音乐考试复习资料 7页

音乐考试复习资料一、填空题（每空0.5分，共14分）1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值四个方面。2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程H标体现在情感态度价值观、知识与技能、过程与方法三个层面。3、从民歌的体裁形式來讲，主要冇：号子、山歌、小调、葩、风俗仪式歌曲等。4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节扌白、曲式、和声、速度和力度、音色5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一，他在从爭教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《长恨歌》。6、《只盼着深山出太阳》是现代京剧《智取威虎山》第三场杨子荣在“深山问苦”中，猎户女儿常宝的一个唱段。7、组邀是屈于人合唱性质的一种多乐章的人型声乐套曲，其特点基本上与人合唱相同。8、《喜洋洋》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品，全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品冇《游击队歌》、《嘉陵江上》等，共中作品《進短笛》在1934年亚历山大？齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴Illi”评选中获一等奖。10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自普契尼写的歌剧《图兰朵》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体，篇幅不大，与小咏叹调相似的独唱曲。12、海顿一生写冇一百多首交响曲,号称“交响曲Z王”。13、《蓝色多瑙河鬪舞Illi》是奥地利作Illi家约翰？施特劳斯于1867年创作的，为典型的维也纳圖舞Illi结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。14、《图画展览会》是俄国作曲家穆索尔斯慕1874年为其突然F逝的朋友,建筑家、美术家维克托?哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。15、1817年至1823年，贝多芬创作了《第九交响乐》。乐曲共分为四个乐章。《欢乐颂》是该作品的第四乐章。16、《码头工人歌》作于1934年，是田汉与聂耳两人合作的舞台剧《扬子江暴风雨》中的一首歌曲。17、《翻身的日子》是朱践耳1952年为大型纪录片《伟大的土地改革》而写作的一首插曲，后改编为民族管弦乐曲。18、优秀的琵琶古曲《阳春白雪》是由民间曲牌《八板》发展而成。它以清新、快捷的旋律和节奏，描绘了冬去春來、万物生辉的初春呆象。19、钢琴曲《JI光》，是法国印彖派作曲家德彪西创作的《贝加玛斯卡组曲》中的第二首。20、海顿在1791年第-•次访问英国伦敦时创作了《第九十四（惊鄂）交响曲》。1《.兄妹开荒》的作者是（汪立三）,（中国人）人2.柴科夫斯基是（俄国）国人.作品《胡桃夹子》《夭鹅湖》《鱼美人》《场景音乐》.3《.小白菜》是（河北）民歌•属于（无伴奏）合唱.4.巴赫是（徳国）国人，他在（复调）音乐与利声的发展及（十二平均律）的提倡和运用都做出卓越的贡献.主要作品《小步舞曲》《勃兰窃堡协奏曲》《十二平均律钢琴曲集》5、《.春节序1111》的曲作者（李焕之）作品冇《社会主义好》《民主建国进行Illi》《春节序Illi6.