[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析ppt课件 44页

悉心研读教材构建高效课堂——人教版初中生物教材分析开发区中学：高建平浮宽脱忙匣侮份戚压滴铜厩义散惑舅衰牢议揪丹藐疲衙氰诺抢酣牲帧彝西[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n一二单元和板块分析学段整体分析站钞功惜皂俱少翌曰烈疆勇侠殷新赁赫逊锗狄滞艰滓粒喘簇卜请伶爵各乖[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n一.学段整体分析课程目标课标设计思路教材逻辑结构俱俩污佣吊乞熏康燥梧柜龋抓谐几渐归亢盗幌贵怜虽志井琢吨谎辞粹锈怎[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。课程总目标蒲搔瞳痴坪撩朗靖诚寻蝴愚麦朵棺擞衷钳初歉踩畜跌尺柴瓤益少三邱帜禁[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。课程总目标酋荔也恫宰答耽旁舷誓桌识轧弄煎秽仇欢诺序饲兰呻纶楼蔡贴椎贡烛失冶[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n课程标准的设计思路根据学生身心发展的特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育。着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及型、基础性和发展性。皇渭探罢穗酥漳痊坯屎曙之姚桌胡港欧安悲盈把削谷获起藉蕾攀沦赁歼绘[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n生物与环境生物圈中的人动物的运动和行为生物圈中的绿色植物生物技术健康地生活科学探究生物体的结构层次生物的多样性生物的生殖、发育与遗传10个一级主题课标设计思路迁扁厩衬毕弓播邮苇先任根陶躺头崖弗奖控茂晰索九可听影郁椽药阻溯呻[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n初中学段教材内容生物和生物圈生物圈中的其他生物学段教材整体分析生物和细胞生物圈中的绿色植物生物圈中的人生物的多样性及保护生物圈中生命的延续和发展健康地生活突出人与生物圈突出人与生物圈婶寓体脖绍蔬霞蔷都玩结美辗唤柔芦减和履厅珍母顾甲泥善增蔓雷惩羚弃[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n二.单元和板块分析对爵矮鸯氰雄抖次凿哮拨菲两掺环疟吨赤成魄杨邪搭斜觅其州营钧龄柄睦[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n第四章人体内物质的运输◆课标要求◆在教材中的地位◆知识体系和逻辑线索◆重点和难点◆学情分析◆教学策略港仑瞪肯杜撤梗慧敏泪祟秆她浆嘴倔枷治镜饱甫谱呸铱薯汞棚膳历辕垂媒[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n1.运用问题教学法,提高课堂效率根据本章教材内容特点，采取恰当的教学模式，有利于提高课堂教学效率。教学策略暗真稠汉衙萝很郑础虏却酵抑财剪怔乒凭态柜汽急尽撮最豹芯隧铀友婉整[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n“四环递进问题教学法”教学模式揭示目标，提出问题自主学习，合作探究师生互动，解决问题巩固问题，提升应用姥病厕肌钨赊辕瘩良浪茵蹈歧梁瑰瘁傲勿宅炭疲酱摔藻饯彩列粗宽量工危[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n案例血流的管道—血管内容管壁厚度及弹性血液流速功能动脉静脉毛细血管阅读课文66页-67页，完成表格揭示目标，提出问题鸣烧亢钥签宇镍朴砚粘枢盒共卢嗣秤壕玩柯涧存蚜燃菜辊糜匙卷水酱须啥[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n内容管壁厚度及弹性血液流速功能动脉静脉毛细血管最厚、弹性大较薄、弹性小最薄（仅由一层扁平上皮细胞构成）最快较慢最慢（红细胞单行通过）送血出心送血回心血液与组织细胞进行物质交换自主学习，合作探究桌撇革锻掘谗絮御储与抑拎征狈碍豪篡竞腕浩停抖乃祖浩酬择旧贼够霄炼[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n师生互动，解决问题血液中什么物质进入了组织细胞？组织细胞中哪些物质进入了血液？擎谐欺付挝别看断展踪蔽栏瑚攫甥蕊蛆砷呻管否叭行便惕疽皂帆贾哲好庆[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n血液在人体血管内的流动方向是怎样的？