初中音乐--歌唱祖国--(10)pptppt课件 15页

欢迎进入音乐课堂\n第二单元祖国颂歌第一节歌唱祖国初中音乐（七年级上册）义务教育课程标准实验教科书\n新课导入作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。创作背景看升国旗视频,想一想在什么场合需要升国旗？\n新课学习聆听《歌唱祖国》歌曲。谈谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么情绪？歌曲是什么风格？）再次聆听歌曲，请思考或分小组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？总结：《歌唱祖国》的进行曲风格是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。\n学唱歌曲曲谱。试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。练习附点节奏。教师拍击节奏X.X，学生模仿。老师结合歌曲曲目出示节奏练习：XX.X︳XX︳X.XXX︳X—︳，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。学唱歌曲\n练习弱起节奏对比练习感受弱起节奏的强弱特点。节奏练习：1.XXX︳X.XXX︳X—︳2.XX︳X.XXX︳X—︳谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。学唱歌词按歌曲旋律节奏朗诵歌词。填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位置。纠正演唱的不当之处。随伴奏完整演唱歌曲。学唱歌曲\n聆听录音思考：这首歌曲可以分为几段（课件《歌唱祖国》乐曲结构图）。聆听范唱（注意第一和第二乐段间的情绪对比），请讨论：①歌曲的旋律进行有什么特点？②歌曲表现了几种情绪？采用什么表现手法来表现两种不同的情绪？请思考和讨论这首歌曲的调性，通过对比第一段大调色彩与第二段小调色彩，进一步阐释第一段与第二段演唱情绪的不同。完整演唱歌曲。歌曲分析\n欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》，与歌曲演唱进行对比，感受两种不同表现形式，不同音响效果和细微的情感差异。拓展教学\n课堂小结歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来，并通过附点音符与弱起小节的使用，体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点。而歌曲第二段的抒情情绪（在对比中）更衬托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壮宽广的气势。在这节课结束前，请思考《歌唱祖国》是怀着对祖国爱的奋斗之歌，还是思念之歌？我们如何演唱？集体有感情地演唱或背唱。课堂小结\n新课导入\n新课导入\n歌曲《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈、积极向上，带有进行曲风格。新课导入\n歌曲分析\n同学们来学校和回家的路上要注意安全\n同学们来学校和回家的路上要注意安全