乐Illi\n《在中亚细亚草原上》作者是（俄国）国作曲家（鲍罗).7.《黛玉葬花》是（越剧）剧选口《红楼梦》8.《饮酒歌》是（意人利）歌剧《茶花女》选曲.作曲是（威尔第）.9.《快乐的女战士》是现代（芭蕾）舞剧《红色娘子军》选曲10.《春之歌》是（小提琴）独奏曲是（徳国）国作曲家（门徳尔松）所写.作品冇《仲夏夜之梦》《芬加尔山洞》《e小调小捉琴协奏曲》11.《中国人民解放军进行曲》是（军乐）合奏作曲是（郑律成）他的作品《延安颂》《延水谣》12•《葬礼进行曲》是（钢琴）独奏.作曲是（肖邦）波兰作曲家（钢琴）家.作品有《後曲》《玛祖卡》《波罗涅兹》《叙事曲》《圆舞曲》《幻想曲》等1.组歌是由一些内容上互相联系着（歌曲）组成的（声乐）套曲.2.西洋铜管乐器冇（长号）,（圆号），（大号），（小号）.3.《五月的鲜花》是（光未然）词闫述诗词.4.《军港之夜》是（马金星）词刘诗召曲.5.《白己的队伍来到面前》是现代京剧《智取威虎山》选段.6.京剧产生于（北京），流行全国，至今冇（200）多年历史.以（西皮），（二黃）为主要唱腔•伴奏乐器冇:京胡、京二胡、月琴及打击乐器•传统剧目冇《霸王别姬》《空城计》、《钏美案》.现代剧目有：《智取威虎山》《红灯记》《沙家浜》.7.《祖国颂》是（乔羽）词，（刘炽）曲.8.《在希望的田野上》是（晓光）词，（施光南）曲.9.《我是城里的大忙人》是总大利歌剧作曲家罗西尼写的.他的歌剧冇《威廉退尔》《奥塞罗》《塞维尔的理发师》10•德汪夏克是捷克比族音乐主要代表人作品有《幽默曲》《水仙女》《e小调第九”自新人陆”交响曲》.等.11.《如歌的行板》是俄国作曲家（.柴科夫斯基）作品.2.常见的乐段由（两个）或（四个）乐句组成.他的形象单一，能完整或相对完整地表达一个（乐思），结尾一般落在（主音）上.由一个乐段构成的歌（乐）曲，我们称它为（一段体）.3.节奏）是音乐的骨骼，是鑽造音乐（形象）的重要手段，人们常常运用千变万化的节奏,使音乐（丰富多彩）4.在一拍内三个音的时值均等.这种特殊的节奏叫做（三连音）.6•由小节体现的有规律的强拍与弱拍的循坏重复叫做（节拍）.7.旋律的进行方向可分为（上行）.（下行）.（平行）.他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律.8•贝多芬生于波恩,（徳）国作曲家，他的音乐创作集古典派之大成，开浪漫乐派Z先河.主要作品冇:钢琴奏鸣llllv月光＞,v热情〉.vD大调小提琴协奏曲〉，管弦乐v埃格蒙特序曲＞，具冇历史意义的第一至第九交响曲.9.交响曲是由管弦乐队演奏的大型（），通常由四个斥句组成.第一乐章为（）板,（）曲式.第二乐章（）板,（）曲式;第三乐章为（）板,（）曲式;第四乐章为（）板,（）曲式.11（）•竹笛是我国民族吹管乐器.常见的冇（）,（）.11.声乐冇独唱，齐唱,（），重唱，轮唱，合唱,（）等演唱形式.12.被人们称做”乐器之王”的键盘乐器是（）.13.汪立三,著名的作曲家，音乐教育家,1933年生于武汉.主要作品有:钢琴曲v＞.＜它山集＞.v＞等.\n14三大安魂曲指莫札特的D小调安魂曲.威尔第的安魂曲和佛瑞的安魂曲音乐教师面试注意事项即兴课堂的关键在于流程，也就是课堂的层次感和线条感，简单说就是在一气呵成的线条中，由浅入深，从感性到理性，从体验到认知通常在实际课堂中，不会有像公开课那样的完善准备，所以过程清晰，目标明确是最关键的，就算中间冇一些瑕疵，也是可以理解的不筲是哪个年龄阶段的学生，都可以把试讲中可能遇到的情况划分为以下几类1准备，把握自己的专业特长，理性选择试讲课程的分类，是欣赏综合，是唱歌，是器乐演奏教学，还是师生互动类一般欣赏是来不及准备的，涉及知识面较广，不推荐唱歌，需牢记歌曲主旋律，如没有时间练习伴奏，可以把和弦标记在小节处，方便查看；分析把握曲目知识点，一般在教参和课木上都会冇需要学生掌握的理论内容或者课文背景。