《理想》教案初中语文教案 6页

　　《理想》教案初中语文教案！[知识与技能]1练习诗歌的朗诵。2学习比喻、顶针、拟人修辞在诗歌中的运用。[过程与方法]朗读，讨论，仿写，体会。[情感态度和价值观]1理解对理想的解释和对有理想的人的赞美。2萌发树立远大理想的感觉。[教学过程]\n第一课时：预习，听写。范读（听录音），齐读，一人一句开火车读，结尾齐读。分析第一、二小节诗的含义、修辞。第一小节：理想是前进的方向。运用了比喻、排比、顶针的修辞。顶针是学生第一次接触，应该揭示其特点，并且举例：“归来见天子，天子坐明堂。”（《木兰诗》）第1、2个比喻是什么意思，起什么作用？（第４句中的“黎明”比喻什么？第二小节：理想有时代性。第１２和３４句之间为何是句号而不是分号？\n[作业]：模仿第一、二小节写８句诗，要运用三种修辞，内容自定。听写改错。第二课时：齐读。分析第三至第十二小节。三：人类一代又一代的理想，推动历史的发展。　　“历史的脊梁骨”如何理解？四：理想的实现要经历多次的挫折和失败。　　与《在山的那边》相同的诗句是哪些？五：理想给人力量。\n　　指出每一句写理想给人何种力量？　　与３４句含义相同的古诗：“烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》曹操）联系书后背诵篇目六：理想是崇高的。　　如何理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”？七：有理想的人常感寂寞。　　如何理解“理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品”？八：理想对人生的意义。　　“不幸”指哪些？　　“大写的人”指什么样的人？九：理想使人重新做人。\n十：对理想要执著。　　“玷污”和“被扒窃”如何理解？十一：理想对人生的重要性。[作业]：做课程探究。第三课时：交流仿写的诗。十二：鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。比喻的内涵。结尾抒发了什么样的感情？与本诗结尾含义相同的《在山的那边》的诗句是哪些？记忆附录中关于理想的名人名言。\n讲课程探究。[作业]：预习