初中音乐《美丽的村庄》课件-新人教版 31页

人教《初中音乐》八年级上册美丽的村庄\n美丽的村庄说教材说设计说板书说评价说开发八年级上说学情说模式\n说模式美丽的村庄说教材说设计说板书说评价说开发八年级上说学情\n同属一个世界雪域高原梨园金曲音诗音画椰风海韵冬之韵说教材\n感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化音乐表现要素音乐的情绪与情感音乐体裁与形式音乐风格与流派演唱演奏识谱表演探索音乐音乐与姊妹艺术音乐与其它学科即兴创造创造实践音乐与社会生活说教材\n说教材歌曲采用二部曲式结构、D大调、42拍。第一乐段由弱拍起始，节奏比较密集，其中，附点及切分节奏使音乐的动力感得到加强。歌曲的旋律起伏较大，给人以清新活泼的感觉。歌曲第二乐段开始部分的节奏疏密相间，其中的切分节奏加长，旋律呈上扬的趋势，使人们情绪激昂、振奋，感情更加激动，由衷地表达出人们对家乡的赞美之情。\n说教材课程总目标基于课程总目标的要求八年级学生应达到课程目标中二级目标的要求：通过多种形式的艺术实践，巩固和提高表现音乐的技能。扩大音乐欣赏范围，更有意识的理解音乐的人文内涵。能自信的、有感情的演唱歌曲，积极参与演奏及创造活动，培养丰富的生活情趣和乐观态度，增强集体合作协调能力。\n本课课程目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观学会歌曲《美丽的村庄》并能用欢快、活泼、热情有弹性的声音演唱引导学生分析歌曲的音乐要素如：节奏、旋律、结构等特点,理解歌曲表达的情感。能够根据音乐要素初步尝试音乐创作通过聆听、演唱、创编等活动，让学生分析歌曲的情绪、节奏、结构特点等，感受音乐风格通过歌曲的演唱唤起学生关注环境保护热爱美好家乡的热情说教材\n说模式美丽的村庄说教材说设计说板书说评价说开发八年级上说学情\n说学情学情分析八年级学生生理心理日趋成熟，参与意识和交往愿望增强，获取知识的途径较多，在学习上形成了自己初步的经验，但正值变声器，还要注意嗓音保护。八年级学生已具有初步看谱试唱能力，能简单分析音乐乐段、情绪，具备审美、感知能力，对音乐学习建立在兴趣的基础上。因此，在教学过程中，尽可能做到方式新颖，教学内容丰富，组织形式多样化。\n美丽的村庄说教材说设计说板书说评价说开发八年级上说学情说模式\n说模式经过多年实践，我校音乐学科总结出了“情感教学”的教学模式，运用感人的教学材料及富有艺术性的教学手段，激起学生情感共鸣，达到教学与教育的目的。\n说模式“情感教学”的教学模式基本过程是：展现—乐学—审美—陶冶达到的效果是：愉悦—乐趣—兴趣—情感\n说模式美丽的村庄说教材说设计说板书说评价说开发八年级上说学情\n说设计人音版《音乐》八年级上册歌曲《美丽的村庄》1课时（45分钟）\n创设情境5'学习歌曲20'创编活动15'课堂延伸5'教学环节\n创设情境播放歌曲《走在乡间的小路上》让学生自由畅谈听过这首歌曲的感受。【设计意图】让学生们感受到一种轻松、悠闲的情绪氛围，在美妙的音乐中产生美丽的遐想。\n灵活的舌头用“LA”轻声模唱出555555|444444|222222|333333|111111|【设计意图】通过有节奏的发声练习加深学生对XXXXXX这一节奏的印象，突破了教学目标中的难点，也有利于学生歌唱声音的统一，为学唱歌曲做好铺垫。\n学习歌曲【设计意图】了解意大利文化艺术及风土人情。\n第一乐段第二乐段二部曲式结构旋律欢快，给人以清新畅快之感。旋律悠扬，情绪激昂。【设计意图】通过演唱让学生感受乐段结构，引导学生理解歌曲的情感，从而发挥学生的听觉想象力，达到激发情感的目的。\n难点突破mp—mf—f情绪起伏弱起节奏【设计意图】在歌声中，学生进一步深入的感受、体验音乐情绪并检验学生在演唱过程中重难点是否解决。3.4555515.542.2\n创编活动以小组合作方式根据《美丽的村庄》歌曲的旋律编创歌词，表现所生活的城市—天津,并以小组或个人展示编创成果，师生进行点评。\n课堂延伸环保纪录片《Home—家园》【设计意图】人类的不良行为会造成环境的破坏。唤起青年人爱护地球，保护环境，热爱家园，珍惜今日来之不易的生活的情感。\n说模式美丽的村庄说教材说设计说板书说评价说开发八年级上说学情\n说板书第四单元音诗音画《美丽的村庄》1、音乐游戏：“灵活的舌头”555555|444444|222222|333333|111111|2、弱起节奏3、切分长音4、情绪起伏：欢快、活泼、热情mp—mf—f\n说模式美丽的村庄说教材说设计说板书说评价说开发八年级上说学情\n说评价说评价评价内容评价方式12在合作创编歌曲环节，激发学生的创造性思维。以教师评价为主，用鼓励的语言，赞扬的肢体动作表示赞扬。以生生评价为主，进行小组间的竞赛。学生是否在学唱过程中积极参与，自信的、有感情的歌唱。\n说模式美丽的村庄说教材说设计说板书说评价说开发八年级上说学情\n说开发本节课用演唱、创作与表演表现了对美好家园的赞颂，引用的环保纪录片《Home—家园》，唤起学生的环保意识，美好的环境是需要每个人去维护、去爱护的，青年学生要从现在做起，从小事做起，改掉不良习惯，爱护生存环境，一起携手共建美好家园。\n同学们来学校和回家的路上要注意安全\n同学们来学校和回家的路上要注意安全