2013年最新初中精品语文教学课件：华南虎课件 16页

1华南虎\n3\n虎，以它威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。但是，笼中之虎会是怎样的呢？4\n华南虎牛汉5\n叽叽喳喳()()铰（）栅（）栏　斑斓（）呵斥（)(）不羁（）咆哮（）（）　沟壑（）趾爪（）（）抽搐（）苍苍莽莽（）和（）着热血预习展示一：读准字音zhàchùmǎnglánjīhèhuòjīzhājiăopáoxiàozhĭzhuăhēchì6\n预习展示二：资料搜集你了解华南虎的情况吗？你搜集到作者的哪些情况？你了解到这首诗的写作背景是怎样的？7\n预习展示三：初读印象用自己的语言概括：1、华南虎的处境是怎样的？2、笼中华南虎有怎样的个性？3、围观华南虎的观众是怎样一群人？12（用“我从……中看出……是……的”这样的句式来说）\n聆听华南虎１、注意语气、节奏、语调等２、初步感受作者的情感倾向13\n1、从诗中我们可以看到，刚开始“我”也是作为一个观众进入动物园的，可是“我”最后却“羞愧地离开了”，因为“我终于明白……”，“我”究竟“明白”了什么？2、作者仅仅是在写华南虎吗？诗中的华南虎有什么象征意义呢？合作交流14\n象征象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。本诗作者运用象征手法，成功地将人类的境遇、灵性、感情赋予新的形象。15\n诵读华南虎你认为这首诗应该用什么样的语气、语调、节奏去读才能更好的将感情表达出来？朗读指导：第一、二小节以叙述语气为主；第三、四小节要读出华南虎对人类的轻蔑，读出它内心的孤独和忧愤，更要读出它的抗争，最后一节是作者感情的高潮，要读出作者的羞愧和觉醒后的激愤。16\n*假如你就是那只被囚在“铁笼”中的华南虎，当时你会怎样想呢？*假如你是观众，当你看到“铁笼”中的华南虎时，你又会怎样想呢？（选择一个角色用第一人称说一段话，要有恰当的心理描写）17巩固拓展\n通过近距离的接触，你听到华南虎说了些什么？感受华南虎18\n“我要自由!”19\n万类霜天竞自由20\n作业1、仿照《华南虎》的写法，给自己熟悉的一种动物写一首诗；2、搜集以老虎为题材的歇后语、文学作品或艺术品，有兴趣的同学还可以以此为专题深入研究中国的虎文化。21