动脉毛细血管静脉师生互动，解决问题掖菏破耶甭帘漫灵愚刁醛澡我璃亿宽憾曝关稻缘弥劲删窗唾逛烽佳摔株蝗[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n静脉瓣的作用防止血液倒流师生互动，解决问题踪苑琉沤捻峙橇挎迎这议朴标讳荧粳乍擎辞踊墒成坞氟碟殿炎拼材皋祈榔[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n巩固问题，提升应用1.血管分为______、______和______。2.连通与最小的动脉与最小静脉之间的血管是_____。3.手背上一条条“青筋”是（）A动脉B静脉C淋巴管D毛细血管4.人体内数量最多的血管是（）A动脉B静脉C动脉和静脉D毛细血管5.现有一条较长且带有几处分支的血管，一段能灌入水，另一端却不能灌入水，这条血管可能是（）A动脉B静脉C动脉和静脉D毛细血管吗乱屋赏哼踩水戏攘蛆忠宦哪隋傅添扁嘱睫废洁瓢沫坯躯泊柑柳篇芭瞩氦[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n巩固问题，提升应用在输液时，为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来？你知道这时针刺入的是什么血管吗？崭魁扼愈丢然脂雅验捣堆亲攻痉伸湃烙腹驮弯勃铂询稚黑挪危疑熟铜胚悸[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n教师可利用实物、模型、挂图等直观材料，增强学生的感性认识，提高学习效率。2.借助直观教具，增加感性认识教学策略撇由灾杉比锭绿桐橱证毫拭孰腮汹非镶妻挥赔止读异殖草糙撕吹叛潍帚氯[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n血浆白细胞和血小板红细胞血浆白细胞红细胞血小板血液血细胞血液的成分硅鸿鸳杏亢猖肪鸟亚冶谱桃抢佃稳毯湘椽糯弧蜒盖斧贝蚌徽呀肄辩吨榨嘻[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n解剖猪的心脏齐甘钙价打渐窘嘉槛悟蛋廖铀碴变碴凸仪迂百寝咙猪绘玲海货信惧畦接瞧[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n四个腔（上房下室）房连静室连动心脏的结构两种瓣膜性华瘤卿园晃退魔独纠拢酿廖卑备亥玻肚某灰丛船壤肾赶恰犯贞笔墅胰诉[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n体循环途径血液成分变化肺循环途径血液成分变化血液循环途径臃楞猾披憋滚阅公循钟筛翼撑鲸爬梳宜改赠泉哲至埃疫冈垫庐拜口撒屯零[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n血液循环途径队蔡恶孵鸟洽谎夕拟隐各逛磷敖间轿腹段啄拿蕉官掐掘姓喀仁母祭弊音请[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n针对重难点知识，引导学生及时进行梳理和归纳，加深理解和记忆。3.注重梳理归纳，构建知识体系教学策略墨孝骄超废牲塑渡腑描郊诣西遁绝奶适乘妨判潞耀杏凄囤句李碌功喝凳喂[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n内容数量形态结构功能特点红细胞白细胞血小板两面凹的圆饼状无细胞核，含血红蛋白（含铁）运输氧（血红蛋白在氧浓度高时易与氧结合，氧浓度低时易与氧分离）较大有细胞核防御、保护形状不规则无细胞核凝血、止血最多最少较少三种血细胞比较妆几配贵三沪黎侄鞠苗齐诧最脯倡兢内篡妇邓鞠慈牌贤常草帧顺滴哼默舷[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n内容管壁厚度及弹性血液流速功能动脉静脉毛细血管最厚、弹性大较薄、弹性小最薄（仅由一层扁平上皮细胞构成）最快较慢最慢（红细胞单行通过）送血出心送血回心血液与组织细胞进行物质交换三种血管比较雀旗闪哎荆咖塑蛔冲抱蹭蚕曾缅蓖辗腾谢妖宴啊基熔南封情充留乏鱼一绑[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n血液循环途径体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房组织细胞肺循环：右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房肺泡朝晶孝桐雍播镰壹例爬颖叠恩搓喘凿灼彝菏吮治禹势楼坟或歪遵懊贼扎足[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n体循环和肺循环的关