初中新课标优秀教案 21页

精品文档初中新课标优秀教案初中新课标优秀教案九年级化学上册目录绪言化学使世界变得更加绚丽多彩????????????????????第一单元走进化学世界????????????????????????11课题1物质的变化和性质????????????????????????11课题化学是一门以实验为基础的科学???????????????????1课题走进化学实验室????????????????????????21第二单元我们周围的空气????????????????????????2课题1空气??????????????????????????????2课题氧气??????????????????????????????3课题制取氧气????????????????????????????3第三单元自然界的水??????????????????????????4课题1水的组成????????????????????????????4课题分子和原子????????????????????????????50课题水的净化????????????????????????????5课题爱护水资源????????????????????????????6第四单元物质构成的奥秘????????????????????????6课题12016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档原子的构成????????????????????????????6课题元素???????????????????????????????7课题离子???????????????????????????????8课题化学式与化合价??????????????????????????8第五单元化学方程式??????????????????????????9课题1质量守恒定律??????????????????????????9课题如何正确书写化学方程式??????????????????????10课题利用化学方程式的简单计算?????????????????????11第六单元碳和碳的氧化物????????????????????????121课题1金刚石、石墨和C60??????????????????????121课题二氧化碳制取的研究??????????????????????12课题二氧化碳和一氧化碳??????????????????????130第七单元燃料及其利用?????????????????????????13课题1燃烧和灭火???????????????????????????13课题燃料和热量???????????????????????????14课题使用燃料对环境的影响???????????????????????156绪言化学使世界变得更加绚丽多彩绪言设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了很多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非只是一些美好的愿望，这些愿望正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而激发学生学习化学的兴趣，使学生感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。课时分配：1课时整体设计三维目标1.知识与技能了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。知道化学与人类进步和社会发展的关系密切。2.过程与方法引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。3.情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档教学重点激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。教学难点知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。教具准备滤纸、酚酞试液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、浓氨水、浓盐酸、集气瓶、玻璃片等用品。教学过程导入新课导入一教师以几个趣味实验，展示化学学科的神奇与魅力，使学生能很快进入学习情境。导入二要求学生看教材中第5页图片、图9及图10，这些精美的图片所展现的事实都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学科学，领略化学世界的魅力。推进新课［提问］我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。现在就请同学们想一想，如果你是语文、英语、数学、物理、政治等老师，以水为主题，根据各自学科特点，可以说些什么呢？