高中语文复习资料汇编：高考词语运用的设题形式及应对策略 13页

1・下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（高三第一次联考）A.历代诸家所论72泉亦不尽相同，大约为釣突泉、••nn黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。釣突泉又名瀑流,宋代开始称釣突泉。B.一位航空公司乘务员对记者表示，尽管航空公司和机场地服都有明确的处治程序，但在飞机到达地面后••的实际操作中，由于权责不清，这类无人敢担责的情况时有发生。C.这种真挚隐于字里行间，所以作者笔下所描绘的一切才那么宛然美丽，富有灵气；文字才那么清丽畅达,玉润O••D.前段时间，有人传言称地铁上闻到一股淡淡的清香,随后便意识模糊，醒来时发现身上的财物已不胫而走。专业人士提醒，对于陌生人提供的水和食品，不要随意接受。【答案】c珠圆玉润，像珠子一样圆，像玉石一样光润，比喻歌声宛转优美或文字流畅明快，正确A大致：表示事情的主要方面是这样;\n大约：表示估计的数目不十分准确。B处治：处分，惩治。对象一般是人。处置：处理，对象一般为物。71D不胫而走：胫：小腿；走：跑。没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。不翼而飞：翼：翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。“不胫而走“和”不翼而飞“的区别。“不胫而走”语出《文选・孔融・论盛孝章书》:“珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎（珠玉没有小腿但是能来到人们的手中，是因为人们喜好它,更何况贤者他们是有脚的呢）。”由此可知“不胫而走”原是指贤者投奔敬慕贤者的人的。由于敬慕贤者的人敬慕贤者，对贤者有吸引力，因此后来“不胫而走”就用来比喻事物不待推行宣传，就迅速地传播流行开来。如“毛主席要出席酒会的传闻不胫而走”（不能用"不翼而飞”）o“不翼而飞”最早是出于《管子•戒》:“无翼而飞者，声也。”此语的原义是偏重于表现“自然传播”,不像“不胫而走”那样突出“不待推行就迅速传播”o“不胫而走”的使用有一定的范围。因为强调的是\n传播的速度很快，与之搭配的主语也只能是可以“传播”的事物。现在常有人用“不胫而走”来指财物的丢失,\n如“机场藏刀不胫而走”、“万元分手补偿费不胫而走”等，这种用法从逻辑上似乎也能解释得通，但却不符合习惯用法。这里用另一个成语“不翼而飞”更恰当。总结：不胫而走：只能形容消息传播很快，而不能用于东西突然消失。不翼而飞：既可以形容东西突然消失，也可用于表示消息传播很快。适用范围比“不胫而走”广2.今年中秋之夜的月亮分外明亮,面对碧玉盘中一轮珠玉润的明月，我们这群求学异乡的学子也不禁乡情悠••悠，思绪翩翩。（早读训练十四）【解析】珠玉润:比喻歌声婉转优美,或文字流畅明快。用错对象。3.广药集团本就具有明显的产业优势，此次收回鲤红罐王老吉”的生产经营权更是为虎添翼，这将会确保其市场领先地位。（早读训练十四）【解析】为虎添翼:比喻帮助坏人，增加恶人的势力如虎添翼：好象老虎长上了翅膀。比喻强有力\n的人得到帮助变得更加强有力。\n4.2014年秋季入学的高一年级新生将实行新的高考方案,与此相配套，将使用重新审定的教材。（早读训练十八）审订”与审定”的区别=审订：审阅订正。订正，主要指文字上的改正。如“审订书稿”，意即对书稿进行审查、修改。审定：审查决定。审，审查核对。定，决定；定稿。审订与审定都是动词，都含有审查、审阅的意思。审订侧重在灼丁”，即修改、订正其中的差错，不强调意见的最后确定；审定侧重在“定”，即审查后作出决定、评定，强调意见的最后确定。如是书稿，审定意即定稿,可以付印；如是计划，审定意即就可实施。5・站在黄山顶上，眼观云卷云舒，耳听八面松涛，更闻仙乐冉冉，一切尘间扰攘、名缰利锁、宠辱得失俱化为乌有。这境界与缘分多么让人留恋忘返，却又是如此可••望而不可即!“留恋”和“流连”的区别:两者都有“难舍难离”的意思，但在词义和用法上都有明显的区别，关键是它们舍不得离开的对象。“留恋”的词义是统不忍舍弃或离开”，是一个常用的双音词，词义的应用范围比较广泛，可以表示对人、\n对事、对物的依依不舍的情感，如““留恋亲人”“留恋学校生活”“留恋故土”;“流连”指受吸引而不愿意返回，对象仅限于自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。高考词语运用的设题形式及应对策略一、高考成语的来源高考考查词语的原则立足于“常见、常用、易误”六字。词语的来源一般而言，有两种情况：1、来自于初、高中语文课本；2、来自于生活语言或报刊杂志的。