初中化学课件ppt 11页

二氧化碳和一氧化碳\n课时1二氧化碳学习目标1、了解二氧化碳的性质；运用已学知识解决实际问题。2、了解二氧化碳的用途；3、了解并关注温室效应；强化保护环境、解决环境问题的意识。\n一、CO2的性质：1、物理性质：1）无色、无味的气体2）密度比空气大ρ＝1.977g/l3）能溶于水4）熔沸点较低，干冰—固态CO2你可以设计哪些实验来证明CO2密度比空气大、能溶于水？思考\n二、CO2的化学性质思考1、CO2刚才的灯火实验中，是否仅仅只说明了的密度比空气大思考2、CO2溶液于水时，是否发生了化学变化，如是你可以设计怎样的实验来证明其有新物质的生成？通过以上的两个实验，你可以得到CO2的哪些化学性质\n二、CO2的化学性质1、既不燃烧，也不支持燃烧2、CO2不能供给呼吸3、与水反应，生成碳酸CO2+H2O===H2CO3(碳酸使石蕊变红）H2CO3＝==H2O+CO2↑（碳酸不稳定）4、CO2与石灰水的反应CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O三、CO2的鉴别：与澄清的石灰水反应，产生浑浊思考：CO2能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别？\n四、CO2的用途1、灭火------泡沫灭火剂2、人工降雨3、作致冷剂（干冰）4、肥料----光合作用5、化工产品的原料-----6、食品的保护气-----填充气五、CO2对环境的影响1、温室气体----什么是温室效应，它对环境有什么影响？2、CO2的循环\n课堂小结由CO2分子由C、O元素构成组成1、无色、无味气体1、既不能燃烧，也不支持燃烧2、能溶于水2、CO2不能供给呼吸3、密度比空气大物理化学3、CO2与水的反应ρ＝1.977g/lCO2CO2+H2O=H2CO3(使石蕊变红）4、干冰—固态CO2性质性质H2CO3＝H2O+CO2（碳酸不稳定）易升华用途4、CO2与石灰水的反应CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3＋H2O“CO2的功与过”（用来鉴定CO2）CO2\n1、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由色变成色。此现象说明了二氧化碳溶于水且与水反应生成了。2、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由色变成了色，同时澄清的石灰水。说明不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了分解后又生成了。紫红能碳酸红紫变浑浊碳酸二氧化碳课堂练习：\n创新思维3、如右图，在一密闭容器里放着一盆新鲜的绿色植物，它的一边放着一杯水，杯内悬浮着一个塑料小球，现将容器放在一黑暗处，问数天后，小球会如何变化？请说明理由？\n4、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？5、石灰浆（主要成分是Ca(OH)2）抹墙一时间后会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅速变硬，通常在室内生一盆火，为什么墙璧反而会汗呢？\n再见