环境复习资料1 37页

环境保护与可持续发展吕学斌环境科学与工程学院环境工程系1\n《环境保护与可持续发展》是全校性公共基础课。本课程是为应对我国在21世纪所面临的严峻生态和环境危机问题，配合我国的环境保护与可持续发展战略国策，提高大学生环境意识与素养的一门重要课程。一、本课程的性质与任务2\n通过本课程的学习，要求同学们能够认识当前环境污染的严重性和保护环境的重要性、紧迫性，接受环境伦理观，提高环境意识，了解环境管理法规，了解环境污染防治的方法。在自己专业领域自觉渗透循环经济与可持续发展的理念。二、本课程的基本要求3\n基本要求1.熟悉地球环境的基本特征及人类与环境的关系，了解生态系统的基本概念。了解人口增长、工业发展与自然资源之间的关系。2.了解当前人类所面临的各种环境污染和资源短缺问题。3.熟悉可持续发展战略的由来、内涵、特征，以及可持续发展战略对传统发展理论的创新；了解国内外实施可持续发展战略的一些做法。4.了解环境伦理学的基本观念和主张。5.了解环境保护的主要途径，懂得循环经济和清洁生产的基本理念。4\n1．郎铁柱、钟定胜环境保护与可持续发展天津大学出版社2.钱易、唐孝炎等环境保护与可持续发展高等教育出版社3.林肇信刘天齐等环境保护概论高等教育出版社第二版4．马光等环境与可持续发展导论科学出版社5.刘天齐等环境保护通论高等教育出版社6.徐兴华环境保护与可持续发展化学工业出版社三、主要参考书5\n当代全球和中国的环境问题生态学基本原理与生态保护可持续发展战略选择资源与环境环境污染与治理环境管理与规划概述循环经济与清洁生产主要内容6\n一、环境的概念广义环境的哲学定义：环境是一个相对于主体而言的客体。作为一个广泛使用的名词，它的含义是极为丰富的（交通环境、投资环境、社会环境、教学环境等等）。§1环境第一章绪论7\n《中华人民共和国环境保护法》中把环境定义为：“影响人类生存和发展的各种天然和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜、城市和乡村等”。8\n人类与环境的关系：人类是环境的产物，人类依赖自然环境才得以生存和发展；同时人类又是环境的利用和改造者，通过社会性生产活动来利用和改造环境，使其更适合人类的生存和发展。9\n按照环境功能的不同，可以把环境分为生活环境和生态环境。从环境科学的角度，环境的概念可以归纳为以下的两点：1）环境的中心人类及人类社会2）环境的功能a.人类生活和生产的场所b.人类进行生产生活活动必要的物质基础10\n环境基本概念：1.环境要素：生物环境因素、非生物环境因素2.环境背景值：自然本底值3.环境标志11\n二、环境系统的构成根据影响人群生活生产活动的因素，环境的构成包括自然环境和社会环境两部分。1．自然环境定义：人们赖以生存和发展的必要物质条件，是人们周围各种自然因素的总和。自然环境的构成包括：（1）物质：空气、水、土壤、动植物等；（2）能量：气温、阳光、引力、磁力等；（3）自然现象：地壳运动、太阳稳定性、水循环等。12\n2.社会环境定义：在自然环境的基础上，人类通过长期有意识的社会劳动，加工和改造了自然物质，创造的物质生产体系，积累的物质文化等所形成的环境体系。●物理社会环境：建筑物、工厂、道路等●生物社会环境：驯化、驯养的动植物●心理社会环境：人的行为、风俗习惯、法律和语言等13\n一、环境问题的由来所谓环境问题，是指由于人类活动或自然因素引起环境质量发生变化，给人类及其它生物的正常生存和发展造成影响和破坏。§2环境问题和环境保护第一章绪论环境问题是随着工业化进程而产生的。环境问题是伴随着经济的发展而产生的。