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教资面试初中教案范文　最新教资面试初中教案范例初中英语《Howdoyougettoschool》　一、教学目标1.语言知识目标　(1)能掌握以下单词train,bus,subway,ride,bike,foot,walk.(2)能掌握以下句型：　①Howdoyougettoschool?Iridemybike.②HowdoesMarygettoschool?Shetakesthesubway.2.Talkabouthowtogetto　places(谈论出行方式))　takethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk.3.情感态度价值观目标　让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则，教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。　二、教学重难点1.教学重点：乘坐交通工具的表示方法.2.教学难点　Howdoyougettoschool?Itakethe/ride/walkHowdoesMarygettoschool?Shetakesthe\nsubway.　三、教学过程((一)Warming--upandLeadin　学生和老师进行简单的问候并播放英文歌曲OverthemountainsSs:Goodmorning,teacher.T:Goodmorning,classT:Listentothesongandanswermyquestions.Q1:Howmanykindsoftransportationcanyousee?Q2:Whatarethey?　((二)Presentation　1.展示一张含有各种交通工具的图片，呈现有关交通工具的单词。　bike,car,ship,train,taxi,boat,plane,bus.2.Aguessinggame.Listentosoundofthetransportationandguesswhatkindoftransportationitis.((三)Freetalk　Howdoyougettoschool?Ss:Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxiIrideabike/motorbikeT:Doyouknowanyotherway?2.Teachershowspicturesonthebigscreen.归纳出行方式和常用短语.Asksomequestionsabouthowyougetto?　(让学生积极主动的思考想象总结，多媒体增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍)3.ShowapictureaboutPart1,onthescreen.Pointatgirlsorboysin\nthepicture.Askstudentstoanswerandwriteintheblanks.S1:Howdoeshe/shegotoschool?S2:He/She　((四)Practice　通过图片解释交通方式的不同表达方法。　rideabikebybike骑自行车walksonfoot走路、步行takethesubwaybysubway乘坐地铁takethetrainbytrain乘坐火车takeacarbycar乘坐小车taketheplanebyplane乘坐飞机takethebusbybus乘坐公车takeaboatbyboat乘坐船((五)1a　T:Lookatthepictureonyourbook.Matchthewordswiththepicture.(学生们完成1a的学习任务，然后校对答案)((六)Listening　1.MakesuretheSsknowwhattodo.Givethemanexampleifpossible.2.Readthenamesinthebox.3.Playthetapeandchecktheanswers.((七)Pairwork　Asktwostudentstoreadthedialogueinthespeechbubblestotheclass.Thenaskstudentstoworkinpairs.Askandanswerhowstudentsgettoschoolinthepicture.Finallyasksomepairsofstudentstopresenttheirconversationstothe\nclass.((八)Asurvey　Makeasurvery:Howdoyourclassmatesgettoschool?Classmates(同学)Howtogettoschool?BobBybus((九)Consolidation　Letstudentsdosomeexercise.(十)HomeworkWriteanarticleabouthowyourfamilies(家人)gotowork.初中数学《勾股定理》　教材分析：　勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形的有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重　要的定理之一，它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系，它可以解决直角三角形中的计算问题，是解直角三角形的主要根据之一，在实际生活中用途很大。　教材在编写时注意培养学生的动手操作能力和分析问题的能力，通过实际分析、拼图等活动，使学生获得较为直观的印象；通过联系和比较，理解勾股定理，以利于正确的进行运用。　一、教学目标1、理解并掌握勾股定理及其证明。　2、能够灵活地运用勾股定理及其计算。　3、培养学生观察、比较、分析、推理的能力。\n　4、通过介绍中国古代勾股方面的成就，激发学生热爱祖国与热爱祖国悠久文化的思想感情，培养他们的民族自豪感和钻研精神。　二、教学重点：　勾股定理的证明和应用。　三、教学难点：　勾股定理的证明。　四、教法和学法::教法和学法是体现在整个教学过程中的，本课的教法和学法体现如下特点：　以自学辅导为主，充分发挥教师的主导作用，运用各种手段激发学生学习欲望和兴趣，组织学生活动，让学生主动参与学习全过程。　