初中数词教案(4) 9页

学科：英语任课教师：李悦授课时间：2016年3月11日星期五教学内容数词的讲解与专练教学目标知识目标：理解数词概念及用法能力目标：掌握常见数词的表达法情感目标：培养学生生活中时时处处用数词自然性，习惯性重点难点重点：基数词,序数词,分数难点：基数词转化为序数词,分数的构成 教学方法: 对比,归纳演绎，游戏，多媒体呈现学情分析九（十）班共有学生30人，从整体来说，这班学生的学习积极性还是比较差的，与上一学年比较学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。但整体现象比较严重，学生们的综合实力不太强。教法设计本节课主要是针对数词进行教学，首先引导学生深入课题---数词，然后通过问答，举例使学生理解数词概念及其用法，并引导学生总结基数词变序数词的规律，接下来通过习题练习掌握，最后通过互动游戏提高学生学习数词的积极性，在课堂将要结束时发给练习习题。学法设计教师通过媒体呈现引导学生上板默写，组织讨论，认识规律，掌握学习新知识的方法和途径，最后通过练习掌握所学内容。针对性授课数词讲解数词分为基数词和序数词两种，一、基数词的十个用法一)基数词的读法。1)1---10:onetwothreefourfivesixseveneightnineten2)11---19:词尾加-teen:thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteen其中eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen为特殊形式3)几十词尾加-ty:twentythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninety其中twenty，thirty,forty，fifty，eighty为特殊形式4)21----99:在十位与个位之间加连字符构成.21---twenty-one99---ninety-nine5)101---999:百位数与十位数之间要加and,再加末尾两位数或个位数.101---onehundredandone238----twohundredandthirty-eight320threehundredandtwenty6)1000以上的数:先将数字从右往左数,每三位数用一个逗号隔开,从右往左第一个逗号表示“千”读thousand第二个逗号表示“百万”读million第三个逗号表示“十亿”读billion且hundred,thousand,million等用单数形式。注意，百位数hundred与十位数(或个位数)之间要用and连接。十位数与个位数之间要用连字符号“-”，如：52，368读作：fifty-twothousand,threehundredandsixty-eight.18,657,421eighteenmillion,sixhundredandfifty-seventhousand,fourhundredandtwenty-one.2,648twothousandsixhundredandforty-eight16,250,064sixteenmilliontwohundredandfiftythousandsixty-four5,237,166,234fivebillion，twohundredandthirty-sevenmillion，onehundredandsixty-sixthousand，twohundredandthirty-four9\n二)基数词表计量　　注意：基数词表计量大于1时，它所修饰的名词要用复数形式。如:twobottlesofwater(两瓶水);threeboxesofapples(三箱苹果)。三)基数词表番号(编号)　　注意：编号的事物如果数字较大，一般用基数词表达，且放在编号的事物名词之后。如：No.102MiddleSchool(102中学);Room206(206房间)第207房间：Room207如果编号的事物数字不大，也可用序数词表达，但它应放在编号名词之前。如：thefirstlesson(第一课)第五课：Lesson5=thefifthlesson四)基数词表时刻注意：英语时刻表达法有两种：一种是直接读数字，整点：基数词+o’clock（可以省略o’clock）几点几分：直接表达法：先说钟点数，后说分钟数间接表达法：先说分钟数，后说钟点数，中间要用past或to连接。即：1~30分钟(含30分钟)用“分钟数+past+钟点数”;31~59分钟用“(60-分钟数)+to+下一个钟点数”。如：4:20fourtwenty或twentypastfour3:25twenty-five(minutes)pastthree5:45fiveforty-five或fifteentosix或aquartertosix3:35twenty-five(minutes)tofour　以小时、分钟为单位分别读出数字。6:31　读作sixthirty-one10:26读作tentwenty-six14:03读作fourteenothree16:15读作sixteenfifteen18:30读作eighteenthirty23:55读作twenty-threefifty-five注：时刻表上的时间大多采用24小时表示法，这样就不需要用a.m.表示上午，p.m.表示下午了。五)基数词复数表岁数或年代注意：表示“几十”的基数词的复数形式，可用来表示某人的大概岁数或年代。世纪可以用定冠词加序数词加世纪century表示，也可以用定冠词加百位进数加s表示thesixth（6th）century公元六世纪theeighteenth（18th）century公元十八世纪the1900s二十世纪the1600s十七世纪这里，用百位数整数表示的世纪比这一百位阿拉伯数字本身多一个世纪。年代用定冠词及基数词表示的世纪加十位整数的复数形式构成inthe1930s（inthethirtiesofthetwentiethcentury或inthenineteenthirties）在二十世纪三十年代inthe1860`s（inthesixtiesofthe19thcentury或intheeighteensixties）在十九世纪六十年代MyunclewenttoEnglandinhistwenties.