初中数学电子教案 5页

初中数学电子教案执教：正大中学樊轶琦年级课题日期七年级(上)10.2分式的基本性质2009.11教学目标知识与技能掌握分式的基本性质，理解分式约分的意义，掌握分式约分的基本方法^过程与方法通过与分数的基本性质的类比，掌握分式的基本性质，通过与分数的约分的类比，掌握分式约分的基本方法.情感态度与价值观类比的数学思想的渗透和应用，培养学生由此及彼的推断联想能力^教材分析教学重点掌握分式的基本性质、根据其正确地进行分式的约分^教学难点掌握分式约分的基本方法，能运用合适的方法正确的约分相关链接分式的意义、分数的基本性质、分数的约分是本节的基础，同时本节课又为分式的乘除法的运算奠定基础.课件内容教学过程(师生活动及预测和对策)设计意图课前练习1.填空：3—x(1)当x时，分式1一2x有意义；3—x(2)当x时，分式1-2x没有意义；3—x(3)当x时，分式1一2x的值为零。2.选择题：(1)卜列各式中，属于分式的是()x+1212x+y(A.)2(B)x+1(C)2(D)a21点击出示课件，学生回答。2设问：“根据什么？”。对上一节课的复习与巩固.\nM-12(2要使分式x-x的值为零，则x应取()(A)1或-1(B)1(C)-1(D)0或1问题9-15363-6分数15、—25、60、5、10是否相等？根据什么？请用语言叙述分数的基本性质分数的分子和分母同时乘以(或除以)一个不为零的数，分数的值不变，即a_a=