高中生物全套复习资料(必修一)(1)：第一章：第1节 生物 4页

高中生物全套复习资料（必修一）（一）必修1第1章走进细胞第1节从生物圈到细胞班级：姓名：___________学号：________[学习目标]：知识目标：1、举例说明生命活动建立在细胞基础上2、说出生命系统的结构层次能力目标：初步学会分析生物学知识素材情感目标：认同细胞是最基本的生命系统[学习重点]1、生命活动建立在细胞的基础上2、生命系统的结构层次3、认同细胞是基本的生命系统[学习难点]生命系统的结构层次[导学方法]质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法[内容与过程]一、知识结构二、过程【基础知识】1．生命活动离不开细胞（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，即使没有细胞结构的病毒，也只有依赖活细胞才能生活。(2)单细胞生物单个细胞能（能、不能）完成各种生命活动；多细胞生物，它们依赖___各种分化的细胞_密切合作，共同完成一系列的复杂的生命活动。2．生命系统的结构层次：(1)生命系统共分9级层次，依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。(2)______细胞______是地球上最基本的生命系统，_______生物圈_____是地球上最大的生命系统(3)多细胞植物没有系统层次。单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。3．地球上最早出现的生命形式是（是、不是）具有细胞形态的单细胞生物。4、过程：生命活动离不开细胞实例生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的特征\n人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁殖病毒在活细胞中繁殖人人和高等动物免疫应激性免疫作为机体对人侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与1．如何理解生命活动离不开细胞（1）病毒的生命活动离不开细胞①病毒无细胞结构，既不属真核生物，又不属于原核生物，主要由蛋白质和核酸（每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA）构成②病毒营寄生生活只有在活细胞内才具有生命现象。根据宿主不同，可将病毒分为植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如流感病毒）、细菌病毒（如T4噬菌体、绿脓杆菌噬菌体）。（2）单细胞生物单细胞生物的一个细胞就是一个完整的个体，单个细胞就能完成各种生命活动，如运动、摄食、繁殖、对刺激的反应（应激性）等；（3）多细胞生物多细胞生物是由许多细胞构成的，其生命开始于一个细胞——受精卵，经过细胞分裂和分化，最后发育成一个成熟个体；他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传与变异等等。2．正确理解生命系统的结构层次分析必修1P5图1-1生命系统的结构层次结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞成生物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈\n【例1】．1、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（B）A、草履虫的生命活动离不开细胞B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是生物体结构和功能基本单位D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动变式训练：流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是（D）A、无机环境B、富含有机质的环境C、生物体内的细胞间质D、生物体的细胞内[巩固练习]一、选择题：1．在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是（）1-5D（A）BBDDA．生殖细胞B．神经细胞C．血细胞D．受精卵6-10AACDB2．HIV直接破坏人体的什么结构？（）11-15DDCDDA．神经细胞B．淋巴细胞C．血细胞D．呼吸器官16（1）细胞（2）细胞是生物3．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是（）体结构和功能的基本单位。（3）生物圈A．血液B．神经细胞C．大脑D．神经系统细胞4、在下列名称中，哪个不是细胞（）A、卵子B、大肠杆菌C、草履虫D、纤维素5、下列哪种生物不是由细胞构成的（）A、变形虫B、酵母菌C、衣藻D、烟草花叶病毒6．生物生长发育的基础是（）A．细胞的增殖与分化B．物质和能量交换C．基因的传递与变化D．对刺激产生的反应7、一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（）A、一个群落B、一个种群C、三个种群D、一个生态系统8、下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（）A、池塘里的一只青蛙B、青蛙的表皮细胞C、表皮细胞中的水和蛋白质D、一个池塘9、人体胚胎发育是从下列哪项开始的（）A、卵巢B、输卵管C、子宫D、受精卵10、生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的A、个体水平B、种群水平C、群落水平D、生态水平11、下列实例中，属于生物群落的是（）A、海洋中的全部鱼B、一片草地里的跳蝻和蝗虫C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物12．以下表示生命系统的结构层次中，范围由小到大的顺序正确的是（）A、个体→细胞→种群→生态系统B、细胞→种群→个体→群落C、个体→群落→种群→生态系统D、细胞→个体→种群→群落13．植物体生命系统的结构层次为( )A.细胞→器官→组织→系统B.细胞→组织→器官→系统C.细胞→组织→器官D.细胞→器官→系统14．下列所述生命系统中，系统层次最高的是（）A．心肌细胞　B．循环系统　　　C．血管　　D．小狗15．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（）A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的\nB．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同二、简答题：16、某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。（1）此科研小组研究的内容是生命系统的___________________水平。（2）此实验的结论是______________________________________________________。（3）生命系统中最大的层次是_____________________，最小的层次是_________________。附第1导纲答案从生物圈到细胞【基础知识】1、（1）结构功能细胞(2)能分化的细胞2、(1)组织种群群落生物圈(2)细胞生物圈(3)系统细胞个体3．是【例1】B．变式训练：D【巩固练习1】1—5ABBDD6-10AACDB11-15DDCDD16、细胞细胞是生物体基本结构和功能单位生物圈细胞。