我叔叔在20多岁时去了英国。Hebecameaprofessorinhisthirties．Itwasinthe1960s．那是在二十世纪六十年代。TheseeggswerefoundintheGobiDesertbyagroupofscientistsinthe1920s.这些恐龙蛋是20世纪20年代由一群科学家在戈壁沙漠发现的。六)含基数词的复合形容词　　注意：“基数词+名词(+形容词)”构成的复合形容词作定语时，其中的名词用单数形式。如：two-weekholiday两周的假;aneighteen-meter-widestreet一条18米宽的街道9\n　　但注意它与名词所有格形式作定语的区别。如：Howfarisitfromyourhometoyourschool?It’sabouttenminutes’walk.从你家到到学校多远?大约十分钟路程。七)基数词与“多少又一半”的表达　　注意：“多少又一半”的表达有种方法：一种是“数词+n.(单数或复数)+andahalf”;另一种是“数词+andahalf+n.复数”。如：“两个半月”可译为：twomonthsandahalf或twoandahalfmonths八)hundred,thousand,million等表示大约数与确切数的区别注意：基数词表示具体数目时，hundred,thousand,million用单数形式。但在表示“数百”、“数千”、“数百万”等不确切数目时，hundred,thousand,million要用复数形式，且后接“of+名词复数”。如：　　1.Thereareninehundredandforty-sevenstudentsinourschool.我校有947个学生。　　2.ThousandsofstudentscometovisittheMuseumofNaturalHistoryeveryyear.每年有数千学生来参观这个自然历史博物院。九）年月日表示法月日，年日月年(the+序数词+of+月,年)注:年份的读法:日用序数词，读日时要加the。月用英语单词，年用基数词。先读前两位数,再读后两位数.1949年10月1日:Octoberthefirst,nineteenforty-nine=thefirstofOctober,nineteenforty-nine2007年3月21日---thetwenty-firstofMarch,twothousandandseven.2000年:theyeartwothousand=twentyhundred2001年:twentyoone3月1日:Marchthefirst=thefirstofMarchA．年份用基数词表示，一般写为阿拉伯数字，读时可以以hundred为单位，也可以以世纪、年代为单位分别来读。1949读作nineteenhundredandforty-nine或nineteenforty-nine1800读作eighteenhundred253读作twohundredandfifty-three或twofifty-three1902读作nineteenhundredandtwo或nineteenotwo表示在哪一年，一般在年、月前加介词in，使用year时，year放在数词之前。日期前用on,时刻前用at.intheyeartwofifty-threeB.C.在公元前253年但是，通常采用in加表示年份的阿拉伯数字。B.月份，在哪个月用介词in加第一个字母大写的月份词表示。例如：inMay在五月；inJuly在七月。为了简便起见，月份与日期连用时，月份常用缩写形式表示。缩写形式除May，June，July外，其它的月份都由其前三个字母表示，但September除外。January——Jan．一月February——Feb．二月March——Mar.三月April——Apr．四月August——Aug．八月September——Sept．九月October——Oct．十月November——Nov．十一月December——Dec．十二月注：这里缩写形式后面加点不能省略，因为它是表示缩写形式的符号。C．日期用定冠词the加序数词表示。在哪一天要添加介词on。9\nNationalDayisonOct.1.国庆节是十月一日。（读作Octoberfirst）此句也可以表示为NationalDayisonthe1stofOctober．May5五月五日（读作Mayfifth）也可以表示为thefifth（5th）ofMayMar.1（st）三月一日（读作Marchfirst或thefirstofMarch）十）基数词和某些单数名词构成复合形容词，它在句中只能做定语，但在数词和名词之间要用连字符，如有形容词，也要用连字符。Asix-year-oldgirlafive-foot-deepholeAneight-hundred-meter-longbridgeAtwo-thousand-wordreport十一）表示一些数学公式时用基数词2+4twoplusfouris(makes)six.6-3sixminusthree5×7fivetimesseven8÷2eightdividedbytwo等号读equals,makes,is,isequalto等。小数点读point十二）倍数表达法一倍用once,两倍用twice,三以上的倍数用timesTheroomistwiceaslargeasthatone.Theearthis49timesthesizeofthemoon.十三）基数词的句法功能基数词在句中可作主语、宾语、定语、表语、同位语。Thetwohappilyopenedthebox。两个人高兴地打开了盒子。（作主语）Ineedthreealtogether．我总共需要三个。（作宾语）Fourstudentsareplayingvolleyballoutside．四个学生在外面打排球。（作定语）Wearesixteen．我们是16个人。