【6A文】初中家长会课件 41页

班主任：XX初一(8)班欢迎您\n初一(99)班家长会对学生负责促全面发展家校合作共创美好\n大家好！很高兴今天能和大家坐在一起。我是10班的班主任兼数学教师XX。首先，我代表七年级10班全体任课教师对大家的到来再次表示热烈的欢迎，并转达学校领导对你们的深深谢意。感谢你们能够在百忙之中抽出宝贵时间赶来参加我们的家长会。这是各位一片深切的爱子、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。尊敬的各位家长：\n这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也促使家长能够积极参与到学生的教育管理中来，更好的了解孩子的学习生活情况，全方面的培养孩子。总之，一切为了学生，为了学生一切。召开这次家长会的目的:我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功\n会议议程:一、班级概况；二、班级管理；三、对学生的发展预期及评价；四、学生的校内表现；五、阶段性素质鉴定与成绩分析；六、学生谈初中学习生活感受；七、孩子对于家长的期望与要求；八、家长与任课教师自由交谈。\n一、班级情况：1、班级基本情况本班共有46名学生,其中男生22人,女生24人。住校生共21人,男生11人,女生10人。作为班主任兼数学教师，三个月每天和学生朝夕相处，已经比较了解各个学生的学习生活情况。感受到他们点点滴滴的进步与成长，是我最快乐的事情。开学到现在，从各方面来看，班级整体保持良好的发展态势，成绩也在不断地进步。在良好的纪律的保证和严格的班级管理下，班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽。经过期中考试后，班级学习气氛变得浓厚，同学能更加积极主动地进行学习，集体责任感和荣誉感也在不断增强。\n一、班级情况：2、教育教学理念先进的教育教学理念和严格的管理才能使得孩子逐步适应初中生活，学会自主学习。班级教育教学理念是“严要求、勤督查、善引导、细关心”。具体表现为关爱每一个同学，关心他们的学习生活，关注他们的成长与进步。(1)树立信心，建立良好的班风和学风。良好的班风和学风对班集体的建设至关重要。我经常对他们说每一位同学都是班级的主人，天下无难事，只怕有心人，只要我们大家齐心协力，努力做好每件事，一定会创建出一个非常优良的班级。本学期，我重在塑造学生人格，激励学生勤奋学习，三个月下来，在我们全体师生的共同努力下，班风和学风有了明显的进步。(2)严格管理，依法治班。严师出高徒。一个班级没有严明的纪律是不可能有好的成绩的。为此，重点强化纪律观念，强化时间观念。同时注重学生良好学习习惯、生活习惯的培养。我告诉学生习惯决定性格，性格决定命运，要想成就大事业就得从身边小事做起，经过一段时间努力，同学们逐渐养成了良好的生活习惯。(3)坚持全面抓培养与重点帮扶。对于每个家庭来说，孩子是百分之百的希望。在教学中，我们不放弃每一个学生，关心鼓励每一个孩子健康成长。既重视优秀学生的培养，又尽量不让一个学生落队。\n3、开设课程及任课教师班级常开设科目主要有：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、音乐、美术、读书、体育与健康。此外，结合我校设计，间断性的开设有：安全、法律、学生文明礼仪等校本课程。具体课程及任课教师情况如下：一、班级情况：\n开设课程及任课教师情况表开设课程代课老师联系电话课代表教学特点语文XX数学XX英语XX政治XX历史XX\n4、教师教学特点咱们班所有任课老师，一开学达成共识，要心往一处想、劲往一处使，争取让每一个孩子打好基础，学好各门功课，为以后的学习生活奠定良好的基础。在良好的纪律的保证下班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间能够融洽相处，使得学生生活、学习各方面都不断进步。咱们班的任课教师工作严谨，态度认真，他们悉心思想教育、精心设计教案、引导自主学习、仔细批改作业、耐心解答问题。让学生在一种关爱宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，健康成长、自学成才。一、班级情况：\n一、班级情况：5、学生的班级特点咱们班同学之间团结友善，互帮互助，表现出了良好的品德和修养。上课认真听讲，课下积极参加各项活动。此外，班级同学心理状态较好，面对困难积极乐观向上。