初中地理PPT课件-地形图的判读2 37页

\n第四节地形图的判读\n二、地形图的判读等高线地形图分层设色地形图地形剖面图\n等高线地形图分层设色地形图地形剖面图地形图面面观\n活动一：自主阅读教材24页第一段---第二段内容思考以下问题：1、什么是海拔、相对高度？2、甲乙两地的海拔分别是多少米？3、甲乙两地的相对高度是多少米？\n500米1500米1000米甲乙海平面海拔和相对高度珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平面以下155米,两地的相对高度是多少米?8999米\n（一）、几个重要的概念1、海拔与相对高度海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离相对高度某个地点高出另一个地点的垂直距离\n2、等高线等高线：以海平面为起点，测量出地面上各地点的海拔，然后把它填注在地图上，最后把海拔高度相同的点连接成线，这条线就叫做等高线。\n等高线——海拔高度相同的点的连线100100100100100100100200200200200\n3、等高距等高距：相邻两条等高线之间的数值之差。4、等深线等深线：把海洋中深度相同的点连接成线。\n等高线地形图的绘制\n活动二：阅读教材24页图1.35思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？（3分钟）自学（1分钟）小组合作探究（2分钟）完成的小组击掌示意并坐好教师随机抽查某一小组板前展示\n山顶A山顶B山脚C山脚D鞍部缓坡陡坡结论：坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。观察与思考\n（三）、山体不同部位的等高线形态判读如何用等高线来判断地形部位？\n\n山顶等高线数值内大外小\n山顶\n100100200200300300山顶洼地等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐降低.等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐升高.\n山顶洼地\n等高线弯曲时,凸出部分指向低处.等高线弯曲时,凸出部分指向高处.\n山脊山谷\n学习区分山脊和山谷：4040等高线向低处弯曲为山脊等高线向高处弯曲为山谷\n鞍部一组等高线的中间部分\n鞍部鞍部\n陡崖\n山顶山脊山谷鞍部陡崖▲闭合曲线中心（点）等高线向低处突出（线）等高线向高处突出（线）两个山顶之间低地（点）等高线重合的地方（线）几种基本地形部位的判读\n连线题:山顶300200400山脊200300400400300200山谷鞍部陡崖ABCDE\n100100200200300300ABCDEFA____D____C____B____山谷陡崖E____F____山顶山脊山顶鞍部\nC因为从C到A比从B到A的坡度缓（等高线比较稀疏）D读等高线地形图解决问题活动三从B和C处上山到A点，哪里更容易？为什么？位于山脊线上的是哪个点？（抢答）（抢答）\n活动四：自主阅读教材27页内容思考：1、在分层设色地形图上如何表示平原、高原、山地2、五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地，各自有什么特征\n蓝色代表海洋绿色代表平原黄色代表高原、丘陵和山地褐色代表高山白色代表雪线以上（四）、分层设色地形图\n高原平原五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地山地丘陵盆地\n陆地上五种基本地形02001000海拔（米）高原山地丘陵平原500高原山地丘陵平原盆地高度（米）形态特征地面起伏程度大于500高而平小大于500高而陡大小于500低而缓小小于200低而平小无一定标准四周高，中间低大归纳小结\n\n\n1.说出A、C、D处各地形部位的名称。2.MN和HI表示的地形部位分别是什么？B地区是什么地形？3.F的海拔高度是多少？4.从E到F的方向是从到。山顶鞍部山谷山脊盆地陡崖620米东南西北课堂检测南东西\n·人教版读“某地等高线地形图”，回答问题。(1)A点的海拔高度是________米。(2)B处的地形部位是________。(3)图中所画的①②③三处河流中，有一处错误，应该是________(填数码)。图3－3600鞍部③