初中化学实验教案 12页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立初中化学实验教案　　篇一：初中化学分组实验教学设计　　黑石渡中心学校　　初中化学分组实验教学设计　　XX——XX年度　　执教教师：悠悠闲鹤　　执教班级：九（1）（3）　　实验1氧气的制取与性质　　一、实验目标：　　1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。　　2.能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操作方法，会据生成物的性质选择收集方法。　　3.学会边实验、边讨论、边探究的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。二、实验用品：　　铁架台、水槽、试管、酒精灯、集气瓶、坩锅钳、木炭、带导管的橡胶塞、火柴、棉花、烧杯、玻璃片、细铁丝、高锰酸钾、澄清石灰水。　　实验2二氧化碳制取的研究　　一、实验目标：　　1.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。　　2.初步懂得所选药品、装置的原因。　　3.提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，分析解决问题的能力。　　4.初步学会气体制取的过程和方法；学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论”整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。二、实验用品：　　锥形瓶、集气瓶、试管、导管、长颈漏斗、稀盐酸、石灰石、澄清石灰水、双孔橡皮塞。　　篇二：初中化学实验教学案例　　二氧化碳的性质和制取　　河北省丰宁县选将营中学：党立东　　一、教学背景与定位　　课型：复习课一课时　　学情分析：经过前边对二氧化碳的制取和性质的学习，学生二氧化碳的有关知识有了一定的了解，本节课主要是从实验出发，通过对二氧化碳的性质和制取的实验的认真探究，通过分析讨论、实验探究、归纳总结、交流合作等方法复习二氧化碳的有关知识，并通过接触控制变量法为以后的学习打下基础。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　二、教学资源与设备　　仪器：集气瓶、试管、铁架台、导管、镊子、药匙、酒精灯、多媒体　　药品：干燥的石蕊小花、醋酸、二氧化碳、稀硫酸、稀盐酸、碳酸钠粉末、大　　理石、木条　　三、教学方案　　（一）、教学目标：　　1.知识与技能目标：掌握二氧化碳的物理性质、化学性质及实验室制法。　　2.过程与方法目标：通过探究实验室制取气体的方法和设计思路，提高科学　　探究能力　　3.情感态度和价值观目标：培养严谨的科学探究态度　　（二）、教学重点：二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法。　　（三）、教学难点：气体实验室制法的设计思路。　　（四）、教学过程：　　【引言】前面我们已经学习了二氧化碳，课前老师也布置了预习，同学们，你对二氧化碳了解了多少？　　为了检测同学们的预习情况，请独立完成【预习检测】的内容。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　【预习检测】　　（1）通常情况下，二氧化碳是一种色味的气体，密度比空气溶于水，固体二氧化碳俗称。　　（2）二氧化碳既不能，也不，不支持呼吸，无毒。　　（3）二氧化碳能与水反应生成（写化学式），碳酸不稳定受热易。将二氧化碳通入紫色的石蕊试液中，紫色石蕊试液变成色。　　（4）将二氧化碳通入澄清的石灰水看到的现象为。　　（5）实验室用和来制取二氧化碳，反应的符号表达式为：。收集方法为：。　　【小结】针对学生检测完成情况总结　　【实验】石蕊试纸放二氧化碳中　　【提问】为什么干燥的石蕊试纸放进二氧化碳中就没有现象呢？　　【交流讨论一】　　将纸花用石蕊试液浸泡后晾干，制成干燥的石蕊小花。用干燥的石蕊小花做下列对比实验　　（1）干燥纸花的颜色变化Ⅰ；Ⅱ.；Ⅲ；Ⅳ。　　（2）实验Ⅰ的现象是紫色的石蕊小花，这说明了紫色石蕊遇变。　　