［回答］语文老师说，水体现的是一种奉献精神。“洗净了别人，把脏东西留给自己。”英语老师说，Water2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档isthesourceoflife。物理老师说，水的沸点是100℃。历史老师说，水能载舟，亦能覆舟。政治老师说，一个人不能两次走进同一条河水里。［思考］作为化学老师，肯定要说化学学科关于水的一些知识。要说出化学的特点，又能与水有联系就必须了解化学，研究化学。究竟什么是化学？化学研究些什么呢？［回答］化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。［分析］简单介绍化学的发展史。1.古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。2.原子、分子论的理出：人类建立了化学这门科学。3.元素周期律：完善了化学，使化学研究有规律可循。4.纳米技术：标志着化学已发展到较高阶段。5.绿色化学：化学发展的趋势、方向。［过渡］2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档化学的发展史中记载了很多发明和创新，同时也涌现了许多杰出的化学家，如居里夫人、拉瓦锡等。同学们可用课余时间上网或查阅图书资料，了解到更多与化学有关的知识。下面我们来探讨一下，经过漫长的历史建设起来的化学给人类带来了什么。［分析］利用化学原理和方法可制造出很多自然界不存在的新物质，如书上讲的超导体、记忆金属等；利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，治病救人，保障人体健康；农药、化肥的发明和使用，使农作物高产满足人类的需求；利用化学开发新能源与新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好……［投影展示］［思考］化学在给人类带来惊喜的同时，也埋下了祸根。现在由化学引起的污染，遍及全世界，是全世界共同面临的重要问题。你知道有哪些由于应用化学不当、对化学常识的无知，而引起的污染吗？［举例］白色垃圾；松花江水变得混沌、恶臭；污染空气；臭氧层空洞。［分析］化学的发展确实为人类的生存发展做出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、造福人类打好基础。［提问］如何能学好化学呢？［回答］要学好化学，就要上课认真听讲，要积极思考、认真完成化学作业，一定要养成不懂就问、多质疑、多思考的好习惯。并且课后要多归纳、多总结。［结论］要学好化学必须做到以下“六个字”：动脑——思考、反思；动口——提问、交流、解答；动手——实验操作、探究、验证。走进化学、了解化学、学习化学、掌握化学，为保护我们美丽的家园——地球，为实现中国的“诺贝尔”梦，我们要努力学好化学……［课堂练习］1.下列选项中不属于化学研究领域的是A.开发新能源B.合成新药物C.设计电脑程序D.防止环境污染2.下列关于化学的看法错误的是A.化学可以为人类研制新材料B.化学正在环境保护中发挥作用C.化学可以为人类提供新能源D.化学的发展必然导致生态环境的恶化2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档3.某班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗？”为主题的辩论赛，正方观点是“环境污染都是化学惹的祸”，反方观点是“环境污染不全是化学惹的祸”。下列各项不能成为反方观点论据的是A.病菌导致流感B.汽车鸣笛产生噪音C.燃放鞭炮形成烟雾D.电磁辐射引发白血病答案：1.C.D.C［课堂小结］化学科学是极富魅力的科学，它研究的内容十分丰富，在人类社会的持续发展中担负着重要的任务。随着各种科学技术的迅猛发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。希望同学们勇敢地跨入化学科学的殿堂，积极进取，努力学好化学。板书设计化学使世界变得更加绚丽多彩布置作业写一篇300字左右的文章，畅谈你心中的化学。教学反思本课题是学生开始学化学的第一课，上好这节启蒙课对学生以后学好化学起着一定的关键作用，这节课很好地点燃了学生学好化学的热情，培养了学生学化学的兴趣。对于化学史的介绍，生动、形象、全面。在以后学习中还要多收集这方面的资料，教学中要注重培养学生的兴趣，使学生对化学的好奇心得以保持。