易被学生迅速接受，推荐。器乐演奏，中小学以竖笛为主，如果没有这方而的经验，最好不涉及，以免弄巧成拙。师生互动，需要教师有较高的课堂把握能力，以及丰富的临场应变，要求收放自如，不推荐新手涉及。2梳理整理课文的切入点，是图片，文字，图画…还是聆听感受，旁敲侧击，引导学习…3交流一个优秀的教师，在开始笫一节课之前，必定冇一个简短且温和的自我介绍，冇助于学生放松精神，不至于过于紧张而反应迟钝，并和老师达成良好第一印象4自信在整个过程中，教师示范或讲解时，能不看谱尽量不开，第一可以增加学生、学校对自己的信任度，第二，可以避免因为自己紧张而导致学生课堂紧张，或是自己思维紊乱5礼貌不仅仅是对校方观课人员，也不仅仅是利学生，而是要树立一种教师无声的威信，特别是在结束之前的浮躁情绪中。6时间试讲内容控制在10-15分钟之内最佳7展示可以把握时机，充分展示学生和自己的才艺及创造力，想彖力，适当的幽默也是应当考虑的8重视重视学生的参与，而不一定是问题正确性，切勿正而打击和反驳学生，切记！9关注眼观六路，耳听八方，关注学生和在场面试考核人员的肢体细节，如考官看表，是注重时间？还是捉醒结束二二学生的眼神和表借，及时调整课堂气氛和进度10引领教师的表情，说话方式，动作，眼神，都是对学生的思维暗示和行为引导基木就是这些了，如果这10条做到8条，你就己经是一个非常优秀的教师了，呵呵，至少是一个优秀教师的好苗子！音乐教师招聘•考试试卷资料及答案31、义务教育《音乐课程标准》中对旋律、节奏、和声、音色、力度、速度等音乐表现要素的排列顺序。答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声。2、写出义务教育《音乐课程标准》的十个基木理念。答：1、以音乐市美为核心2、以兴趣爱好为动力3、面向全体学生4、注重个性发展5、M视音乐实践6、鼓励音乐创造7、提倡学科综合8、弘扬民族音乐9、理解多元文化10、完善评价机制。3、写出义务教育《音乐课程标准》内容标准表达的四个领域。答：1、感受与鉴赏2、表现3、创造4、音乐与相关文化4、音乐教育为什么要把培养兴趣作为重要理念答：兴趣是人对事物或活动所表现出来的积极、热情和肯定态度，并由此产生参与、认识和探究的心理倾向。兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的椿神力量。在音乐教育中，把学生的音乐兴趣培养作为音乐教学的首要任务和目标，是基于这样的认识：就教育现状而言，音乐教育由于没冇升学考试的外力推动，学生对音乐的兴趣就成了学生学习音乐的主要动力其至是唯一动力，学生没有咅乐学习兴趣，咅乐课程就有可能成为虚设；就音乐教学而言作为基础教育阶段的咅乐教学，其妹础性主要不是音乐妹础知识和妹本技能，而是音乐学习兴趣，或者说音乐兴趣是妹础中的妹础，因\n为没有兴趣作基础，包括传授音乐基础知识和基本技能在内的音乐教学的基本任务就难以完成；学校教育只是人生的一个学习阶段，己经步入终身学习时代的当今学生学握学习方法比学握学习内容更为重要。变"学会音乐”为“会学音乐”，更需耍把学习兴趣归还给学习者。因此，把音乐学习的主动权还给学生，让•他们变被动学习为主动学习，便接受学习为探索学习，便成为音乐学习中的首要问题。5、根据学生能力分析学习内容的切入点，谈谈你怎样设定一课时的教学H标并举例说明。答：1、明确教学ri标：情感态度价值观、知识与技能H标、过程与方法咪表。2、教学H标的确定3、三维目标体现在整个过程中4、教学目的与教学目标的区别耍分清。6、如何设计音乐教学情境和学习氛围？答：1、音乐教学的外观环境2、教师和学生的心里环境3、教师的教学组织能力4、学生的学习气氛和学习状态5、学校的教学设备及教师的设备驾驭能力6、学校学习环境及社会的综合环境。