（3）进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，现象（相同、不同），这说明水（能、随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　不能）使紫色石蕊小花变色。进行的Ⅰ、Ⅲ两项实验，现象（相同、不同），这又说明二氧化碳。　　（4）实验Ⅳ与实验Ⅰ的现象（相同、不同），这说明在实验Ⅳ中出现了能　　使紫色石蕊变红的物质，这种物质是和反应生成的（化学式为），反应的符号表达式为：。　　（5）如果将实验Ⅳ中红色的纸花放在酒精灯火焰上烘烤，又有什么现象发生？　　你能解释这种现象么？　　【过渡】现在老师相信你们对二氧化碳的化学性质也有了很深的了解，但对于中考，另一个考察对象便是二氧化碳的实验室制法，这里老师又有问题了，实验室制取二氧化碳的方法是怎么探究出来的呢？　　【交流讨论二】　　小明和他的同学想探究实验室制取二氧化碳的装置，请你帮助他完成这个探究试验。　　【温馨提示】实验室制取气体应考虑以下因素：首先考虑实验室的现有设备和药品能否进行试验；然后考虑药品反应速率；反应发生的条件；使用仪器复杂程　　【提问】根据以上的探究，你能组装一套实验室制取二氧化碳的实验装置么？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　【小结】实验室制取二氧化碳的药品、装置、收集、验满。　　【练习】实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：　　①检验装置的气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入酸液；④收集气体；⑤向广口瓶中放入小块大理石．请你将这几个步骤按顺序排列好：　　【用途】二氧化碳的用途　　【总结】通过本节课的学习，你收获了什么？　　【学生回答】二氧化碳的有关知识并总结　　【小结】根据学生回答情况总结二氧化碳的知识框图。【PPT】展示知识框图　　【作业】P45页2、3、5题　　【家庭小实验】P46页6,、9题　　【预习】请同学们课后预习课本第二章第3节《自然界中的水》　　（五）、【达标检测】　　1、实验室里制取CO2气体，应用（）　　A、碳酸钠和盐酸B、石灰石和稀硫酸C、煅烧石灰石D、石灰石和稀盐酸　　2、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量的雪碧滴入紫色石蕊试液中，然后加热，溶液颜色变化是（）A、不变色B、变红后颜色不再变C　　、先变无色再变红色随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　D　　、先变红色再变紫色　　3、收集CO2时，检验集气瓶内的CO2是否收集满的正确方法是（）　　A、注入澄清石灰水B、将燃着的木条放在集气瓶口　　C、注入紫色石蕊试液D、将燃着的木条伸入集气瓶里　　4、下图为某同学画的实验室制取二氧化碳的装置图，请你找　　出有哪些错误？　　【拓展提高】　　如图所示，将充满CO2的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯中，　　则一段时间后，可能看不到的现象是（）　　A、试管中CO2减少B、试管下降　　C、试管中有一段浑浊的液柱D、烧杯中的液面下降　　【中考链接】：　　如图12所示，在蒸馏瓶内加适量石灰石和稀盐酸，经检验产生的气体充满烧瓶时，将一汽球紧套在瓶口，气球逐渐胀大。然后打开弹簧夹，将注射器中NaOH溶液注入烧瓶并振荡，气球逐渐缩小并被吸入烧瓶内。　　（1）检验产生的气体充满烧瓶的操作是：　　（不做）（2）气球被吸入烧瓶是由于NaOH溶液与瓶内随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立气　　体反应，使瓶内气压。　　该反应的化学方程式为：　　四、课后反思　　新课程标准中特别强调“化学学习要以探究为核心”。新课程改革的理念是以学生为主，发挥学生的主体作用，将被动学习转变为主动学习，教师要注重培养学生的科学精神、科学态度和科学素养，引导学生善于观察，积极参与过程体验，倡导学生自主、协作、勇于探究的学习精神和情感体验。所以这节课我适当的创设情境，巧妙地提出问题引发学生心理上的认知冲突，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论，在这节课的教学过程中我始终贯穿着实验探究，让学生从实验中体会科学探究的乐趣，从课堂气氛来看很活跃，充分调动了学生的积极性，学生分组实验，相互质疑、相互交流、相互讨论，学生能在合作学习中体验快乐，这种亲身经历使他们学会探究解决问题的策略，学生的思维创新能力等得到了培养提高，为他们终身的学习和生活打好基础。　　