简单讲，环境问题是指全球环境或区域环境中出现的不利于人类生存和发展的各种现象。14\n二、环境问题的分类原生环境问题－自然环境问题次生环境问题－受人类影响的环境问题社会环境问题环境问题的三个阶段早期环境问题阶段：自人类出现直至工业革命止；近现代环境问题阶段：从工业革命到1984年发现南极臭氧空洞；当代环境问题阶段：从发现南极臭氧空洞至今。第一章绪论§2环境问题和环境保护15\n三、工业革命后的环境问题自18世纪开始的工业革命，曾经给人类带来希望和欣喜。因为工业化的兴起，城市化的发展，科学技术的进步，使人类的生活水平大为提高。例如，人口的死亡率不断下降，平均预期寿命不断提高，更多的人享受到城市生活的便利，更多的儿童能够进入学校接受更好的教育等等。然而，工业革命给人类带来的不仅仅是欣喜，还有诸多意想不到的后果，甚至埋下了人类生存和发展的潜在威胁。16\n当人类还陶醉在工业革命的伟大胜利时，生态破坏和环境污染问题已经加速发展。特别是环境污染问题，随着工业化进程的不断深入而急剧蔓延，终于形成了大面积乃至全球性公害。西方国家首先步入了工业化进程，最早享受到工业化带来的繁荣。同时，也最早品尝了工业化带来的苦果。在工业发达国家，从20世纪50－60年代开始，“公害事件”层出不穷，导致成千上万人生病，甚至有不少人在“公害事件”中丧生。其中，有八起事件最引人注目，被称为“世界八大公害事件”，这八起公害事件是：17\n（1）马斯河谷事件：1930年12月1日－5日，比利时马斯河谷的气温发生逆转，工厂排出的有害气体和煤烟粉尘，在近地大气层中积聚。3天后，开始有人发病；一周内，60多人死亡，还有许多家畜死亡。这次事件主要是由于几种有害气体和煤烟粉尘污染的综合作用所致，当时大气中的二氧化硫浓度高达25－100mg/m3。（现国家标准小时平均0.7mg/m3)18\n（2）多诺拉事件：1948年10月26日－31日，美国宾夕法尼亚州的多诺拉小镇，大部分地区持续有雾，全镇43%的人口相继发病，17人死亡。这次事件是由二氧化硫与金属元素、金属化合物相互作用所致，当时大气中二氧化硫浓度高达(0.5－2.0)ppm，并发现有尘粒。19\n（3）伦敦烟雾事件：1952年12月5－8日，伦敦天气异常，这时的风速不超过每小时3公里。气温也在下降，形成逆温层，相对湿度达到82%。在这种无风、逆温和浓雾的气候条件下，污染物蓄积伦敦上空，使伦敦的空气充满了难闻的煤烟味。大气中尘粒高达4.46mg/m3，是平时的10倍，二氧化硫高达3.8mg/m3，是平时的6倍。20\n据统计，伦敦地区在烟雾期间共有4703人死亡。除烟雾期间外，在后来的两个月中还有8000多人相继病死，尸体解剖分析，大都存在因烟雾引起的呼吸道刺激症状。幸存者中有成千上万人患上支气管炎，冠心病、肺结核、心脏病、肺炎、肺癌、流感等各种疾病。21\n（4）洛杉矶光化学烟雾事件：1936年在洛杉矶开采出石油后，刺激了当地汽车业的发展。由于汽车汽化率低，每天有大量碳氢化合物排人大气中，受太阳光的作用，形成了浅蓝色的光化学烟雾，使这座本来风景优美、气候温和的滨海城市，成为“美国的雾城”。这种烟雾刺激人的眼、喉、鼻，引发眼病、喉头炎和头痛等症状，致使当地死亡率增高。同时，又使远在百里之外的柑桔减产，松树枯萎。22\n（5）水俣事件：日本一家生产氮肥的工厂从1908年起在日本九州南部水俣市建厂，该厂生产流程中产生的甲基汞化合物直接排人水俣湾。从1950年开始，先是发现“自杀猫”，后是有人生怪病，因医生无法确诊而称之为“水俣病”。经过多年调查才发现，此病是由于食用水俣湾的鱼而引起。