初中作文题记的写ppt课件 26页

初中作文题记的写法\n题记，是文章标题之下，正文之前的一段文字。其内容或简要点题，或揭示主旨，或交待背景，或渲染气氛。题记，相当于人的眉毛。浓眉大眼，活力无限；柳叶丹凤，风情万种；卧蚕眉，刚毅忠厚；新月眉，柔情似水……这样看来，写好题记，不仅可以增添文采，还能激发读者阅读兴趣。导引读者情感倾向，起到“先声夺人”的艺术效果。尤其是考场作文，如果能设计一则别具心裁的题记，定会给阅卷老师美好的第一印象，营造了愉悦的阅读心理，能在很大程度上提高作文“印象分值”。题记的语言形式多种多样，可以借用名人名言，可以引用一首小诗（或若干诗句）；可以是谚语、箴言；还可以是一段自我感悟的文字，甚至是一个短小的故事。抒情性和哲理性是题记的主要特点。既然题记在文章中有如此“抢眼”的位置，如何写出让人过目难忘，成为点睛之笔的题记呢？\n一、引用式引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。\n作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……------题记以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。\n二、交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。\n作文《母亲河》中写的题记为：谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。------题记题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。\n三、诠释式借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。\n《多彩的幸福》，其题记为：生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。------题记这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。\n四、创设悬念引人入文以题记创设一个富蕴悬念的氛围，可以激起读者的阅读兴趣，引发想象的美妙意境，能把阅卷老师的目光引到自己的文章中来。\n写《喝彩》，便拟写了这样的题记：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……-----题记为何“自卑”、“哀怨”？又为什么而“为你喝彩”？你究竟有“多丑”？这些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完全文才知道作者是“写给残疾的母亲”的赞歌。\n五、设喻寓理沁人心脾设喻具有化抽象为具体、变单调为生动，画面感强的特点，而在具体和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独到的见解。\n《我心依旧》中的题记是：鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说“我能感觉你流泪，因为你在我心里。-----题记这条题记采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘。\n欣赏题记\n1、生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。2、人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。3、不要被世俗的尘嚣蒙住你的眼睛。4、只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成……成功的喜悦就会慢慢滋润我们的生命。\n5、把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于幸福。6、如果把坎坷看做一种调味品，你就会感到坎坷的生活也有滋味。7、苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。8、惟宽可以容人，惟厚可以载物。\n9、我要用微笑去点缀今天，用歌声去照亮黑夜。10、倘若你想改变你的世界，首先就应该改变你自己。11、上帝给你关闭所有的门之后，还会给你打开一扇窗。12、就像向日葵追寻太阳，人总是追求崇高与完美，人生是一个在苦难中不断雕塑自我的过程。\n13、温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。正如：送人玫瑰，手有余香。14、蜡烛的美，是绝唱的美。它以自焚的痛苦将自己化为光和热，照亮和温暖了别人。15、记取昨天，是为了把握今天，更是为了掌握明天。16、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来寻找光明。\n佳作欣赏\n为了那颗感恩的心风声、雨声、开考铃声，声声入耳；沉着、冷静、稳重下笔，牢记在心。————题记“记住，作答时要沉着、冷静，稳重下笔；不要浮躁，先易后难，慢慢把平日学过的知识回忆起来；另外，千万不要忘记填写姓名与准考证号，有什么事就举手找监考老师啊……”“哎呀，妈，您就放心吧！这些我都知道了，您还是回去吧，我马上就要进考场了……”“当当当——当当当——”开考的钟声响彻校园上空，我怀揣着父母的希望，老师的期待，朋友的祝福，迈进了中考考场。考场里一片安静，三十个人从容不迫地迎接人生旅途中第一次重要考验，进行第一次重大的人生抉择。面对黑板上方那面庄严的五星红旗，仿佛觉得自己即将要开创出一番全新的天地，就要用喜人的成绩来报答对我有养育之恩的父母了，心里一种骄傲的感觉油然而生。为了那颗感恩的心，今天我也要好好表现。此时的我，心情十分激动，往昔的一幕幕又一一清晰地浮现在眼前了。\n幼儿时期，我们孪生姐妹因为体质弱，免疫力差，爸爸妈妈经常一人背一个走在妇幼保健院的路上，有时一日一趟，甚至一日两趟三趟。上小学以后，身体好些了，但是我们又总是不让父母省心，这段时期父母走得最多的便是到老师家的路。上了中学，每日接送便又成了爸爸妈妈必做之事。临近中考了，父母做得最多的事，便是每天陪着我和妹妹复习，提示我们怎样复习已学过的知识，整理零散的知识点，给我们鼓劲打气，以缓解我们的压力。此时此刻，又是他们焦急地在考场外静静等待，等待他们两个宝贝女儿的凯旋。这一切，都让我坚定“为了那颗感恩的心”的信念。\n“妈妈，爸爸，我爱您！”这句话已经深深地藏在我的心底很久很久了，今天终于让我等到了表达的机会，我要痛痛快快地表达出这十几年来您们对我们的爱！有时，我也会自己问自己：难道是上帝早已安排好了这一切，用这根牵挂之绳将我们彼此紧紧地联系在一起的吗？同样的问题我也问过爸爸妈妈，“绿叶奉献给了大地，阳光奉献给了万物。”说着爸爸妈妈摸摸着我们的头说：“爸爸妈妈就奉献给了你们呀，小傻瓜！”这使我想到孟郊的一句诗：“谁言寸草心，报得三春晖”！为了那颗感恩的心，我手中的笔不停地运转——为了那颗感恩的心，我要交出一份满意的答卷…\n与你同行相携的手忘不了单纯的感动，因为我们是青春的同路人。------题记站在现在的位置，回头望望，我们已走过不少路程了，经历了不少风雨了，然而与此同时一路相伴我们左右有含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师。\n含辛茹苦的父母当我们“哇哇”大哭的那一声起，父母就注定了要陪伴我们左右，看着我们渐渐成长直到上小学、中学、高中甚至是大学。在我们上学期间，父母总是关心我们学习累不累，睡眠好不好，只要我们那里不舒服，父母就像是发了疯似的问“哪里不舒服、我们要不要去医院”。这些话语，目的就是不让我们耽误学习，让我们考上一所好的学校，将来用自己那微不足道的力量同亿万人民的力量汇集在一起，回报祖国、回报社会，这就是含辛茹苦养我们长大成人的父母。\n慷慨无私的朋友当我们走进校园的那一刻起，我们每个人都会有一个慷慨无私的朋友，当我们需要帮助的时候，默默的帮助着我们，当我们生病不舒服的时候，朋友会来到我们身边询问今天的病情有没有好转，并将老师今天所讲的课程讲解给我听，这就是与我们携手相伴、慷慨无私的朋友。\n循循善诱的老师每个人的心中都会有一个令自己敬佩的恩师，作为21世纪的一名中学生，每当听到老师的循循善诱的话语时，真的有些不耐烦，但听后仔细想想老师说的话语时，并不是没有道理而是有很大的道理等待着我们去深思熟虑的思考，老师说的每一句话都是一副良药，能够彻底治除我们心中的杂草，这就是一心为学生好而循循善诱的老师。\n父母、朋友、老师谢谢你们一路陪伴我，有你们同行，我的心里踏实多了，暑假过后，我就是一名初三的学生了我希望你们能够继续陪伴我。与你同行，我很开心；与你同行，我很快乐。