初中物理功教案 10页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立初中物理功教案　　篇一：初二物理教案功　　初二物理教案第页　　篇二：初中物理公开课教案　　公开课—物理八年级下册《功》——廖群　　我所选的授课内容是人教版初中物理教材八年级下册第十一章第一节功　　一、教材分析　　《功》是人教版初中物理教材八年级下册第十一章第一节的内容。我计划用一课时进行新课教学。本节内容主要分成两部分，对功的理解，功的计算。功和能量在初中物理教学中占了很重要的地位，是《课程标准》的科学内容的三大主题之一，通过本章的学习，为学生了解“能”做铺垫，而本节内容又是学习本章知识的基础，因此，我设定了以下的导学目标。　　二、导学目标　　1、知识与技能目标　　(1)知道力学中“功”的含义。　　(2)知道功的两个必要因素及不做功的三种情况。　　(3)记住功的计算公式，会用公式进行计算。　　2、过程与方法目标随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（1）通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功.　　（2）通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题.　　3、情感、态度价值观目标　　（1）乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。　　（2）培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。　　三、导学重难点：　　导学重点：知道力学中“功”的含义；记住功的计算公式，会用公式进行计算.导学难点：知道功的两个必要因素及不做功的三种情况.　　四、设计思想：　　主要采用生本课堂321自主学习教学模式，充分挖掘学生的学习主动性，让他们主动地参与学习，体验学有所成，学有所用的学习乐趣。在学习过程引导学　　生用“自主、合作、探究”式学习方法，利用小组合作的形式，共享资源，完成学习的任务，同时培养了他们合作探究意识和能力。吊　　车五、教法、学法：采用引导法、直观法（演示实验、多媒体课件）、“自主、合把物作、探究”式学习方法、比较感悟、归纳等学习方法。　　体吊六、教具：水平长木板、小车，细线随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　起过　　程七、教学过程：　　（一）兴趣导入：1.下列各图所展示的现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？　　人推小车前进　　物体在拉力F作用下升高一段距离　　观察演示实验：在水平长木板上用水平拉力拉着小车，沿拉力的方向移动一段距离。在实验基础上引入本课内容。通过这个演示实验，让学生了解什么样的力有成效，即“做功”。(使抽象的知识形象、具体，便于学生接受）　　2.判断　　做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力方向上移动的距离。　　上面的几个例子告诉我们，什么情况不做功？　　㈡功的大小与哪些因素有关　　想这么两个个问题，把一桶水从1楼提到3楼，把一桶水提到6楼，哪一个会比较累？再想把一桶水从1楼提到3楼，和把两桶水从一楼提到3楼哪一个会比较累？　　从这两个问题中说明什么？　　㈢功的计算公式和单位：　　力学中规定，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。功=力×距离随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（四）例题讲解W=F?S　　三、小结　　本节课我们学习了力学中“功”的含义，知道了做功的两个必要　　因素，给出了功的计算公式W=F?S，知道了功的单位是焦耳　　随堂练习　　1.所示的四种情景中，人对物体做功的是　　2.甲、乙两物体分别在水平拉力作用下作匀速直线运动。若甲的质量是乙的4倍，甲所受的水平拉力是乙的2倍，甲的速度是乙的3倍，那么在同一时间内，拉力对甲、乙两物体做的功之比为[]　　A．24∶1B．12∶1　　C．6∶1D．2∶1　　二．计算题　　1、在水平拉力F的作用下，使重40N的物体A匀速移动5m，物体A受到地面的摩擦力是5N，不计滑轮、绳自重及摩擦，拉力F做的功是多少Ｊ？　　2.为了给一座楼供水,每天要用水泵将10m3的水送到30m的高处，则水泵工作一天对水做功多少J。　　篇三：初中物理《_功》教学设计　　第十五章功和机械能随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　第一节《功》教学设计　　教学目标　　1、知识与技能：　　①知道做功的两个必要因素。　　②理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。　　③知道功的原理。　　2、过程与方法：　　①通过观察和思考，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功②通过推理、分析与阅读，得出功与力、在力的方向上移动距离的定性关系。③经历探究功的原理的过程，感知使用机械不能省功的事实。　　