水俣湾因排入大量甲基汞化合物，在鱼的体内形成高浓度的积累，猫和人食用了这种被污染的鱼类就会中毒生病。23\n（6）富山事件：1950年日本三井矿业公司在富山平原的神通川上游开设炼锌厂，该厂排出的废水中含有金属镉，这种含镉的水又被用来灌溉农田，使稻米含镉。许多人因食用含镉的大米和饮用含镉的水而中毒，全身疼痛，故称“骨痛症”。据统计，在1963年至1968年，共有确诊患者258人，死亡人数达128人。24\n7）四日事件：据报道，四日市工业粉尘和二氧化硫的排放量每年达13万吨。大气中二氧化硫浓度超过标准5-6倍，烟雾层厚达500米，其中飘浮着多种有害气体和金属粉尘。1961年，日本四日市哮喘大流行，原因就是大气污染，居民长期吸入含有二氧化硫、铅等物质的混合气体，引发了哮喘病。1964年，四日市有连续3天烟雾不散，哮喘患者开始死亡。到了1967年，一些患者因不堪忍受痛苦而自杀。1972年，确认为四日哮喘的患者达817人，死亡10多人。25\n（8）米糠油事件：1968年，日本九州爱知县一带在生产米糠油过程中，由于生产失误，米糠油中混入了多氯联苯，致使1400多人食用后中毒。4个月后，中毒者猛增到5000余人，并有16人死亡。与此同时，用生产米糠油的副产品黑油做家禽饲料，又使数十万只鸡死亡。26\n近20年来重大公害事件事件时间地点危害原因维索化学污染1976年7月10日意大利北部多人后中毒，居民搬迁，几年后婴儿畸形农药厂爆炸，二恶英污染阿摩柯卡的斯油轮泄油1978年10月法国西北部布列塔尼半岛藻类、湖间带动物、海鸟灭绝、工农业生产、旅游业损失大油轮触礁，22万吨原油入海三哩岛核电站泄漏1979年3月28日美国宾夕法尼亚州周围50英里200万人口极度不安，直接损失10亿多美元核电站反应堆严重失水威尔士饮用水污染1985年1月英国威尔士200万居民饮用水污染，44%的人中毒化工公司将酚排入迪河墨西哥气体爆炸1984年11月9日墨西哥4200人伤，400人死亡，300栋房毁，10万人疏散石油公司一个油库爆炸博帕尔农药泄漏1984年12月2-3日印度中央邦博帕尔1408人亡，2万人严重中毒，15万人接受治疗，20万人逃离45吨异氰酸甲脂泄漏27\n近20年来重大公害事件博帕尔农药泄漏1984年12月2-3日印度中央邦博帕尔1408人亡，2万人严重中毒，15万人接受治疗，20万人逃离45吨异氰酸甲脂泄漏1986年4月26日前苏联、乌克兰31人亡，203伤，13万疏散，直接损失30亿美元4号反应堆机房爆炸莱茵河污染1986年11月1日瑞士巴塞市事故段生物绝迹，100英里鱼类死亡，300英里不能饮用化学公司仓库起火，30吨S.P.Hg剧毒物入河莫农格希拉河污染1988年11月1日美国沿岸100万居民生活受严重影响石油公司油罐爆炸,350万加仑原油入河埃克森.瓦尔迪兹油轮漏油1989年3月24日美国阿拉斯加海域严重污染漏油26.2万桶切尔诺贝利事件28\n四、环保思想的形成和环保里程碑1、促使环境保护思想形成的原因（1）生产力因素（2）地球观的发展（3）人口因素2、可持续发展思想的雏形[美]海洋生物学家蕾切尔.卡逊（RachelKarson）——《寂静的春天》（美国使用杀虫剂所产生种种危害之后，于1962年发表）。受罗马俱乐部（TheClubofRome）的委托，以D.梅多斯（Dennis.L.Meadows）为首研究小组——《增长的极限》（1972年）——提出了“零增长”的概念。29\n60年代以来，在西方发达国家，人们走上街头游行、示威，要求政府采取有力措施治理和控制环境污染，逐渐掀起了一场声势浩大的群众性的反污染反公害的“环境运动”。