（作表语）Theythreetriedtofinishthetaskbeforesunset．他们三个人尽力想在日落前完成任务。（作同位语）二、序数词的四个用法一)序数词的构成及基本用法。A．从第一至第十九其中，one—first，two—second，three—third，five—fifth，eight—eighth，nine—ninth，twelve—twelfth为特殊形式，其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。例如：six—sixth、nineteen—nineteenth．B．从第二十至第九十九整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母y为i，再加“eth”构成。twenty——twentieththirty——thirtieth表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符“－”和个位序数词形式一起表示。thirty-first第三十一fifty-sixth第五十六seventy-third第七十三ninety-ninth第九十九C．第一百以上的多位序数词由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。onehundredandtwenty-first第一百二十一onethousand，threehundredandtwentieth第一千三百二十D．序数词的缩写形式有时，序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有。9\nfirst——lstsecond——2ndthird——3rdfourth——4thsixth——6thtwentieth——20thtwenty-third——23rd其中lst，2nd，3rd为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上th。注意：序数词一般以与之相应的基数词后加-th构成，少数几个需特别记忆。为方便大家记忆，请看下面口诀。　　基变序，有规律，first,second,third要牢记;　　其它变化有公式，基数词尾加-th;　　eight去t,nine去e，ve则以f替;　　从twenty,thirty到ninety,需变y为ie;　　若是遇到“几十几”，只变个位就可以。　　另外，注意：序数词前要加定冠词the,在句中作定语放在所修饰的名词前。如：Decemberisthetwelfthmonthoftheyear.十二月是一年中的第12个月。　　　二)序数词与冠词a/an连用。注意：序数词前加不定冠词a/an,表示“又一”、“再一”的意思。如：Pleasetryitasecondtime.请再试一试。Whynottryafourthtime?但基数词与more连用，并放在more前，表示“另外有”、“还有”的意思。如：I’lltakeonemore(=another)pencil.我还要一支铅笔。We’vejuststarted!Thereweretwentymoretreestobeplanted!我们才刚开始呢!还有20棵树要栽呢!　　三)分数的表达法。注意：分数以基数词和序数词合成的。分子用基数表示，分母用序数词表示，分子大于1，分母要用复数(-s)。如：1/2二分之一ahalf1/3(三分之一)：onethird2/3:twothirds分子与分母之间不用连字符，含分数的短语作主语由分数后的词决定谓语eg.1)Onethirdofthestudentsaregirls.2)Onethirdofthemilkismine.3）Threequarters(3/4)oftheworkersareyoung.分数的特殊形式：1)onethird=athird2)onefourth=aquarterthreefourths=threequarters3)onesecond=ahalf4)oneandahalfhours四）序数词的句法功能序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。ThesecondiswhatIreallyneed．第二个是我真正需要的。（作主语）Hechoosethesecond．他挑选了第二个。（作宾语）Wearetocarryoutthefirstplan．我们将执行第一个计划。（作定语）Sheisthesecondinourclass．在我们班她是第二名。（作表语）9\n五）其他特殊用法1.数词前加every,表示每……/每隔…….everytendays=everyninthday每十天(每隔九天)注:every+基数词+复数名词=every+(序数词-1)+单数名词几个半的表达法:基数词+and+ahalf+名词复数=基数词+名词(单数/复数)+and+ahalftwoandahalfhours=twohoursandahalf2、序数词前通常应有定冠词the,除非序数词前有了物主代词，指示代词或其它修饰语，以及做表语时才能省略定冠词。3、年龄表示法：（1）、基数词（+yearsold）（2）、attheageof+基数词（3）、a+基数词-year-old+名词（4）、of+基数词（+years）Whenshewas11,shebegantowork.attheageof14a54-year-oldmanaboyof14(years)课堂检测数词专题训练【基础题】()1.Thereare______daysinayear.A.threehundredssixty-fiveB.threehundredsandsixty-fiveC.threehundredandsixty-fiveD.threehundredandsixtyfive()2.Thereare______studentsinthisschool.A.eighthundredsandforty-sixB.eighthundredandfortysixC.eighthundredandforty-sixD.eighthundredforty-six()3.