3、情感、态度与价值观：　　①通过联系生活、生产实际激发求知欲,培养探索自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。　　②通过合作性的探究，展示性交流，增强自信，学会合作的意识，追求学生和谐发展。　　教学重点、难点：　　1、理解功的概念及计算。　　2、判断力对物体是否做功，以及对“功的原理”的探究与理解。　　教学过程随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　一、导入新课　　师：说出下列词语中“功”的含义：　　功劳、立功_____贡献大功告成、事半功倍_____成效　　师：在力学上“做功”的含义是什么？　　二、新课教学　　（一）物理学中的功　　师：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了距离，这个力的作用就有了成效，力学里就说这个力作了功。　　多媒体：投影一组做功的实例和一组没有做功的实例。（实例联系生活和科技前沿）师：每组实例有什么共同点？两组实例有什么不同点？　　生：观察并总结共同点和不同点　　师：功包含哪些必要因素？　　生：有两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动了距离。　　师：如何判断是否做功？　　生：用功的两个必要因素来判断。　　师：有哪些情况看似做功，但实际上并不做功？　　生：1、有力F的作用，但距离S=0（如举重运动员举着杠铃不动）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　生：2、有距离S，但力F=0（如惯性运动）　　生：3、有力F也有距离S，但F⊥S（如提一桶水，水平前进）　　练习(投影)：1.起重机将货物从地面Ａ点提升到Ｂ点，又从Ｂ点平移到Ｃ点，在这一过程中起重机一直都在做功吗？为什么？　　2.在下列几种情况中，力对物体做功的是()　　A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动　　B、小孩用力推箱子，箱子未被推动　　C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上　　D、清洁工把一桶水从地上提起　　（二）功的计算　　师：做功是有大小的，做功的大小跟什么因素有关？有什么关系？　　投影：　　由图甲可知，用力把一木板提升1米做了一定的功，图乙把同样三块木板提升1米高，拉力做的功与甲相比有什么关系？把一块木板提升3米呢？　　师：讲述物理学中对功的规定，以及公式、单位。　　功的公式：W=FS　　W—功—焦耳（J）　　F—力—牛顿（N）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　S—距离—米（m）　　功的单位是：“牛·米”专业名称为：“焦耳”1Ｊ＝１N·m　　关于公式的几点说明：　　1、公式中的各个量W、F、s均用国际单位　　2、在功的单位中，“牛·米”才能写成“焦”。而力x力臂单位是牛·米，不能写成焦。　　投影反馈练习题：　　１、推铅球时，是否做了功？在力的方向上移动的距离应是哪个距离？　　２、你爬楼梯时，你是否做了功？力移动的距离应是多少？　　３、用重50N的水平拉力拉重为100N的物体，使该物体在水平方向上前进了20m，拉力和重力各做了多少功？　　（三）功的原理　　师：我们已经知道使用简单机械可省力、省距离、改变力的方向，那么能省功呢？　　启发引导学生猜想。　　投影：用杠杆、定滑轮和动滑轮提升物体的图示。　　师：要得到不用机械提升物体和利用机械提升物体所做的功，分别要知道什么？怎么得到？通过图示加以说明。可通过哪些方法获得这些数据？最简便的方法是什么？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　生：思考讨论，在图上指出要测的量。讨论用怎样的方法最简便。　　教师引导学生通过实验、计算收集证据。　　生：进行计算、说操作步骤，协助教师完成实验。　　教师总结强调。　　投影练习题：使用自重可以忽略的动滑轮提起50N的重物，人对绳做的功是100J，求动滑轮把物体提起的高度。　　三、课堂小结：　　在学生自我归纳小结后，教师投影小结内容　　力学中的功　　1、做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上移动的距离　　2、功的计算公式：功=力×力的方向上移动的距离，即Ｗ＝Ｆ×s　　注意：F≠0，S=0时不做“功”；F=0，S≠0时不做“功”；F⊥s时不做功。　　3、功单位：1焦=1牛×1米，即1J=1N·m　　4、功的原理：使用任何机械都不省功。　　四、布置作业　　P107动手动脑学物理12345　　教学后记随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、“功”的含义很多，有“贡献”的意思，还有“成效”的意思。力学里所说的“功”包含有“成效”的意思，但它具有更确切的含义。“功”新概念引入，学　　生比较难理解。　　2、在力学中功的概念是怎么定义的？怎样才叫做功？又怎样计算做功的多少？区分日常功的认识和物理学中功的概念。　　3、功的计算，和日常功的计算的差别认识，是难点。　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起