二、高考成语题项的设计方式许多人在总结成语误用时，常能总结出八种或十种形式。如：望文生义、对象误用、轻重失度、褒贬颠倒、功能混乱、谦敬错位、逻辑脱节、词义重复、断词取义、形近混淆等，但我们只要认真研究一下近几年的高考试题的话，可以发现其实高考中成语考查的设题方式远没有这么复杂。主要考查的是使用对象的误用，使用范围的误用。1、使用对象的误用有以下几种：(1)本用于人误用于物\n①美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一\n劳永逸。（此项“一劳永逸”指人辛苦一次，把事办好，以后可得到永久的安逸。用于人，但此项中却指“局势”，显然错误。）学刊物的高层次，高水平攀登。本刊将洗心革面，继续提高稿件的质量，决心向文（此题中“洗心革面”指人彻底改悔（错误或罪行）。属于误用。类似的例子还有将只用于人的“炙手可热”用以指"商品”。）（2）本用于物误用于人古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（此项中“汗牛充栋”指搬运书籍时，把牛累得出汗，存放书籍时，装满了屋子，形容书籍非常多，不能用于形容人多。）（3）本专用于某物误用于他物博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。（“美轮美奂”专指建筑物的高大华丽，此外不可使用。）（4）谦词对象误用您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调,建议您挂幅油画，一定会使居室蓬苹生辉。\n（此项中“蓬苹生辉”属谦词「蓬苹”谦称自己的居室,“生辉”含有对别人或别人的东西的赞誉，这个词只能用于自己，不能用于别人。）（5）本用于好事物误用于坏事物。几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。C雨后春笋”是用来比喻新事物大量涌现。而此处却用来比喻不好的事物，显然误用。）2、使用范围误用①谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。（此项中“左右逢源”一般指做事得心应手，非常顺利,此项用于孩子说话，显然误用。）当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到大坝。（“安步当车”的使用范围是：行走速度缓慢,不慌不忙地步行，表现出一种闲适平和的心情。显然与此句中描写的紧急情况不协调。）③整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到\n地步行，表现出一种闲适平和的心情。显然与此句中描写的紧急情况不协调。）③整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到\n下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定会有口皆碑。(“有口皆碑”比喻人人称赞。是对既成事实的反应，此题中用于对以后事物的推测，运用有误，且句中“都会”与“有口皆碑”也有重复之嫌。)a;④加入世贸组织(WTO)后，汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。C偃旗息鼓”有三种用法。其本意指放倒军旗，停击军鼓，指秘密行军，不暴露目标。也指停止战斗，也比喻停止批评、攻击等。此项中，句子含义是说“几家汽车大厂”对汽车价格变化，没有做出反应，显然与“偃旗三、复习应对策略息鼓"的使用范围不合。通过以上简单分析可知，高考成语运用的考查形式已基本定型，设题形式已形成大致惯例，因此复习应考时，应做好以下工作：1V丰富词汇库，提高库存量。要想准确运用成语，关键在于要了解成语，只有在熟知的基础上才能达到会用，因而在进行成语复习时,首先要清点自己的语汇仓库，并从课本中、报刊中不断吸收新鲜词汇，尤其要注意在生活中，常用而又易误用的成语。这些成语往往是高考考查的重点，像高考中考过的一些成语如“差强人意、炙用可热、万人空巷、雨\n后春笋”等都属此类。2、把正确运用成语的突破口放在“使用的对象、范围±o前面我们总结了高考中成语题的设题形式，认识到成语的使用对象、范围是设题重点，所以，在复习时一定要注意这一点。特别是学习新成语时一定要弄清适用的对象和范围，这样，我们可以轻而易举地把握考题的命脉，从而一矢中的，准确解答。3、适量练习，适应各种命题形式在丰富词汇，把握好词语使用对象、范围之后，可以适量地做些练习，不要求多，不做偏题怪题，不做有争议的题，对于一些较为新颖的命题需要加以注意，因为高考毕竟是在不断地求变的，当然这种变是“稳中求变”，不会是大变。（近义实词、虚词辨析，同音词语辨析）4、个性化应对策略①