班委会及各部成员表现出对班级工作的认真负责和对同学关心爱护。班级整体及学生个人均有巨大的潜能。但并不是所有同学都能够细心地安排好自己的学习和生活。进入初中已经三个月了，很多同学还是不够积极主动地学习，平常放学后不积极主动完成作业，字迹潦草，周末作业要求家签字的从来也没有签过。\n二、班级管理：现代社会，是一个知识型社会，同时也是一个能力型社会。只有知识和能力都具备，有良好的品德修养，并与人相处融洽时，才能成就一个人的事业，体现出一个人的价值。学校是学生学习生活的地方，也是学会与人相处地方。可以说，学校其实就是一个小社会。在这里，学生不仅仅是完成书本知识的学习，而更重要的是通过与领导、教师、同学之间的接触，展现出自己独特的才华和良好的人际交往能力，为以后走向新的学习环境、走向社会打下良好的基础。\n班级是学校组织的基层单位，也是学生成长成才最直接的环境。为了孩子走向社会，我们在班级管理中，我们紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设。特别注意调动每个同学的积极性，让每个同学都亲自参与到班级管理中。既锻炼自己的组织协调能力，也能学会同学之间的相处。二、班级管理：\n1、班级管理理念在班级管理中，依照学校整体推进学生自律管理、自主管理的要求，我坚持采用平行管理方式。即每个人都是班级的主人，每个人都是班级的管理者。本学期我们班采用了新的班级组织管理模式，以其让班级每位同学都真正成为班级的主人，参与到班级管理的过程中。同学既是管理者，又是被管理者，既相互监督，又相互帮助。班级设班委会，共设委员长一名，副委员长两名，委员五名。下设八个工作职能部门，八个班委会委员分任八个部部长，每个部下设副部长两名，成员两至三名。各代课教师分任各部顾问，班主任任总顾问。二、班级管理：\n部门履职任务部长副部长成员顾问组织部学习态度学习表现李根X段先X韩晓X乔夏X刘X杨X政工部排忧解难贾富X范成X孟志X王嘉X薛晓X杜耀X程文X学工部遵纪守法陈渊X张宇X王馨X李子X范淑X成豪X王瑞X纪检部集体责任张子X徐旭X闫X薛志X田志X成学X成秀X劳卫部明理诚信韩磊X李X闫雅X肖敬X张X薛建刚文宣部学期计划乔X成X杜卿X吴潇X田志X孙X郑坚X信誉部文化建设李亚X胡立X岳慧X牛超X薛宇桐牛艳芳要文娟仲裁部公布成绩处理纠纷范振X温X张X韩紫X韩瑞X申艳X杨鹏班委会委员长韩磊X委员李根X贾富X张子X李亚宇范振X副委员长乔X陈渊X总顾问杨X\n3、班级管理具体职责组织部：负责班级学生学期计划的制定和优质意见和建议的收集。政工部：负责解决班级同学内部矛盾，为同学排忧解难。包括解决同学厌学情绪、出面调解班级同学之间矛盾，主动帮助有困难的学生等。学工部：负责班级学生的学习态度与学业表现鉴定。包括作业完成、学习互帮互助、考试进步等情况。纪检部：负责班级学生的纪律考勤。包括学生的迟到早退、旷课，课堂纪律，住校生自习纪律，乱仍垃圾等不文明行为习惯。二、班级管理：\n劳卫部：负责班级公益性劳动岗位的监督，培养同学的集体责任感和团结写作精神。包括三区卫生清扫的检查、班级教室建设以及校外公益事业的参与。文宣部：负责班级文化建设。包括班级教室布置、文化长廊建设，班级学生校园广播和学校月刊的投稿统计，作文导报和家长报等期刊的投稿统计工作。信誉部：负责班级学生的文明礼仪考核。包括是否佩戴胸卡、是否有欺辱同学行为、对老师是否有礼貌、日常行为是否符合道德规范。仲裁部：负责班级各管理部门履职情况检查、每周学生得分情况统计、每月部门工作情况总结和月得分情况汇总，负责解决同学提起上诉、其他部门履职所留下的遗留问题，并做出最后的裁决。\n1、教育方面(品德、劳动和人际交往)我相信，没有教不好的学生，只有不会教的老师。在教育教学中，我们坚持一切以提高学生的整体素质为出发点，不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身能力与素质的发展。班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。作为班级的每个成员，各位学生都能遵守纪律，关心班级各项活动。如韩磊刚、张子鹏、贾富旺、李亚宇、乔婷等部长，他们管理班级以身作则，并且能够带领各部成员监督、帮扶同学，确保各部工作的正常开展，是班级管理的好帮手。班级各位同学都能够积极主动地投入到班级卫生清扫和文化建设中。做出贡献的除了劳卫部、文宣部成员外，还有胡立欣、王馨仪、成豪杰、范成相、范淑蓉、乔夏伟、刘银、韩晓飞等同学。