备课资料2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档纳米科技纳米科学与技术是指在纳米尺度上研究物质九年级物理精品教案目录第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度五、密度与社会生活第十二章运动和力一、运动的描述二、运动的快慢三、长度、时间及其测量四、力五、牛顿第一定律六、二力平衡第十三章力和机械一、弹力弹簧测力计二、重力三、摩擦力四、杠杆2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档五、其他简单机械第十四章压强和浮力一、压强二、液体的压强三、大气压强四、流体压强与流速的关系五、浮力六、浮力的利用第十五章功和机械能一、功二、机械效率三、功率四、动能和势能五、机械能及其转化第十六章热和能一、分子热运动二、内能三、比热容四、热机五、能量的转化和守恒第十七章能源与可持续发展一、能源家族2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档二、核能三、太阳能四、能源革命五、能源与可持续发展第十一章多彩的物质世界本章学习物质的性质和结构。从广阔的宇宙到地球上的高山、大海再到微观的原子和分子，都是本章研究对象。学习本章知识以后，你会知道：宇宙是由什么组成的，物质的三种常见形态：固态、液态、气态，物质的基本性质-------质量和密度，质量的测量工具-----天平等。同时学会探究物质的密度与质量和体积的关系，会应用质量和密度的知识解决一些实际应用问题。第一节宇宙和微观世界从容说课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档步入九年级，学生对物理知识已有了一个初步的认识，他们渴望更加深入地研究多姿多彩的物质世界，课本从第十章开始介绍“多彩的物质世界”，从宏观走向微观又从微观走向宏观是本节的主体脉络．一方面，让学生认识宇宙的宽阔无垠；另一方面，让学生在宽阔无垠的宇宙中认识到太阳系及整个宇宙的漫长经历．紧接着，课本从宏观宇宙谈到了微观的物质世界．分子、原子的介绍加深了学生对物质世界的认识，在以后的几节课中，谈了质量、密度的概念，以及如何测量质量、密度等的知识点，使学生对物质世界的认识更加深入．本节的内容重在提高学生的学习兴趣，因此比较浅显地介绍了宇宙的组成、原子的结构、纳米技术等，加深了学生的学习兴趣，因此在讲授本节时应重在提高学生的学习积极性，尽量使学生参与其中，并且应设计一些简单易行的实验提高学生的学习兴趣．教学目标一、知识目标1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子、原子组成的．2．初步了解原子的结构．3．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解．二、能力目标1．通过活动和生活经验了解一些现象．2．应用所学知识了解宇宙的构成，并会解释一些常见的现象．三、德育目标1．通过介绍宏观世界和微观世界的知识，激发学生的学习兴趣．2．帮助学生树立科学的物质世界观和价值观等，为以后的学习作充分的准备．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档3．通过了解宇宙，认识人类的探索过程．教学重点物体的三态变化．教学难点正确理解宇宙及其组成．教学方法分析讨论法：通过学生积极的活动，了解三态变化及其生活中的一些常见现象.教具准备一块冰糖、废旧的玻璃杯、原子结构模型、水、形状不同的杯子、录像机等．课时安排1课时教学过程一、导入新课[师]同学们，我们都生活在一个美丽的世界上．大家看，我们的世界中有蓝天、有白云、有花朵，这么多美丽的现象都离不开我们这个美丽的地球．[师]看到这些，同学们能想到什么问题呢?[生]宇宙的组成是怎样的呢?[生]太阳系的组成呢?地球在太阳系中是怎样运动的呢?[生]科学界说火星上已发现了生物生存的痕迹．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档[师]同学们的问题提得很好，通过这一节的学习，我们来了解一下宇宙和微观世界．二、新课教学1．宇宙是由物质组成的[师]奇妙的宇宙中，一定有许许多多的物质未被发现，大家认为宇宙是由什么组成的呢?[生]各种各样的物质．[师)对，这些物质包括很多，从“小”的说，有我们人类以及我们所生活的地球；从“大”的说，有除了地球以外的其他行星．地球处于太阳系中，这是同学们知道的天文知识．[生]地球处于离太阳较近的第三条轨道上，此外还有若干小行星、彗星等天体绕太阳运动．[师]总结得很好，课本上的两幅图，已经很形象地给我们介绍了广阔的宇宙．2．物质是由分子组成的[生]既然宇宙是由物质组成的，那么物质又是由什么组成的呢?[想想议议][师]：如果我们把一个玻璃杯打碎了，碎片还是玻璃，然后我们把碎片再分割．如果不断地分割下去，有没有一个限度呢?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档[生]如果能一直分割，分到最后还是玻璃吗?[师]同学们提出的问题非常好，老师这儿有一块冰糖．这块冰糖能不能无限分割下去呢?同学们讨论并请大家大胆发表你的看法．[生]糖是甜的，开始分割时糖仍是甜的．如果继续分割下去，当把糖粒分割到没有甜味的时候，就不再是糖了．[师]讲得非常好．我们把能保持糖这种物质原来性质的最小微粒叫做糖的“分子”．