初中病句类型及其系列练习ppt课件 14页

病句类型及其系列练习\n初中阶段常见的病句类型：语序不当搭配不当重复啰嗦误用歧义否定不当成分残缺前后矛盾用词不当\n（1）成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”“时”。一是主语被掩盖，如：通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。另一种情况是缺少宾语的中心语，如：他这个人有不少值得表扬、、、、、、。\n（2）语序不当：语序不当容易产生歧义如：我们学校有优秀的有三十年教龄的两位老教师。这个句子的宾语中心语“教师”有四个定语，按其距中心语的远近关系应排列为：两位---有三十年教龄的---优秀的---老。因此，这句话可改为：我们学校有两位有三十年教龄的优秀的老教师。\n（3）搭配不当a.他那锐利的眼睛投向了人群。b.临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。\n(4)重复啰嗦如：这本书大约２０元左右．学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。”\n（5）否定不当：不适当的否定会改变句子的原意如：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。\n（6）误用歧义做手术的是他的父亲。\n（7）前后矛盾。如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。”肯定的前提推出不肯定的结论。应删去“否”字。\n（8）用词不当。如:仿生学这个词可能对我们较陌生。“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词——”\n1.虽然他们经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。他如果不能实事求是，事业就会蒙受损失。2.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。3.可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨作未及完篇，就过早的离开了我们。4.小狗找不到爸爸妈妈心里很着急。5.我们向政府提意见是人民的责任。6.我国棉花的生产，长期不能自给。语序不当搭配不当成分余赘、残缺结构杂糅结构杂糅语序不当练习：\n练习：1、下文中二个划线的句子各有一处语病。我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。第①句重复累赘第②句成分残缺\n作业：1.我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色提包。2.他虽然是个工人，平常喜欢音乐，作曲很在行。3.能否做好教学工作，决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。4.市场经济的大好形势鼓舞着画家和文艺工作者为人民创作更多更好的作品5.难道能否定这次讨论会没有取得很大成功吗？6.他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重。\n谢谢