三、对学生的发展预期及评价\n2、教学方面(三年规划和学期计划)中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。太谷初中教学近几年一直在推进课改，今年教育局发文明确规定学生必须返回原籍就读，三年后升学指标人数百分之百下学校。对于学生而言，每个学生的学习，不是在跟全县的学生竞争，而是学校年级内部学生之间的竞争，是学生自我学习习惯与行为好坏的体现，这项措施对于学生的成才、教师因材施教将起到积极的作用。三、对学生的发展预期及评价\n在初中三年，我们要尽可能地培养孩子好的学习习惯，提升孩子的学习能力。这里的学习不仅仅指的是书本知识，更重要的是培养学习的学习能力和教会学习方法。全面抓学习的同时，更注重学生的养成教育白天孩子的学习时间大部分在学校，各科任课教师都将会细心地关注学生的学习和生活，而晚上和周末，孩子在家学习期间，则需家长全力地配合，监督孩子完成各科作业和各项任务，让孩子学有效率，学有成果。在班级中，学习是第一要务。在开学时，组织部和学工部联合行使职能，要求大家写出一个三年的发展规划，并且写出每一阶段的具体任务和所采取的措施。三年内你想做到什么，能够做到什么，初中毕业时你希望达到什么样的目标。是升入高中继续理论学习，还是进入技校、职中学习一门有用的技术。3、教学方面(三年规划和学期计划)\n三、对学生的发展预期及评价在日常的学习中，能够积极主动、且课堂上积极踊跃发言，学习效率高的同学有胡立欣、李子俊、徐旭航、张宇欣、张子鹏、薛晓琦、闫雅思、李豆、李亚宇、田志敏、吴潇敏等。3、教学方面(三年规划和学期计划)\n1、共性的问题在学生的日常学习生活中，每一个学生都在努力地去学、去做、去适应和改变。但实际上，好多同学学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。而且学习习惯和方法也比较落后、效率较低。如时间抓不紧，发现问题不敢或不愿向老师提问、书写潦草等。少数同学没有摆正学习的位置，贪玩、上网、没有课堂效率。同时，懒散的同学也比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，甚至有些同学连老师布置的任务都不愿去做，每天两手空空上下学。还有同学偏科现象严重，却安于现状，得过且过，思想懈怠，没有竞争意识。像政治、历史喜欢背的就学，数学难懂就不学。四、学生的校内表现\n2、个性的问题班级个别同学，对待老师的批评教育不能虚心接受，甚至有个别学生在公开场合顶撞老师。如：上课说话、做小动作，喜欢攻击别人、不能和同学处好关系，对班集体活动漠不关心，不愿意承担责任等。四、学生的校内表现\n1、学生品质优秀、良好。一张试卷的分数不能全面的代表孩子的成绩。我们更应该关注孩子的能力，注重孩子的全面发展。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望的人。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感态度、价值观更为重要。在今后的三年中，我们对每个孩子都会严格教育和管理。把思想品德放在首位，约束纪律，抓好学习，发展特长，正当先进，全面提高各方面的素质。现阶段正处在三年规划的第一阶段，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯。五、阶段性素质鉴定与成绩分析\n2、期中考试成绩分析期中考试成绩表1)期中考试成绩总体分析此次期中考试共设开考科目七门，总分为750分。我们班600分以上9人，500-599分有15人，400-499分有10人，300-399分11人。2)、细致分析：(1)及格率、优秀率都不高，平均分较低，多数科目不及格。(2)大部分学生的成绩不够理想，总分较低。尤其中等偏下生较多。(3)部分学生偏科现象严重，已经显现出偏文偏理。五、阶段性素质鉴定与成绩分析\n科目平均分优秀数优秀率及格数及格率语文83.461328.16%3678.26%数学68.201119.57%2452.17%英语89.112350%3473.91%政治83.203269.57%4291.30%历史81.072860.87%4086.96%地理49.2400%1532.61%生物38.6100%715.22%期中考试各项数据\n期中考试总成绩进步幅度较大者：陈渊远（57名）温斌（42名）薛晓琦（37名）闫雅思（36名）闫浩（34名）张子鹏（31名）薛志浩（30名）徐旭航（29名）牛超琼（22名）乔婷（21名）\n一、上课质量决定成绩有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.