[生]在分割玻璃的时候是不是也可以说能保持玻璃这种物质原来性质的最小微粒叫做玻璃的“分子”呢?[生]我觉得是可以的．[师]组成玻璃杯的是玻璃分子，组成糖的是糖分子．[生]也能说组成水的是水分子．[师]非常正确．现在谁可以告诉大家物质是由什么组成的呢?[生]物质是由分子组成的．[师]什么是分子呢?[生]保持物质原来性质的微小粒子叫做分子．[师]同学们总结得很好．物质是由分子组成的．由于分子间有一定的距离，因此物质就有一定的存在形态．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档3．固态、液态和气态的微观模型[生]我知道，物质的存在形态有三种，固态、液态和气态，这些在小学学过．[师]同学们能不能举例说明呢?[生]教室的门、黑板、桌、椅都是固态．[生]我们喝的水、牛奶、饮料都是液态．[生]生活中离不开的空气是气态，氢气、氧气等都是气态，[师]物质的不同状态各有什么特点?我们怎样来区分它们呢?[演示实验][师]老师这儿有一个杯子，还有一些水，同学们注意观察．[师]这个杯子是液体还是固体?[生]固体．[师]它有没有固定的形状呢?[生]有．[师]什么形状?[生]圆柱体．[师]那么它有没有一定的体积呢?[生]有．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档[师]看形状变了没有?[生]没有，还是圆柱体．[师]那么它的体积变了没有?[生]没有．[师]同学们说固体有什么特点呢?[生]固体有一定的形状，也有一定的体积．[师]总结得很好．[继续演示]老师往杯子里加满水盖上盖子[师]现在我往杯子里加满水，大家看：现在杯子不动，那么水有没有一定的形状呢?[生]有.[师]什么形状?[生]也是圆柱体．[师]那么这杯水有没有一定的体积呢?[生]有．[师]现在，我把水倒入另一个和刚才形状不同的容器中，同学们观察，水的形状改变了吗?[生]改变了．[师]水的体积改变了吗?[生]水还是刚才那么多，体积不变．[师]因此，我们又可以发现液体有什么特点呢?[生甲]液体具有一定的体积．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档[生乙]液体没有固定的形状．初中新课标优秀物理教案课题：眼睛和眼镜一、教学目标：1、知识与技能目标：1、知道眼睛看见物体的过程2、了解近视眼、远视眼的成因，知道怎样矫正视力。2、过程与方法：1、通过对比，了解眼睛看物体的机理2、通过实验，了解近视眼，远视眼矫正。3、情感态度与价值观：能自觉保护视力，注意用眼卫生。二、教学重点：眼睛成像的机理三、教学难点：近视眼、远视眼成因及矫正四、教学用具：挂图、蜡烛、近视镜、远视镜、凸透镜、光屏五、教学时间：一课时六、教学过程：教学结构教学内容及教师活动学生活动情境设置对比2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档能力发展自我总结一、演示展示眼球结构挂图晶状体结构挂图晶状体相当于实验中的：_____________________视网膜相当于实验中的：____________________介绍眼睛看物体的生理机制二、近视眼及矫正1、近视眼的原因：晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远方的某点的光线会聚于视膜前某一点。2、探究：近视眼成因把凸透镜看作近视眼的晶状体，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，相当于给眼睛戴上近视眼镜。移动光屏，使光屏上出现清晰的像表示视网膜的位置，拿开眼镜，屏上像有什么变化，请同学们自己调整光屏？怎样才能得到清晰的像。3、讲用眼卫生及眼保健操4、矫正三、远视眼及矫正1、探究、远视眼的成因2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档学生按照教师提供的器材，自主探究远视眼或图，发现规律，自我总结，矫正。四、自我发展在清亮的水中，睁开眼睛，你会发现一切都模糊不清，这是因为光以水进入眼睛，会减弱眼的折射能力，使像成在视膜为后面。所以生活在水中的鱼，为了能在水中看清物体，眼的晶状体比人眼的晶状体要凸的多，近似球形，鱼由此来增强它的折射光的能力。请你为美人鱼设计一副能在陆地上看报纸的眼镜。五：小结通过对比，了解眼睛看物体的生理机能进行探究，通过实验了解近视眼的成因及矫正方法，提高了动手，动脑能力，培养和提高人文素养。自主探究，使学生掌握了正确探究方法，提高了他们探索规律能力自主分析，自我设计，开发学生的创造性思维能力，提高了学习物理的兴趣。八、板书设计眼睛与眼镜近视眼成图矫正远视眼七、教学后记及反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21\n精品文档1、演示实验成像效果不明显2、美人鱼设计眼镜中要充水2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21