羊水、B基因三、全部DNA序列、遗传信息四、基因重组、基因突变、“黑农五号”、高产青霉菌株六、（概念略）限制性核酸内切酶、DNA连接酶、质粒、噬菌体【达标训练】1—5DDDCD6—10CBDBA\n第14讲【考点扫描】一、神造、进化、低等、用进废退、获得性遗传二、过度、动力、变异、自然选择、定向的自然选择三、同种、全部、自由交配、可育后代、物种、种群、全部、全部四、基因重组、基因突变、染色体变异、变异五、基因频率、自然选择六、生殖隔离、不可育、隔离、地理隔离、产生生殖隔离七、生物z间、生物与环境、基因、物种、生态系统、有性生殖、消费者、异养、厌氧、无性【达标训练】1一5DABBB