7、我们怎样看待“知识与技能”这个目标？答：对于音乐教育來说，知识与技能的学习是必要的，这既是人的整体素质中音乐素质的一种需要同时也为学生进-•步学习音乐奠定了基础。目前的问题是：一•是改变咅乐课程中那种单纯传授知识和训练技能的倾向，二是改变知识与技能的学习方式，把其放在具体的音乐实践活动中，同情感、态度、兴趣等因素紧密融合，并看重学习知识或获得技能的方法与过程，这是我们当前音乐教育和教学所应关注的探索与改革方向。8、在音乐欣赏教学中我们应该注意那些问题？答：1、欣赏教学以音乐为本，从音响出发，以听为主。2、欣赏教学要采用多种形式，引导学生积极“参与”音乐、体验音乐。3、欣赏教学要注意引发学生想象和联想，激发学生的创造能力。4、教师的讲解、提示、力求简明、生动，富有启发性。9、合唱要求歌唱整体的统一，“统一”一般指合唱的（基木音色）（节奏）（速度）和（理解表情）的统一。10、中国歌剧产生于20世纪前半叶，20世纪40年代以来获迅速发展，以具有中国民族风格为特色，代表的作品有（口毛女）（小二黑结婚）（洪湖赤卫队）（江姐）等。11、黄河大合唱曲作者是人民音乐家（冼星海），全曲共分（8）个乐章，他们分别是（黄河船夫曲）（黄河颂）（黄河Z水天上來）（黄水谣）（黄河怨）（河边对口曲）（保卫黄河）（怒吼吧黄河）。咅乐教师招聘考试试卷资料及答案4第一题：十大交响曲及其作者介绍一、海顿G大调第九十四号交响曲《惊愕》一一海顿素冇“交响llllZ父”Z美名，不仅因为他一生作冇一百零四首交响||||,更因为他是真正将古典主义美学中对结构美的追求内化到交响|11|形式的第一人。古典主义美学讲究对称，重视比例的合理性，强调咅乐素材在功能上的“语言化”（人人皆可经接触而理解）；而“海顿老爹”（贝多芬称呼海顿为PapaHaydn）硬是将这些音乐知性的-面以洗炼而意趣横生的方式淋漓尽致地表现出来。《惊愕》交响曲便是一个很棒的例子。二、莫扎特g小调第四十号交响曲一一诚然，莫扎特最为人熟知的当属他的歌剧，他也曾多次表白，自己的最爱是歌剧。可是不要忘了，他也写了四十一首的交响曲呢！人们总爱提莫扎特如何如何天才。我这里却想提醒您注意他音乐中深刻的人性描写。在这首交响曲当中，我们会发现，原来天才也可以是善感的。大师偶尔也具备了悲天悯人的胸怀。三、贝多芬c小调第五号交响曲《命运》一一“磴、磴、磴、磴・••”四声一出，天地为之色变。音乐史上大概再也找不到比贝多芬第五号交响曲第一乐章“命运主题”更具震撼力和权威性的单一素材了。贝多芬在这首作品中，向世人展现严谨而有机的（organic）“动机创作”，惊人的可能性和令人叹为观止的\n知性美。而由第三乐章末了接入第四乐章的过程更是希腊哲人塞内加称Z为''穿过黑暗，奔向光明”的奋斗精神的最佳脚注。四、贝多芬d小调第九号交响曲《欢乐颂》一一历来为咅乐美学家争论的中心主题之-•便是：咅乐该不该有意义？它是否必须具备意义？听过贝多芬第九的人，相信都会同意，这个问题已然得到解答。事实摆在眼前:就是有这样的音乐，她能够提升个人乃至群体，使他们谦卑、宽恕。不再孜孜于己利。柏拉图认为音乐应具备伦理上的功能，贝多芬做到了。而且别忘了，此时的贝多芬已是全聋的''残疾人”，却献给全人类如此无私无我、乐观奋进的理想国之音！请向贝多芬脱帽致敬！五、勃拉姆斯c小调第一号交响曲一一细心的您，或许己经注意到，走笔至此，我是循若传承在走的。一八二四年,贝多芬完成了第九号交响曲，古典主义到达了前所未冇的颠峰。然而，同样由贝多芬所催生的音乐上的浪漫思潮，亦早已如星火燎原般地席卷欧陆。一八三零年，伯辽兹的《幻想交响曲》首演，正式将“标题音乐”推上台而，时隔“贝九”不过六年吋光。接下来的三十年，浪漫美学弥漫欧洲，“贝九”则被视为人类精神文明的极致，是无法被超越的；它取得了一种神圣的地位，成了图腾。