______peoplevisitthismuseumeveryday.A.HundredB.HundredsC.HundredofD.Hundredsof()4.Therearetwo______peopleinthemeetingroom.A.hundredB.hundredsC.hundredsofD.hundredof()5.Everyyear______watchNBAonTV.A.millionpeopleB.millionsofpeopleC.millionspeopleD.millionofpeople()6.______treeshavebeenplantedinourschoolinthepast10years.A.ThousandsofB.TwothousandsC.ThousandofD.Twothousandof()7.Look!Thereare______inthesky.A.thousandstarsB.thousandofstarsC.thousandsofstarsD.thousandsofstar()8.Mybrotherisin______.A.ThreeClass,OneGradeB.ClassThree,GradeOneC.GradeOne,ClassThreeD.classthree,gradeone()9.Wearegoingtolearn______thisterm.A.booksixB.sixbookC.thebooksixD.BookSix()10.Pleaseturnto______.Let'sreadthetextaloud.9\nA.PageTwoB.thepagetwoC.secondpageD.pagesecond【提高题】I.选择题1.Thereare_________daysinayear.A.threehundredandsixty-fiveB.threehundredsixtyfiveC.threehundredssixty-fiveD.threehundredsandsixty-five2.Oh,it's._________.Let'sgotoschooltogether.A.thequartertoeightB.aquartertoeightC.sevenforty-fiveminutesD.forty-fivepastseven3.Schoolusuallybeginson_________.A.thefirstofSeptemberB.thefirst,SeptemberC.SeptemberOneD.September,thefirst4.TheOlympicGameswillbeheldinAustraliain_________.A.2,000yearB.theyear2,000C.the2,000D.theyearof2,0005.I'mafraid_________ofthestoryisnotsointeresting.A.theparttwoB.secondpartC.thesecondpartD.partsecond6.—Whichroomareyoustayingin?—_____.A.TheRoom301B.301RoomC.Room301stD.Room3017.—Howmanytypewritersdoyouneed?—Ineed________.A.threeonesB.threeC.thethreeD.themthree8.About_________saidthattheyenjoyedthosebooksverymuch.A.fourfifthsstudentsB.fourfifthofthestudentsC.fourfifthsofstudentsD.fourfifthsofthestudents9.—Howmuchdoestheparcelweigh?—Justaminute.I'llweighit.Itweighs________.A.oneandhalfakilogramB.oneandahalfkilogramC.onekilogramandhalfD.onekilogramandahalf10.—Howsoonwillyoufinishtypingtheletter?—______.A.oneortwominuteB.oneminuteortwoC.aminuteortwoD.aortwominutes11.We'llspendthesummerholidaysinthemountain_______milesaway.A.severalhundredsB.hundredsofC.severalhundredofD.hundredof12.—Hemustbe________.—Yes,he'sstillstronglikeayoungman.A.inhissixtiesB.inhissixtyC.oversixtiesD.sixty-year-old13.As_______customerofthesupermarket,MrLiwasgivenanicepresent.A.athousandB.thethousandthC.thethousandsD.thousandth14.Threestudentsofourclasshavebeenchosenthetopstudentsoftheyear.AndIamoneof.A.threeB.thethreeC.thirdD.thethird15.—Haveyoufoundthesixcoinsyoulostyesterday?—Ihavefound_______,butIcan'tfind____.A.five,thesixthB.five,sixC.fifths,sixD.fifth,sixth16.NextSundaywillbeJane's_______.birthday.A.thirty-ninthB.thirtieth-ninthC.thirtieth-nineD.thirty-nine17.We'llhavetoenterthestadiumat.