透过成绩看问题\n二、效率产生差距在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。\n三、作业质量值得重视有些学生作业马虎，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。部分学生有抄作业现象。\n六、学生谈初中学习生活感受李子俊范振超吴潇敏\n前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。\n七、孩子对于家长的期望与要求本周休息之前，我们曾经布置过一篇日记，让孩子写一写我对家长和老师的心里话。尽管他们的文字还不够优美，他们的语言还不够华丽，但他们写出了他们的心声。每一位同学用心去写，话说的非常中肯。之后我让文宣部整理出这些心里话，各科教师已经看了学生对他们的心里话，今天摘出学生对于家长的文字，并稍加整理，这些心里话希望各位家长能够看得到，并且希望各位能做的更好.\n1)、能够给孩子树立良好的榜样。父母是孩子的第一任教师，孩子的成长必定受父母的影响。这是人人皆知的常理。过去的时代如此，进入新的世纪后，这个道理仍然管用。今天的孩子，能否成为新世纪国家的栋梁，除了学校教育以外，重要的是他是否能受到良好的有效的家庭教育。想让孩子健康地成长，成为一个有用的人才，除了为孩子供吃、供穿、供学习之外，还应该时时注意为孩子增加一份精神营养，也就是良好的道德品质教育。希望家长配合老师加强对孩子的思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观，树立学习的信心与勇气，用自己的良好的行为习惯做好孩子的表率。七、孩子对于家长的期望与要求\n(2)、能够监督孩子的学习情况.孩子在学校老师能够尽量去关心帮助每个同学，但放学之后、尤其是周末孩子回家之后，那么家长应该承担起监督孩子学习的责任。要经常检查孩子的作业情况，看每天纠错任务是否完成，询问每天孩子的知识掌握情况。周末的作业任课教师都要求学生按照时间完成，并且要求家长签字。对于住校生，家长更要采取多种形式，及时主动与教师联系，了解孩子的学习状况、思想状况。要教育孩子注意安全和做好自我保护。同时，要求学生主动学习，做到平常作业完不成不能看电视，不能上网，周末要减少孩子玩耍的时间，孩子完成作业可适当安排课外学习或家务活动。七、孩子对于家长的期望与要求\n(3)、能够关爱学生，给孩子创造一个良好的学习环境。孩子的喜怒哀乐常常表现在脸上和行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。没有作业，作业普遍较少，提前回家等，属不正常现象。家长发现后应及时了解真相，并将情况通报班主任。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。七、孩子对于家长的期望与要求\n(4)、要全面而准确地估计自己的孩子。要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。所以，我们要加强学生能力的培养，不要将孩子局限于书本学习。每个孩子都有爱好，也有特长，充分发挥优势，扬长避短，才会获得长足的发展。七、孩子对于家长的期望与要求\n(5)、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们应该适时的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固；如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。七、孩子对于家长的期望与要求\n结束语：学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们共同努力，也缺不了家长对子女的关心和教育。只有家校结合才能使孩子不断进步。我希望广大家长朋友们能相信我们，支持我们，让我们携手互相配合，力争把本班工作搞好，让孩子们得到全面发展，为三年后升入理想的学校打下坚实的基础。欢迎家长们多来校交流情况指导工作，也欢迎家长们及时了解孩子情况。我们要相信孩子的潜力是无限的，永远不要对孩子失去信心。我们要教给他们一生最有用的东西。最后，我谨代表99班全体师生祝各位家长身体健康，工作顺利，家庭幸福。也再次感谢各位家长的到来。谢谢大家！\n家长和任课老师自由交流\n真诚期待与您的合作常过来看看！别忘了