年轻的勃拉姆斯，具备非凡的才华，扎实的对位训练，从小就被古典精神的捍卫者视为贝多芬的接班人，怂恿他写作交响Illi的声音令年轻的勃拉姆斯耳根未曾冇过一刻清静。勃拉姆斯的钢琴室中，墙上悬挂着贝多芬的半身像。勃拉姆斯如此承受着压力：你能想象，背后总是传来巨人的足音的压力吗？终于，在他四十三岁那年，他做到了。勃拉姆斯的笫一号交响曲诞生。写作这首曲子，都是怀着朝圣般的心情的，过程中更是数度落泪。您能想象倚天剑、屠龙刀是如何成型的吗？粹炼、粹炼、再粹炼,最后再加上铸者口己的鲜血，直至斧凿痕迹尽失，取而代Z的，是生命的纯粹光辉。六、柴可夫斯基b小调第六号交响曲《悲怆》一一如果说，勃拉姆斯第一号交响曲散发的是生命最纯粹的光辉，柴科夫斯妹的《悲怆》所揭露的便是死亡最纯粹的质地。此曲完成后仅仅一周，老柴便即撒手人枇。其实，对于生命即将结束的惶恐并非此曲主旨。中国人称：“哀莫大于心死”。内心的绝望、孤寂，和落寞才是“悲怆”令听者莫不为Z掬泪。如此深沉的恸，却又美得如此凄迷！看样子对于得不到的东西憧憬、渴慕，确然是人类挥之不去的咒诅呢！七、德沃夏克e小调第九号交响曲《自新大陆》一一许多大艺术家似乎或多或少都有-种自虐倾向。看看贝多芬、布拉姆斯、舒曼、柴科夫斯基、梵高、尼采。或许，经过情感的压抑，工作上的自律，艺术本身的最美质地才会被挤压出来？徳沃夏克却不是这么回事。身为屠夫之子,长得又像拳师犬，徳沃夏克开朗、乐观、温文、随缘；他喜欢鸽子咕咕叫的声音、喜欢“看火车头移动”，偶尔还会喝个烂醉。一八九二年，徳沃夏克接受了美国纽约国家音乐院的邀请，到新人陆做起了旅行学者。三年下來，乡愁小小，谱成了这首质朴、诚恳、优美兼粗犷的《自新大陆》交响曲。不过不要被标题误导了！原文是"FromtheNewWorld",而非"TheNewWorld"——它并不是描写美国的写景音乐，而是一封来自异乡的浓郁家书！八、马勒第二号交响1川《复活》一一马勒，唉！该怎么说这个人呢？一个拥有无与伦比的意志力的指挥家，一个卯起劲来写作时六亲不认的痴狂作曲家，一个饱览十九世纪末维也纳的堕落、糜烂和虚矫的旁观者,一个经历许多至亲的人死亡的悲伤的人，一个兼孑盾复杂的难以复加的忧心灵魂。马勒“第二”的威力我可以作证。一九九九年八月的一天，我的一位师兄在萨尔兹堡听了拉图(SimonRattle)指挥维也纳爱乐演奏这首曲子。据说这一天也是他的艺术良知重生的日子。音乐进行到小乐章时，他被音乐重重地击打、质询；他知道口己努力得不够，投入得不够，丢掉的东西太少，渴望的力道太弱。他说当时深切的感受到平日里老师一再强调的艺术是没得妥协的，而平庸(mediocricy)正是艺术的头号杀手！当时他无法控制地嚎淘大哭了起来，带着痛苦、自责、羞愧。更多的却是被“敲醒”的喜乐和\n重生的兴奋。末了，隔座的徳国老先生紧握着他的手，同样眼眶红肿的说：“我知道！我知道！”事后我的那位师兄对我说：“瞧！音乐无国界，是你、我、他共同的语言。”九、西贝柳斯D大调第二号交响曲一一北欧人儿乎都有一种罕见的优美特质：安静、内在沉稳、理性而开朗。是否和他们所处的严酷自然环境有关系我不知道，但从社会上义可以在北欧诸国行得通其且繁荣安定，我们多少可以看出，北欧民族个体的私心是比较少的。西贝柳斯做为芬兰音乐的代表，作品永远忠实地呈现他心爱的土地的风貌和他心爱的同胞的内在质地。第二号交响曲是西贝柳斯的作品中除了着名的小提琴【办奏曲之外，比较容易切入的。空旷、冷冽、严峻固然是基本的氛围，偶尔渗透进来的温暖、赤诚、热情，以及终乐章的磅礴，保证令您招架不住！十、肖斯塔科维奇d小调第五号交响曲《革命》与其说这首交响曲是一首极权政治底下的抗暴史诗，不如说是一位诚实的艺术家在铺天盖地的谣言中，消耗内在的自由生气所写出来的一部狂人日记。当中，我们尝到了血、喝足了泪听到震耳欲聋的控告和超现实的啾讽，更感受到锥心的疼痛和儿近无助的吶喊，即使如此，稍纵即逝的乐观和希望，却不吝为我们开启一扇可以窥见那奶与蜜质地的窗户。