___.9\nA.theGateFourB.GateFourC.FourthGateD.GateFourth18.My_________daughterlikestoaskquestionsaboutanythingshesees.A.six-years-oldB.sixyearsoldC.six-year-oldD.six-yearold19.—What'son.............?—Sorry,Idon'tknow.WhynotlookitupinTVGuide?A.Channel20B.20ChannelC.Channel20thD.20thChannel20.TheYellowRiveris_longestriverinChina.A.twoB.thetwoC.thesecondD.second21.Wehavetwocomputerrooms.Stillwearegoingtobuild______one.A.thethirdB.athirdC.threeD.thethree22.AngelknowsalotaboutChinaasshehasbeentoChina.............A.forthefourthtimeB.fourtimesC.afourthtimeD.forfourtimes23.Inthepast..................,Shanghaihaschangedalot.A.threeyearsB.thirdyearC.three-yearD.third-year24.Acentisofadollar.A.thehundredthB.onehundredthC.ahundredD.thehundred25.Tomysurprise,themachinewasinventedbyahighschoolstudentof_______.A.fifteen-year-oldB.fifteenC.fifteen-yearageD.ageoffifteen26._________isnotalways________best.A.Fist,theB.Afirst,aC.Thefirst,theD.First,/27.Thestoresells_________dressesamonth.A.severalthousandB.severalthousandsC.severalofthousandD.severalthousand28.Over_________poundshavebeenraisedforthepoorchildrenthere.A.fourmillionB.fourmillionofC.fourmillionsD.fourmillionsof29.Whatworkareyougoingtogive_______?A.ustwoB.twousC.thetwousD.theustwo30.Shereceivedavideocameraforher_________birthday.A.fourteenB.thefourteenthC.fourteenthD.fourteen's31.Irememberthat_________ofthemonthwasaholidayandIdidn'tgotowork.A.thirdB.threeC.onethirdD.thethird32.I'veaskedhertwice.ShallIaskher_________?A.athirdtimeB.threetimesC.thirdtimeD.thethirdtime33._________ofthemachinesonshowarenewitems.A.TwofifthB.TwofifthsC.ThetwofifthD.Twofive34.Onlyfivestudentsclimbedtothetopofthehill.Iwas______.....A.afifthB.fifthC.thefiveD.thefifth35.Thebottlewasabout_________fullthen.A.three-quartersB.threequarterC.thirdquarterD.thirdquarters36.ChristmasDayison_________eachyear.A.December,25B.25thofDecemberC.theDecember25D.the25thofDecember37.Ithink_________istheworstpartoftheplay.A.act5thB.5thactC.act5D.theact538.Ifound_________weretoohardforthestudents.A.halfofexercisesB.thehalfofexercisesC.thehalfexercisesD.halfoftheexercises39.Iguesssheisbynowin_________.A.herlatefortiesB.herlateforty9\nC.herlateforty'sD.theforties40.Itis_________Ihavebeenhere.SoIknowthecitywell.A.sixtimesB.thesixthtimeC.sixthtimeD.asixthtime教学反思：一、教学内容和重点：本节课的复习内容是数词专项讲解通过对基数词以及序数词的构成和用法的复习,达到让学生能够熟练掌握和运用数词的教学目的。二、总体效果：上课流程清晰，结构合理，过渡自然。能够按照预设的教学目标，完成教学任务。学生参与热情高，课堂气氛较为活跃。学生的口头和笔头能力都得到了训练，取得了较好的教学效果。四、需要改进的环节：时间把握上有不妥之处，前松后紧，最终没完成教学任务。五、小结：通过这节课，让我明白课前充分备课、精心设计教学流程，是上好一节课的前提。同时从听课教师那里学到了很多教学建议和方法，他们让我收获了宝贵的教学经验，能让我在以后的教学上路走得更远。我希望以后能更加精心备课，让我的课堂变得生动精彩，取得更好的教学效果。9