初中语文《黔之驴》教学课件 16页

六步循环教学课件大盛镇初级中学李丽华黔之驴\n成语故事黔驴技穷\n黔之驴柳宗元\n课前检测一、给加点字注音好（）事者慭慭()然大骇()远遁()噬（）搏()狎()踉()二、填空《黔之驴》是一则作者是唐代文学家,他与韩愈同列唐宋八大家。请说出唐宋八大家其他的六位。hàoyìnhàidùnshìbóxiáliáng寓言柳宗元欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩\n学习目标1了解作者常识。2熟读课文，积累重点文言词汇，能用现代汉语翻译全文。3理解文章的寓意，养成善于观察的习惯，培养勇于斗争的精神。\n走近作者柳宗元：字子厚，唐朝河东人，世称柳河东。唐宋散文八大家之一。他的散文以山水游记最为后人所传诵，他的寓言也很有名。他的作品，有的揭露统治者的压迫剥削，反映人民的痛苦；有的倾吐自己的抑郁的情怀，代表了一部分有理想而又遭遇坎坷的知识分子的感情。\n黔之驴黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下.虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。柳宗元\n参照课下注释和手头资料，自己用现代汉语通译课文。自主学习帮帮你船：用船（名词做状语）至：到了稍：渐渐且：将要蹄：用蹄子踢（名作动）只：只，仅尽：吃光（用做动词）断：咬断\n理清故事思路：老虎对驴的态度经历了一个怎样的变化过程？驴驴驴惧识吃\n形象写出驴在“庞然”的形体掩盖之下的徒有其表，外强中干的虚弱本质。“黔驴之技”庞然大物；一鸣；一蹄合作探究找出文中描写驴的语句体会其作用。（小组合作完成）\n点拨提高蔽窥近遁视（之）荡倚冲冒跳踉……以为神大骇甚恐觉无异能者因喜技止此耳……找出描写老虎动作和心理状态的词语并说出老虎的特点老虎认识驴的过程动作：心理：老虎特点：机警，慎重，勇猛，智慧。（四人一组合作）\n我来说这则寓言故事的深刻含义（启示）。这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事。告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。\n成语黔驴之技黔驴技穷庞然大物比喻虚有其表，本领有限。比喻仅有的一点点伎俩也用完了。外表上庞大的东西。\n巩固训练一填空《黔之驴》是唐代文学家柳宗元创作的一则，它启示我们..二翻译下列语句1、有好事者船载以入2、虎见之，庞然大物也，以为神3、驴不胜怒，蹄之三你从本文中学到了哪些成语？试任意用上一个说一段话。寓言不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利\n延伸预习一课外小练笔：展开合理想象，以老虎的口吻将本文扩写成一篇500字左右的记叙文。二主题阅读：从配套主题学习课本中找出柳宗元的另一则寓言《临江之麋》进行阅读，试说出寓言的寓意。\n再见