篇三：初三化学化学实验教案　　花溪中学XX--XX年度化学学科　　实验教案　　花溪中学化学实验室随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　XX年9月　　化学实验基本操作　　实验目的：　　1、认识化学实验常用仪器及基本的使用方法。　　2、学会取用药品的方法，了解取用药品的注意事项。　　3、掌握试管、滴管的使用方法及振荡、加热等实验操作，学会仪器装置的连接，会检查实验装置的气密性。　　4、学会洗涤试管和判断试管是否洗净的方法。　　仪器：试管（5）、试管夹、试管架、烧杯、镊子、药匙、滴管、量筒、玻璃棒、　　托盘天平、酒精灯、试管刷等。药品：蒸馏水、锌粒、碳酸钠粉未、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液等。其他用品：火柴、纸片、抹布、废液缸等。教学过程：常用仪器介绍及用途1、固体药品的取用　　（1）用镊子取1粒锌粒放入试管中，然后将试管放在试管架上。　　（2）用药匙和纸槽取少量碳酸钠粉未放入试管中，然后将试管放在试管架上。2、液体药品的取用　　（1）用量筒取2mL蒸馏水放入试管中，然后将试管放在试管架上。(注意:仰视　　和俯视时的读数和实际取值如何)（2）用量筒取2mL氢氧化钠溶液放入试管中，向其中滴加硫酸铜溶液，并观察随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　现象，然后将试管放在试管架上。（3）用滴管向盛有锌粒、碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，并观察现象。3、酒精灯加热物质　　（1）如图所示，观察酒精灯的火焰。　　（2）将上述氢氧化钠与硫酸铜反应的试管，用试管夹夹持放在酒精灯外焰上加　　热，并观察现象，然后将放在试管架上。4、托盘天平的使用　　用托盘天平称取的碳酸钠粉未,并观察现象。5、仪器的连接与装配6、检查装置的气密性7、洗涤玻璃仪器　　洗净的标准:管壁的水既不聚成水滴,也不成股流下。思考与交流：　　1、给试管内的物质加热，导致试管破裂的原因有哪些？若是固体或液体又是如何？　　2、用托盘天平称取的碳酸钠粉未,将砝码放在左盘，称出的实际药品质量是多少？若称取过程中发现指针向左偏，应如何处理？小结：　　列表归纳实验室常用仪器的用途　　反思：　　对蜡烛及其燃烧的探究　　实验目的：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、知道探究物质的性质时应该关注物质的性质、关注物质的变化、关注　　物质的变化过程及其现象。　　2、初步学会对实验现象进行细致的观察和描述。3、学会通过比较和分析得出可靠结论的方法。　　仪器：烧杯等。　　药品：蜡烛、澄清石灰水等。　　其他用品：火柴、小刀、抹布、废液缸等。教学过程：　　请大家开动脑筋，运用除味觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察，并将观察到的现象在下表中作详尽的、客观的描述和记录。你可以按下面的提示进行实验观察，也可以增加或更改某些实验观察的内容。　　反思：　　交流与讨论：1、比较谁观察到的现象多，谁的描述更细致，更准确？　　2、通过探究这个小实验，大家得到了什么启示？有什么感受？你认为这个实验的目的是什么？（探究蜡烛的性质；学会实验现象观察和描述的方法。）　　小结：化学学习的特点：　　1、关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点以及能否燃烧及其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、关注物质的变化，如石蜡受热时是否熔化、燃烧是否发光、放热并有气体和水蒸气生成；3、关注物质的变化过程及其现象、对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细致观察和描述、并形成结论。　　作业：完成完成《实验操作指导》P58—59　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起