切实体现学生的主体地位，让学生通过观察、分析、讨论、操作、归纳，理解定理，提高学生动手操作能力，以及分析问题和解决问题的能力。　通过演示实物，引导学生观察、操作、分析、证明，使学生得到获得新知的成功感受，从而激发学生钻研新知的欲望。　五、教学过程本节内容的教学主要体现在学生动手、动脑方面，根据学生的认知规律和学习心理，教学程序设计如下：　（一）创设情境以古引新　1、由故事引入，3000\n多年前有个叫商高的人对周公说，把一根直尺折成直角，两端连接得到一个直角三角形，如果勾是3，股是4，那么弦等于5。这样引起学生学习兴趣，激发学生求知欲。　2、是不是所有的直角三角形都有这个性质呢？教师要善于激疑，使学生进入乐学状态。　3、板书课题，出示学习目标。　（二）初步感知理解教材　教师指导学生自学教材，通过自学感悟理解新知，体现了学生的自主学习意识，锻炼学生主动探究知识，养成良好的自学习惯。　（三）质疑解难、讨论归纳：　1、教师设疑或学生提疑。如：怎样证明勾股定理？学生通过自学，中等以上的学生基本掌握，这时能激发学生的表现欲。　2、教师引导学生按照要求进行拼图，观察并分析；　（1）这两个图形有什么特点？（2）你能写出这两个图形的面积吗？（3）如何运用勾股定理？是否还有其他形式？初中语文《醉翁亭记》　一、教学目标１．掌握文中的实词，了解文中"也'、"于'、"之'、"而'等虚词的用法。　２．理解本文写景抒情的特点。　３．认识文中所表现的的旷达情怀和美好理想。\n　二、难点、重点分析1.第１段主要写醉翁亭的什么？　分析：第１段主要描写醉翁亭的位置环境，说明醉翁亭的命名缘由。醉翁亭建在滁州西南树木茂盛，深幽秀丽的琅琊山间酿泉边上；亭是山僧智仙修建的，亭名是自号"醉翁'、情怡山水的太守定的。　2.这段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境？　分析：这段由远而近，从面到点写出醉翁亭的位置环境。先写滁州四面环山，再写西南诸峰中的琅琊山，接着写琅琊山中的酿泉，最后写建在酿泉边上的醉翁亭。　3.第２段包含几层意思？　分析：这段包含两层意思：①"若夫日出四时也。'写山间朝暮、一年四季各有不同的景色。②"朝而往无穷也。'写　太守来此，无论春夏秋冬，都能欣赏"山水之乐'，其乐趣无穷无尽。　4.本段描写山间朝暮、四时之景，采用什么方式？　分析：本段描写山间朝暮之景，采用先分别描写，后总收说明的方式。分写，从早到晚，"日出而林靠开，云归而岩穴瞑'；总收，"晦明变化者，山间之朝暮也'。描写四时之景，也采用这种方式。分写，由春到冬，"野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出'；总收，"山间之四时也'。　5.第３段包含几层意思？\n　分析：本段包含两层意思：①"至于滁人游也'描写滁州百姓来此游山赏景一路上的欢快情景。②"临溪而渔太守醉也。'描写太守与众宾客在此食野味，品冽酒，戏射下棋的"宴酣之乐'。　6.这段为什么写滁人之游？这个内容与上段有何联系？分析：上段写太守观赏四时不同之景"而乐亦无穷'，写了太守之乐的一因。这段写太守见到滁人游山赏景，来来往往，欢歌笑语，眼前是一幅百姓欢悦和乐的图景，而此乃太守之乐的另一因。（欧阳修在滁州写的另一文《丰乐亭记》中有言："夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。'）　7.这个结束段写了两个重要内容，是什么？　分析：这两个重要内容是：①太守自有为人所不知之乐，此即第３段所写的观赏山间四时之景之乐，尤其是第４段所写的见到滁人游山、与众宾客宴酣之乐。这个内容是全文主旨所在。②太守　就是庐陵的欧阳修。篇末点出文中主人公太守即文章本人，至此，读者可知本文并非泛写山水，虚拟故事，而实乃欧阳修谪居滁州的生活、思想的写照。　8.这篇文章抒写了的什么思想情怀？分析：本文抒写了"与民共乐'的政治理想和赏景自适的旷达情怀。　三、教学过程设计（一）导入新课\n　教师：同学们，今天我们要学的《醉翁亭记》是脍炙人口的一篇古文。为了有助于这篇文章的学习，我先把和有关本文写作的情况作个简略的介绍。欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进土，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今.滁县）当太守时写的。欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏询、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。欧阳修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易晓畅，委婉多姿，自成风格，在北宋以至后来的文坛上产生过很大的影响。我们通过《醉翁亭记》，对欧文的风貌也可窥见一斑。欧阳修不仅以散文著称，他的诗词、文评也有很高的成就。欧阳修还是著名的史学家。"二十四史'中有两部是他编撰　的，即《新五代史》、《新唐书》。欧阳修称得上是位饱学之土。他一生对我国的文学、文化作出了卓越的贡献。　（二）讲读第１段1．结构剖析【板书设计】　２．重点句解释。①环滁皆山也。②峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。\n　（三）讲读第２、３段１．结构剖析。【板书设计】　２．重点句解释。①若天日出山间之朝暮也。②野芳发而幽香山间之四时也。③四时之景不同，而乐亦无穷也。④至于负者往来而不绝者。⑤苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。　（四）讲读第４段。　1．结构剖析。　【板书设计】　（五）讨论问题。　１．贯穿全文的主线是什么？是如何围绕它层层展开的。　２．在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点？３．写这篇文章的主旨究竟是什么？如何理解"太守之乐其乐'一句含义？①自号"醉翁'。"醉'不只指"酒醉'，更指"陶醉'。实际上是借山水来排遣内心抑郁的心情。②在写"太守宴'之前先写"滁人游'，是为了表现与民同乐的旨趣。　被贬到滁州，由于自己的努力，滁州变得"政通人和，百废俱兴'，滁州人寄情山水之中，自然感到欣慰。③"太守之乐其乐'乃是点睛之笔，在这里含蓄地抒发了自己复杂的情感，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己政绩，政通人和的欣慰。　４．本文怎样把记叙写景抒情结合起来的？５本文语言有何特色？\n