1970年4月22日在美国举行的“地球日”游行活动。历史上规模最大、影响最广的一次环境保护方面的群众运动。一些著名人士和1500所高等院校和1000所中小学共约3000万人举行了集会。“地球日”运动的开展，不仅广泛唤起民众环境意识的觉醒，而且直接和间接地为斯德哥尔摩“联合国人类环境会议”作了舆论上的准备。3、环境运动和“地球日”30\n4.环境保护的第一个里程碑——斯德哥尔摩会议1972年6月5日，“联合国人类环境会议”在斯德哥尔摩召开。共有113个国家和国际机构的1300多名代表参加了会议，中国也派出了庞大的代表团出席了会议。会议提出了“只有一个地球”的口号。会议提交文件：《只有一个地球》《人类环境宣言》。是联合国首次研讨保护环境的会议，也是国际社会就环境问题召开的第一次世界性会议，标志着全人类对环境问题的觉醒，是世界环境保护史上第一个里程碑。为了纪念大会的召开，当年联合国大会作出决议，把6月5日定为“世界环境日”。31\n5.环境保护的第二个里程碑——里约热内卢会议1984年的“臭氧空洞”，引发了新一轮世环问题——“全球变暖”、“臭氧层破坏”和“酸雨沉降”；1992年6月3日至14日，环发大会在巴西里约热内卢举行。183个国家和70个国际组织的代表出席了会议，102位国家元首或首脑亲自与会。《里约环境与发展宣言》——国际合作的指导原则《21世纪议程》——可持续发展的行动纲领《关于森林问题的原则声明》——提出了保护和合理利用森林的指导原则《气候变化框架公约》——控制人为温室气体的排放（燃烧矿物燃料产生二氧化碳）《生物多样性公约》——保护和合理利用生物资源32\n一、比较有代表性的环境伦理观环境伦理是指人对自然的伦理。它涉及人类在处理与自然之间的关系时，何为正当、合理的行为，以及人类对自然负有什么样的义务？生命中心主义——动物和植物等所有生命体都有自身“固有的价值”地球整体主义——生命和自然界都有“固有的价值”——大地伦理（人与自然共存一个社区）代际均等的环境伦理观——将人类“代内均等”扩展到“代际均等”，为子孙后代而保护自然§3环境伦理观33\n二、环境伦理学主要内容1.尊重与善待自然尊重地球上的一切生命物种；尊重自然生态的和谐与稳定；顺应自然的生活（最小伤害、比例性、分配公正、公正补偿四种原则）。2.关心个人并关心人类正义、公正、权利平等、合作原则处理人际关系3.着眼当前并思虑未来当代人对后代人的责任、资源节约的责任、为后代而慎行改变自然的责任。34\n三、环境伦理与人类行为方式环境保护政策中的环境伦理环境政策的制定和修正反映了社会民众对自然环境之伦理与价值的重估制定有利于保存生态价值的环境政策；生态环境效益重于经济效益企业行为中的环境伦理视生态系统为有效率的经济系统而加以尊重谨慎对待罕见和脆弱的环境尊重生命尊重物种尊重自然爱地球如爱己35\n三、环境伦理与人类行为方式个人行为中的环境伦理环境伦理应该成为每个公民自觉的生活方式在思想观念上转变：机械思维－网络思维树立以生态为“中心”而不是以人类为中心的世界观和人生观爱护自然环境、保护自然环境是每个公民的行为准则与操守采取有利于环境的工作方式、生活方式自觉地抵制盲目消费，建立有利于环境的消费方式36\n三、环境伦理与人类行为方式环境伦理观对发展观的影响环境伦理不主张“人类中心主义”传统经济发展理论：1.强调经济增长；2.全力开发资源环境伦理则主张：将经济发展置于整个社会发展理论的总体框架中加以认识，认为社会发展包括经济－人－环境的协调发展；地球上资源是有限的，人类应该合理利用和分配。这种发展观不同于建立在近代工业文明基础上的传统发展观，是“可持续发展观”－科学发展观37