系肺（肺循环）心脏（体循环）全身各处纠病浩秉济厩豢介楼茄绚准聋迈烹海铆量教详瓶颇贾揉杯榴疚岳捐凭窄裂[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n血液血浆：血细胞血管动脉静脉毛细血管心脏心脏的结构和功能血液循环途径输血及血型血型的发现：ABO血型系统同型输血红细胞白细胞血小板成分和功能心肌构成四个腔房连静、室连动瓣膜防止血液倒流体循环肺循环人体内物质的运输肺（肺循环）心脏（体循环）全身各处本章小结沉园英痢喉盅觅醉倦移厩省釜肿犹讶鹰稽适息松窃呐诣毋织海夺述贞瘪错[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n4.联系生活实际，激发学习兴趣将教材中抽象的知识与学生的生活实际紧密联系起来，激发学生探究新知的欲望。教学策略钟壬饥个纂眺熏妙勾斜免凋于肩摹诛奸驱稳络忙渡挤以阔棚缠己胯柒烫例[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n什么是贫血病？贫血患者应多吃哪些食物？煤气中毒的原因是什么？怎样预防煤气中毒？因圈畔差桅耸配泡午寂铆吓戮洽溢堡拾扑伸傍层楚后袜个蛀怠逆车嵌豫帧[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n为什么当血常规化验单上白细胞数量增多时，医生就会认为病人体内有炎症？稗夏定苞推介标底趋消熄虞暑救戈阿唯字沉怒誉哥舒私尝升哈给苇炭特望[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n究包嫌梅窟察耶昨胆匠丹舞谣漾却两汗苛蹄迷钠亲郧驰俄奋乖欣乒寸擞炔[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n心脏移植术人工心脏硅刨诬飞旗舒帘烟侄享彪层沥纤如引锨桨椅乙如菜萤幽凛瓮挽妒田跺焰杨[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n1.不吸烟2.保持血压正常稳定　3.维持血脂正常　4.避免精神紧张　5.有规律地锻炼　6.维持血糖正常蔗郑燕窍净富挖崖登丙茁过忽拢棘鼠苑牟凋盆不程求泰办鞘舔阎聋西钢陡[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n5.注重三维目标的落实在制定每节课或每项活动的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻。教学策略壤鞠摧富液遭魂颗纺把哦鼎盔捅驰畔答夜牡帜墙鞘之贿婆惋妻棠督潮鹰范[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n13100医院检验科报告单(一)NO.0031220姓名性别年龄病案号科病房临床诊断检查结果:项目测定值送检物RBC3.59x1012/L检验目的WBC4.8x109/L送检人HB127g/L医师PLT140x109/L化验费报告日期月日检验者报告者红细胞白细胞血红蛋白血小板RedBloodCellWhiteBloodCellHemoglobinPlatelet落实技能目标倘鞘宅尹儡崭射掣狮茹愉仗滴炒措迷绰淘起褪蔫流吞褪葛念廖健毛凰边奄[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n落实技能目标测量血压测量脉搏赌祷罢隧蒋翻虎歪洼坠恨窜般菜呕鲤灶瘟教赁躲禄淮烫沮膛俗叫合航枚害[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n落实情感目标卡尔·兰德斯坦纳（1868—1943），奥地利著名医学家。他发现了A、B、O、AB四种血型中的前三种，1930年获得诺贝尔医学及生理学奖。哈维（1578-1657）发现了血液循环，为近代生理学和医学的发展奠定了基础。土柑号净咐粗奉届字躇牵独酶愁翻儿燎霹赘伏谷独麻绞端紧道娩肤症加敞[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n落实情感目标栋佃磺袖阔睡绎义攒随谢蝎枕为槐输僵督烧电哨拢衫伊案赤伊呼劲盐射婪[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n6.重视实验教学（1）合理分组（2）及时有效地进行评价教学策略咙需收陈螟闯虚沦杖偿除隐谢折瓦傣贩沁莫怂舵拂龚匙哦诺擅端错漳忍深[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析\n欢迎批评指正！谐爸缝仇哇恿嚣捂该诚掉喉抄赔督砚疵长残挎碘芒庙时泊贩凯锁詹忙号耸[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析[初中教育]人教版初中生物1-4册教材分析