初中音乐教案-初中音乐教案 初中音乐教学案例—音乐剧《猫》赏析 6页

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------初中音乐教案-初中音乐教案初中音乐教学案例—音乐剧《猫》赏析-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------初中音乐教案-初中音乐教案初中音乐教学案例—音乐剧《猫》赏析-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　初中音乐教学案例—音乐剧《猫》赏析　　一、案例背景：　　这是一节校音乐公开课。随着市场经济的发展，各种事物都出现了它的多面性。大家所听的音乐也不单一是中国的民族音乐了，各种外国的优秀音乐作品，外国的流行音乐，比较时尚的说唱音乐，纯娱乐的通俗音等，都大量地出现在我们音乐生活中。如何引导学生接受和了解优秀音乐作品，是十分值得关注的。初中音乐教案　　二、主题：　　新制定的《音乐课程标准》认为音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。在音乐课程中，欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。“它以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观，通过这种音响的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏。　　戏剧是一门综合艺术，与音乐有着密切的关系。以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。在课堂教学内容的选材上，选取了一些最具有代表性、富有时代特点，又具有艺术感染力的歌曲，如：《回忆》、《白毛女》等。在感受、体验、理解音乐剧的基础上，采用讨论的方式，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，才能使学生体验美感、丰富情感、促进想象力的发展。　　三、案例教学设计：　　【设计理念】音乐欣赏课教学应按照中学生身心发展特点和审美认识规律，从学生的兴趣和发展出发，增强学生参与音乐、感受音乐的能力。结合当今时代特点，以素质教育和主体教育理论为指导，以审美教育为核心，发挥学生自主学习、主动探索、互相合作的能力，并通过接触更多新鲜多样的艺术表现形式和音乐风格，掌握当今音乐流行趋势，使学生走进音乐,体味不同时期音乐作品。　　【教学目标】　　通过对音乐剧欣赏，学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观。　　【教学重点】　　本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近音乐剧-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------,体验音乐剧音乐的特点。　　【教学难点】　　积极主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。　　【教学策略】　　1、通过听、辨、看来诱导学生积极参与教学活动。　　2、运用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。　　教学方法欣赏法讲授法讨论法　　【教学准备】　　1、网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件。　　2、音乐剧《猫》DVD光碟、《如果·爱》VCD光碟、《音乐之声》DVD光碟、《白毛女》舞剧视频。　　【教学课时】　　一课时　　【教学过程】　　一、提问式导入　　师:-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------下面播放两剧目片段，请同学们判断播放的片段是属舞剧？歌剧？是音乐剧？(学生举手回答)　　媒体播放《白毛女》片段《如果·爱》片段　　当学生说出歌剧的答案时，教师马上提出：你能说出判断为音乐剧的理由吗？　　师:音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术.今天让我们一起步入这音乐剧的圣堂......　　(在这个环节里,主要是想通过作品的片断欣赏,吸引学生的注意力,激发他们学习音乐剧的兴趣)　　二、音乐剧的基本知识　　媒体播放音乐剧《猫》片段，看完音乐剧片段之后,回答这些问题：　　1.什么是音乐剧?　　2.音乐剧起源的时间和国家?　　看完音乐剧片段之后,回答这些问题：　　问题1:-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------融合了各个艺术门类的特点，将音乐、舞蹈、话剧道白的特殊魅力紧密结合起来塑造人物形象，表达人物感情，从而表现一个完整的故事情节。　　问题2:音乐剧诞生于上个世纪初的欧美大陆，其中，音乐源于地道的美国黑人的爵士音乐，舞蹈综合了爵士舞和踢踏舞。1927年，隆·科恩的《水上舞台》掀开了音乐剧时代到来，其中的插曲《老人河》在当时家喻户晓，流传全球。　　课件展示：音乐剧四大名剧《猫》、《歌剧魅影》、《悲惨世界》、《西贡小姐》，及其他们的海报和剧照。　　(学生通过观看音乐剧大部分能说出构成音乐剧的三大要素。这里设计的目的是培养学生的观察能力和概括能力)　　三、欣赏音乐剧《猫》-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~