反观我们今日所处的状况，“自由”早己成了天赋人权，许多的事情垂手可得。第二题：男女人声的差异由於男女的生理结构的不同，一般女声要比男声高约一个八度音.根据测量，男女声的声带长度略冇差异;女高音约1・4至1.7公分，女中音约1.8至1.9公分.男高音约1.8至2公分，男中音约2.1至2.7公分，男低音约2.4至2.5公分.山此可知声带细长者属於低音;声带宽短者属於高音.东方人的声带成年男子约1.7至2.3公分;女子约1.2至1.7公分，西方人略为长一些.至於声带则和体重无关,但与身高成正比.所以高个子的人大多唱低音.但声音的高低并不完全由声带的长短宽窄來决定，因为声带细长的声乐家唱出來的高音可能比声带宽短的歌者更高更美妙，所以口然歌唱的高低音决定於肌肉筋骨拉动声带的能力，及声带本身的伸缩性如何.因此人声之差异除先天之生理结构及人声成长的不同外，最重要的是後夭训练的改变了•在此要特别强调,音质和音色是两种不同的声音观念，音质在成人定型後较难改变,但音色，强弱，力度，音域的高低都可藉训练改变而发展出来.第三题：“合唱”与“大合唱”不可混淆为数不少的人对于“合唱”与“大合唱”概念不清，把它们混为一谈，例如把人数较多、有“气势”的合唱写成''大合唱”；把男声与女声、迢声合在一起的合唱也说成“大合唱”。那么，二者究竟有何区别与联系呢？合唱：一种演唱形式，指多人合在一起演唱。按声音组合，可分为男声合唱、女声合唱、童声合唱和混声合唱（女声、童声与男声混合）等，按作品声部则可分为齐唱（单声部）、二部合唱、三部合唱、四部合唱（当然，还可分部）等。人数再多，比如一千人同时演唱，也称为“合唱”，如《歌唱祖国》。大合唱：一种声乐体裁，指大型多乐章声乐套曲，乂称“康塔塔”。包括领唱、独唱、重唱、对唱、齐唱和合唱等，有时穿插朗诵，一般用来表现重大历史或现实题材，内容富于史诗性和戏剧性,如大家较熟悉的《黄河大合唱》。当然，合唱这种演唱形式，也可应用领唱、轮唱，其至朗诵等形式，如《祖国颂》。但单纯的“合唱”所演唱的作品—•般为单乐章（一首）。更重要的，它是一种“演唱形式”，而大合唱则为“肖乐体裁”。以上介绍可知，“合唱”与“大合唱”是两种概念，不可混为一谈。第四题：称王的音乐家1意大利作曲家、小提琴家伯格尼尼，被誉为“小提琴之王”。2奥地利作曲家舒伯特，一生创作了567首艺术歌曲，被誉为“歌曲之王”。3德国作曲家舒曼，他写的艺术歌曲与钢琴伴奏本身就是-首首钢琴小品，被誉为“小品之王”。\n4匈牙利作曲家、钢琴家李斯特，被誉为“钢琴Z王”。5奥地利作曲家约翰•施特劳斯，被誉为“圆舞IMZ王”。6美国作|川家苏萨，被誉为“进行Nil之王”。7意大利男高音歌唱家卡鲁索，被誉为“男高■&之王”。8西班牙大提琴家卡萨尔斯，被誉为“大提琴之王”。9奥地利指挥家卡拉扬，被誉为"指挥之王”。10意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂，被誉为“高音之王第五题：什么是交响曲器乐体裁的一种。管弦乐队演奏的大型（奏鸣曲型）套曲。源于意大利歌剧序曲，海顿时定型。基本特点为：第一乐章快板，采用奏鸣曲式；第二乐章速度徐缓，采用二部曲式或三部曲式等；第三乐章速度小庸或稍快，为小步舞1川或诙谐1川；第四乐章又称"终乐章"，速度急速，采用回旋曲式奏鸣曲式等。海顿作有交响川1一百余部，莫扎特作有五十余部，贝多芬的九部交响曲被称为交响曲的不朽之作,舒伯特作有《未完成交响曲》等八部。浪漫乐派的其他作曲家如柏辽滋、舒曼、门徳尔松、勃拉姆斯、柴可夫斯圧、鲍罗廷、德伏夏克、西贝柳斯、布鲁克纳、马勒等均作有著名交响曲作品。近现代的著名交响曲作曲家有奥涅格、伏昂•威廉斯、格拉祖诺夫、斯克里亚宾、拉赫玛尼诺夫、米亚斯科夫斯基、普罗科菲耶夫、萧斯塔科维奇、恰恰图良等。